カテゴリ:今日の出来事

　階段の踊り場の掲示物がときどき変わっているのを、子どもたちはよく見ています

　今は、先日までの「校内人権週間カード」と、NIE教育「理想の　冬休み」のコーナーで、子どもたちは階段を通りながら、ながめたり読んだりしています

　子どもたちの素直な思いがあふれています

【15日(月)の西階段】冬休みまで　あと９日

【16日(火)の東階段】冬休みまで　あと８日

【17日(水)の西・東階段】冬休みまで　あと７日

　楽しい冬休みが迎えられるように、２学期末の学習と生活のまとめも、しっかり頑張りましょう

　今日の給食の時間の放送は、グローバルデーの特別番組でした放送委員さんとALTの先生による「スペシャル・ALTクイズ」で、大盛り上がり

　放送委員さんが、ALTについて、出身の国や好きな食べ物、苦手な食べ物などの出題をしてから・・・そのALT本人に英語で答えてもらうというコーナーでした

【1人目】

【2人目】

【3人目】

【4人目】

　ALTの先生方が、英語で冗談を交えて、とっても楽しそうに出題・答えのやり取りをしていたので、放送室も笑いが絶えませんでしたALTの先生同士が、とても仲が良いことも伝わってきました

　教室でも、楽しんでいただけたと思います大大大成功のスペシャル・ALTクイズに、放送が終わってからハイタッチで喜び合っていた放送室でした

　今朝、7時半ごろ確認したら・・・ホームページの閲覧数が200万件を突破していました

　いつも、閲覧いただき、ありがとうございます

今日と明日は、「グローバルデー」で、大宮北小の子どもたちのよさが輝く2日間になりそうで、ウキウキしていますそんなうれしい日に、ホームページ閲覧数もおめでたく・・・いいことありそうで、わくわくします

【パソコン画面】

【スマホ画面】

　最近は、1日に1000～2000件ぐらいの閲覧があり、とてもうれしく思っています閲覧数や「いいね」の投票数が増えると、「見ていただいている」ことを実感することができ、励みになります

　これからも、子どもたちの様子、教職員の頑張り、保護者や地域の皆様のご支援など・・・大宮北小にかかわる記事を発信してまいります。閲覧いただき、ご家庭で話題にしていただけると嬉しいです。応援をどうぞよろしくお願いいたします

　12月10日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、2年3組の生活の授業を参観し合いました教職2年目研修の授業実践としても位置付けています

「日本の遊び」という単元で、学習しました

前時の活動の振り返りを共有しました。

めあてを確認しました。

「ことばや絵をくふうして、自分かるたを作ろう。」

かるたを作るポイントや題材を確認しました。

実物のかるたや、先生が作った見本を提示して、子どもたちの興味・関心を高めていました。

具体例を示すことで、「絵は大きく描くといい」「文字は、多すぎない方が分かりやすい」などと、子どもたちに気付かせ、引き出しながら、かるたを作るポイントを確認していました。

 どんな題材が考えられるか、席が近くの友達と相談する時間をとりました。

 「学校のこと」「家のこと」の中で思いつく　いろいろな場面を出し合い、先生が黒板に整理していきました。

かるたを制作しました。

取り札用・読み札用のワークシートを配付しました。

 グループになって作業し始めました。題材を何にしたらよいか、悩んでいる子も、グループの友達に相談したり、友達がかいているのを見て、取り組み始めたりしていました。

先生が、各グループを回りながら、具体的に褒めたり、悩みを聞いてアドバイスしたり、子どもたちの目の高さになって支援していきました。

今日の振り返り

作り始めて何か困ったことはあったかを、子どもたちに投げかけました。

次の時間も制作を続けるとのことで、よい姿勢で、3時間目の終わりのあいさつをすることができました

放課後に、参観し合った先生たちで、リフレクションをしました。

《よかったところ・成果》

ワークシートを工夫していて、単元の流れがよく見え、見通しのもてる学習が成立していた。

前時からの振り返りが共有されていたことで、学習への意欲をもって取り組めた。

黒板とその周りがすっきりしていて、集中できる環境になっていた。

具体物の提示や、「手をグーにした大きさ」等の表現により、低学年の子どもに、イメージしやすくなり、分かりやすさが強調された。

自由で明るい雰囲気で、楽しみながら取り組んでいた。

子どもたちが、何をすればよいか、理解して取り組めていた。

子どもたちのつぶやきや気付きを活かして、発想や活動を広げていた。

《さらによくしたいところ・改善点》

 読み札と取り札の2種類のワークシートが配られたが、黒板等に表示しておくとわかりやすい。また、同時に活動させるのではなく、子どもたちの実態を考えると、「読み札」を先に作ってから、それに合う「取り札（絵）」を考えさせるとよい。

グループで作る目的を明確にし、まず、一人で考える時間をとるとよい。子どもたちから引き出した題材をもとに、具体的に「読み札」に書く文を例示すると、もっとイメージしてから活動に入れたのではないか。

「国語」と「生活」の教科の目標が異なるので、生活科のポイントである「気付き」を大切にし、「気づきの質を高める」ための手立てが必要なので、単元構想の見直しをするとよい。

　成果をさらに伸ばし、課題となった部分については、今後さらに改善していけるよう、力を合わせて「授業改善」に努めていきます　

　12月といえば・・・クリスマスが、定着していますね

　子どもたちが、サンタさんにお願いしたプレゼントの話をしてくれて、うきうき気分を一緒に楽しんでいます

　校舎内にも、いろいろな飾りがありますよ

おたのしみがあると、ちょっと力がわいてきます

サンタさんが、今年頑張ったご褒美を運んでくれるかもしれませんね

　2学期も、あと少し・・・自分で立てた目標を、もう一度見直して、少しだけ　高みを「PLUS　ULTRA（プルス　ウルトラ）」目指していきましょう

　おはようございます太陽がまぶしいピカピカの朝を迎えましたでもかなり冷え込んでいて、今朝出勤前に車に表示された外気温は「－1℃」でしたこんなときこそ、シャキッと背筋を伸ばして歩くと、気持ちいい空気がス～ッと胸に入ってきますよ今日も1日頑張りましょう

　いよいよ来週に迫ってきた「グローバルデー」ですが、先週から、昇降口に「ALTの紹介パネル」を掲示して、子どもたちの関心を高めています

　これは、本校担当のALTが、イベントのリーダーとなって工夫を凝らして様々な準備をしている中で、子どもたちにできるだけ楽しんでほしいと、時間をかけて作成してくださったものですさらに、外国語担当の先生が、アピールするための表示を作って掲示してくれました

　12月15日(月)・16日(火)には、栃木市内のALT  22名が勢ぞろいで来校してくださいますたくさんの国から、その国の文化を体験させてくださる予定で、今からわくわくしています。

　子どもたちには、当日になって「何をやるのかな？」という受け身の姿勢よりも・・・

「どんなALTがいるのかな？」「どんな活動にチャレンジしたいのかな？」「このALTと話してみたいな」…というイメージをはっきりさせておくと、より充実した楽しい時間になると思います

　自分から主体的に楽しめるように、前向きに取り組んでいく声掛けをしていきたいと思っています

　東陽ブロックの5校（東陽中・大宮南小・国府南小・国府北小・大宮北小）では、小中一貫教育の充実に力を入れていますこれまでは、各学校単位で開催していた「学校保健委員会」を、今年度初めて5校合同で開催することにしましたこれは、小中一貫教育「健康安全部会」の取組として準備を進めてきて、12月8日(月)に5校をオンラインでつないで実施しました

進行は、東陽中学校の保健委員の生徒が行いました。

　大宮北小では、NIEルームに保健委員、そして6年生の各教室にはそれ以外の児童が集まり、スクリーンや大型テレビを通して、他校との交流をしながら参加しました

東陽ブロック小中一貫教育推進委員長　東陽中学校の校長先生があいさつをしました。

講話「食生活と歯の健康」～かむ力の大切さについてかんがえよう～というテーマで、大宮南小学校歯科医の石塚　道徳　先生に、ご講話いただきました

とても分かりやすい資料をたくさん提示してくださり、より専門的な知識が得られるお話でした。

各学校からの発表と質問

大宮北小　保健委員の発表

「虫歯にならないようにするためには、どうしたらよいか」について話し合って、2つの意見を発表しました。途中、イラストを提示して、分かりやすく工夫しました

他校の発表も聞きました。

石塚先生に、指導助言をいただきました。

もっと、時間がたくさんほしいと感じるようなお話でした。

児童・生徒を代表して、東陽中の生徒が「お礼の言葉」を述べました。

最後に、今日の振り返りとして、「元気アップカード」に、感想や今後実践してみたいことを記入しました。

 保健委員会の皆さんに、保健主事の先生が、お話をしてまとめました。

　保健委員の皆さん、6年生の皆さん、この「地域学校保健委員会」で学んだことを、どんどん実践していきましょう５校で共通の場をもつことが、とても大切だということを感じる時間でした。企画していただきました「健康安全部会」の皆さんに、深く感謝いたします。ありがとうございました

