カテゴリ:今日の出来事

　授業で取り組んだことを、他学年にも発表しようと、5年3組児童が校内放送で呼び掛けました

　そして、3月13日(金)の昼休みに、多目的室にたくさんの子どもたちや他学年の先生たちが集まりました

「水質汚染」についての発表でした。画像やグラフ等の提示が、とても分かりやすくまとめられていました

３択クイズも交えて、低学年の子たちも楽しみながら聴き、参加することができました

　学んだことを工夫してまとめ、相手意識をもって発信したり広めたりすることは、とても大切ですね素晴らしい取組に、見学に来た子どもたちや教員が、大きな拍手を贈りました

　他の班も、まとめを掲示したり、ポスターを作って広めたりするなど、行動力が光っています

　さすが、もうすぐ最高学年になる５年生だなぁと思いました

　１・２・３・４年生が参加する、６年生との「お別れ式」を３月１６日(月)の１時間目に行いました

　これは、１８日(水)に行われる卒業式と同じように、大切な式です

進行は、４年生の代表児童が務めました。

 卒業生の入場

校長先生のお話

別れの言葉

卒業生からの言葉

卒業生　退場

　１年生から４年生の、心を込めた式ができ、とても感動しました４年生を中心に、すてきな式にしてくれて、ありがとうございました

　教員業務支援員の先生は、週２日の勤務でしたが、今年度の勤務は今日が最終日ということで・・・給食の時間の放送で、ご挨拶いただきました

　子どもたちの授業中や休み時間などに、職員室・印刷室等で仕事をしたり、階段や廊下の掃除をしたりしてくださっていましたそのようなときに、「いつも　ありがとうございます」とか「きれいにしてくれて　うれしいです」とか、言ってくれる子がいて、とてもうれしかったと話されていました大変お世話になりました

　素直な思いを相手に届けるのは、大切なことですね。また、どこかでお会いすることがあったら、挨拶や声掛けができるといいですね

吹奏楽ミニコンサートが開催されました

３月７日（土）に、吹奏楽ミニコンサートが行われました。

１年間活動してきた成果を発表する大切な日です。

そして、６年生と一緒に、またこのメンバーで演奏する最後の日でした

『ARSENAL』でオープニングを飾り、『Soranji』、６年生の先生方と一緒に盛り上げた『マリーゴールド』

続いて、中学生の迫力ある演奏や、ゲストの方のトロンボーンと打楽器による演奏、どれも心躍る時間でした。

夢の国へ行ったかのような、『Carrying Happiness』『ディニースぺクタキュラー』

６年生による卒業演奏『友よ』　今までの部活動への思いを一人一人言葉にして伝えました。

最後は全員で『Birthday Buquet』『世界に一つだけの花』と、会場が一つになりました

とっても素敵な演奏会になりました

縁の下の力持ち保護者の方には、たくさん支えていただきありがとうございました

 今年度で学校として行う課外活動は、地域移行となり保護者や地域の方へとバトンを渡していきます。この１年は移行期間として、練習から保護者や地域の方に入っていただき一緒に活動してきました。大変お世話になりました。ありがとうございました地域移行されてからも、【大宮北吹奏楽】が末永く活躍されることを職員みんなで応援しています

おまけ

６年生の卒団後、早速保護者の方を中心に来年度への活動が動き始めました。

課外活動の「体験」が行われ、吹奏楽に興味をもった人がたくさん参加してくれました

６年生が下級生に練習を教えに来てくれていました。いつまでも頼もしい先輩ですね

中学校へ行っても、吹奏楽で学んだことを生かして頑張ってください 

　6年生への「卒業おめでとう」の気持ちが、いろいろなところに表れています

　折り紙や紙コップ、色画用紙等を使って、手作りの飾りでお祝いの気持ちを表しています

　丁寧な作業ぶりが伝わってきますね

　「先生、来てください。すごいものを見つけました」

　何だろうと思って、子どもについていくと・・・花壇まで案内されました。すると、

チュウリップの花が咲いていました。急に気温が上がったせいか、茎が伸びる前に、花が咲いてしまったようで、どれも土のすぐ上のところに、花が咲いていました

つぼみも見つけて、知らせてくれて、ありがとう春の訪れに、心がうきうきしますね

　昨日の「卒業式予行」の反省を受けて、６年生が練習を行いました

　卒業証書授与は、とてもよくできていたので、流れや所作、「別れの言葉」の練習をしました

　意識が高まっているので、上達も早く、素晴らしいです

　当日は、緊張も加わるので、少しでも体調がいつもと違ったら、遠慮をせずにその場に座るよう、また、隣同士も声掛けや合図で知らせるよう、指導しました

　卒業式予行の後、６年生の表彰伝達を行いました

　証書授与の練習をしているだけあって、賞状をいただく所作が、とてもよく身に付いています

善行功労児童生徒

模範児童生徒

下都賀地区学校体育連盟運動優良賞

健康推進優良児童生徒　下都賀地区優良児童生徒

　業間の時間から、3時間目にかけて、体育館で卒業式予行を行いました。

　練習の前から、今までと違う体育館のムードに、少し緊張気味の6年生

　それを察知してか、5年生も緊張しながらよい姿勢で準備していました

卒業生　入場

開式の言葉

卒業証書授与

学校長式辞

　今日　3月11日が、何の日か…分かりますかの問いに、ほとんどの子が挙手していました。今日は、式辞の代わりに「東日本大震災」の話をしましたたくさんの方々が被害にあわれ、多くの命を失いました。「あたりまえ」の生活に感謝するとともに、自分や周りの人の命を大切にすること、人と力を合わせることの大切さを、これからも大事にしていきましょう

　卒業式当日も、何が起きるか分かりませんが、みんなで力を合わせて、一人一人の思いを大切にして、「よりよい式」になるようにしましょう

　今日は、祈りを込めて「半旗」を掲げました。そして、震災の起きた時刻「午後2時46分」は、下校の途中なので、5時間目の始めに全校で黙とうをささげました。

別れの言葉

校歌斉唱

卒業生退場

　放課後、教職員で反省を行います

　よかった点を伝え、改善するとよいところについては、明日からの練習で心掛けて、当日に備えていきましょう

　昨日の放課後、職員作業で、体育館に紅白幕等を設置しました。体育館の改修工事のため、これまで幕を支えるヒートンや釘が固定されていましたが、ほとんど外されてしまっていたため、それを付ける作業から行いました

　改めて気付いたことは、本校には、背の高い教員が多いということ・・・台を使わずに、高所作業がトントンと進みました。身長にかかわらず、みんなで力を合わせて作業を進めたので、あっという間に・・・体育館が、お祝いムードになりました

ステージ上も、このとおり・・・

　環境の変化によって、気持ちが落ち着かなくなる人もいるので、卒業式当日まで、少しずつ段階を踏んで準備を進めていこうと、職員で相談しています

　今日は、この後、卒業式「予行」も行います。本番同様の流れで、緊張感をもって練習します

　予報は出ていたものの、今朝起きて、外を見てびっくりしましたね雪が降り、積もっていました

　先月は、「少しでも雪を触りたい」「雪で遊びたい」という気持ちがあふれていましたが・・・今日の雪は、水分をたっぷり含んでいて、びちゃっとしていたせいか、子どもたちは「雪遊びをしよう」というよりも「急に寒くなってびっくり」「足が濡れて冷たい」という感じで、学校に到着したようでした

　車で送ってもらって、車から降りて歩きながら転んだ　という子もいました雪の積もった道路が滑りやすいことも、どのように歩けば安全かも、全て体験から学び取りますね

　いつもよりも早めに昇降口を開けて、暖かくなっている教室で準備を始めた子どもたちでした

　予報のとおり、お昼ぐらいには雪がやんで、このまま、気温が上がって、溶けるといいなあと願っています

　1年生から4年生は、卒業式に参列できないので、その2日前　3月16日(月)に、校庭で「お別れ式」を行い、6年生とお別れする予定です

　6年生が体育館で練習する間、1年生から4年生も、各教室での練習を経て、校庭で全体練習を行っています

進行は、4年生の代表児童が務めます 

　一歩、前に並んでいるのは、代表で呼び掛けをする子たちです。よく通る声で心を込めて声を出しているので、とても心が動きます。他の子たちも、みんな一生懸命、声を出したり拍手をしたりしているので、その姿を通して、お祝いの気持ちが伝わってきます

　6年生と一緒に練習するときに、しっかりとできるようにと、下学年の子たちも頑張っています6年生に、「おめでとう」「ありがとう」「お世話になりました」「これからも頑張ってください」という思いが伝わるように、次の練習も意識して取り組みましょう

　花壇のチュウリップの芽が出てきました

　これは、「栃木地区更生保護女性会」の皆様からご寄贈いただいた球根で、11月にみどり委員会で花壇に植えたものです。その時の記事↓↓↓

 https://tm2.tcn.ed.jp/o-kita/blogs/blog_entries/view/36/071705a333ac61c06e7736e8ee252642?frame_id=69

　春の訪れを感じますね

　3月4日(水)は、下校前に分団ごとに割り当てられた教室等に集まり、「分団集会」を行いました。

　その話合いと確認事項を守って、「分団下校」をしました。

　今朝から、新班長さんを先頭に、新しく編制した班での登校を開始しました6年生には、列の一番後ろを歩いてもらって、後ろから見守り、アドバイスをしてもらいます。6年生の皆さん、気付いたことは、伝えていってくださいね

　そして４月には、新しい1年生を加えての登校になります。集合時刻・交通ルール等をしっかり守って、安全に登下校できるよう、これからも指導してまいります。

　地域の皆様も、引き続きの見守りをよろしくお願いいたします

　3月3日(火)の9時半から、多目的室でPTA本部役員会を行いました本部役員全員で集まる会は、今年度最後になります。役員会の流れを簡単にご紹介します

PTA会長さんのごあいさつ

学校長のごあいさつ

今年度の活動について

各常置部より報告

令和8年度活動計画について

令和8年度本部役員改選及び退任式

退任役員のご紹介と記念品の贈呈・代表役員からごあいさつ

新役員の自己紹介

その他

本部役員の皆様、1年間大変お世話になりましたご退任される委員の皆様も、児童の卒業でない方は、別な形でこれからもお世話になります。また、継続役員・新役員の皆様、次年度もどうぞよろしくお願いいたします

　朝から小雨が降り始め気温が急激に下がって、昨日までのポカポカ陽気から、一気に冬に逆戻りしてしまったかのようですね

　でも、「春は一歩一歩確実に」近づいてきていますその一つをお伝えしますね

【シクラメン】花芽がほころんで、つぼみの先が、赤っぽく色づいてきました。

↑↑2月19日に、小さな花芽が一つ伸びてきました。まだ白かったのです。それから、約10日ほどで、つぼみの先が色づいてきました

【胡蝶蘭】花芽がスーッと伸びて、つぼみがたくさん膨らんできました。

　花が咲くのを待ち遠しく思いながら、何年もかけて毎日世話をしています花を咲かせる時期は、鉢（人）によって異なります。早く咲く苗（人）もいれば、ゆっくり咲かせる苗（人）もいます。それでいい、それがすてきですよね他の苗（人）よりも先に、「1番乗り」に咲くもの、ゆっくりじっくり時間をかけて、「今だ」というときに咲かせるもの・・・それぞれのよさがありますね

　「開花」を前に、力を蓄え、タイミングを待っている「今」の苗（人）からは、たくさんのパワーを感じます

　愛情をかけて育てる『苗（植物）』は、『人（子ども）』と同じだなぁと思います

　もうすぐ迎える「卒業・修了」→「入学・進級」に向けて、自分のよさ・力を発揮していってほしいと願う毎日です頑張っている子どもたちを、力いっぱい応援していきます

　今日は「桃の節句」・・・子どもの健やかな成長と幸せを願います

　2月25日(水)の「朝の読み聞かせ」の時間・・・いつものように、子どもたちが楽しみにしている時間・・・しっとりとおだやかな気持ちで、1日のスタートをすることができました

　でも、この日は、いつもよりもたくさんの「ありがとう」を伝える時間を作りました計画委員会が中心になって、さまざまなところでお世話になっている方、授業のご支援をくださった方々に、感謝の気持ちを込めて、プレゼントを作りました。全校児童で力を合わせて「どんなものが喜んでいただけるか」を考え、少しずつ分担をして作った、ささやかなプレゼントです。「読み聞かせ」ボランティアの皆さんには、各教室でこの日にお渡ししました

「大宮北小の子どもたちは、素直に反応したり、気持ちを表現したりしてくれるので、読みごたえがあります。」

「来年度も、また、大宮北小の子どもたちのために、『読み聞かせ』に来たいと思います。」

などのお言葉をいただき、とてもうれしくなりました

 　これからも、大宮北小の子どもたちのために、お力をお貸しいただきますよう、どうぞよろしくお願いいたします

　2月24日(火)の5時間目に、学校課題　研究授業として、6年1組の総合的な学習の時間の授業を参観し合いました

「私の歩いた道、将来の夢」という題材の学習でした

↓↓2月20日(金)に行った「キャリア教育講演会」の記事は、こちらです。↓↓どうぞご覧ください

 https://tm2.tcn.ed.jp/o-kita/blogs/blog_entries/view/36/fbbd148943e271ca6d2f8990fa22fd30?frame_id=69

前時の学習を想起し、本時のめあてを確認しました。

「いろいろな職業の話から、働く人に共通する大切なことを話し合おう。」

働く上で大切なことを、個人で振り返りました。

キャリア教育講演会のときにワークシートに記録していたことを、付箋1枚に1つずつ、記入していきました

各自の気付きを持ち寄って、グループで共有しました。

まずは、一人一人自分の意見を話しながら、付箋を貼っていきました

たくさん出た「働く上で大切なこと」を、似ているもの同士で分類しました。

似ているものをまとめて貼りながら、仲間分けして言葉で整理していきました。

グループごとに発表しました。

みんなの方に、付箋を貼ってまとめた紙を見せながら、紹介していきました。

まとめ・振り返りをしました。

全部の班が発表をする時間が足りなかったので、次の時間に続きを発表することにしました。

放課後、参観し合った教員が集まり、リフレクションをしました

成果として学ばせていただいたこと

・6－1の担任の先生は、とちぎ未来アシストネットの学校コーディネーターでもあり、子どもたちへの熱い想いから、様々な職業の方々とつなぎながら、「キャリア教育講演会」を実現することができたので、まず、その力に感謝したい。

・学級経営の素晴らしさ、子ども同士の人間関係のよさ、コミュニケーション力の高まりを感じる姿がたくさん見られた。互いの意見を尊重し合うところ、相手に見やすいように紙の向きを変えて説明するところ、友達を認め合うところ・・・これまでの積み重ねを実感した。

・総合的な学習の時間の流れ…「課題」→「調べる」→「まとめる」→「発信する」の、最後の「発信する」手段として、次時に予定している「未来ポスター」は、とても魅力的である。

・付箋に書き込む活動の際、「〇〇さんの話から…」等と、複数の職業から同じような話が聞けたことを子どもたちが伝え合っていた。自分の感じたこと・意見を付箋に書くことで、理由も含めて話しやすくなる手法だと感じた。

・前時までのワークシートがとても分かりやすく、本時のまとめ方は初めての取組だったが、子どもたちは、グループごとによく仲間分けすることができた。

・発表する場面では、教師のファシリテートの手本を示していただいた。子どものつぶやきを拾って広めたり、「もう少し詳しく教えて」「さっき、『同じだ～』って言ってたのは？」と子どもに説明を促したり、「3人ともこれが大事だなぁって思って書いたのね。」と、つないだりしていた。

課題として、今後改善していきたいこと

・キーワードの出し方が難しい班があったので、板書して共有したり、「例えば、こういう場合は、どんな言葉にするといいかな？」と、子どもたちと相談しながら例示する方法も有効ではないか。

・本時のめあての提示前に、子どもたちから何点か「大切だと思ったこと」を挙げさせ、異なる職業でも、「共通すること」がありそうだ・・・という気付きから学習課題を立てるようにすると、必然性のある課題になり、さらに意欲的に取り組めたのではないか。

　今年度、最後の「学校課題　研究授業」でした。大宮北小では、「一人一授業」を公開してみんなで参観し合いながら話し合って研究を深めています。学校ホームページでも、できるだけご紹介してきましたが、授業公開したけれど、HPにアップしていない授業もありました。お許しください

　これからも、力を合わせて「授業改善」に取り組み、授業力の向上に取り組んでまいります

　２月18日(水)の授業参観前の時間に、「ハッピー子育て講座」を開催しましたこれは、栃木市生涯学習課主催の事業で、「栃木市が、家庭教育力と親の子育て力の向上を期し、本市の子どもたちのよりよい成長を願い実施」しています。

　今回は、「子育てはスモールステップ♪　～1歩進んで2歩さがるくらいが丁度よい～」というテーマで、講師は心理カウンセラー・生涯学習コーディネーターの先生による研修会でした

　現役ママでもある講師の先生の話は、ス～ッと心に染みわたり、とても分かりやすく、心が温かくなりました

　途中で、隣の方と向かい合ってのワークショップも入って、会場が笑顔いっぱいになりました

　授業参観前でしたが、とても和やかな雰囲気になって、子どもたちの様子も笑顔で参観いただけたのではないでしょうか。ご参加いただきました保護者の皆様、ご多用のところ、ありがとうございました

　このような講座を、年に１回は開催してまいります。ご参加いただきやすい時期と内容を選んでいきますので、ご都合を合わせて、是非ご参加ください

　5年生が、算数で「立体」の学習をしています

　廊下に、非常勤の先生が自作した教具を展示してくださって、子どもたちはそれを触りながら、理解を深めています平面で考えると難しくても、毛糸を引くと各辺がきゅきゅきゅっと重なって、立体になる仕組みなので、とても分かりやすいです

　連日、ニュースでお茶の間をにぎわせていた「冬季オリンピック　ミラノ・コルティナ大会」が、22日(日)に閉幕しましたね。

　皆さんは、テレビ等で観戦したり新聞やニュースを見たりしましたか。私は、感動して、何度も涙があふれましたその時、どんなことを考えましたか。選手の競技や演技する姿、さらにインタビューへの回答などから、いろいろな思いを感じましたね。その姿から、あこがれや新たな目標をもった人もいるのではないでしょうか

　学校では、NIE教育として、新聞等を掲示して、子どもたちの目に触れる機会をつくるようにしています。感じたこと、考えたこと・・・それらを、是非、家族で話し、伝え合ってほしいと思います

昨年の夏から始まった体育館改修工事が終了しました。きれいな床や壁、明るいLED照明、ほのかな香り、入口にはスロープ等、全ての人に優しいユニバーサルデザインの体育館となりましたこれからも、みんなで大切にきれいに使っていきましょう

早速、今日の午後には6年生がゲストティチャーをお招きしてキャリア教育の学習を行いました。これまで使えなかった分、これからの体育や行事で思う存分、新しくなった体育館を活用してほしいと思います。

下校時には児童が体育館の見学に来ており、たくさんの笑顔が見られました。

東門からの登下校については、25日(水)に児童へ指導し、下校時から変更しますので、ご理解とご協力をお願いいたします

2月20日（金）に、おおみや幼児教育センターの年長児クラス（ゆき1組・2組・3組）の中で、4月から大宮北小学校に入学する年長児のみなさんと、1年生との交流授業を行いました！

　おおみや幼児教育センターから歩いてきました。　　　昇降口では、靴をきちんと揃えていました！

　多目的室に全員集合です。　　　　　　　　　　　　　校長先生のお話もしっかり聞いていました！

【1年1組・ゆき1組】

　学校の様子の紹介の後、みんなで「にじ」を歌いました♪

学校の紹介や昔遊び体験など、1年生の先輩たちが後輩たちにしっかり教えていました！

【1年2組・ゆき2組】

　2組では、みんなで「森のくまさん」を合唱しました♪

クラスで作った手作りの車のおもちゃを、年長児のみんなは風をあおいで必死に動かしていました♪

【1年3組・ゆき3組】

　3組では、「大宮北小学校の校歌」を歌いました♪

 昔の遊びの道具が上手にできた年長児に、先輩の1年生たちが大きな拍手で盛り上げていました！

 さて、それぞれのクラスでの発表が終わり、おおみや幼児教育センターにもどる時間…

　「もう終わっちゃったの？」「もっといたかったな～！！」

年長児のみなさんは、とても楽しい時間が過ごせたようです。また、大宮北小学校の様子もいろいろわかってもらえたみたいです。帰るのが、なごりおしそうでした…。

そんな年長児のみなさんを楽しませることができたのも、すべて1年生のおかげです！！

大宮北小学校の「先輩」として、しっかり成長してきた1年生の姿に感動です！！

　2月16日(月)の4時間目に、学校課題　研究授業として、6年2組の理科の授業を参観し合いました

　「発電と電気の利用」という単元の授業でした

 よい姿勢で始業のあいさつをして、スタートしました

既習事項の振り返りをしました。

これまでの学習の振り返りをしながら、本時の課題になる「電気を蓄える」というキーワードを子どもから引き出していました。

この実験のセットを、担任の先生は前日（日曜日）に学校へ来て、予備実験をして準備してくださっていました楽しい実験の陰には、実は理科を担当する先生の苦労があるのです6－2の担任の先生は、得意分野を活かして、実験用具の修繕もしてくださり、各班ごとの実験ができるよう整えることができたのです

本時の課題を確認しました。

「コンデンサーに豆電球とLEDをつなげたときの点灯時間を比べよう。」

実験の方法を確認しました。

 コンデンサーに電気を蓄える方法で、手回し発電機をまく速さなどをそろえる工夫をしていましたメトロノームのリズムに合わせて、回数も「６０回」に条件をそろえていました

 「豆電球」「LED」「プロペラ」「オルゴール」があったので、班ごとにいろいろな物に電気を通して動かし（点灯させ）て時間をはかっていきました。主体的に取り組む姿が見られ、自然と役割分担をしながら実験に取り組んでいきました

担任の先生は、班ごとに回りながら、実験の進み具合や安全の確認をしていました。中には、うまく蓄電ができない班もあって、支援をしていました。実験には、このようなトラブルはつきものですが、どの班も進んで取り組む姿がとても立派でした。

まとめと振り返りをしました。

この時間内には、実験が終わらなかったので、実験の続きと考察・まとめは次の時間に行うことにしました。

続きの実験を、６時間目に行い、考察まで進めることができたそうです。

放課後に、授業を参観した教員たちが集まって、リフレクションをしました

成果として、学ばせていただいたこと

・いきいきと学習に取り組む子どもたちの姿が印象的だった。うまくいかなくても、グループで協力しながらあきらめずに取り組んでいて、素晴らしかった。

・前時の振り返りから、子どもの発言から考えさせて本時につなげ、課題設定がスムーズだった。

・蓄電させる量を、手回しの回す回数と速さでそろえていた。理科の実験では「そろえる条件」は大切。

・子どもたちが、互いに学び合う姿が見られた。蓄電したはずの電気では、LEDは光らなかったときに、子どもたちは互いに話し合い、知恵を出し合って考えて、別の道具で確かめていた。

「電気がたまっていなかったのではないか？」「確かめるために、プロペラにつないでみよう。」「（プロペラにつないだら動いたのを見て）あれ？？」「ということは、電気はたまっていたのに…なぜつかなかったのか？？？」

・黒板に、大きく図を描いて示すことで、子どもたちにとって分かりやすかった。

課題として、今後改善していきたいこと

・実験用具をたくさん用意し、広げることで楽しめるよさもあるが、焦点を絞って考えさせた方がよかった。

・『問い』の出し方を工夫し、電球とLEDとを比べる必然性をもたせ、『予想』を立てさせてから実験をするとよい。

・説明の仕方を端的にし、リズム・テンポよくすることで、１時間で考察まで進めるとよい。

課題を明確にすることで、私たち教師の授業力はアップします

これからも、お互いの授業を参観し合い、気付きを出し合って、高め合っていきたいと思います　

　2月18日(水)の5時間目に、授業参観がありました

　3学期なので、いろいろな形態で学習している様子を公開しましたその一部をご紹介します

【1年生】国語「ことばあそびをつくろう」

グループで、言葉が隠れている文を作りました。

【2年生】生活「あしたへジャンプ」

自分の成長記録をまとめ、発表しました。

【3年生】国語「カンジー博士の音訓かるた」

漢字の音訓を使って、オリジナルかるたを作りました。

【4年生】算数「立体」習熟度コース別（赤コース・青コース・黄コース）で行いました。

立体の展開図を作図しました。

【5年生】算数「角柱と円柱」希望コース別（ホップコース・ステップコース・ジャンプコース）で行いました。

様々な立体の特徴を調べ、仲間分けをしました。

【6年生】国語「今、私は、ぼくは」

自分の思いや考えを、作成した資料に合わせて発表しました。

【特別支援学級】自立活動「フェイクスイーツづくり」

プラスチック粘土を使ったお菓子のキーホルダー等を作る「フェイクスイーツづくり」体験を親子で行いました。アシストネットボランティアの先生に、ご指導いただきました

　どの学年・どのクラス・どのコースも、子どもたちが、自分らしさを発揮して、頑張って学習に取り組む姿が見られ、胸が熱くなりましたこの１年間での伸びや成長を感じていただけたことと思います

　家では、子どもたちのありのままの姿を受け止め、伝えていただけると嬉しいです

　年度末まで、あと１か月と少しになりました今週末には、学力テストの結果もお返しできますよかったところを活かし、うまくいかなかったところを改善して、マイナスをプラスにかえて、さらなる高みへ進めるように『PLUS　ULTRA』ご支援をよろしくお願いいたします

先ほど、HP閲覧数を確認したら、220万件を突破していました

　いつもご覧いただき、ありがとうございます

《PC画面の表示》

《スマートフォンの画面の表示》

　最近は、1日に3,000～5,000件のアクセスがある日もあって、とてもうれしく思います。

　今日は、この後「ハッピー子育て講座」→「授業参観」→「学年懇談会」の行事があります保護者の皆様に、ご来校いただき、子どもたちの様子をご覧いただけるのが、楽しみです

　授業参観等の様子についても、後日、ご紹介したいと思います

　これからも、学校の話題をアップしてまいりますので、ご家族でご覧いただき、団らんのひと時のきっかけにしていただけたら嬉しく思いますどうぞよろしくお願いいたします

　学校内には、いろいろなところに掲示板がありますが・・・日々新しいものに変わっているところと、しばらくそのままになっているところがあります

東と西の階段の踊り場にある掲示板は、子どもたちがよく通るところで、学習委員会等の協力もあって、よくリニューアルしますね

　冬季オリンピック「ミラノ・コルティナ」大会のニュースが、毎日話題になっていますね皆さんは、テレビ等で映像を見たりインタビューを聞いたりしていますか。今年ならではの話題なので、是非、視聴して、いろいろ考えてほしいと思います

放送室の廊下の掲示板は、ほとんど利用していなかったので、非常勤の先生のお骨折りで、昨日生まれ変わりましたので、ご紹介しますね

机の上には、この先生のお子さんが作った「おひなさま」の飾りを置いてくださいました２つ作ってくれたので、「１つはお母さんの学校に飾ってもいい？？」と断って持ってきてくださったとのこと。季節の飾りはすてきですね

上の花束は、筆を使ったのとは違ったタッチで、本物の花びらのようで、とってもすてきです

周りもきれいに掃除してくださって、ありがとうございます

ここを　こんなにきれいにしてくださった先生は、いったい誰でしょう

正解は・・・

この先生です花びらの秘密など、聞いてみると、いろいろと教えてくださると思いますよ

　今日は、吹奏楽の練習日ですが、いつもの土曜練習とは　ちょっと違います

　東陽中学校の生徒との合同練習をしました

　多目的室で、小学生と中学生が混ざって座り、時々中学生が小学生に声掛けをしながら練習している様子は、何ともいえないあたたかな気持ちになります

　中学生の中には、この後、別の学校に行って練習をするため、途中でぬける生徒もいましたが、その際にも「失礼します」としっかりあいさつをして、隣で演奏していた同じ楽器の小学生に、耳元で何かささやいて（アドバイスして）いる姿も見られ、とてもありがたいなぁと感じました