　12月3日(水)の2時間目に、学校課題　研究授業として、1年3組の国語の授業を参観し合いました

　「せつめいする文しょうをかこう『じどう車ずかんをつくろう』」という単元の学習でした

とてもよい姿勢で起立をして、始業のあいさつができました。

本時のめあてを確認しました。

前時までを振り返り、図鑑には「しごと」と「つくり」を書くことを確かめました。

ごみ収集車について、資料から「しごと」と「つくり」を見つけて話し合いました。

前時までの「しごと」の書き方を振り返りました。

先生が時々、後ろの方から全体を俯瞰して見たり、子どもの近くに行って支援したりしていました。

ごみ収集車の資料の「しごと」について書かれているところに線を引き、どこに線を引いたのか発表し合いました。

「つくり」についても、見つけていきました。

「線が引けた人は立ってください。友達と『ここ引けたよ』って確認できた人は座ってください。」と、立ったり座ったりして動くことを必然にさせることで、集中力を高めていました。

ごみ収集車の「しごと」と「つくり」についてまとめました。

全体で確認してから、一人一人、ワークシートに記入しました。

子どもたちと、やり取りしながら、「しごと」「つくり」に必要な表現かどうかを話し合って、子どもの言葉や説明を活かして納得してから整理していきました。

 一人で黙々と書き出す子もいました。先生は机間指導して、迷っている子には、ヒントカードを用いながら支援したり、自信をもたせたりしていきました。

 早く終わった子のために、次の課題も提示していたので、さらなる発展部分も考えて書き進めていました。

 全体に発表しました。称賛する拍手もし合っていました。

本時の振り返りをして、数人の子が発表しました。

「役立っていること」や「ここがすごい！」という、自分が気付いたことがあると、オリジナルの図鑑になってすてきですね。

終わりのあいさつも、背筋がピンと伸びて、意欲的に学んだ成果が実感できました。

放課後、参観した先生方でリフレクションを行いました。

研究テーマ「各時間のつながりを意識した単元計画の実践」という課題について

　前単元で学習したことを意識した授業展開だった。

　キーワードや文末表現等を想起させる言葉掛けが効果的であった。

UD（ユニバーサルデザイン）の視点での配慮がされていて、どの子にも分かりやすく、誰もが安心して学べる工夫がたくさんあった。

「聞く時間」「書く時間」「話す時間」など、学習規律がしっかりと身に付いていた。教師の声掛けの工夫から、学ぶことが多かった。

ワークシートの工夫により、視写のずれに気付きやすいマス目を使ったり、子どものオリジナルの考えが書き足せるようになっていたりして、次の活動にもつながるので、大変効果的だった。

1年生が、メタモジを上手に操作していて、すばらしい。さらに、ICT・紙・黒板等をうまく組み合わせて、それぞれのよさを活かしながら効果的に活用していた。

視写の時間が多かったが、本時の目標からすると、考えさせる時間も多くとりたい。単元計画の中で、バランスよく位置付けていきたい。

　よかったところ・見習いたいところがたくさんありました。1年生の姿や、教師の振る舞いから、ベテラン教員の「匠の技」が感じ取れ、多くの学びが得られる時間でした課題となったところも、今後さらに研究を重ね、授業改善につなげていきたいと思います

　先週から、朝晩の冷え込みが厳しくなりましたねそれもそのはず昨日12月7日(日)は、二十四節気で「大雪（たいせつ）」で、2025年は期間でいうと12月7日～12月21日だそうです。大雪とは、雪が盛んに降りだす頃という意味で、山の峰々は雪をかぶり、平地にも雪が降る時期です。その字のごとく大雪（おおゆき）になる地域もあります。

　二十四節気では、大雪の前は、わずかな雪が降る頃という意味の「小雪（しょうせつ）」、大雪の次は、1年で最も昼の時間が短い「冬至」となります。

　朝から、“冬らしさ”を見つけましたよ

校庭や、学校の近くの畑に「霜（しも）」がおりていました。↓↓この画像では、伝わりにくいと思いますが、滑りやすいので、気を付けて歩いてくださいね

校舎前の植え込みに「さざんか」のつぼみがたくさん膨らんで、花も咲いていました。だんだん、鮮やかなピンクの花がたくさん開いてきそうです。

手袋をつけてくる子が増えてきました。寒さで、ポケットの中にカイロを入れてくる子も見られますが、手をポケットに入れて歩くと、転んだ時に手が着けなくて大けがにつながりますまた、手が冷え切ってしまうと、教室に入ってからも、しばらく手が思うように動きませんだから、是非手袋をしてきてくださいね

　自主学習で、「冬さがし」や、季節の言葉を見つけて調べるのも楽しそうですね是非、チャレンジしてみてくださいね

1週間前のひらかわ幼稚園に引き続き、11月28日（金）3・4校時に、今年もおおみや幼児教育センターの年長児のみなさんが、校内見学にやってきました！！

年長児のみなさんは、多目的室に案内されて緊張した面持ち・・・。

校長先生のお話をとてもよい姿勢で聞いてから・・・

教頭先生・主幹教諭の先生・2年生主任の先生の案内で、各教室を探検しました！

図書室の本の多さにビックリ！！

小学校での6年間で、図書室の本を全部読むことができるかな？？？

普段は小学生もなかなか入ることができない理科準備室では、

「骨格標本」さんと、「人体模型」さんたちがお出迎え！！

「骨格標本」さんが手を振る様子を見て、

思わず顔が引きつってしまったり、楽しくなって笑顔になったり・・・。

入学したらお世話になることもありそうな  保健室の様子も見ることができました。

校長室にはフカフカのソファーと、話合いをするための机もありました。

いろいろな人の写真がいっぱいあったよ！一体、誰の写真だろう？？？

校内見学の後は、年長児のみなさんから学校についてのたくさんの質問が出てきました。

いろいろな「？」が、まちがいなくこれからの学習に活かされることでしょう。

『不思議』と『驚き』がいっぱいの学校見学になった様子です。

これからが楽しみな『おおみや幼児教育センターの年長児』の皆さんでした！！

　12月2日(火)の午後、東陽中学校の入学説明会がありました

　保護者の皆様には、ドライブスルー方式での子どもたちのお迎えにご協力くださり、ありがとうございましたルールを守っていただいたおかげで、スムーズに乗り込むことができました

【入学説明会の様子】

受付して着席

校長先生のごあいさつ

入学オリエンテーション

中学校の学習について

中学校の生活と約束事

体験授業（一部のみですみません）

部活動について…紹介動画視聴

東陽中のマスコットキャラクター

中学校への入学については、心配なことも多いと思いますが、今日の説明会や体験授業等を通して、少し不安が和らぎ、楽しみも増えたと思います。中学校に「入学すればできるようになる」ものではないので、少しずつ心と生活、持ち物等の準備を進めていきましょう何か、心配なことや分からないことなどがありましたら、いつでも小学校の担任まで、お問い合わせください。早めに解決していきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします

　11月26日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、6年4組の家庭科の授業を参観し合いました

　「こんだてを工夫して」という単元の授業でした

理想の献立を考えました。

考えた理想の献立を共有しました。

本時のめあてを確認しました。

「1食分の献立を考えよう。」

献立を考える際の手順を動画で確認しました。

栄養教諭の先生の説明を動画撮影して、大型テレビに映して視聴しました

担任の先生が、ポイントを確認しながら、黒板に整理していきました。

「お寿司」は、「生もの」だから、給食では

最初は、「ステーキがいい‼」と言っていた子も、「値段が高過ぎちゃうから、見直ししよう」と気付いていました。給食は、一食260円～280円ぐらいで作られているなんて、びっくりしていました

1食分の給食の献立を考えました。

今までの献立表を参考にして、友達と相談しながら考えていました。

担任の先生と栄養教諭の先生が、子どもたちの中に入って、アドバイス・・・

考えを共有し、助言や修正をしました。

全体で確認してから、今度は、友達と助言し合いながら、修正をしていきました。

「主菜は、決めてるんだ～好きなもの。」「これに合う副菜は、何にしようかな？」

「春巻きは、中華かな？」「中華に合うおかずは、何がいいと思う？」

「もう少し『緑』の野菜があるといいよね。」「小松菜にしようかな？」「色もきれいだし、シャキシャキしているから、いいよね。」

本時の振り返りをしました。

「今日、わかったこと、気付いたことはもちろん、友達からのアドバイスでもいいし、友達にしたアドバイスでもいいですよ。」と、担任の先生から、『振り返り』の視点が提示されたので、子どもたちは考えやすくなったようで、集中して書いていました。

とてもよい姿勢であいさつができました。

この後、4時間目は、栄養教諭の先生とティーム・ティーチングで授業を行い、献立の材料等も考えて、献立を完成させました。

放課後、参観した先生方で、リフレクションしました。

始めに、「理想の献立」を考えさせたので、そこから、1時間の授業を通して大きな変容が見られた。

授業への意欲を高めていたので、子どもたちは、「自分で考えたい」「友達と話したい」と意欲的に取り組んでいた。

話合いの目的が明確で必然性があり、主体的な学び・深く思考する姿がたくさん見られた。

友達との意見の交流・共有は、常に行っているようで、子どもたちがとても慣れていて、友達からの助言・修正を赤ペンでメモしていたので、変容が見えやすかった。

給食は、子どもたちの生活に密着しているので、とてもよい学習教材であり、自分が考えた献立が取り入れられるのはうれしい。

とにかく、学業指導がしっかりされていて、規律がありテンポよく盛り上がり、子どもたちもわくわくして、見ていてもとても楽しい学習が進められていた。安心して話し合える手立てが工夫されていた。