　東陽中のブラスバンド部の皆さん、ありがとうございました本校のミニコンサートで、今日の練習の成果を発表してくれる予定です。皆さん、どうぞお楽しみにお越しください

　今年度までは、学校の課外活動として行ってきた「吹奏楽」ですが、令和8年度からは完全に地域移行として進めることとなりました。これからも、大宮北小の吹奏楽部を支え、応援してください。どうぞよろしくお願いいたします

《子どもたちが作った　チラシ　兼　ポスター》

　これまで栃木県で行ってきた「とちぎっ子学力・学習状況調査」が、令和8年度から変わります。「とちまる学力向上プログラム」となり、対象は5年生のみになります

　そこで、先日、学校の代表として説明会に参加してきた職員から、伝達いただく研修の時間をとりました

「とちまる学力向上プログラム」の趣旨と概要

「CBTとちまるチェック」の概要

　来週、現在の5年生が事前検証を実施するので、その様子を参観して、疑問や課題を洗い出す予定です

　子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を通して、子どもたちの資質・能力の育成を目指すための変更です。子どもたちの学習状況の的確な把握に基づく「教師による授業改善」と、子どもたちが、自らの学びを調整し「児童生徒による学習改善」が図れるよう、研修しながら進めていきます

今朝、学校に来てみると、校舎の北側にたくさんの雪がありました

前の記事にもあるように、職員でも雪かきを行いましたが・・・凍った雪までは手が回りませんでした

そのような中、6年生の児童が奉仕活動として雪かきを行ってくれました

そして、なんと2年1組の児童も一緒に雪かきをしてくれました

誰かのため・みんなのためにする行動・・・子どもたちの「小さな親切」運動の実践に、感激です

2年生には、シャベルを使用させるには危険と判断し、6年生がシャベルを使用して雪をかき出し、その雪を2年生がプラスチックの雪かきスコップで運びました

また、南側の駐車場だけでなく、昼休みに遊べるようにと、校庭の雪を移動させる作業も行いました

放課後、校舎の北側を見てみると・・・

雪が溶けて安全に通れるようになっていました

奉仕作業をしてくれた、2年生、6年生のみなさん本当にありがとう

明日も安全に登校して来てください

先週から始まった「あいさつ強調週間」

雪の中頑張って登校した児童は、元気なあいさつができるかな？なんて思いながら昇降口で待っていました

登校した児童は、鼻や頬を赤くしながらも笑顔で元気よくあいさつしていました

（※その様子の写真は、前の記事をご覧ください）

そして、それぞれの学年の階段には、6年生が立ちあいさつ運動を行いました

6年生の目を見てあいさつをしたり、「一緒にあいさつします」と6年生に混ざってあいさつをしている児童もいました

明日は、6年1組と5年1組の児童があいさつを行います

だんだんと気持ちの良いあいさつが進んでできるようになるといいなと思います

　朝早く（7時前）から、続々と教職員が集まり、校舎北側の駐車場の雪かき作業をしました

　歩道橋が心配だったのですが、地域の方が金曜日のうちに市役所に連絡して、滑り止め用の砂袋を運んでいただき、今朝、それをまこうと思ったら、既に雪を端に寄せて砂をまいておいてくださいましたお心配りに感謝いたします

　子どもたちが通る道等は大丈夫そうなのですが、教職員の駐車場や給食関係の業者さんが運搬するところは、雪が溶けていないので、大変でしたしかも、既に寄せた雪の下が凍っていて、作業しながらつるつる滑ってしまいます

　職員の中には、自宅用のスコップ持参で出勤した先生もいました子どもたちが登校する頃までに、何とか大まかに作業が完了するように、分担しながら力を合わせて頑張りました

　いつもよりも、早い時間に昇降口を開けましたが、子どもたちは、校庭で雪遊びを楽しんでいて、なかなか教室に入りませんでした何人かの子が、

「昨日、雪だるま作ったよ」

「私の家では、雪を集めてかまくらにしました」

「雪合戦して、冷たかった～」

等と、雪遊びを楽しんだ話をしてくれました

　私たちが住んでいるこの辺りで、こんなに雪が積もるのは珍しいので、たくさん雪を触って戯れてほしいですね

↓↓　池の水面も、水道（細く水を出していたのに…）も、凍っていました

　朝のうちなら、積もった雪が溶けずに、雪遊びができそうですね

　数日前の天気予報でも、土日の積雪が騒がれていましたが・・・昨夜から降り出した雪が、だいぶ積もりましたね午前中降り続いていた雪が、ようやくやみましたが、この後の気温の上昇があまり見込めないようです

　子どもは大喜び大人は不安という状況かもしれませんね。

　子どもたちの通学路を確認したところ、アスファルト上の危険は少なそうなので、明日の登校は、通常どおりと考えていますでも、路肩や歩道橋の積雪・凍結等、危険が予想されるところもありますので、安全に十分注意しながら登校してくださいね

　また、登校時や学校生活時に、衣服等が濡れてしまうことも考えられますので、手袋や靴下・タオル等の準備についてもご配慮ください。どうぞよろしくお願いいたします

　明日、校庭の雪が残っていたら、喜んで走り回り、雪遊びに夢中になる子どもたちの姿が見られそうで・・・楽しみですね

今日は天気も良く、2月とは思えないほど暖かい日でした

そんな今日は、今年度最後のLongわくわくタイム

1年生から6年生で一緒に校庭で遊ぶのが最後でした

給食中には、計画委員会の委員長と副委員長が全員で楽しく遊ぶためのルールを放送しました

放送室では、放送委員会の児童が放送のマイクや音量のサポートをしています

先生が側にいなくても、児童自身が考え行動する自治力や小さな親切が広がってきているなと感じます

校庭では、6年生だけでなく、上級生が1、２年生の意見を聞きながら遊びを進めていました

転んでしまった下級生の手をとりながら、一緒に保健室に向かう児童や「ボールどうぞ」と譲り合う様子が見られました

学校全体としても自治力が高まっています

最後には、今まで優しくしてくれた6年生にすてきなお辞儀をしてあいさつをしている班も

再来週には、6年生への感謝の会が予定されています

1年生から5年生までが力を合わせてどのような活動を企画してくれるのか、今から楽しみです

今週の3日から始まったあいさつ強調週間

東陽中生のお手本となる姿を見た計画委員会の児童が、毎朝昇降口に立ってあいさつをしました

来週も実施するあいさつ強調週間ですが、一週目の今週は5日までの予定でした

しかし・・・今朝昇降口に行ってみると・・・

なんと自主的に集まった計画委員の児童があいさつをしていました

教員が「今日は立たなくてもいい日だよ？」と声を掛けると、「やります」「あいさつしたいです」と前向きな返事が返ってきました

そして、あいさつを続けていると・・・

計画委員会の児童ではない5年生、６年生がだんだん集まってきてあいさつを始めました

あいさつ週間として4日が過ぎましたが、目を見てあいさつをする児童や自分からあいさつをする児童など、お互いに気持ちのよいあいさつをする児童が増えてきたように思います

来週は5年生と6年生で協力し、あいさつをもっともっと、広めていきたいと思います

学校外でも登下校時に交通指導や旗当番、子どもたちの見守りをしていただき、本当にありがとうございます

すてきなあいさつをしている児童の様子がありましたら、ぜひ教えてください

クラブ活動最終日２月５日(木)

今日は３年生のクラブ見学がありました。

今まで練習してきた成果を発表するクラブや活動を楽しんでいる様子を見てもらいました。

年間８回のクラブ活動、他学年との交流をしながら楽しく活動ができました。

３年生はどんなクラブに興味をもったのでしょう。

来年度の活動が今から楽しみですね

学級対抗リレー！！

３年生にバトンをもらって、２番手は４年生です

練習から力が入り、気合十分で迎えた当日

クラスで順番や作戦を考えで臨みました。

どの児童もちょっぴり緊張ぎみ静かに闘志を燃やしています。

運動委員の合図でスタートを切りました

順調にバトンが渡り、応援にも熱が入りました

３年生や先生方にも応援してもらい、最後の最後まで白熱した走りでした　

どのクラスも最後まで全力で走り抜きました

本気で頑張る姿は、みんなカッコよかったです

クラスの絆が深まりました

今回、学級対抗リレーを企画・運営してくれた運動委員さんのように、来年度からは４年生も高学年になり、委員会活動が始まります！！

５・６年生を見習って、更に大宮北小を盛り上げていってほしいです。

そして、３学期も残すところ３０日を切りました！

今のクラスで過ごす時間を大切にしてほしいです

運営してくれた運動委員さん・応援してくれた３年生や先生方、ありがとうございました。

　今日から「家庭学習強化週間」です東陽ブロックで共通に実施している「小中一貫教育」の取組の一つで、東陽中の定期テストに合わせて設定しています

　東西の階段の踊り場にも、子どもたちの自主学習ノートから、おすすめの取組を掲示して、啓発しています

クラスや学年の友達、違う学年の人の取り組み方を参考に、自分の目標に向かって「家庭学習」の習慣がつくよう頑張りましょうご家庭での声掛けも、どうぞよろしくお願いいたします

本日３日から来週の１３日まで、第２回目のあいさつ強調週間が始まりました

初日の今日は、なんと東陽中の生徒のみなさんが来てくれました

２学期にも来てくれた生徒もいましたが、今回は新生徒会の生徒もいて新体制

初日から中学生が来てくれたおかげで、目を見てあいさつをする児童や進んであいさつをする児童など、成長した様子が見られました

中学生からは、「あいさつを返してくれたので嬉しかったです」や「久しぶりに小学校へ来たので、懐かしい気持ちになりました小学生とあいさつできて嬉しいです」などの声がありました

 あいさつの仕方もすてきな中学生でしたが、自転車の置き方も横に置いてあるものにさっと揃える中学生とてもすてきな行動です

明日からは、計画委員会の児童が昇降口であいさつ運動をします

その勢いを来週の５・６年生へとつなげられるように、各学級でも指導していきたいと思います

ぜひ、児童のすてきなあいさつ姿がありましたら教えてください

東陽中生のみなさん今日はありがとうございました

　今朝も冷え込んでいましたね

　学校の職員室前の池をのぞいたら、「湯気」が出ていました。

↑↑この写真では、伝わりにくいと思いますが・・・温泉みたいだなぁと思って、池の水に手を入れると、「お湯」まではいきませんが、「あったかい」んです驚きですね

　明日が「立春」なので、今日は「節分」です。「節分」とは、立春・立夏・立秋・立冬の前日のことをいうので、年に4回あるそうです。特に、立春の前日は、年の変わり目に災（わざわい）を追い払う意味を込めて、夜に「福は内、鬼は外」と豆をまいて邪気（じゃき）や厄（やく）をはらう行事として、室町時代以降に行われているそうです。また、まいた豆を拾って、自分の年と同じ数の豆を食べる習わしがあります

　皆さんは、自分の心の中にいる「どんな鬼」を退治したいですか家族で話しながら「豆まき」するのも楽しそうですね

　今日の給食に出た「福豆」は、18粒だったので・・・私は家に帰って、夜「豆まき」をした後に、たくさん食べなきゃ～いったい何個食べればいいのかな???と考えました

　暦の上では、もう「春」ですが、まだまだ寒い日が続きますね。風邪やインフルエンザ、新型コロナウイルス感染症も流行しています予防に気を付けて過ごしましょう　

　1月30日(金)の午後、令和8年度に入学する児童の保護者の皆さんに集まっていただき、「入学説明会」を開催しました

　例年は、体育館で実施しているのですが、現在体育館が改修工事中のため、使用できません。そこで、多目的室を中心に、増築校舎を移動していただきながら行いました。ご来校・ご協力いただいた保護者の皆さん、ありがとうございましたその時の様子をご紹介します

受付の様子…西昇降口

子育て講座の様子…多目的室にて、生涯学習課主催の学習会を、家庭教育オピニオンリーダー『カルパ（CARPA）』の皆さんの進行で行いました。

説明会の様子…学校のそれぞれの担当から説明しました。

下校班編制の様子…PTA本部役員の皆さんのコーディネートで、それぞれのコースに分かれて行いました。

PTA本部役員の皆さん、ご協力いただき、感謝いたします。

登校班確認・編制の様子…2階のNIEルームにて、行いました。ここでも、PTA本部役員さんにもご協力いただきました。

教材等購入の様子…1階　家庭科室にて、業者の皆さんに来校いただき、ご希望の方のみ、購入いただきました。

　この説明会では、なかなか時間がありませんでしたので、ご質問をお受けすることができませんでしたが、何かご不明なことがありましたら、いつでも学校までご連絡ください

　お子様のご入学を、在校生・教職員一同、楽しみにお待ちしております

　おはようございます朝日がまぶしい朝を迎えました。天気がよく、とても冷え込んでいますが子どもたちはとても元気です

　1時間目は、6年生が校庭で体育の時間今日は、サッカーを楽しむ歓声が響いています

　子どもたちの笑い声から、大人も“元気パワー”をもらっています

　気が付けば…あっという間に2月・・・「行く1月　逃げる2月　去る3月」と言われるように、3学期は瞬く間に過ぎてしまいますね1日1日を大切に過ごしていきましょう

　風邪やインフルエンザ、新型コロナウイルス感染症が、流行しています。本校にも（まだ多くはありませんが）感染している子も見られます 手洗い・換気等とともに、しっかりと栄養と睡眠をとることが大切ですどうぞご協力ください

　運動委員会主催の「学級対抗リレー」が、来週から開催されます

　運動委員さんが、自作のポスターを掲示したり、毎日交代で放送で呼び掛けたりしています

　クラスによっては、作戦を立てて・・・走る順番を考えたり、バトンの渡し方を練習したりして、協力する姿が見られて、とてもすてきだなぁと思います

　子ども主体の取組であることと、その取組の過程で、子どもたちの成長・クラスの団結など、様々な成果が見られることが、本当に素晴らしいと思っています

　昨日の放課後、職員研修として、学習指導主任の先生が中心となって、NIEルームに集まって「栃木市教育研究発表会」の動画視聴をしました

　今年度は、大宮北小学校も提出したので、まずはその動画を全員で視聴しました

本校の発表は、「支援体制の充実に向けた本校の取組　～校内教育支援センター「いろどり教室」の活用を中心に～」というタイトルで、特別支援教育コーディネーターの先生が、この２年間の取組、成果と課題をまとめて、発表しました。前例のない新たな取組実践なので、それを運用してきたことを発表できたことは、とても貴重だと考えます学校全体での取組であることに加えて、アンケート結果をもとに整理し、写真・図・表などを用いて分かりやすくまとめてくださってので、他校の参考になると思います

　その後、他校の実践についても、たくさんの動画や紙面での発表を見て、研修を深めました

　「第３回 学校運営協議会」がありました今回は、給食の配膳の参観、給食の試食、栄養教諭からの話、非告知の避難訓練の参観をしていただき、その後に協議をしていただきました。

　協議内容・ご意見等の詳細については、また後日掲載いたします。

　委員の皆様、長時間にわたりご参加いただき、熱心なご協議をいただきまして、本当にありがとうございました

　1月23日(金)のロング昼休みに、多目的室において、「代表委員会」を行いました

　議題は、「6年生に感謝の気持ちが伝わるプレゼントを決めよう」で・・・今回から、5年生を中心に進めることになりました

　司会・進行も、各委員会の代表も、5年生が『最高学年』として、これまで私たちをリードし、学校を引っ張ってくれた6年生から引継ぎを受ける大事な機会です

　在校生の代表として、5年生が中心となって計画・開催する「6年生を送る会」を成功させて、自信をもって学校の『最高学年』のバトンを引き継いでくださいね

1月18日（日）に、岩下の新生姜ホールの大ホールで開催された「青少年育成チャリティーコンサート」で、本校の吹奏楽部が演奏させていただきましたこれは、「栃木うづまライオンズクラブ」主催のものでした

前日の練習はお休みの予定でしたが、進んで学校に来て自主練習に取り組んだ子どもたちもいました

意欲的な姿、とっても素晴らしいです

当日、朝早くから登校した子どもたちは、教員の指示がなくてもどんどん楽器を準備して音出し

今回のコンサートは自分たちの演奏だけではなく、他の出演団体のみなさんと一緒に演奏する合同演奏もありましたそのため、これまでの演奏会やコンクールよりも曲数が多め

さらにソロパートがある子どもたちも数名いたため、みんな緊張気味でした

会場に移動後は、他の出演団体のみなさんとリハーサルをしっかり行いました

他の団体（高校生・中学生・未就学　等）の演奏を聞くのもとっても勉強になりますね

お昼を食べたらいよいよ開演

本番はたくさんのお客様の温かい拍手に励まされながら、無事演奏することができました

日頃の練習の成果をしっかり発揮することができましたね

観賞に来場した教職員からの感想は・・・「小学生とは思えないほど、素晴らしい演奏でした。」「大きな舞台で、たくさんの観客の前での発表は、緊張したと思いますが、曲紹介も演奏も、みんな堂々としていて、かっこよかったです。」「ソロパートがあったり、トライアングルを工夫したり…たくさんのアレンジにも感動しました。」などなど・・・

合同演奏も楽しく参加することできました

ご来場いただいた皆様、ありがとうございました

↑↑これは、リハーサルのときの写真です。本番は、撮影禁止だったので、ご想像くださいね

次は、学校の体育館で開催する「ミニコンサート」です。校内や地域の方々への発表の機会に向けて、引き続き頑張りましょう

楽器の搬入や児童の送迎にご協力いただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました

　「大寒」の翌日…さすがに今日もとても冷え込んでいますね「日本列島に大寒波　到来」のニュースに心配しています

　でも、子どもたちは元気いっぱいです

　６年生が、１時間目から校庭で体育の授業を行っていました長袖の体育着を着ている子もいますが、半袖・半ズボンの子もたくさん見られます

　授業の後半で、学級対抗リレーをしていて、盛り上がっていました

　運動委員会の発案で、２月３日（火）から１３日（金）の業間の時間に、「学級対抗リレー」イベントを計画してくれていますそのルールのとおりに、練習もかねて試していたようです

　一人半周（100ｍ）ずつ走って、「人数の一番多いクラスに合わせる」ということで、欠席の多いクラスは、同じ子が何回も登場していましたもちろん、勝ったらうれしいと思いますが、目的は「学級ごとの結束を高め、『協力する』ことの大切さや、目標に向かって努力する姿勢を育て、互いの仲を深めること」ですクラスの友達と団結して運動する楽しさを味わってほしいと思います

　委員会や係など、子どもたちの主体的な取組がたくさん見られ、そのよさが光っています「こうしたらいいな」「みんなのために、こんなことしてみたいな」などと、“子ども　ファースト”で、学校づくりを進めています先生たちは、そういう子どもたちの思いを実現・達成できるよう、精一杯応援しています

３学期始めの掲示板

午年（うまどし）らしく、飛び出す「うま」の掲示物に、子どもたちが描いた「新年の抱負」

今週から、子どもたちのNIE教育で作った作品が加わって、楽しさ倍増です

今週の「給食週間」にちなんで、「大宮北小の『給食自慢』」がテーマで、イラストと言葉でカラフルなコーナーになっています皆さん、階段を通るときに、見てみてくださいね

　今日は「大寒」・・・これは、「二十四節気（にじゅうしせっき）」と呼ばれる、季節を24に分けた暦の考え方のひとつで、その中でも一年の最後にあたる節気が、この大寒です。つまり大寒は、冬の終盤で、寒さが最も厳しくなる頃を表す日ということになります。

　「大寒」は、（おおさむ）ではなく、（だいかん）と読みますが、「おぉぉ、さむっ」と、思わず声に出てしまうぐらい、外に出ると寒い日になりましたねでも、明日は、もっと冷え込む予報ですから、注意が必要ですね

　業間の時間に、「登校班編制」のために、分団ごとに集まりました分団のメンバーがたくさんいて、多くの班に分かれているところと、少人数の分団がありますが、来年度、１年生に入学する子を加えたり、班編制を見直したり・・・、さらに、毎日の登下校についてきまりを確認し、課題について話し合ったり・・・

　新１年生については、来週予定している「入学説明会」のときに、保護者の方々に確認していただいてから決定することになりますどうぞよろしくお願いいたします

　16日(金)の放課後に、今年度の学校課題研修を振り返って、発表会を行いました

　今年度は、「多様な意見や情報をもとに主体的に考え、表現できる子どもの育成　～学習意欲を高め、児童が互いに学び合う授業をめざして～」という研究主題を掲げ、研究を積み重ねてきました。特に、班ごとにテーマ（目標）を決め、取り組んできましたその実践の様子、成果と課題をまとめて発表し合いました

【Green班】

「安心して話し合える手立て　→　考えを磨き合う子ども」

【Yellow班】

「各時間のつながりを意識した単元計画の実践　→　学んだことを、自分の言葉で振り返り、表現する子ども」

 【Red班】

「グループ活動における意見のまとめ方の支援　→　話合い活動を通して、自分なりに表現できる子ども」

【Blue班】

「多様な意見が認められる発問の工夫　→　根拠をもって、自分の意見を伝えることができる子ども」

この後、次年度の方向性についても話し合いました。

　学習指導主任の先生を中心に、先生方が力を合わせて取り組んできた『証』が表れていて、とても充実した時間になりました大宮北小の先生たちは、ものすごいパワーとやる気にあふれていますこれからも、子どもたちの力をさらに高めていけるよう、知恵を出し合いながら、努めてまいります

　東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つで、「特別支援学級　合同学習会」を実施しています

　今年度は、東陽中を会場に行いました

大宮北小を８時半に出発する市有バスで出かけました

お見送りの先生方に「行ってきます」と元気よくあいさつをして、バスに乗りました。このバスは、国府北小に寄って、子どもたちを乗せてから、東陽地区内（大神神社・惣社東工業団地・国府南小）を回って窓から見学しながら、東陽中に向かいました。帰りは、東陽中から（大宮南小・ひざつき製菓工場）を回りました

東陽中の体育館で活動しました。

始めの会

大宮北小の子どもたちが、全体の司会・進行担当です。早速、前へ出てマイクをもって発表・・・少し緊張しましたが、頑張ってできました

自己紹介タイム・・・６班に分かれて活動するので、班ごとに円になって、名前と学年、好きなものや得意なことを話して、拍手し合いました。

ゲーム①…国府北小の子どもたちが進行して、ゲーム「モルック」の説明をしてくれました。

班ごとに順番を決めて、一人ずつモルックを投げて、スキットルに当てて、できるだけたくさん倒します。ねらって投げるのですが、とても難しくて、なかなか倒れません。

班の友達と、ハイタッチをしたり、投げ方を教え合ったりと、とても仲良くなりました

投げ終わった後に、スキットル（ピン）を立てる仕事も、力を合わせてできました

休憩の後、ゲーム②…東陽中の生徒が説明や模範演技をして、「風船運び」

簡単なようですが、実はうまく運べなくて、少しスピードを上げると、風船がふわ～っと飛んでいきそうになって・・・それがとってもおもしろくて、たくさん笑ってしまいました

４人組での風船運びも、盛り上がりました。

ゲーム③　「風船バレー」…班ごとに円になって、風船を床に付けないように、続けてパスしていくゲームです。

終わりの会

大宮北小の進行で行い、各学校の代表の人が前へ出て、みんなの前で振り返りの発表をしました。

班ごとに、記念写真撮影

みんなの笑顔が輝く１日となりました。自己紹介やゲームを通して、一人一人が自分のよさを発揮する姿がたくさん見られました。特に、中学生が小学生をリードしたり、やさしく配慮したりして、お手本になる姿にとても頼もしいと感じました。学校が違っても、子どもたち同士の交流を通して、お互いの名前を呼び合いそれぞれが仲良くなり、中学校や中学生へのつながりが深められました。

　今日は、２・３時間目に全校児童対象の「学力テスト」を実施しています

　そのため、今日は変則日課にして進めています

　各教室では、テストの前にトイレ休憩をとり、机の上に用意するものをそろえたり、机を並べたりして、回答用紙に学校名・自分の学年・名前・ふりがな等を書いて、確認しています。

　国語・算数の2教科なので、集中して取り組み始めました

　まずは、今、身に付けている力がどのぐらいなのか、どんな分野が分かっているのか、さらにどんな分野が課題なのかを把握するためのテストです

　個人の強みと弱みを確認するとともに、学級、学年や学校全体の傾向をつかみ、今後の授業改善に生かしていきます

　お天気がよく休み時間や昼休みには、子どもたちは校庭で思いっきり遊んでいます

　今日は清掃のない日なので、みんなで話し合って、一緒に遊んでいるクラスもありました。

　ところが、今日は風が強く吹いていて風でボールが飛んで行ってしまったり、砂ぼこりが目に入ったり、すべって転んだり、顔や手が汚れたり・・・

↑↑手に持っていた帽子が、くるくる回って、「ゴムが手にからまっちゃったよ～」と見せてくれました

　そんなことにもめげずに、時間いっぱい、思い切って走り回る、たくましい子どもたちの姿は、ほほえましいものです

　1月8日付けで、非常勤の先生が配置になり、先週から勤務してくださっています

　この先生は、昨年度も勤務してくださり、また、1学期には、新採教員の後補充としてご指導くださっていました

　3学期からは、４・５・６年生の算数を中心に、いろいろな学年の授業に出てくださいます

　どうぞよろしくお願いいたします

　今朝も、とても寒かったですね

　昇降口で会った子どもたちが、話しかけてきて・・・

「先生、今日の給食、何だか知ってる」

私が答える間もあけずに、

「今日はね、お雑煮が出るよ。」

「えぇぇ、そうなのやったぁ」

「校長先生、おもち、好きなんでしょ～」

「えなんで知ってるの？？」

「だって、昨日言ってたもん」

始業式で話したことを、ようく聴いていてくれたんだなぁと、うれしくなりました

おもちも　そうですが、今日の給食は、「お正月メニュー」・・・

お正月にいただく「おせち料理」…昆布巻きや伊達巻きなど、とってもおめでたいごちそうです色や形、名前などに、健康や幸せを願って作ったり食べたりする、大切な日本の文化です

今日も、味わいながら、よくかんで、おいしく　いただきましょうね

寒い時こそ、あたたかい物を体に入れて、モリモリ食べて、健康に気を付けていきましょうね

　今日から、学期始めの身体計測を行っています

　冬休みの間、会わなかっただけですが、一目見ただけで「身長が伸びたなぁ」「体が大きくなったなぁ」と感じる子もいます。

　今日は、５・６年生。13日(火)は、３・４年生で、14日(水)は、１・２年生の予定です

　計測をする部屋は、暖かくしていますから、半袖体育着で計測しますので、忘れずに持ってきてくださいね。さらに、髪をしばっている人は、高い位置で結ばないように注意してくださいまた、咳が出る等の症状がある人は、マスクを着用するようお願いします。

　自分の体の成長を実感しながら、3学期も健康に気を付けて過ごしていきましょう

子どもたちの元気な声が学校に戻ってきました。いよいよ３学期のスタートです。友達との再会を喜んだ後は、気持ちを引き締めて始業式に臨みます。今回は２・４・６年生の代表児童が３学期の目標などを堂々と発表しました。

 続いて、校長先生のお話です。校長先生からはお正月に関わるお話やありがとうがあふれる大宮北小学校にしていきましょう、といったお話がありました。児童たちは背筋を伸ばして真剣に聞きながら、校長先生の問いかけにも元気に答えていました。

最後は、全員で校歌を斉唱しました。その元気な歌声は校長室までしっかり聞こえてきましたよ。

３学期も自治力向上に励み、元気いっぱい、夢いっぱい、仲良しいっぱいの大宮北小になるように頑張ります！

　今日から、３学期のスタート朝の冷え込みが厳しく、とても寒かったですね。私が出勤するときの外気温は、『－３℃』でしたでも、子どもたちは、元気に登校し元気な笑顔が学校に戻ってきたので学校も元気になりましたよ

↑↑今朝は、西の方の空に、白い月が見えていました（この画像では見えにくいですね）

　白い息を吐きながら、大きな荷物を抱えて、歩いて登校する子どもたち・・・

　目を合わせて「あけまして　おめでとう　ございます」のあいさつをしてくれる子もいて、とてもあたたかい気持ちになりました

　昨日、一昨日などは、担任の先生方がたくさん学校に来て、今日を迎える準備をしていましたよ教室に入って、黒板等のメッセージを目にした子どもたちは、担任の先生の思いを感じてくれたことと思います