栄養教諭が授業に同席していたので、ティーム・ティーチングにして、動画ではなく直接話してもらう方がようのではないか。

日々の献立を参考にすると、普段食べている献立になってしまうので、自分の好きな物を入れながら、独創的なメニューを立てさせるのも面白いと思う。

この学習を通して、完成した献立から選ばれると、給食に登場するそうです。楽しみですね。

給食と同様に、毎日の家での食事も、考え工夫して作ってくれている家族に、感謝の気持ちをもっていきたいですね。そして、学習したことを活かして、冬休みには是非、自分で立てた献立どおりに食材の買い物をして、作って味わってほしいと思います

　今日から、「校内人権週間」です。いつもにも増して、心をいっぱい使ってみんなが笑顔になるように過ごしていきましょう

　日本では毎年「人権デー」を最終日とする1週間（12月4日～10日）を「人権週間」と定め、全国的な啓発活動を展開しています。本校においても「みんながしあわせ」の合い言葉、人権教育目標である「物事を正しくとらえ、自他のよさを認め、互いに助け合いながら生き生きと活動する児童の育成」と、「日常生活の中で小さな偏見や差別に気付き、解消に向かって行動する児童の育成」をめざして、児童・保護者・教職員の人権意識を高めるとともに、日常において態度や行動に表れるような人権感覚の涵養を図っていきます。

　初日なので、人権教育主任の先生が、給食の時間に放送で呼び掛けてくださいました

　クラスで取り組む人権目標と、個人目標（具体的な行動目標）を、先週のうちに決めたので、今週は、「人権週間カード」に毎日振り返りを記入しながら、特に意識して取り組んでいきましょう

 　11月19日(水)の5時間目に、学校課題　研究授業として、5年3組の総合的な学習の時間の授業を参観し合いました

　「わたちたちの地球」という単元で、本時は第5学年「グローバル教育プログラム」の一環として行いました

前時までの流れを確認しました。

前時までに作成した日本地図、中間報告会で使用した資料を使って、日本中で様々な環境問題が起きていることを確認し、日本の環境が脅かされていることを視覚的に感じ取りました。

本時のめあての確認をしました。

「今の栃木市を20年後も残していくために、設定した環境問題を改善・解決するための方法を話し合おう。」

一つの答えを見つけるのではなく、環境問題に関する知識を広げることが目的であることを確認しました。

グループごとに話し合いました。

前時に書き出した付せんを説明しながら座標軸に貼っていきました。

付せんの内容が、座標軸上でどこに位置するのか話し合いました。

貼った付せん以外に他の改善・解決策はないか、よりよい策はないか、グループで話し合いました。

子どもたちは、実に様々な改善・解決策を考えていました。話す人はもちろん、聞く人も、相づちを打ちながら聴き、とてもよい雰囲気で話合いを進めることができました。

他のグループの座標軸を確認し合いました。

 グループが二つに分かれて活動していました一つは他のグループの座標軸や付せんを確認しに行く。もう一つは、自分のグループに残って、友達からの質問に答えたり説明したりする。途中で、「今度は、僕たちが残るから、他のグループを回ってきていいよ」等と自主的に交代する子もいて、協力的な姿もたくさん見られました

グループ同士の共有は、とても有効です。子どもたちの他への関心の高さは、大切にしたいので、もっと時間を確保できるとよいと思いました。

振り返りをしました。

「もっとやりたい」という声が聞こえる授業の終わりのあいさつ・・・なんて素晴らしいことでしょう 

　グローバル教育における教師の役目は、ファシリテート・・・子どもの考えをさらに深めたり、全体に共有したり、子どもたちの理解を促したり、問題提起をしたりしていました子どもたちは、事前に調べて付せんにメモしていたことを、「言いたい」「伝えたい」「聴きたい」「考えたい」という気持ちがあふれている授業でした。。

　今日の子どもたちからの気づきの中に、今後さらに探究していくとよさそうなテーマが散りばめられていました

　成果とともに、課題についても話し合いました。

「20年後の栃木市」という課題でしたが、より具体的に「自分たちが31歳の頃」などと示すと、もっと自分事として捉えられたのではないか。

 付せんに、自分の名前を記入し、新たな意見は色を変えて書き足す方法もよい。

子どもたちからの具体策の中には、実際に行動できないことも含まれていたので、「本当にできる」「毎日やる」などと、切り込んでいくことも必要なのではないか。

 　「グローバル教育プログラム」については、今年度から、栃木市の取組として位置づけたもので、先行実践がほとんどないところで、今回5年3組の担任の先生が、積極的に取り組んだものです栃木市としても、今回の授業実践を参考にしながら、さらに研究を重ねていきたいと話していました

　新たな取組に挑戦し、実践してくれた5年3組の皆さん、担任の先生に、感謝いたします。これからの学習と、子どもたちの実践意欲、さらに今後の探究も楽しみにしています本当にありがとうございました

　11月25日(火)の昼休みに、「税に関する絵はがきコンクール」の表彰式がありました。これは、公益社団法人　栃木法人会　女性部が主催するもので、栃木法人会より、会長様、専務理事様と事務局の方2名が来校され、校長室で、直接手渡しで伝達していただきました

　たくさんの作品の中から、本校の6年生が受賞したのは、「会長賞」と「銀賞」です。おめでとうございます

【会長賞】

【銀賞】

　二人とも、絵やイラストを描くのが好きだそうです「好きなこと・得意なこと」を続けて、もっともっと力を高めていってくださいねこれからも、応援していますよ～

　入賞作品の一覧として、画像がプリントされているポスターをいただいたので、西階段の踊り場に掲示しました。どうぞご覧くださいね

 　11月19日(水)の４時間目に、学校課題　研究授業として、2年2組の国語の授業を参観し合いました

　単元名は、「自分とくらべて読み、とうじょうじんぶつに手紙を書こう」で『お手紙』という教材を通しての学習でした

意欲満々に始業のあいさつをしました。

前時までの学習を想起し、めあてを確認しました。

「どんな『お手紙』を書くか、(自分なりに)決めよう。」

単元の流れを掲示して授業に入ったので、子どもたちは、今日学習することが分かっていて、見通しをもつのがとてもスムーズでした

登場人物の人物像を考えながら、自分と比べて感じたことをワークシートに記入しました

迷っている子には、先生が机間を回りながら、個別に支援していきました。物語を読み進めながら、がまくんとかえるくんの姿で、共感できた部分を思い起こしながら記入していました。これまでのワークシート集が、とても有効な資料になっていました。

「ことばのたからばこ」の掲示が、とても参考になり、時々見ながら書いている子もいました。

考えを共有しました。

何人かの発表を聞き、先生が、黒板に記録していきました。

席の近い人同士で話し合いました。

自由に動き回りながら、友達と共有していきました。

子どもたちは、友達と対話しながら、いろいろな考えに触れ、自分の考えを広げたり深めたりしていました

全体で考えを共有しました。

先生が、登場人物別に分類しながら、黒板に整理していきました言葉の表現について疑問をもつと、子どもたちと相談しながら、意味を考えて、納得してから書くようにしていました。このようなやり取りを通して、語彙力が増えていくのだと思います。

「なんで」「どうして、そう思ったの」などと、問いかけをしながら、話し合っていきました。根拠が大切だということを、授業の中で実感できます。

誰かが発表すると、クラス全体がパッとその発表する人の方に体を向けて聞く姿勢になるなど、学業指導が身に付いていることも感じました

自分が書きたい相手と内容を決めました。

「がまくん」「かえるくん」どちらへの手紙にするか、どんな内容について書くか、いくつも書いた意見の中で、どれを選ぶのか、赤で丸を付けながら、しぼっていきました。

本時の学習を振り返り、次時への見通しをもちました。

計画的な板書と掲示物は、大切な学習環境として、大変有効でした。

　子どもたちが、いきいきと学習に向かい、とにかく楽しく主体的に学んでいる姿が印象的でした。先生の問いかけや、教室環境、全体に対する分かりやすい指示などから、本時を迎えるまでの学びの積み重ねがよく伝わってくる授業でした子どもたちは、一人一人登場人物の様子を思い浮かべて、自分と比べて感想をもつことができました