　今日から、また一緒に頑張っていきましょう

　間もなく、リモート始業式が始まります　

暑い日差しをまだまだ感じた９月から４か月、あっという間に寒さ厳しい冬を迎えました。79日間という長い2学期でしたが、今日（12/25木）、校長室と各教室とをリモートでつないで終業式を行いました。今回は１・３・５年生の代表児童が２学期に頑張ったことや成長したこと、そして３学期への抱負などを落ち着いてはっきりとした声で発表することができました。

　その後、校長先生のお話を聞きながら、一人一人が２学期を振り返りました。皆さん、立腰の姿勢で真剣に話を聞いていますね。最後は全員で校歌を斉唱しました。

終業式終了後には児童指導主任の先生から、冬休みを安全に楽しく過ごすためのお話を聞きました。

思い出いっぱいの楽しい冬休みを過ごして、1/8（木）にまた元気な顔を見せてくださいね。よいお年を！

　冬休みまで、あと2日・・・

　明日は、2学期の終業式です

　昼休みに、明日の終業式で作文発表をする代表児童の所作指導を、校長室で行いました

　集まってきた子どもたちは、「緊張する～」と話していましたが・・・

立ち位置や、目線、姿勢など、主幹教諭の先生が、丁寧に指導してくださって、さらに、流れの確認をしたので、落ち着いて練習に臨むことができました。

明日は、今日の練習を活かして、堂々と発表してくださいね

　１２月１７日（水）の放課後、先生方が研修を行いました。今回は栃木県教育委員会　下都賀教育事務所　学校支援課から、講師の先生をお招きして、「性の多様性について」の理解を深めました。ＬＧＢＴＱの人が感じる生きづらさや、教師としてできることについて考えながら、すべての子どもたちが笑顔で学べる学校にしていこうと、話し合いました。 

　今日は、朝から冷たい雨が降っていて・・・この感じでは、「ホワイトクリスマス」にはならなそうですね

　校庭にある樹木の枝や葉の剪定をする季節になりました

　技能員の先生が、高い脚立を組み立てて、上って作業をしてくださっています

　風の強い日は危険ですが・・・風が強く吹くことなく、日中はポカポカ陽気の日は青空がきれいで、気持ちがいいですね↑↑これは、数日前の写真です

　技能員の先生、いつも校内の環境整備をありがとうございます

　先週18日(木)の避難訓練では、一生懸命行動していた子も見られたのですが、騒いだり話したり、校舎内を走ったり、笑い声が聞こえたり・・・と、真剣さが足りない人もたくさん見られました

　避難訓練の後に、先生たちでも振り返りを行って、「このままでは　いけない」と、またまた、予告をしないで、昼休みに訓練をすることにしました。12月22日(月)の昼休みに行いました。

名付けて、「避難訓練の”おかわり”」です

緊急地震速報の音が流れると、校庭で遊んでいた人たちは、校庭の中央に集まりました。

　そして、「ダンゴムシのポーズ」になって、身を守りました。帽子をかぶって、頭をおさえて小さくなる姿勢のことです

次に地震から火災が起きたことを知らせる放送を聞いて、校庭に避難しました。

しっかり、煙から身を守るためのハンカチを口に当てて逃げることができました

全校児童が校庭に避難完了した時間をはかっています。

学年主任の先生が、教頭先生に、クラスごとの報告をして、「避難完了」です。

係の先生の話を聞きました。

　避難にかかった時間は、前回と同じぐらいでしたが、「だまって　真剣に」できた人が増えました。でも、まだまだ100点とは言えませんいつ起きてもおかしくない災害や火災など・・・本当に起こった時を想定して、これからも、真剣に避難する勉強をしていきましょう

　だんだん、寒くなってきたので、業間の時間や、昼休みには、「ながなわ」で遊ぶ姿も見られるようになりました

　歌に合わせて、ながなわを揺らしたり回したりするところに、入ったり出たりする遊びは楽しいですね動きをつけたり、前や後ろを向いたり、手ばたきしたり、いろいろとアレンジもできるので、運動量も確保できて、健康にももってこいの遊びです

　短縄の、いろいろな跳び方にチャレンジするのも楽しそうです

　冬休みに、家族で楽しんでみてくださいね3学期には、新しい技や遊びを、友達に紹介してクラスに広めてほしいです

　おはようございますよく晴れた気持ちのよい朝を迎えました今日は「冬至（とうじ）」ですね。1年のうち、１番夜の時間が長く、昼の時間が短い日ここから、少しずつ昼の時間が長くなってきて、春を迎える準備をしていきますね皆さんは、長い夜の時間を、どのように過ごしますか

　今週で、２学期が終わります最終日の25日は、雨の予報も出ていますから、荷物は、計画的に少しずつ持ち帰りましょう

　クリスマスが近づき、学校の校舎内のいろいろなところに、飾り付けが増えています

　どこだか、わかりますか？？？

↑↑サンタさんへのお願いが、届くといいですね

↓↓手作りのクリスマスリース飾りとってもすてきです

ご家族や、大切な方々との楽しい時間が過ごせるといいですね

地震発生後に火災が起きた場合を想定した避難訓練を昼休みに行いました

校内の児童は揺れが収まった後、落ち着いて机の下から出て避難経路を確認し避難しました。

外にいた児童は校庭の中心に集まって避難しました。

その後、給食室からの火災発生を想定して校庭へ移動しました

教師の指示に従い整然と行動する姿が見られ、安全に避難できることを確認しました。

今回の訓練を通じて、災害時に冷静に判断し迅速に行動する力を養うとともに、

防災意識を高める貴重な機会となりました

　階段の踊り場の掲示物がときどき変わっているのを、子どもたちはよく見ています

　今は、先日までの「校内人権週間カード」と、NIE教育「理想の　冬休み」のコーナーで、子どもたちは階段を通りながら、ながめたり読んだりしています

　子どもたちの素直な思いがあふれています

【15日(月)の西階段】冬休みまで　あと９日

【16日(火)の東階段】冬休みまで　あと８日

【17日(水)の西・東階段】冬休みまで　あと７日

　楽しい冬休みが迎えられるように、２学期末の学習と生活のまとめも、しっかり頑張りましょう

　今日の給食の時間の放送は、グローバルデーの特別番組でした放送委員さんとALTの先生による「スペシャル・ALTクイズ」で、大盛り上がり

　放送委員さんが、ALTについて、出身の国や好きな食べ物、苦手な食べ物などの出題をしてから・・・そのALT本人に英語で答えてもらうというコーナーでした

【1人目】

【2人目】

【3人目】

【4人目】

　ALTの先生方が、英語で冗談を交えて、とっても楽しそうに出題・答えのやり取りをしていたので、放送室も笑いが絶えませんでしたALTの先生同士が、とても仲が良いことも伝わってきました

　教室でも、楽しんでいただけたと思います大大大成功のスペシャル・ALTクイズに、放送が終わってからハイタッチで喜び合っていた放送室でした

　今朝、7時半ごろ確認したら・・・ホームページの閲覧数が200万件を突破していました

　いつも、閲覧いただき、ありがとうございます

今日と明日は、「グローバルデー」で、大宮北小の子どもたちのよさが輝く2日間になりそうで、ウキウキしていますそんなうれしい日に、ホームページ閲覧数もおめでたく・・・いいことありそうで、わくわくします

【パソコン画面】

【スマホ画面】

　最近は、1日に1000～2000件ぐらいの閲覧があり、とてもうれしく思っています閲覧数や「いいね」の投票数が増えると、「見ていただいている」ことを実感することができ、励みになります

　これからも、子どもたちの様子、教職員の頑張り、保護者や地域の皆様のご支援など・・・大宮北小にかかわる記事を発信してまいります。閲覧いただき、ご家庭で話題にしていただけると嬉しいです。応援をどうぞよろしくお願いいたします

　12月10日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、2年3組の生活の授業を参観し合いました教職2年目研修の授業実践としても位置付けています

「日本の遊び」という単元で、学習しました

前時の活動の振り返りを共有しました。

めあてを確認しました。

「ことばや絵をくふうして、自分かるたを作ろう。」

かるたを作るポイントや題材を確認しました。

実物のかるたや、先生が作った見本を提示して、子どもたちの興味・関心を高めていました。

具体例を示すことで、「絵は大きく描くといい」「文字は、多すぎない方が分かりやすい」などと、子どもたちに気付かせ、引き出しながら、かるたを作るポイントを確認していました。

 どんな題材が考えられるか、席が近くの友達と相談する時間をとりました。

 「学校のこと」「家のこと」の中で思いつく　いろいろな場面を出し合い、先生が黒板に整理していきました。

かるたを制作しました。

取り札用・読み札用のワークシートを配付しました。

 グループになって作業し始めました。題材を何にしたらよいか、悩んでいる子も、グループの友達に相談したり、友達がかいているのを見て、取り組み始めたりしていました。

先生が、各グループを回りながら、具体的に褒めたり、悩みを聞いてアドバイスしたり、子どもたちの目の高さになって支援していきました。

今日の振り返り

作り始めて何か困ったことはあったかを、子どもたちに投げかけました。

次の時間も制作を続けるとのことで、よい姿勢で、3時間目の終わりのあいさつをすることができました

放課後に、参観し合った先生たちで、リフレクションをしました。

《よかったところ・成果》

ワークシートを工夫していて、単元の流れがよく見え、見通しのもてる学習が成立していた。

前時からの振り返りが共有されていたことで、学習への意欲をもって取り組めた。

黒板とその周りがすっきりしていて、集中できる環境になっていた。

具体物の提示や、「手をグーにした大きさ」等の表現により、低学年の子どもに、イメージしやすくなり、分かりやすさが強調された。

自由で明るい雰囲気で、楽しみながら取り組んでいた。

子どもたちが、何をすればよいか、理解して取り組めていた。

子どもたちのつぶやきや気付きを活かして、発想や活動を広げていた。

《さらによくしたいところ・改善点》

 読み札と取り札の2種類のワークシートが配られたが、黒板等に表示しておくとわかりやすい。また、同時に活動させるのではなく、子どもたちの実態を考えると、「読み札」を先に作ってから、それに合う「取り札（絵）」を考えさせるとよい。

グループで作る目的を明確にし、まず、一人で考える時間をとるとよい。子どもたちから引き出した題材をもとに、具体的に「読み札」に書く文を例示すると、もっとイメージしてから活動に入れたのではないか。

「国語」と「生活」の教科の目標が異なるので、生活科のポイントである「気付き」を大切にし、「気づきの質を高める」ための手立てが必要なので、単元構想の見直しをするとよい。

　成果をさらに伸ばし、課題となった部分については、今後さらに改善していけるよう、力を合わせて「授業改善」に努めていきます　

　12月といえば・・・クリスマスが、定着していますね

　子どもたちが、サンタさんにお願いしたプレゼントの話をしてくれて、うきうき気分を一緒に楽しんでいます

　校舎内にも、いろいろな飾りがありますよ

おたのしみがあると、ちょっと力がわいてきます

サンタさんが、今年頑張ったご褒美を運んでくれるかもしれませんね

　2学期も、あと少し・・・自分で立てた目標を、もう一度見直して、少しだけ　高みを「PLUS　ULTRA（プルス　ウルトラ）」目指していきましょう

　おはようございます太陽がまぶしいピカピカの朝を迎えましたでもかなり冷え込んでいて、今朝出勤前に車に表示された外気温は「－1℃」でしたこんなときこそ、シャキッと背筋を伸ばして歩くと、気持ちいい空気がス～ッと胸に入ってきますよ今日も1日頑張りましょう

　いよいよ来週に迫ってきた「グローバルデー」ですが、先週から、昇降口に「ALTの紹介パネル」を掲示して、子どもたちの関心を高めています

　これは、本校担当のALTが、イベントのリーダーとなって工夫を凝らして様々な準備をしている中で、子どもたちにできるだけ楽しんでほしいと、時間をかけて作成してくださったものですさらに、外国語担当の先生が、アピールするための表示を作って掲示してくれました

　12月15日(月)・16日(火)には、栃木市内のALT  22名が勢ぞろいで来校してくださいますたくさんの国から、その国の文化を体験させてくださる予定で、今からわくわくしています。

　子どもたちには、当日になって「何をやるのかな？」という受け身の姿勢よりも・・・

「どんなALTがいるのかな？」「どんな活動にチャレンジしたいのかな？」「このALTと話してみたいな」…というイメージをはっきりさせておくと、より充実した楽しい時間になると思います

　自分から主体的に楽しめるように、前向きに取り組んでいく声掛けをしていきたいと思っています

　東陽ブロックの5校（東陽中・大宮南小・国府南小・国府北小・大宮北小）では、小中一貫教育の充実に力を入れていますこれまでは、各学校単位で開催していた「学校保健委員会」を、今年度初めて5校合同で開催することにしましたこれは、小中一貫教育「健康安全部会」の取組として準備を進めてきて、12月8日(月)に5校をオンラインでつないで実施しました

進行は、東陽中学校の保健委員の生徒が行いました。

　大宮北小では、NIEルームに保健委員、そして6年生の各教室にはそれ以外の児童が集まり、スクリーンや大型テレビを通して、他校との交流をしながら参加しました

東陽ブロック小中一貫教育推進委員長　東陽中学校の校長先生があいさつをしました。

講話「食生活と歯の健康」～かむ力の大切さについてかんがえよう～というテーマで、大宮南小学校歯科医の石塚　道徳　先生に、ご講話いただきました

とても分かりやすい資料をたくさん提示してくださり、より専門的な知識が得られるお話でした。

各学校からの発表と質問

大宮北小　保健委員の発表

「虫歯にならないようにするためには、どうしたらよいか」について話し合って、2つの意見を発表しました。途中、イラストを提示して、分かりやすく工夫しました

他校の発表も聞きました。

石塚先生に、指導助言をいただきました。

もっと、時間がたくさんほしいと感じるようなお話でした。

児童・生徒を代表して、東陽中の生徒が「お礼の言葉」を述べました。

最後に、今日の振り返りとして、「元気アップカード」に、感想や今後実践してみたいことを記入しました。

 保健委員会の皆さんに、保健主事の先生が、お話をしてまとめました。

　保健委員の皆さん、6年生の皆さん、この「地域学校保健委員会」で学んだことを、どんどん実践していきましょう５校で共通の場をもつことが、とても大切だということを感じる時間でした。企画していただきました「健康安全部会」の皆さんに、深く感謝いたします。ありがとうございました