　次の時間に、子どもたちがどんなお手紙を書くのか、とても楽しみになりました

　2年2組のみなさん、担任の先生、すばらしい授業を公開してくれて、どうもありがとうございました

11月21日（金）3・4校時に、今年もひらかわ幼稚園の年長児のみなさんが、校内見学にやってきました！！

校長先生のお話をしっかり聞いた元気いっぱいのひらかわ幼稚園の年長組のみなさん。

主幹教諭の先生の案内で、各教室を探検しました！

家庭科室の机にある水道やコンロ、ミシンの数の多さにびっくり！！

図書室の本の多さに、またびっくり！！

１年生の教室をちょっと拝見。算数の勉強をみてまたびっくり！！

階段の上り下りに一苦労。手すりがないと大変です。

理科準備室では、特別ゲストの人体模型たちがお出迎え。

「もしかして、動き出さないか・・・」とビクビクしていた子もいました。

音楽室の６年生の合奏を聴いて思わず拍手！！

そのあと隣の１年生の鍵盤ハーモニカの演奏を聴いて、またまた拍手！！

５年生の国語の時間は難しい内容だったけど、年長児の子たちは思わず注目していました。

元『ひらかわ幼稚園』の卒業生も、思わず笑顔で手をふってあいさつしてくれました。

工事中の体育館を外から眺め、おいしいにおいがする給食室も離れたところから見学しました。

なかなか見られない職員室や放送室、校長室。

お世話になることが多い保健室なども見ることができました。

校内見学の後は、年長児のみなさんから学校についてのたくさんの質問が出てきました。

「１年生はどんな勉強をしますか？」「１年生の後はどんなことをしますか？」

「〇〇ってどうなっているんですか？」などなど…。

いろいろな「？」が、まちがいなくこれからの学習に活かすことができます。

これからが楽しみな『ひらかわ幼稚園の年長児』の皆さんでした！！

園長先生からのお礼のお手紙と、子どもたちからの作品が届きましたので、早速階段の踊り場に掲示しました。

しょうがっこうへの　にゅうがくを　たのしみに、ようちえんで　げんきに　なかよく　すごしてくださいね

　先週11月19日(水)は、学校課題研究授業として、東陽ブロックの小中学校と学校運営協議委員の皆様に　2授業公開しました栃木市教育委員会から、2名の指導主事の先生をお招きして、ご指導いただきました

　今日は、その授業研究会の様子をお伝えします（それぞれの授業については、また後日お伝えしますね）

2年2組　国語「お手紙」と、5年3組　総合的な学習の時間「わたしたちの地球」の授業について、リフレクションしました

 学習指導主任の先生の進行で行いました。

グループごとに、気付いたことをメモした付せんを貼りながら、話し合っていきました

【国語Aチーム】

【国語Bチーム】

【総合Aチーム】

【総合Bチーム】

話し合って、出た意見をグループの代表が発表しました

指導主事の先生から、指導講評をいただきました

学校長より、謝辞を申し上げました

 　今回ご指導くださった指導主事のお二人の先生方は、昨年度から、複数回来校し、ご指導いただいてきた先生方でした。本校の取組状況を、よくご理解くださり、その成果をたくさん称賛くださいましたまた、今後の課題となる部分についても具体的にご示唆いただけました

　これまでも、教職員で力を合わせて取り組んできましたが、また頑張っていこうと、思いを新たにもつことができました。ご指導いただき、大変ありがとうございました

　どんな授業だったのか・・・後日ご紹介したいと思います。お楽しみにお待ちくださいね

11月21日(金)に、栃木市岩舟文化会館において、「令和7年度　模範児童・生徒表彰式」が開催されました

会場の皆様で、「とちぎの子ども育成憲章」の唱和をしましたとてもすてきな憲章なので、改めてご紹介します。皆さんで、心がけていきましょう

主催者あいさつ

　栃木市青少年問題協議会長栃木市長　大川　秀子　様

来賓紹介

表彰

小学生49名

　本校の児童3名（残念ながら、1名は欠席でした）も、一人一人名前を呼ばれると、はっきりした返事をして、よい姿勢で起立することができました

　そして、代表の児童がステージに上がり、一緒に礼をして受賞することができました

中学生42名

励ましのことば

栃木市青少年問題協議会副会長栃木警察署長　岸本　俊彦　様

栃木市青少年問題協議会副会長栃木市教育委員会教育長　青木　千津子　様

写真撮影

　閉会の後、ステージ上の準備をして、順番に並んで記念撮影をしていただきました

大宮北小からは、6年生4名の児童が表彰を受けました

そのうちの一人は、東陽中3年生のお姉さんも一緒に表彰されたので、一緒に撮影なかなかない姉弟そろっての受賞でした

おめでとうございますこれからも、他の模範として、学校をリードしていってくださいね

　11月12日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、4年1組の算数の授業を参観し合いました

　「面積」の単元の授業でしたご紹介が遅くなり、すみません

課題をとらえました。

前時までに学習したことを振り返って、今日の課題を知りました。

本時のめあてを知りました。

「図や式、言葉を使って、面積の求め方を考えよう。」

問題解決を行いました。

図や式を使って、面積の求め方を考えました。一人でじっくり考える子、近くの人と相談しながら考える子もいました。

グループの友達と考えを交流しました。

自分の考えを人に説明するのは、とても大切です子どもたちからは、「ぼくのは、ちょっと違うんだけど・・・」とか、「わたしも同じように求めて、・・・」などと、友達の考えを比べながら、思考を深めていくことができます

考え方を全体で交流しました。

子どもたちが、タブレットを自分で操作しながら話し、先生が黒板に仲間分けして整理していきました

学習のまとめをしました。

 放課後に、授業についてのリフレクションをしました。

「安心して話し合える手立て」について、研究を深めているグループなので、その視点で振り返っていきました。

既習事項の確認をして学習に入った。

考える時間を、十分確保していた。

ワークシートのマス目があったからこそ、考えることができた児童がいた。児童の実態に配慮したワークシートになっていた。

いろいろなタイプの話合い（ペア・自由に・4人グループ　など）が設定されていた。

さらに、話し合うグループの設定を変えてみるのもよい。例えば、考え付いた求め方の個数別や、表現方法が同じ者同士「図で」「式で」「言葉で」など

デジタルとアナログの２とおりの準備がなされていて、発表しやすく、板書に生かしやすかった。

子どもたちが、たくさん考え、いろいろな方法があがったので、１時間では納めきれなかった。２時間扱いにして、どんな図や式で考えたのか、じっくりと数学的活動を行い、答えを導き出すよさを味わわせていくとよい。

　たくさんの学びがある研究会でした4年1組の子どもたちの成長がたくさん感じられる授業でした

　私たち教師は、「授業」を通して「子どもたちの成長」を促していますこれからも、互いの授業を参観し合って、気付いたことを共有し、どんどん学び合い、吸収し合い、授業改善につなげていきたいと思います大宮北小の先生方の「授業力」が、もっともっと高まるよう、力を合わせて取り組んでいきます

　授業研究会のたびに、できるだけ、その授業の様子をお知らせしていますが、ホームページにのせていない研究会も行っていますので、ご了承ください

　東陽ブロックで共通に実施している「家庭学習強化週間」を、大宮北小では11月12日(水)から18日(火)までで行いましたご家庭での環境整備、お声掛け等、ご協力いただきまして、本当にありがとうございますその取組の一部を、西と東の階段の踊り場の掲示板にて紹介しています参考になる自主学習ノートが、たくさんです

学習指導主任の先生からのコメント入りで、すばらしいところや、まねしてほしいポイント、すてきな工夫などをアピールしています。子どもたちはもちろん、ご来校の際には、お家の方も、是非ご覧くださいね

　先週と今週は、「教育相談旬間」として、担任の先生（または、希望する先生）と児童が、1対1で話をする時間を作っていますこれは、一人一人の児童と話をすることにより、児童との円滑な人間関係を築くこと、また、相談の中で感じ取れた問題を早期発見することにより、今後の支援に役立てる目的で、各学期ごとに位置付けて実施しています

　この期間は特別日課にして、業間の時間をたっぷりとり、主に教室前の廊下や、教室の近くの特別教室等を利用して行っています

　旬間期間は、今日までですが、担任が出張等で不在の日や学級閉鎖のクラスもありましたので、期間が過ぎても、全員との相談の時間を設ける予定ですまた、「教育相談」は、旬間に限らず、いつでも時間を設けていますので、何か、心配なことや困っていることがありましたら、いつでもお話しくださいね児童が、お家で相談したり発信したりすることがありましたら、どうぞ担任までご連絡ください「困っている期間」、「悩んでいる時間」は、少しでも短くして、早期解決をしていきたいと考えていますまた、未然防止にもつなげていきますので、ご協力ください。どうぞよろしくお願いいたします

　みどり委員会の皆さんが、昼休みにチュウリップの球根を植える作業をしましたこれは、先日、「栃木地区更生保護女性会」の皆様からご寄贈いただいた球根です。地域の会員の方がお届けくださいました。

　学校が、きれいな花でいっぱいになるように、みんなで大切に育てていきましょう

　3年3組担任の先生が、明日から産前休暇に入るので、今日が勤務最終日になります。

　また、それに伴って、新規採用教員の指導をする担当の先生も、今日が勤務最終日になります。

　お二人の先生から、給食の時間の放送でご挨拶いただきました

 昼休みには、職員室に長い列ができていて・・・初任者指導の先生に、昨年度お世話になっていた子どもたちが、サインを求めに集まっていました。素直でかわいい子どもたちです

放課後、授業研究会の後で、お二人の先生が職員室でご挨拶くださいました。

3-3担任の先生へ・・・大変お世話になりました。お身体に気を付けて、元気な赤ちゃんのお誕生を楽しみにしています

初任者指導の先生へ・・・大変お世話になりました。本校の勤務ではなくなりますが、時々、事務連絡等で来校することもあると思いますので、ご指導をよろしくお願いいたします。

子どもたちへ・・・感謝の気持ちを表すことができましたか。お二人の先生に教えていただいたことを大切にして、次に会ったときには、大きく成長した姿を見ていただけるように、これからもっともっとよさを伸ばしていきましょう。

　11月10日(月)の3時間目に、学校課題　研究授業として、2年1組の算数の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「かけ算九九づくり」の単元の学習でした

復習問題に取り組みました。

先生が「みんな、これを見て、うずうずしてきた？」と投げかけると、

「かけ算を使いたくて…」「かけ算がつかいたいなぁ」って、うずうずしてきた～と、子どもたち。

どんな式で考えられるかな？？？

一緒に相談したペアで発表していました。

本時の問題を知りました。

「牛乳は何本あるでしょうか。」

大型テレビに提示した絵を見ると、子どもたちは「うずうずしないなぁ」

どうして、うずうずしないのかな？？？きれいに並んでいないからだ・・・

先生は、「このような形を見ても、うずうずするようになってほしいということです。」と子どもたちに話して、意欲を高めていました。

本時のめあてを設定しました。

「きれいにならんでいなくても、かけ算をつかって数えよう！」

「かけ算」という言葉は、子どもたちから引き出していました。

自力解決を行いました。ペアで相談もしました。

図の中の「赤い玉（牛乳に見立てています）」を動かして、きれいな形にして、かけ算の式になるように、考えていました。メタモジのワークシートを何ページも作ってあるので、別の考えが浮かんだら、次のシートに記入することができます

先生が、机間を回りながら、子どもたちから出ているいろいろな考え方を聞き取っていました。

友達に話すことで、自分の考えが明確になったり、相手に分かるように伝えることを意識することにもつながります。

考え方を交流しました。

【自由な形】…席を出歩いて、いろいろな友達と意見を交換しました。

似ているかんがえ、違う考えの友達同士で、説明をし合うことで、新たな気付きが生まれているようでした

図にしたけれど、式に表すことが思いつかない子には、先生が「この図を見せると、誰か、式が思い浮かぶ人がいるかもしれないよ」と、子ども同士をつなぐ声掛けをしていました

【全体で】

子どもたちのタブレットの画面を、大型テレビに映し出して、子どもの言葉で説明していました。先生は、説明を補足したり、言い換えたり、質問して確認したりしながら、整理していきました。

学習のまとめをしました。

「きれいにならんでいなくても、分けたり、いどうしたりすれば、かけ算をつかって数えられる。」

メタモジのワークシートに、まとめを書いて発表し合いました。

「ヒント」の付せんをタッチすると、「ヒント」が見えるようになっていて、参考にしている子もいました。

終わりのあいさつをしました。

子どもたちはみんな、とてもよい姿勢で起立して、堂々と「ありがとうございました」のあいさつができましたその表情からは、一人一人の達成感・満足感が感じられました

放課後に、授業についてのリフレクションをしました。

「安心して話し合える手立て」について研究を深めているグループなので、その視点で振り返っていきました。

授業の始めに、今までの学習内容を確認していた。

タブレットを操作することで、全員が参加することができた。

自己解決の時間をたっぷり確保していた。

ペアや自由な意見交換のときに、参考になる意見を紹介するなど、先生が子ども同士をつないでいた。

全体共有の場面で、発表者以外の子が、つぶやいたりうなずいたりしている子が多く、意見の交流で、学び合いが成り立っていた様子がうかがえた。

ICTの活用について、あがった意見

タブレットの作業ページでは、赤丸を動かしたり、ヒントを見られるような仕掛けがあったりして、取り組みやすい工夫がされていた。

タブレット操作に不慣れな子もいるので、紙に書いて考える方法もよい。

ICTの活用については、教師によって得意・不得意があるが、今年度作った資料等を、次年度も利用できるよう、ストックしておき、校内で共有していくようにしたい。

　たくさんの学びがある研究会でした2年1組の子どもたちの成長がたくさん感じられる授業でした

　朝から、6年生が学校内の廊下や階段等の掃除をしてくれました「小さな親切」運動の実践ですね

　最近、インフルエンザ等の感染者が増えているので、清掃の時間は、自分の教室のみに変更して、他学級の子ども同士の交流をできるだけ少なくしていました少しずつ校舎内にほこりがたまっていたので、６年生の今朝の行動は、大変助かりましたみんなのことを考えて行動する「自治力」の高まりを感じます気付いたことを行動に表してくれて、ありがとうございます

　このような実践力が、大宮北小に、広がっていくといいなぁ・・・と、願っています

　先週11月14日(金)に、栃木市大平文化会館において、「令和7年度栃木市教育振興大会」が開催されましたこれは、「栃木市教育祭」として70年以上前から続いている歴史と伝統ある大会だそうです。コロナ禍で、できない年があったり、名称やもち方の変更があったりしましたが、今年度もたくさんの人が集まって開催することができました

主催者あいさつ…栃木市教育委員会教育長　青木　千津子　様

来賓祝辞…栃木市長　大川　秀子　様

表彰

特別功労の部特別功労者　5名

教職員の部学校医・学校薬剤師　13名

社会教育の部社会教育功労者　1名

　　　　　　　　社会体育功労者　14名

　　　　　　　　PTA功労者　38名

児童生徒の部善行功労児童生徒　118名

　栃木市の教育振興のためにご尽力くださった方々に感謝や敬意の気持ちを表したり、様々な功労者を讃えたりしました本校の前PTA会長様も表彰を受けましたおめでとうございます

　児童生徒の部では、6年生児童4名（1名欠席でした）が受賞しました３人とも、とてもよい姿勢で話を聴いていて、名前を呼ばれたときもはっきりと「はい」と返事をして起立することができ、とても立派でした

　おめでとうございますこれからも、他の模範として、学校をリードしていってくださいね

　漫画・イラストクラブでは、クラブの時間に描いた作品を、階段の踊り場の掲示板で紹介しています

　階段を通るときに、友達と話しながら、鑑賞している子もたくさんいますよさすがに、力作ぞろいです

　「好きこそ　ものの　上手なれ」という言葉のとおり、好きなことには一生懸命に取り組み、自然と技術や知識が上達するものです。好きなことを続けることは、大切ですねこれからも、自分の好きなこと・得意なことを続けていってくださいね

今週の月曜日から始まった「あいさつ強調週間」

大北のあいさつスローガンである・・・

「だ」・・・だれにでも笑顔で

「い」・・・いつでも明るく

「き」・・・気持ちをこめて

「た」・・・楽しい大宮北小に

を意識したあいさつする姿が少しずつ見られるようになってきています

朝も担当でない児童が計画委員に混ざり、進んであいさつする姿がありました

なんと今日は最終日ということで、卒業生の東陽中の生徒の皆さんが大宮北小にきて、昇降口で一緒にあいさつをしてくれましたこれは、東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つとして、昨年度から実施しています

中学生から率先してあいさつをしてくれる姿があり、児童もそれを見習ってあいさつを返していました

大北を卒業し、中学生になるとこんなにもかっこい良い姿になれるのだと児童の見本になってくれました

中学生のみなさん、あいさつを盛り上げようと来てくれてありがとうございました

中学生の自転車の停め方や、来校したとき・帰るときの態度も素晴らしく、小学生の手本となります

この東陽中生とのコラボ企画は、次回は２月を予定していますまた大北に来てくれるのを待っています

6年担任の教員が次の日の授業のために校庭のライン引きをしていると…

なんと宮の子学童の児童が「先生！何か手伝うことはありますか？」と、声を掛けてくれました

本来なら学童で宿題などを終わらせて、校庭で体を動かせる貴重な時間

そんな中でも、何かできないかと「考えて」「自分から進んで行動」する自治力が高まっているなと感じました

お手伝いしてくれたみんな、ありがとう

力を貸してくれたからこそ、こんなにもきれいなラインが引けました

　11月6日(木)の3時間目に、4年2組で人権教育に関する授業を行い、校内で参観し合いました

　道徳の時間に「いじりといじめ」という資料を用いて学習しました

よい姿勢で、授業開始のあいさつができました。

「いじめ」と「いじり」について考えました。

「いじり」とは「いじめ」とは 「いじり」と「いじめ」は、どう違うのか、子どもたちは考えて意見を出し合いました。

先生が、黒板に書いて、子どもたちの考えを分かりやすく整理していきました

教材文を聞いて内容をとらえました。

登場人物の行動について、考えていきました。

先生が問いかけると、とても積極的に挙手して発表する子どもたち。途中で、自分の考えをノートに書く時間も作っていました

隣の人とペアで意見交換をする時間もありました。自分の考えを相手に伝えたり、相手の考えを聞いたりすることは、とても大切です

 全体で話し合い、意見を整理していきました。子どもたちは、自分の生活場面を思い浮かべながら考えているようでした。たくさんの意見が出て、先生がその発言に「それはどうしてですか」「こういうことですか」「なるほど、～～と考えたんですね」などと問いかけたり認めたりしていました。