　12月3日(水)の2時間目に、学校課題　研究授業として、1年3組の国語の授業を参観し合いました

　「せつめいする文しょうをかこう『じどう車ずかんをつくろう』」という単元の学習でした

とてもよい姿勢で起立をして、始業のあいさつができました。

本時のめあてを確認しました。

前時までを振り返り、図鑑には「しごと」と「つくり」を書くことを確かめました。

ごみ収集車について、資料から「しごと」と「つくり」を見つけて話し合いました。

前時までの「しごと」の書き方を振り返りました。

先生が時々、後ろの方から全体を俯瞰して見たり、子どもの近くに行って支援したりしていました。

ごみ収集車の資料の「しごと」について書かれているところに線を引き、どこに線を引いたのか発表し合いました。

「つくり」についても、見つけていきました。

「線が引けた人は立ってください。友達と『ここ引けたよ』って確認できた人は座ってください。」と、立ったり座ったりして動くことを必然にさせることで、集中力を高めていました。

ごみ収集車の「しごと」と「つくり」についてまとめました。

全体で確認してから、一人一人、ワークシートに記入しました。

子どもたちと、やり取りしながら、「しごと」「つくり」に必要な表現かどうかを話し合って、子どもの言葉や説明を活かして納得してから整理していきました。

 一人で黙々と書き出す子もいました。先生は机間指導して、迷っている子には、ヒントカードを用いながら支援したり、自信をもたせたりしていきました。

 早く終わった子のために、次の課題も提示していたので、さらなる発展部分も考えて書き進めていました。

 全体に発表しました。称賛する拍手もし合っていました。

本時の振り返りをして、数人の子が発表しました。

「役立っていること」や「ここがすごい！」という、自分が気付いたことがあると、オリジナルの図鑑になってすてきですね。

終わりのあいさつも、背筋がピンと伸びて、意欲的に学んだ成果が実感できました。

放課後、参観した先生方でリフレクションを行いました。

研究テーマ「各時間のつながりを意識した単元計画の実践」という課題について

　前単元で学習したことを意識した授業展開だった。

　キーワードや文末表現等を想起させる言葉掛けが効果的であった。

UD（ユニバーサルデザイン）の視点での配慮がされていて、どの子にも分かりやすく、誰もが安心して学べる工夫がたくさんあった。

「聞く時間」「書く時間」「話す時間」など、学習規律がしっかりと身に付いていた。教師の声掛けの工夫から、学ぶことが多かった。

ワークシートの工夫により、視写のずれに気付きやすいマス目を使ったり、子どものオリジナルの考えが書き足せるようになっていたりして、次の活動にもつながるので、大変効果的だった。

1年生が、メタモジを上手に操作していて、すばらしい。さらに、ICT・紙・黒板等をうまく組み合わせて、それぞれのよさを活かしながら効果的に活用していた。

視写の時間が多かったが、本時の目標からすると、考えさせる時間も多くとりたい。単元計画の中で、バランスよく位置付けていきたい。

　よかったところ・見習いたいところがたくさんありました。1年生の姿や、教師の振る舞いから、ベテラン教員の「匠の技」が感じ取れ、多くの学びが得られる時間でした課題となったところも、今後さらに研究を重ね、授業改善につなげていきたいと思います

　先週から、朝晩の冷え込みが厳しくなりましたねそれもそのはず昨日12月7日(日)は、二十四節気で「大雪（たいせつ）」で、2025年は期間でいうと12月7日～12月21日だそうです。大雪とは、雪が盛んに降りだす頃という意味で、山の峰々は雪をかぶり、平地にも雪が降る時期です。その字のごとく大雪（おおゆき）になる地域もあります。

　二十四節気では、大雪の前は、わずかな雪が降る頃という意味の「小雪（しょうせつ）」、大雪の次は、1年で最も昼の時間が短い「冬至」となります。

　朝から、“冬らしさ”を見つけましたよ

校庭や、学校の近くの畑に「霜（しも）」がおりていました。↓↓この画像では、伝わりにくいと思いますが、滑りやすいので、気を付けて歩いてくださいね

校舎前の植え込みに「さざんか」のつぼみがたくさん膨らんで、花も咲いていました。だんだん、鮮やかなピンクの花がたくさん開いてきそうです。

手袋をつけてくる子が増えてきました。寒さで、ポケットの中にカイロを入れてくる子も見られますが、手をポケットに入れて歩くと、転んだ時に手が着けなくて大けがにつながりますまた、手が冷え切ってしまうと、教室に入ってからも、しばらく手が思うように動きませんだから、是非手袋をしてきてくださいね

　自主学習で、「冬さがし」や、季節の言葉を見つけて調べるのも楽しそうですね是非、チャレンジしてみてくださいね

1週間前のひらかわ幼稚園に引き続き、11月28日（金）3・4校時に、今年もおおみや幼児教育センターの年長児のみなさんが、校内見学にやってきました！！

年長児のみなさんは、多目的室に案内されて緊張した面持ち・・・。

校長先生のお話をとてもよい姿勢で聞いてから・・・

教頭先生・主幹教諭の先生・2年生主任の先生の案内で、各教室を探検しました！

図書室の本の多さにビックリ！！

小学校での6年間で、図書室の本を全部読むことができるかな？？？

普段は小学生もなかなか入ることができない理科準備室では、

「骨格標本」さんと、「人体模型」さんたちがお出迎え！！

「骨格標本」さんが手を振る様子を見て、

思わず顔が引きつってしまったり、楽しくなって笑顔になったり・・・。

入学したらお世話になることもありそうな  保健室の様子も見ることができました。

校長室にはフカフカのソファーと、話合いをするための机もありました。

いろいろな人の写真がいっぱいあったよ！一体、誰の写真だろう？？？

校内見学の後は、年長児のみなさんから学校についてのたくさんの質問が出てきました。

いろいろな「？」が、まちがいなくこれからの学習に活かされることでしょう。

『不思議』と『驚き』がいっぱいの学校見学になった様子です。

これからが楽しみな『おおみや幼児教育センターの年長児』の皆さんでした！！

　12月2日(火)の午後、東陽中学校の入学説明会がありました

　保護者の皆様には、ドライブスルー方式での子どもたちのお迎えにご協力くださり、ありがとうございましたルールを守っていただいたおかげで、スムーズに乗り込むことができました

【入学説明会の様子】

受付して着席

校長先生のごあいさつ

入学オリエンテーション

中学校の学習について

中学校の生活と約束事

体験授業（一部のみですみません）

部活動について…紹介動画視聴

東陽中のマスコットキャラクター

中学校への入学については、心配なことも多いと思いますが、今日の説明会や体験授業等を通して、少し不安が和らぎ、楽しみも増えたと思います。中学校に「入学すればできるようになる」ものではないので、少しずつ心と生活、持ち物等の準備を進めていきましょう何か、心配なことや分からないことなどがありましたら、いつでも小学校の担任まで、お問い合わせください。早めに解決していきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします

　11月26日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、6年4組の家庭科の授業を参観し合いました

　「こんだてを工夫して」という単元の授業でした

理想の献立を考えました。

考えた理想の献立を共有しました。

本時のめあてを確認しました。

「1食分の献立を考えよう。」

献立を考える際の手順を動画で確認しました。

栄養教諭の先生の説明を動画撮影して、大型テレビに映して視聴しました

担任の先生が、ポイントを確認しながら、黒板に整理していきました。

「お寿司」は、「生もの」だから、給食では

最初は、「ステーキがいい‼」と言っていた子も、「値段が高過ぎちゃうから、見直ししよう」と気付いていました。給食は、一食260円～280円ぐらいで作られているなんて、びっくりしていました

1食分の給食の献立を考えました。

今までの献立表を参考にして、友達と相談しながら考えていました。

担任の先生と栄養教諭の先生が、子どもたちの中に入って、アドバイス・・・

考えを共有し、助言や修正をしました。

全体で確認してから、今度は、友達と助言し合いながら、修正をしていきました。

「主菜は、決めてるんだ～好きなもの。」「これに合う副菜は、何にしようかな？」

「春巻きは、中華かな？」「中華に合うおかずは、何がいいと思う？」

「もう少し『緑』の野菜があるといいよね。」「小松菜にしようかな？」「色もきれいだし、シャキシャキしているから、いいよね。」

本時の振り返りをしました。

「今日、わかったこと、気付いたことはもちろん、友達からのアドバイスでもいいし、友達にしたアドバイスでもいいですよ。」と、担任の先生から、『振り返り』の視点が提示されたので、子どもたちは考えやすくなったようで、集中して書いていました。

とてもよい姿勢であいさつができました。

この後、4時間目は、栄養教諭の先生とティーム・ティーチングで授業を行い、献立の材料等も考えて、献立を完成させました。

放課後、参観した先生方で、リフレクションしました。

始めに、「理想の献立」を考えさせたので、そこから、1時間の授業を通して大きな変容が見られた。

授業への意欲を高めていたので、子どもたちは、「自分で考えたい」「友達と話したい」と意欲的に取り組んでいた。

話合いの目的が明確で必然性があり、主体的な学び・深く思考する姿がたくさん見られた。

友達との意見の交流・共有は、常に行っているようで、子どもたちがとても慣れていて、友達からの助言・修正を赤ペンでメモしていたので、変容が見えやすかった。

給食は、子どもたちの生活に密着しているので、とてもよい学習教材であり、自分が考えた献立が取り入れられるのはうれしい。

とにかく、学業指導がしっかりされていて、規律がありテンポよく盛り上がり、子どもたちもわくわくして、見ていてもとても楽しい学習が進められていた。安心して話し合える手立てが工夫されていた。

栄養教諭が授業に同席していたので、ティーム・ティーチングにして、動画ではなく直接話してもらう方がようのではないか。

日々の献立を参考にすると、普段食べている献立になってしまうので、自分の好きな物を入れながら、独創的なメニューを立てさせるのも面白いと思う。

この学習を通して、完成した献立から選ばれると、給食に登場するそうです。楽しみですね。

給食と同様に、毎日の家での食事も、考え工夫して作ってくれている家族に、感謝の気持ちをもっていきたいですね。そして、学習したことを活かして、冬休みには是非、自分で立てた献立どおりに食材の買い物をして、作って味わってほしいと思います

　今日から、「校内人権週間」です。いつもにも増して、心をいっぱい使ってみんなが笑顔になるように過ごしていきましょう

　日本では毎年「人権デー」を最終日とする1週間（12月4日～10日）を「人権週間」と定め、全国的な啓発活動を展開しています。本校においても「みんながしあわせ」の合い言葉、人権教育目標である「物事を正しくとらえ、自他のよさを認め、互いに助け合いながら生き生きと活動する児童の育成」と、「日常生活の中で小さな偏見や差別に気付き、解消に向かって行動する児童の育成」をめざして、児童・保護者・教職員の人権意識を高めるとともに、日常において態度や行動に表れるような人権感覚の涵養を図っていきます。

　初日なので、人権教育主任の先生が、給食の時間に放送で呼び掛けてくださいました

　クラスで取り組む人権目標と、個人目標（具体的な行動目標）を、先週のうちに決めたので、今週は、「人権週間カード」に毎日振り返りを記入しながら、特に意識して取り組んでいきましょう

 　11月19日(水)の5時間目に、学校課題　研究授業として、5年3組の総合的な学習の時間の授業を参観し合いました

　「わたちたちの地球」という単元で、本時は第5学年「グローバル教育プログラム」の一環として行いました

前時までの流れを確認しました。

前時までに作成した日本地図、中間報告会で使用した資料を使って、日本中で様々な環境問題が起きていることを確認し、日本の環境が脅かされていることを視覚的に感じ取りました。

本時のめあての確認をしました。

「今の栃木市を20年後も残していくために、設定した環境問題を改善・解決するための方法を話し合おう。」

一つの答えを見つけるのではなく、環境問題に関する知識を広げることが目的であることを確認しました。

グループごとに話し合いました。

前時に書き出した付せんを説明しながら座標軸に貼っていきました。

付せんの内容が、座標軸上でどこに位置するのか話し合いました。

貼った付せん以外に他の改善・解決策はないか、よりよい策はないか、グループで話し合いました。

子どもたちは、実に様々な改善・解決策を考えていました。話す人はもちろん、聞く人も、相づちを打ちながら聴き、とてもよい雰囲気で話合いを進めることができました。

他のグループの座標軸を確認し合いました。

 グループが二つに分かれて活動していました一つは他のグループの座標軸や付せんを確認しに行く。もう一つは、自分のグループに残って、友達からの質問に答えたり説明したりする。途中で、「今度は、僕たちが残るから、他のグループを回ってきていいよ」等と自主的に交代する子もいて、協力的な姿もたくさん見られました

グループ同士の共有は、とても有効です。子どもたちの他への関心の高さは、大切にしたいので、もっと時間を確保できるとよいと思いました。

振り返りをしました。

「もっとやりたい」という声が聞こえる授業の終わりのあいさつ・・・なんて素晴らしいことでしょう 

　グローバル教育における教師の役目は、ファシリテート・・・子どもの考えをさらに深めたり、全体に共有したり、子どもたちの理解を促したり、問題提起をしたりしていました子どもたちは、事前に調べて付せんにメモしていたことを、「言いたい」「伝えたい」「聴きたい」「考えたい」という気持ちがあふれている授業でした。。

　今日の子どもたちからの気づきの中に、今後さらに探究していくとよさそうなテーマが散りばめられていました

　成果とともに、課題についても話し合いました。

「20年後の栃木市」という課題でしたが、より具体的に「自分たちが31歳の頃」などと示すと、もっと自分事として捉えられたのではないか。

 付せんに、自分の名前を記入し、新たな意見は色を変えて書き足す方法もよい。

子どもたちからの具体策の中には、実際に行動できないことも含まれていたので、「本当にできる」「毎日やる」などと、切り込んでいくことも必要なのではないか。

 　「グローバル教育プログラム」については、今年度から、栃木市の取組として位置づけたもので、先行実践がほとんどないところで、今回5年3組の担任の先生が、積極的に取り組んだものです栃木市としても、今回の授業実践を参考にしながら、さらに研究を重ねていきたいと話していました