 いじめにつながらないために、友達との関わり方で、大切なことは何か、考えました。

ノートに、自分の考えを書いた後、自由に席を動いて、友達と意見の交流をしていました。自分と似ている考えや違う考えを聞き合い、さらに考えを深める時間になりました。

教師の説話で、文部科学省の「いじめの定義」を伝えました。

子どもたちは、先生の説明に耳を傾け、真剣な表情で大型テレビの言葉を読み返していました。

本時の振り返りをしました。

ノートいっぱいに考えを書いていた子もいました。何人かの発表を聞いて、改めて今日の学習の意義を確認することができました。

次の日の放課後に、参観した先生方が集まって、リフレクションをしました

　4年2組の子どもたちの成長を実感する授業で、とてもうれしくなりました

　よかったところがたくさん出されましたが、課題となるところについても、みんなで話し合いました。学校全体での「指導案検討会」での話合いに加えて、4年生の先生方がチームとして協力して授業づくりをしてくださり、その改善点も生かした授業になったことがとてもよくわかりました

　子どもたちの日常生活の中にありそうな話題だったので、本音の部分が出ていたようでしたが、これからの生活にいかに活かし、実践につなげていくかが大切です「いじり」を受けた相手や、それを見ている周りの人の思いを考えること、利害にとらわれずに公平な態度をとることの難しさや、できない自分の心を見つめ直す勇気についても、考えを深めながら、これからの子どもたちの成長を見守っていきたいと思います

　11月5日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、1年2組の図画工作の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員・教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「あそぼうよ　パクパクさん」の授業でした。

パクパクさんの動く様子から、自分がどのような作品にしたいか考えました。

先生が、「なんでしょう」と、しかけ部分の物を提示すると、子どもたちは「わぁ」っとくぎ付けになって、「作りたい」気持ちを高めていました。

今日のめあてを確認しました。

書画カメラで、教科書を大型テレビに映し出すと、子どもたちは自分の教科書と照らし合わせながら集中していました。

「つくりたいものにあわせて、きりかたや　はりかたを　くふうしよう。」

表したい作品に合わせて材料を選び、制作しました。

自分がイメージしたものに合う色の画用紙を1枚選びました。「同じピンク色でも、うすいピンクと濃いピンクのように、少し違いがあります。似ている色もあります。」と説明しました。たくさんの画用紙を用意して、子どもたちの好奇心をくすぐって・・・

 まず、画用紙を折ったり 切ったり のり付けしたりして、基本の形を作りました。実は、このパクパク動くしかけの部分を作るのが、結構難しいのですが・・・

先生が、図やジェスチャ―を利用しながら、折り目をしっかりとつけるときには、「アイロン」と表現するなど、短い言葉でわかりやすく説明していました。子どもたちは、先生の説明の後、自然に友達同士で教え合う姿も見られ、とても微笑ましかったです

先生は、全体を見ながら、個別に支援したり声を掛けたりして回っていました

子どもたちの発想の豊かさにも驚きました。部分部分ができるごとに、何かに見立てて遊びに発展させるつぶやきもあって、とても楽しそうに製作していきました

みんなで一緒に作ったら、あっという間に出来上がりましたよ

道具の扱いやきまりも、丁寧に指導していました。

「あげる　もらう　ボックス」が、優れもので、いろいろな色の残った折り紙が、集められていました。物を大切にすることにつながる、とてもよい工夫です

 基本の形に、思い思いに目や鼻、角や飾りなどを作ってつけていきました。

2時間続きの制作だったので、授業の公開は、ここまででしたが・・・

休み時間になっても、夢中で作り続ける子どもの姿が見られました

続きは、

制作し、自分の作品の工夫を発表し合って、片付ける　ところまで行いました。

翌日の授業研究会のときに、担任の先生が参考作品をいくつか持ってきて、見せてくださり、またまたびっくり

立体の角や耳をつけたり、口の中から伸びる舌が飛び出したり・・・ 

上と下を逆にすると、違う顔になるようにしたり・・・

たくさんの工夫が見られました。次の時間に、全員で作品の鑑賞会をするそうです楽しみですね

本日10日から14日までの1週間ははあいさつ強調週間です

それに向けて、今年度は「だいきた」の文字から始まるあいさつスローガンを作成しました

スローガンの言葉は児童から募集

たくさんのすてきな言葉が集まりました

その中でも多かった言葉を計画委員会でピックアップ

またその候補から、どの言葉を入れたら大宮北小学校を盛り上げることができるかを考え、タブレットを活用し全校児童に投票してもらいました

そして、集計の結果...

「だ」→だれにでも笑顔で

「い」→いつでも明るく

「き」→気持ちをこめてあいさつし

「た」→楽しい大宮北小に

のスローガンが完成

自分たちで考えて行動したことが形になり、児童はとても喜んでいました

また、スローガンを全校児童に意識してもらうために、計画員会の児童が各学年の下にも掲示

みんなに見てもらえるように、力を合わせ丁寧に作業しているところもすてきです

さらに、それぞれの昇降口から教室に行くまでの階段にも掲示しました

飾りは児童の手作り

目立つように「文字は太くしようよ！」「前の文字の色は何？」など工夫する姿も見られました

今日からこのスローガンをもとにあいさつを意識して生活します

朝も霧がすごかったのですが、委員会の児童を中心に明るく気持ちの良いあいさつが響いていました

保護者の方や地域の皆さまの「元気なあいさつ嬉しい」というお言葉が児童の励みになります

今後ともどうぞよろしくお願いいたします

　２週間にわたる教育実習が、今日でおしまいです。大変お疲れさまでした

給食の時間に、全校に向けて放送でご挨拶をしていただきました。

　その挨拶からも、この２週間がとても有意義だったことが伝わってきました

放課後、職員室で教職員に向けて、ご挨拶をいただきました。

指導教員として、毎日一緒に頑張ってきた3年1組担任の先生からも、ご挨拶いただきました。

1日も休むことなく、毎日笑顔で学校に来てくれて、ありがとうございました。

子どもたちと、たくさん触れ合ってくれて、ありがとうございました。

子どもたちの目線で、授業づくりをしてくれて、ありがとうございました。

学んだことを、どんどん吸収して、実践してくれて、ありがとうございました。

子どもたちにとっても、私たち教職員にとっても、心に残る期間になりました。本当にありがとうございました。

 これからも、頑張ってくださいね。ずうっとずっと、応援しています

　11月4日(火)３時間目に、教育実習生が研究授業を行いました

　３年１組で算数「重さ」の授業を公開し、校内で参観し合いました宇都宮大学の先生も、参観に来校し、ご指導くださいました。

前時の学習を振り返り、本時のめあてを確認しました。

今日のキーワードは「予想」してから測ることなので、赤で囲んで強調して提示していました。

前時に学習した内容で、理解が不十分なところを丁寧に確認していきました。ICTの活用により、子どもたちも集中して取り組み、ポイントをおさえることができました。

いろいろな物を見たり、持ったりすることで、重さを予想して、ワークシートに記入しました。

これからの活動のルールを丁寧に確認していきました。

予想するときのヒントとして、生活に身近な物を提示していました。この実物提示がとても有効で、子どもたちはずっと、持ち上げて考えたり、両手に持ってどちらが重いかを比べたりしていました。

いろいろな物の重さを量りを使って測定し、重さを記録しました。

１kgの量りと、４kgの量りを使い分けていました。

先生が、子どもたちに寄り添いながら、「これを測ってみたい」「これは、どのぐらいの重さかな？」などの思いや願いを叶えるための手助けをしていました。

 活動の途中でも、子どもたちに確認が必要なことがあったので、流れを止めて、指導する場面もありました。

この、子どもたちの集中して取り組むまなざし・・・輝いていました 

子どもの目線で支援することの大切さを、改めて実習生から学ばせていただきました。

本時の学習を振り返りました。

「予想して測ることを何度も繰り返しているうちに、だんだん重さがわかってきた」という発表もあり、今日の時間で求めたい姿が見られ、とてもうれしくなりました

 達成感に満ちあふれた授業の終わりの挨拶でした。

　放課後のリフレクションでも、たくさんの意見が出ました。２週間の実習の集大成としての研究授業が大成功だったので、自信をもって、これからも教員になるための勉強を続けていってほしいと思います

　教育実習は、あと１日。明日も１日大宮北小に出勤してくれます。主に３年１組で過ごしていますが、休み時間など、たくさん触れ合ってくださいね

　教職5年目研修を受講している6年4組の担任の先生が、10月31日(金)の5時間目に、学校課題　研究授業を行い、参観し合いました今回も、新規採用教員と教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けました

　体育「マット運動」の授業（ICT機器を活用した授業実践）でした体育館が、工事中で使用できないので、マット運動等は多目的室で行っています

準備運動・補助運動を行いました。

だるま・川跳びなど、ゲーム感覚で、手首等をほぐしながら主運動につなげるよう工夫していました。

本時のめあてを確認しました。

子どもたちの言葉を引き出しながら、「技の組み合わせ方を工夫しよう」というめあてを掲げました。

多目的室のスペースを有効に活用するために『場』の工夫がされていました。

ペアで組み合わせ技を撮影し合い、観察して改善していきました。

ペアになって、タブレットで演技を動画撮影し、自分の演技を観察することで、客観的に振り返ることができます。お互いに、「もう少しなめらかに動けるといい」とか、「もっと、ひざを伸ばすときれいだね」等と、声を掛け合っていました。