　新たな取組に挑戦し、実践してくれた5年3組の皆さん、担任の先生に、感謝いたします。これからの学習と、子どもたちの実践意欲、さらに今後の探究も楽しみにしています本当にありがとうございました

　11月25日(火)の昼休みに、「税に関する絵はがきコンクール」の表彰式がありました。これは、公益社団法人　栃木法人会　女性部が主催するもので、栃木法人会より、会長様、専務理事様と事務局の方2名が来校され、校長室で、直接手渡しで伝達していただきました

　たくさんの作品の中から、本校の6年生が受賞したのは、「会長賞」と「銀賞」です。おめでとうございます

【会長賞】

【銀賞】

　二人とも、絵やイラストを描くのが好きだそうです「好きなこと・得意なこと」を続けて、もっともっと力を高めていってくださいねこれからも、応援していますよ～

　入賞作品の一覧として、画像がプリントされているポスターをいただいたので、西階段の踊り場に掲示しました。どうぞご覧くださいね

 　11月19日(水)の４時間目に、学校課題　研究授業として、2年2組の国語の授業を参観し合いました

　単元名は、「自分とくらべて読み、とうじょうじんぶつに手紙を書こう」で『お手紙』という教材を通しての学習でした

意欲満々に始業のあいさつをしました。

前時までの学習を想起し、めあてを確認しました。

「どんな『お手紙』を書くか、(自分なりに)決めよう。」

単元の流れを掲示して授業に入ったので、子どもたちは、今日学習することが分かっていて、見通しをもつのがとてもスムーズでした

登場人物の人物像を考えながら、自分と比べて感じたことをワークシートに記入しました

迷っている子には、先生が机間を回りながら、個別に支援していきました。物語を読み進めながら、がまくんとかえるくんの姿で、共感できた部分を思い起こしながら記入していました。これまでのワークシート集が、とても有効な資料になっていました。

「ことばのたからばこ」の掲示が、とても参考になり、時々見ながら書いている子もいました。

考えを共有しました。

何人かの発表を聞き、先生が、黒板に記録していきました。

席の近い人同士で話し合いました。

自由に動き回りながら、友達と共有していきました。

子どもたちは、友達と対話しながら、いろいろな考えに触れ、自分の考えを広げたり深めたりしていました

全体で考えを共有しました。

先生が、登場人物別に分類しながら、黒板に整理していきました言葉の表現について疑問をもつと、子どもたちと相談しながら、意味を考えて、納得してから書くようにしていました。このようなやり取りを通して、語彙力が増えていくのだと思います。

「なんで」「どうして、そう思ったの」などと、問いかけをしながら、話し合っていきました。根拠が大切だということを、授業の中で実感できます。

誰かが発表すると、クラス全体がパッとその発表する人の方に体を向けて聞く姿勢になるなど、学業指導が身に付いていることも感じました

自分が書きたい相手と内容を決めました。

「がまくん」「かえるくん」どちらへの手紙にするか、どんな内容について書くか、いくつも書いた意見の中で、どれを選ぶのか、赤で丸を付けながら、しぼっていきました。

本時の学習を振り返り、次時への見通しをもちました。

計画的な板書と掲示物は、大切な学習環境として、大変有効でした。

　子どもたちが、いきいきと学習に向かい、とにかく楽しく主体的に学んでいる姿が印象的でした。先生の問いかけや、教室環境、全体に対する分かりやすい指示などから、本時を迎えるまでの学びの積み重ねがよく伝わってくる授業でした子どもたちは、一人一人登場人物の様子を思い浮かべて、自分と比べて感想をもつことができました

　次の時間に、子どもたちがどんなお手紙を書くのか、とても楽しみになりました

　2年2組のみなさん、担任の先生、すばらしい授業を公開してくれて、どうもありがとうございました

11月21日（金）3・4校時に、今年もひらかわ幼稚園の年長児のみなさんが、校内見学にやってきました！！

校長先生のお話をしっかり聞いた元気いっぱいのひらかわ幼稚園の年長組のみなさん。

主幹教諭の先生の案内で、各教室を探検しました！

家庭科室の机にある水道やコンロ、ミシンの数の多さにびっくり！！

図書室の本の多さに、またびっくり！！

１年生の教室をちょっと拝見。算数の勉強をみてまたびっくり！！

階段の上り下りに一苦労。手すりがないと大変です。

理科準備室では、特別ゲストの人体模型たちがお出迎え。

「もしかして、動き出さないか・・・」とビクビクしていた子もいました。

音楽室の６年生の合奏を聴いて思わず拍手！！

そのあと隣の１年生の鍵盤ハーモニカの演奏を聴いて、またまた拍手！！

５年生の国語の時間は難しい内容だったけど、年長児の子たちは思わず注目していました。

元『ひらかわ幼稚園』の卒業生も、思わず笑顔で手をふってあいさつしてくれました。

工事中の体育館を外から眺め、おいしいにおいがする給食室も離れたところから見学しました。

なかなか見られない職員室や放送室、校長室。

お世話になることが多い保健室なども見ることができました。

校内見学の後は、年長児のみなさんから学校についてのたくさんの質問が出てきました。

「１年生はどんな勉強をしますか？」「１年生の後はどんなことをしますか？」

「〇〇ってどうなっているんですか？」などなど…。

いろいろな「？」が、まちがいなくこれからの学習に活かすことができます。

これからが楽しみな『ひらかわ幼稚園の年長児』の皆さんでした！！

園長先生からのお礼のお手紙と、子どもたちからの作品が届きましたので、早速階段の踊り場に掲示しました。

しょうがっこうへの　にゅうがくを　たのしみに、ようちえんで　げんきに　なかよく　すごしてくださいね

　先週11月19日(水)は、学校課題研究授業として、東陽ブロックの小中学校と学校運営協議委員の皆様に　2授業公開しました栃木市教育委員会から、2名の指導主事の先生をお招きして、ご指導いただきました

　今日は、その授業研究会の様子をお伝えします（それぞれの授業については、また後日お伝えしますね）

2年2組　国語「お手紙」と、5年3組　総合的な学習の時間「わたしたちの地球」の授業について、リフレクションしました

 学習指導主任の先生の進行で行いました。

グループごとに、気付いたことをメモした付せんを貼りながら、話し合っていきました

【国語Aチーム】

【国語Bチーム】

【総合Aチーム】

【総合Bチーム】

話し合って、出た意見をグループの代表が発表しました

指導主事の先生から、指導講評をいただきました

学校長より、謝辞を申し上げました

 　今回ご指導くださった指導主事のお二人の先生方は、昨年度から、複数回来校し、ご指導いただいてきた先生方でした。本校の取組状況を、よくご理解くださり、その成果をたくさん称賛くださいましたまた、今後の課題となる部分についても具体的にご示唆いただけました

　これまでも、教職員で力を合わせて取り組んできましたが、また頑張っていこうと、思いを新たにもつことができました。ご指導いただき、大変ありがとうございました

　どんな授業だったのか・・・後日ご紹介したいと思います。お楽しみにお待ちくださいね

11月21日(金)に、栃木市岩舟文化会館において、「令和7年度　模範児童・生徒表彰式」が開催されました

会場の皆様で、「とちぎの子ども育成憲章」の唱和をしましたとてもすてきな憲章なので、改めてご紹介します。皆さんで、心がけていきましょう

主催者あいさつ

　栃木市青少年問題協議会長栃木市長　大川　秀子　様

来賓紹介

表彰

小学生49名

　本校の児童3名（残念ながら、1名は欠席でした）も、一人一人名前を呼ばれると、はっきりした返事をして、よい姿勢で起立することができました

　そして、代表の児童がステージに上がり、一緒に礼をして受賞することができました

中学生42名

励ましのことば

栃木市青少年問題協議会副会長栃木警察署長　岸本　俊彦　様

栃木市青少年問題協議会副会長栃木市教育委員会教育長　青木　千津子　様

写真撮影

　閉会の後、ステージ上の準備をして、順番に並んで記念撮影をしていただきました

大宮北小からは、6年生4名の児童が表彰を受けました

そのうちの一人は、東陽中3年生のお姉さんも一緒に表彰されたので、一緒に撮影なかなかない姉弟そろっての受賞でした

おめでとうございますこれからも、他の模範として、学校をリードしていってくださいね

　11月12日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、4年1組の算数の授業を参観し合いました

　「面積」の単元の授業でしたご紹介が遅くなり、すみません

課題をとらえました。

前時までに学習したことを振り返って、今日の課題を知りました。

本時のめあてを知りました。

「図や式、言葉を使って、面積の求め方を考えよう。」

問題解決を行いました。

図や式を使って、面積の求め方を考えました。一人でじっくり考える子、近くの人と相談しながら考える子もいました。

グループの友達と考えを交流しました。

自分の考えを人に説明するのは、とても大切です子どもたちからは、「ぼくのは、ちょっと違うんだけど・・・」とか、「わたしも同じように求めて、・・・」などと、友達の考えを比べながら、思考を深めていくことができます

考え方を全体で交流しました。

子どもたちが、タブレットを自分で操作しながら話し、先生が黒板に仲間分けして整理していきました

学習のまとめをしました。

 放課後に、授業についてのリフレクションをしました。

「安心して話し合える手立て」について、研究を深めているグループなので、その視点で振り返っていきました。

既習事項の確認をして学習に入った。

考える時間を、十分確保していた。

ワークシートのマス目があったからこそ、考えることができた児童がいた。児童の実態に配慮したワークシートになっていた。

いろいろなタイプの話合い（ペア・自由に・4人グループ　など）が設定されていた。

さらに、話し合うグループの設定を変えてみるのもよい。例えば、考え付いた求め方の個数別や、表現方法が同じ者同士「図で」「式で」「言葉で」など

デジタルとアナログの２とおりの準備がなされていて、発表しやすく、板書に生かしやすかった。

子どもたちが、たくさん考え、いろいろな方法があがったので、１時間では納めきれなかった。２時間扱いにして、どんな図や式で考えたのか、じっくりと数学的活動を行い、答えを導き出すよさを味わわせていくとよい。

　たくさんの学びがある研究会でした4年1組の子どもたちの成長がたくさん感じられる授業でした

　私たち教師は、「授業」を通して「子どもたちの成長」を促していますこれからも、互いの授業を参観し合って、気付いたことを共有し、どんどん学び合い、吸収し合い、授業改善につなげていきたいと思います大宮北小の先生方の「授業力」が、もっともっと高まるよう、力を合わせて取り組んでいきます

　授業研究会のたびに、できるだけ、その授業の様子をお知らせしていますが、ホームページにのせていない研究会も行っていますので、ご了承ください

　東陽ブロックで共通に実施している「家庭学習強化週間」を、大宮北小では11月12日(水)から18日(火)までで行いましたご家庭での環境整備、お声掛け等、ご協力いただきまして、本当にありがとうございますその取組の一部を、西と東の階段の踊り場の掲示板にて紹介しています参考になる自主学習ノートが、たくさんです

学習指導主任の先生からのコメント入りで、すばらしいところや、まねしてほしいポイント、すてきな工夫などをアピールしています。子どもたちはもちろん、ご来校の際には、お家の方も、是非ご覧くださいね

　先週と今週は、「教育相談旬間」として、担任の先生（または、希望する先生）と児童が、1対1で話をする時間を作っていますこれは、一人一人の児童と話をすることにより、児童との円滑な人間関係を築くこと、また、相談の中で感じ取れた問題を早期発見することにより、今後の支援に役立てる目的で、各学期ごとに位置付けて実施しています

　この期間は特別日課にして、業間の時間をたっぷりとり、主に教室前の廊下や、教室の近くの特別教室等を利用して行っています

　旬間期間は、今日までですが、担任が出張等で不在の日や学級閉鎖のクラスもありましたので、期間が過ぎても、全員との相談の時間を設ける予定ですまた、「教育相談」は、旬間に限らず、いつでも時間を設けていますので、何か、心配なことや困っていることがありましたら、いつでもお話しくださいね児童が、お家で相談したり発信したりすることがありましたら、どうぞ担任までご連絡ください「困っている期間」、「悩んでいる時間」は、少しでも短くして、早期解決をしていきたいと考えていますまた、未然防止にもつなげていきますので、ご協力ください。どうぞよろしくお願いいたします

　みどり委員会の皆さんが、昼休みにチュウリップの球根を植える作業をしましたこれは、先日、「栃木地区更生保護女性会」の皆様からご寄贈いただいた球根です。地域の会員の方がお届けくださいました。

　学校が、きれいな花でいっぱいになるように、みんなで大切に育てていきましょう

　3年3組担任の先生が、明日から産前休暇に入るので、今日が勤務最終日になります。

　また、それに伴って、新規採用教員の指導をする担当の先生も、今日が勤務最終日になります。

　お二人の先生から、給食の時間の放送でご挨拶いただきました

 昼休みには、職員室に長い列ができていて・・・初任者指導の先生に、昨年度お世話になっていた子どもたちが、サインを求めに集まっていました。素直でかわいい子どもたちです

放課後、授業研究会の後で、お二人の先生が職員室でご挨拶くださいました。

3-3担任の先生へ・・・大変お世話になりました。お身体に気を付けて、元気な赤ちゃんのお誕生を楽しみにしています

初任者指導の先生へ・・・大変お世話になりました。本校の勤務ではなくなりますが、時々、事務連絡等で来校することもあると思いますので、ご指導をよろしくお願いいたします。

子どもたちへ・・・感謝の気持ちを表すことができましたか。お二人の先生に教えていただいたことを大切にして、次に会ったときには、大きく成長した姿を見ていただけるように、これからもっともっとよさを伸ばしていきましょう。

　11月10日(月)の3時間目に、学校課題　研究授業として、2年1組の算数の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「かけ算九九づくり」の単元の学習でした