 見学者にも、「動画撮影」という役割を与える配慮がされていました。

担任の先生は・・・子どもたちからの質問に対して専門的な指導（動きの模範を示す）をしたり、子ども同士をつないだり、承認・称賛をして自信につなげたり、長いマットを使用するよう助言したりして、全体を見渡しながら個別に支援をして細やかに動いていました。

途中で、1か所に集まって、先生から今日のゴールについての確認がありました。

担任の大きな役割として、『安全の確保』と『タイムマネジメント』があります。それを適切に行っていました。残り時間で、何をどこまで進めるのか、見通しをもって行うことができました。

振り返りを行いました。

技を変えたところがある人に発表させ、ホワイトボードに記録していきました。周りの子どもたちも、何をどのように変更したのか、なぜそのようにしたのかを考えながら、聞くことができました。

準備も協力して、安全に行っていましたが、片付けもみんなで力を合わせて、素早くできていたので、驚きました

放課後、授業のリフレクションを行い、参観した先生方が集まって、話し合いました。

　よかったところをたくさん出し合いました。明るく元気で、テンポよく、リズミカルな授業の進め方から、学ぶことがたくさんありました。短くわかりやすい指示で、体育の授業だけでなく、他の授業についても、基本の流れを共通にしているそうで、子どもたちは安心して授業に取り組むことができていました

　6-4の担任の先生は、いつも他の教員の授業を熱心に参観し、そこから吸収したことを即実践しながら自分のものにしていることが分かります

　もっとよくするために・・・準備運動はこうするといい。グループはこうするのはどうか。などと、アドバイスが出され、これからますます、授業改善につながる話合いができました

　大宮北小の先生方は、とても熱心ですみんなで知恵を出し合って、さらに授業改善につなげていけるよう、頑張ります

　体育館の工事が進んでいます

　この３連休の間に、足場が撤去され、きれいに塗装された外壁が露わになりました特に今日は天気がよいので青空と、きれいになった体育館のコントラストが美しく、まぶしいくらいです

工事は、まだまだ続くので、体育館の使用はできません。足場はありませんが、体育館と校舎の間には駐車できませんので、ご注意くださいね

　11月3日(月)文化の日…毎年恒例の「大宮地区まつり」大宮公民館において開催中です

展示部門では、公民館の２階　工作実習室に、大宮北小の子どもたちの作品が展示されています。

演芸部門では、大宮北小　課外活動　吹奏楽部　の演奏で、会場を盛り上げていました。

ちょうど、大川　秀子　栃木市長　がご到着され、ご挨拶の後、演奏でした

部長・副部長による曲紹介

３曲演奏しました・・・「ARSENAL（アルセナール）」「マリーゴールド」「銀河鉄道９９９」

「アンコール」の拍手と声援で、もう１曲演奏を披露しました

会場にお越しの皆様、たくさんの拍手とご声援をいただき、本当にありがとうございました

演奏の後に、指揮者の先生が、ケーブルテレビのインタビューを受けていました

地域のイベントに、こうして参加して、会場を盛り上げることができて、とてもうれしいですね

吹奏楽部は、これから、学校で昼食をとり、午後「吹奏楽の日 in グリム」というイベントに参加するためにグリムの森へ行ってきます。ここでも、日頃の成果を発揮するとともに、他の団体の演奏を鑑賞してきます午前の部・午後の部と、会場を移動しての演奏会だなんて、プロ並みですね

カレーや焼きそば、みそおでんや農産物など、地域の女性会、交通安全協会女性部、地域クリーン推進部、民生委員・児童委員、JAしもつけの皆さんの販売もあって、とてもにぎわっていました

お昼ごろに、ビンゴカードを配付するというアナウンスがありましたよはずれなしで、豪華賞品が当たるそうですから、今からでも、大宮公民館へ行ってみると、いいことがありそうですよ私たちの地域を、私たちの手で、もっともっと盛り上げていきましょう

　10月29日(水)5時間目に、学校課題　研究授業として、3年1組の学級活動の授業を参観し合いました今回も、新規採用教職員・教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けて行いました

　「スポーツフェスティバルお疲れ様会の計画を立てよう」という議題で、学級会（話合い）を行う授業でした

司会グループが中心になって、会を進行していました。

本時の議題を確認し、「スポーツフェスティバルの学級目標」を振り返りました。

「スポフェスでは、最後まで頑張った」「楽しかった」「みんなで心を一つにしてできた」など、子どもたちからのつぶやきが聞こえてきました。

こんなに高まったので、スポフェスで終わりでは、もったいない。だから、さらに絆を深めるために、「スポフェスお疲れ様会」をやって、もっともっと楽しいクラスにしようと、意識を高めました。

議題についての目的や方法・話合いの仕方を確認しました。

話合いの流れを確認して・・・

話合いのときの一人一人のめあても、先生から２つ掲げました。

　①話している人を見て、話を聞く。

　②理由を考える。

「スポーツフェスティバルお疲れ様会」でやりたいことについて、話し合いました。

まずは、グループで意見を出し合いました。先生から、「グループで一つに決めなくてよい。意見や理由を出し合ってほしい」という話がありました。先生も、子どもたちの声を聞きに席の近くに行きました。

司会グループの進行で、指名したり、理由を尋ねたりしていきました。

時には、考えをもっていて言いたくても、一人で発表する自信のない子の近くで考えを聞き取り、先生が代わって全体に伝える支援をしていました。

賛成、反対の意見を、黒板書記さんが、黒板に書いて整理していきました

賛成意見が複数出ていた案を残し、しぼってから、再度話し合っていきました。

「ドッジボール」が好きな子が多いクラスのようで、「ドッジボールに賛成です。」という意見が複数出ていたのですが・・・「運動が苦手な人・ドッジボールで楽しめない人」のことも考える意見があがるようになりました

途中で、「多数決」になりそうでしたが、「せっかく　ここまで、理由をもとに話し合ってきたのに、ここで『多数決』でいいんですか。」「意見のある人の考えを聞こう。」という先生の言葉で、また挙手発言が見られました。

最初の頃は、「楽しいから、やりたい」「クラスで遊んだことがないから、やってみたい」「いつも遊んでいるから、やらなくていい」など、自分の気持ちが前面に出ている意見が多く発表されていましたが・・・話合いの後半には、「苦手な人も楽しめるから、これがいい」「みんなが楽しむためには…」という意見がたくさん出てきました。45分の授業の中で、子どもの変容が見られる素晴らしい時間となりました

決まったことについて確認をして、振り返りをしました。

　担任の先生が、全体を見渡しつつ、個の意見に耳を傾け大事にしながら、話合いを進める司会グループへの指導もしていましたファシリテーターとしての教師のあり方を模範的に示していただきました学級活動の授業には、学級経営・学業指導がはっきりと表れます。3年1組が、とてもあたたかい学級集団であることが伝わってきました。参観した先生方からも、たくさんの学びや、子どもたちの成長ぶりが確認できました。

　今日の授業のように、学校で集団で学ぶことの大切さは計り知れません。自分の思いだけでなく「目的」に沿って話し合い、“折り合い”をつけること、賛成や反対の思いは言葉で伝え合うこと、集団で決定したことには協力して取り組むこと・・・等、学校では、社会生活につながる大切なことを学習しています

　今日　10月31日は、ハロウィーン Halloween　のお祭りの日ですね日本でも、少しずつ定着してきた文化です

　カボチャやカブをくりぬいて作る「ジャック・オー・ランタン」（Jack o'lantern）を飾ったり、子どもたちが魔女やお化けに仮装して近くの家々を訪れてお菓子をもらったりする風習などがあるそうです。

　職員室の入り口にも、楽しい飾りがありますよ事務の先生が、飾ってくださいましたいつもありがとうございます

　最近は、スーパーで売っているお菓子も「ハロウィーン」のパッケージになっていて、思わず手を伸ばしてしまいます皆さんのお家にも、何か、飾りつけをしていますか

　外国語・外国語活動・英語活動でも扱うこともありますが・・・国によって、文化や風習が違うので、行わないところもあるようですよハロウィーンの由来や、飾りの意味などを調べてみるのも面白そうですね是非、自主学習で取り組んでみてくださいね 

　業間の時間に、清掃班会議がありました。後期の清掃場所に集まって、新しいメンバーで、仕事の内容を確認したり、役割分担をしたりしました

　今日の清掃の時間から、新しい清掃場所に変わります。早く仕事の仕方を覚えて、みんなで協力して学校をきれいにしていきましょう

　大宮北小学校ホームページの閲覧数が、昨日の夕方「１９０万件」を突破していました

　いつも応援いただき、ありがとうございます

　スポーツフェスティバルの情報も、各学年ごとに詳しくご紹介しましたので、さかのぼってご覧いただけると嬉しいです

【パソコン画面】

【スマホ画面】

　これからも、子どもたちや教職員、学校の様子、保護者・地域の皆様のご協力など、アップしてまいりますので、時々のぞいて、ご家庭での話題のきっかけにしてくださいねどうぞよろしくお願いいたします