復習問題に取り組みました。

先生が「みんな、これを見て、うずうずしてきた？」と投げかけると、

「かけ算を使いたくて…」「かけ算がつかいたいなぁ」って、うずうずしてきた～と、子どもたち。

どんな式で考えられるかな？？？

一緒に相談したペアで発表していました。

本時の問題を知りました。

「牛乳は何本あるでしょうか。」

大型テレビに提示した絵を見ると、子どもたちは「うずうずしないなぁ」

どうして、うずうずしないのかな？？？きれいに並んでいないからだ・・・

先生は、「このような形を見ても、うずうずするようになってほしいということです。」と子どもたちに話して、意欲を高めていました。

本時のめあてを設定しました。

「きれいにならんでいなくても、かけ算をつかって数えよう！」

「かけ算」という言葉は、子どもたちから引き出していました。

自力解決を行いました。ペアで相談もしました。

図の中の「赤い玉（牛乳に見立てています）」を動かして、きれいな形にして、かけ算の式になるように、考えていました。メタモジのワークシートを何ページも作ってあるので、別の考えが浮かんだら、次のシートに記入することができます

先生が、机間を回りながら、子どもたちから出ているいろいろな考え方を聞き取っていました。

友達に話すことで、自分の考えが明確になったり、相手に分かるように伝えることを意識することにもつながります。

考え方を交流しました。

【自由な形】…席を出歩いて、いろいろな友達と意見を交換しました。

似ているかんがえ、違う考えの友達同士で、説明をし合うことで、新たな気付きが生まれているようでした

図にしたけれど、式に表すことが思いつかない子には、先生が「この図を見せると、誰か、式が思い浮かぶ人がいるかもしれないよ」と、子ども同士をつなぐ声掛けをしていました

【全体で】

子どもたちのタブレットの画面を、大型テレビに映し出して、子どもの言葉で説明していました。先生は、説明を補足したり、言い換えたり、質問して確認したりしながら、整理していきました。

学習のまとめをしました。

「きれいにならんでいなくても、分けたり、いどうしたりすれば、かけ算をつかって数えられる。」

メタモジのワークシートに、まとめを書いて発表し合いました。

「ヒント」の付せんをタッチすると、「ヒント」が見えるようになっていて、参考にしている子もいました。

終わりのあいさつをしました。

子どもたちはみんな、とてもよい姿勢で起立して、堂々と「ありがとうございました」のあいさつができましたその表情からは、一人一人の達成感・満足感が感じられました

放課後に、授業についてのリフレクションをしました。

「安心して話し合える手立て」について研究を深めているグループなので、その視点で振り返っていきました。

授業の始めに、今までの学習内容を確認していた。

タブレットを操作することで、全員が参加することができた。

自己解決の時間をたっぷり確保していた。

ペアや自由な意見交換のときに、参考になる意見を紹介するなど、先生が子ども同士をつないでいた。

全体共有の場面で、発表者以外の子が、つぶやいたりうなずいたりしている子が多く、意見の交流で、学び合いが成り立っていた様子がうかがえた。

ICTの活用について、あがった意見

タブレットの作業ページでは、赤丸を動かしたり、ヒントを見られるような仕掛けがあったりして、取り組みやすい工夫がされていた。

タブレット操作に不慣れな子もいるので、紙に書いて考える方法もよい。

ICTの活用については、教師によって得意・不得意があるが、今年度作った資料等を、次年度も利用できるよう、ストックしておき、校内で共有していくようにしたい。

　たくさんの学びがある研究会でした2年1組の子どもたちの成長がたくさん感じられる授業でした

　朝から、6年生が学校内の廊下や階段等の掃除をしてくれました「小さな親切」運動の実践ですね

　最近、インフルエンザ等の感染者が増えているので、清掃の時間は、自分の教室のみに変更して、他学級の子ども同士の交流をできるだけ少なくしていました少しずつ校舎内にほこりがたまっていたので、６年生の今朝の行動は、大変助かりましたみんなのことを考えて行動する「自治力」の高まりを感じます気付いたことを行動に表してくれて、ありがとうございます

　このような実践力が、大宮北小に、広がっていくといいなぁ・・・と、願っています

　先週11月14日(金)に、栃木市大平文化会館において、「令和7年度栃木市教育振興大会」が開催されましたこれは、「栃木市教育祭」として70年以上前から続いている歴史と伝統ある大会だそうです。コロナ禍で、できない年があったり、名称やもち方の変更があったりしましたが、今年度もたくさんの人が集まって開催することができました

主催者あいさつ…栃木市教育委員会教育長　青木　千津子　様

来賓祝辞…栃木市長　大川　秀子　様

表彰

特別功労の部特別功労者　5名

教職員の部学校医・学校薬剤師　13名

社会教育の部社会教育功労者　1名

　　　　　　　　社会体育功労者　14名

　　　　　　　　PTA功労者　38名

児童生徒の部善行功労児童生徒　118名

　栃木市の教育振興のためにご尽力くださった方々に感謝や敬意の気持ちを表したり、様々な功労者を讃えたりしました本校の前PTA会長様も表彰を受けましたおめでとうございます

　児童生徒の部では、6年生児童4名（1名欠席でした）が受賞しました３人とも、とてもよい姿勢で話を聴いていて、名前を呼ばれたときもはっきりと「はい」と返事をして起立することができ、とても立派でした

　おめでとうございますこれからも、他の模範として、学校をリードしていってくださいね

　漫画・イラストクラブでは、クラブの時間に描いた作品を、階段の踊り場の掲示板で紹介しています

　階段を通るときに、友達と話しながら、鑑賞している子もたくさんいますよさすがに、力作ぞろいです

　「好きこそ　ものの　上手なれ」という言葉のとおり、好きなことには一生懸命に取り組み、自然と技術や知識が上達するものです。好きなことを続けることは、大切ですねこれからも、自分の好きなこと・得意なことを続けていってくださいね

今週の月曜日から始まった「あいさつ強調週間」

大北のあいさつスローガンである・・・

「だ」・・・だれにでも笑顔で

「い」・・・いつでも明るく

「き」・・・気持ちをこめて

「た」・・・楽しい大宮北小に

を意識したあいさつする姿が少しずつ見られるようになってきています

朝も担当でない児童が計画委員に混ざり、進んであいさつする姿がありました

なんと今日は最終日ということで、卒業生の東陽中の生徒の皆さんが大宮北小にきて、昇降口で一緒にあいさつをしてくれましたこれは、東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つとして、昨年度から実施しています

中学生から率先してあいさつをしてくれる姿があり、児童もそれを見習ってあいさつを返していました

大北を卒業し、中学生になるとこんなにもかっこい良い姿になれるのだと児童の見本になってくれました

中学生のみなさん、あいさつを盛り上げようと来てくれてありがとうございました

中学生の自転車の停め方や、来校したとき・帰るときの態度も素晴らしく、小学生の手本となります

この東陽中生とのコラボ企画は、次回は２月を予定していますまた大北に来てくれるのを待っています

6年担任の教員が次の日の授業のために校庭のライン引きをしていると…

なんと宮の子学童の児童が「先生！何か手伝うことはありますか？」と、声を掛けてくれました

本来なら学童で宿題などを終わらせて、校庭で体を動かせる貴重な時間

そんな中でも、何かできないかと「考えて」「自分から進んで行動」する自治力が高まっているなと感じました

お手伝いしてくれたみんな、ありがとう

力を貸してくれたからこそ、こんなにもきれいなラインが引けました

　11月6日(木)の3時間目に、4年2組で人権教育に関する授業を行い、校内で参観し合いました

　道徳の時間に「いじりといじめ」という資料を用いて学習しました

よい姿勢で、授業開始のあいさつができました。

「いじめ」と「いじり」について考えました。

「いじり」とは「いじめ」とは 「いじり」と「いじめ」は、どう違うのか、子どもたちは考えて意見を出し合いました。

先生が、黒板に書いて、子どもたちの考えを分かりやすく整理していきました

教材文を聞いて内容をとらえました。

登場人物の行動について、考えていきました。

先生が問いかけると、とても積極的に挙手して発表する子どもたち。途中で、自分の考えをノートに書く時間も作っていました

隣の人とペアで意見交換をする時間もありました。自分の考えを相手に伝えたり、相手の考えを聞いたりすることは、とても大切です

 全体で話し合い、意見を整理していきました。子どもたちは、自分の生活場面を思い浮かべながら考えているようでした。たくさんの意見が出て、先生がその発言に「それはどうしてですか」「こういうことですか」「なるほど、～～と考えたんですね」などと問いかけたり認めたりしていました。

 いじめにつながらないために、友達との関わり方で、大切なことは何か、考えました。

ノートに、自分の考えを書いた後、自由に席を動いて、友達と意見の交流をしていました。自分と似ている考えや違う考えを聞き合い、さらに考えを深める時間になりました。

教師の説話で、文部科学省の「いじめの定義」を伝えました。

子どもたちは、先生の説明に耳を傾け、真剣な表情で大型テレビの言葉を読み返していました。

本時の振り返りをしました。

ノートいっぱいに考えを書いていた子もいました。何人かの発表を聞いて、改めて今日の学習の意義を確認することができました。

次の日の放課後に、参観した先生方が集まって、リフレクションをしました

　4年2組の子どもたちの成長を実感する授業で、とてもうれしくなりました

　よかったところがたくさん出されましたが、課題となるところについても、みんなで話し合いました。学校全体での「指導案検討会」での話合いに加えて、4年生の先生方がチームとして協力して授業づくりをしてくださり、その改善点も生かした授業になったことがとてもよくわかりました

　子どもたちの日常生活の中にありそうな話題だったので、本音の部分が出ていたようでしたが、これからの生活にいかに活かし、実践につなげていくかが大切です「いじり」を受けた相手や、それを見ている周りの人の思いを考えること、利害にとらわれずに公平な態度をとることの難しさや、できない自分の心を見つめ直す勇気についても、考えを深めながら、これからの子どもたちの成長を見守っていきたいと思います

　11月5日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、1年2組の図画工作の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員・教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「あそぼうよ　パクパクさん」の授業でした。

パクパクさんの動く様子から、自分がどのような作品にしたいか考えました。

先生が、「なんでしょう」と、しかけ部分の物を提示すると、子どもたちは「わぁ」っとくぎ付けになって、「作りたい」気持ちを高めていました。

今日のめあてを確認しました。

書画カメラで、教科書を大型テレビに映し出すと、子どもたちは自分の教科書と照らし合わせながら集中していました。

「つくりたいものにあわせて、きりかたや　はりかたを　くふうしよう。」

表したい作品に合わせて材料を選び、制作しました。

自分がイメージしたものに合う色の画用紙を1枚選びました。「同じピンク色でも、うすいピンクと濃いピンクのように、少し違いがあります。似ている色もあります。」と説明しました。たくさんの画用紙を用意して、子どもたちの好奇心をくすぐって・・・

 まず、画用紙を折ったり 切ったり のり付けしたりして、基本の形を作りました。実は、このパクパク動くしかけの部分を作るのが、結構難しいのですが・・・

先生が、図やジェスチャ―を利用しながら、折り目をしっかりとつけるときには、「アイロン」と表現するなど、短い言葉でわかりやすく説明していました。子どもたちは、先生の説明の後、自然に友達同士で教え合う姿も見られ、とても微笑ましかったです

先生は、全体を見ながら、個別に支援したり声を掛けたりして回っていました

子どもたちの発想の豊かさにも驚きました。部分部分ができるごとに、何かに見立てて遊びに発展させるつぶやきもあって、とても楽しそうに製作していきました

みんなで一緒に作ったら、あっという間に出来上がりましたよ

道具の扱いやきまりも、丁寧に指導していました。

「あげる　もらう　ボックス」が、優れもので、いろいろな色の残った折り紙が、集められていました。物を大切にすることにつながる、とてもよい工夫です

 基本の形に、思い思いに目や鼻、角や飾りなどを作ってつけていきました。

2時間続きの制作だったので、授業の公開は、ここまででしたが・・・

休み時間になっても、夢中で作り続ける子どもの姿が見られました

続きは、

制作し、自分の作品の工夫を発表し合って、片付ける　ところまで行いました。

翌日の授業研究会のときに、担任の先生が参考作品をいくつか持ってきて、見せてくださり、またまたびっくり

立体の角や耳をつけたり、口の中から伸びる舌が飛び出したり・・・ 

上と下を逆にすると、違う顔になるようにしたり・・・

たくさんの工夫が見られました。次の時間に、全員で作品の鑑賞会をするそうです楽しみですね

本日10日から14日までの1週間ははあいさつ強調週間です

それに向けて、今年度は「だいきた」の文字から始まるあいさつスローガンを作成しました

スローガンの言葉は児童から募集

たくさんのすてきな言葉が集まりました

その中でも多かった言葉を計画委員会でピックアップ

またその候補から、どの言葉を入れたら大宮北小学校を盛り上げることができるかを考え、タブレットを活用し全校児童に投票してもらいました

そして、集計の結果...

「だ」→だれにでも笑顔で

「い」→いつでも明るく

「き」→気持ちをこめてあいさつし

「た」→楽しい大宮北小に

のスローガンが完成

自分たちで考えて行動したことが形になり、児童はとても喜んでいました

また、スローガンを全校児童に意識してもらうために、計画員会の児童が各学年の下にも掲示

みんなに見てもらえるように、力を合わせ丁寧に作業しているところもすてきです

さらに、それぞれの昇降口から教室に行くまでの階段にも掲示しました

飾りは児童の手作り

目立つように「文字は太くしようよ！」「前の文字の色は何？」など工夫する姿も見られました

今日からこのスローガンをもとにあいさつを意識して生活します

朝も霧がすごかったのですが、委員会の児童を中心に明るく気持ちの良いあいさつが響いていました

保護者の方や地域の皆さまの「元気なあいさつ嬉しい」というお言葉が児童の励みになります

今後ともどうぞよろしくお願いいたします

　２週間にわたる教育実習が、今日でおしまいです。大変お疲れさまでした

給食の時間に、全校に向けて放送でご挨拶をしていただきました。

　その挨拶からも、この２週間がとても有意義だったことが伝わってきました

放課後、職員室で教職員に向けて、ご挨拶をいただきました。

指導教員として、毎日一緒に頑張ってきた3年1組担任の先生からも、ご挨拶いただきました。

1日も休むことなく、毎日笑顔で学校に来てくれて、ありがとうございました。

子どもたちと、たくさん触れ合ってくれて、ありがとうございました。

子どもたちの目線で、授業づくりをしてくれて、ありがとうございました。

学んだことを、どんどん吸収して、実践してくれて、ありがとうございました。

子どもたちにとっても、私たち教職員にとっても、心に残る期間になりました。本当にありがとうございました。

 これからも、頑張ってくださいね。ずうっとずっと、応援しています