　10月27日(月)の3時間目に、学校課題　研究授業として、6年2・3組の体育の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員と教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「ポートボール（ゴール型ゲーム）」の授業でした

あいさつをして、準備運動を行いました。

今日のめあてを確認しました。

「スペースに動き、声を出してパスをもらおう。」カードに記録を蓄積していくことで、単元の流れを“見える化”していました

ショートスキルを行いました。

ドリブルリレー

　前の時間に、子どもたちが気付いた「ドリブルは強く打つとよい」ということを、紹介していました。

パス交換

しっぽ取り

　意図的なショートスキルを行いながら、だんだん「スペースの使い方」を意識させていきました

３対２ゲームを行いました。

あるチームを例に、人数と役割分担を模範演示させながら先生が説明をしました。それから自分のコートに分かれてゲーム・・・

ゲームを行いました。

役割を分担して、時間を区切って交代する方法で行いました。

 作戦会議・・・体育の時間も、必然性のある「話合いの場」を設定することで、互いに学び合う姿が見られました

 TTで学習することで、教師も役割分担することができ、とても有効です

T1…全体指導（6-3担任の先生）　　T2…ラインを引いたり、別のコートの指導をしたり・・・（6-2担任の先生）　　T3…人数の少ないチームに入ってサポート（支援の先生）

後半戦は、役割を交代して行いました。

本時の授業を振り返り挨拶をしました。

全体が見える位置にいる役目のゴールマンが、チームにプラスになるアドバイスをしていたことが、とてもよかったと、称賛していました

この後、みんなで協力して片付けをしました

　放課後、先生方でリフレクション

　体育の授業は、活動量の確保が大きな課題になりますが、今日の授業では、それが十分できていて、子どもたちも満足そうでした。そのような授業が成立したのは、6-2も6-3も普段から、子どもたちが互いに声を掛け合い、チームでアドバイスし合う関係ができているからだろうと思います。両クラスとも、とてもよい学び合いが成立するクラスに高まっています一人一人が、主体的に取り組む姿が見られ、6年生としての力を改めて実感しました

　見学の子への配慮もされていて、役割分担の中で、チーム内で一緒に活躍することができるのも素晴らしかったです担任の先生の指示が大変分かりやすく、さらに全員が共通のめあてをもって授業に取り組めるよう、意識を高めていたことが、大きなポイントだと思います

　今日の授業から学んだことが、たくさんありました体育の授業づくりについてはもちろん、他の授業にも活かせる「学級づくり」「学業指導」の基本を吸収し、どんどん取り入れていきたいと思います

　教育実習生が、授業実践を始めました中学校での実習の経験があるとはいえ、小学校での授業は初めてなので、緊張もしていたと思います今日の３時間目の国語では、子どもたちの意見を聞きながら、先生自身もとても楽しそうに進めていました

　教育実習が始まって、今日でちょうど１週間。疲れもあると思いますが、毎日「子どもたちがかわいい」と、元気に出勤しています

　あと１週間。いろいろな授業を参観したり、子どもたちと触れ合ったりしながら、たくさんのことを学び、体験してくださいね

　今朝は、霧が立ち込めていて、辺りが真っ白でしたね。子どもたちが登校するころには、少しずつ霧が晴れてきました月曜日の朝の挨拶は、元気がない傾向にあるのですが…

　今日は、元気な「おはようございます」の声が多かったような気がします

　今日は、久しぶりに気温がぐうんと上がる予報です

　季節の変わり目で、風邪やインフルエンザが流行しているそうです皆さん、寒さ・暑さを衣服の脱ぎ着で調節してくださいね。そして、手洗い・うがいで、ウイルスの予防をするとともに、睡眠と栄養をたっぷりとって、身体の抵抗力を高めて、健康に気を付けていきましょう

　10月22日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、1年1組の英語活動の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けていますまた、教育実習生にも参観していただき、放課後の授業研究会で一緒に話し合いました

授業始まりは、日直さんが前に出て、英語であいさつをしています。

本時のめあてを確認しました。

身の周りの物から、アルファベットを提示して、タブレットで示して、関心を高めていました

今日のトピックは・・・「ABCをいってみよう！」

聞き取った単語に合わせて、体を動かしました。

歌を歌いました。

アルファベットカードを用いながら、文字の形と発音を合わせて確認しました。

アルファベットを使ったゲームをしました。

カードたたきゲーム

アルファベット探しゲーム

振り返り　と　あいさつ

ABCルームから教室に戻るときの子どもたちは、ALTの先生とハイタッチをして、とても満足そうな表情でした

 放課後、授業についての振り返りを話し合いました。たくさんの学びが確認できました。

　1・2年生の英語活動は、担任とALTのティームティーチングで授業を行っていますまずは、英語に関心をもち、楽しくコミュニケーションを図ることを大切にしています

　1ー1の担任の先生の授業の進め方や、子どもとのかかわり方から、とにかく教師自身も楽しそうに授業をすることの大切さを確認し合いました担任の先生もALTの先生と同じぐらいオーバーリアクションで、ジェスチャーを用いながら、わかりやすく伝えていて、話し方、話す速さ、声のトーン・大きさ、間のとり方なども適切で、初任者や教育実習生に向けた先輩の授業としても、模範的でした子どもの様子をよく観察しながら個別に対応したり、寄り添って安心させたりして、不安を取り除く支援も工夫していました

　とにかく、1年生の段階から、間違い・恥ずかしさに勝る「人とのコミュニケーション」の楽しさを味わわせ、話す意欲を高めることで、3・4年生の外国語活動、5・6年生の外国語科、そして、中学校の学習へつなげていけるように、今後も授業改善に努めていきたいと思います

　スポーツフェスティバルの前は、その種目の準備のために、学年の先生方が意見を出し合って種目名やルールを考えたり、アイディアを出し合ったり・・・さらに、仲良く道具を作ったり、実際に使って動きを確認したりしていました

　スポフェスが終わったので、今度は改めて授業改善に力を入れようと、また取り組み始めました

　22日(水)の放課後は、3つのグループに分かれて、授業づくりについて話合い・・・

【２－２　国語　グループ】

【４－２　道徳　グループ】

【５－３　総合　グループ】

　それぞれのグループでは、授業者はもちろんのこと、その他のメンバーも、自分が授業をする立場になって、想像したりイメージを膨らませたりしながら、意見を出し合っていきましたみんなで知恵を出し合って、授業の質をより高みへもっていこうという取組ですまさに、PLUS　ULTRA

　先生たちも、力を合わせて、大宮北小の子どもたちのために、「今よりも　少しだけ　よりよくなるように」頑張っています

　宇都宮大学　共同教育学部　3年生の学生さんが、本日から11月5日(水)までの2週間、教育実習を行います。本校の卒業生で、将来教員を目指して学んでいます

　主に、3年1組で過ごしますが、全校にかかわるので、給食の時間に校内放送で自己紹介していただきました

まずは、主幹教諭の先生から、「放送器具の故障のため、チャイムを鳴らせない」ことのお知らせをしてから、実習生のご紹介

実習生の自己紹介

　昨年度、大学2年生のときには、週1回来校し、全ての学年の支援を経験していただきました久しぶりの大宮北小での勤務で、とても楽しみだそうですどんどん子どもたちと接して、児童理解に努めていただきます

　早速、今日は3時間目に、学校課題研究授業　兼　初任研　先輩の授業として公開した、1年生の英語活動の授業も参観していただきましたこの実習期間のたくさんの経験が、よい学びになりますように、私たち教職員も力になりたいと思っていますいろいろな場面で、いっぱい吸収してほしいと思いますどうぞよろしくお願いいたします

　昨日10月21日(火)は、栃木県音楽祭中央祭が開催され、本校の吹奏楽部が、栃木県教育会館のステージで演奏してきました

朝早く登校して、多目的室にて音出し練習

教育会館に到着し、保護者の皆さんとも合流して、トラックから楽器を運び出し

楽器の準備をしてから、リハーサル室で音出し…パートごとに音の確認をしてから、指揮者の先生の合図で曲の練習…割り当ての時間が、あっという間に終わってしまい、いざ本番です

演奏中は、撮影禁止なので、写真はありませんが・・・部長・副部長による「部と曲の紹介」も、「アルセナール」の演奏も、練習の成果をしっかり発揮して、すばらしい発表ができました

最後に、記念撮影

これは、6年生のみですが、全員での集合写真も撮影していただきましたできあがりが楽しみですね

楽器の運搬やトラックへの積み込み・運び出し、さらに、舞台の準備・片付けも、保護者会の皆様のご協力のおかげで、発表ができます子どもたちへのご支援も、いつも本当にありがとうございます

　この後も、大宮地区まつり　他、演奏の機会が数回ありますので、引き続きご協力をよろしくお願いいたします

一人一人が全力を尽くしたスポーツフェスティバルが大成功で終了しました。閉会式に臨んでいる児童の表情から、これまでの練習の成果を出し切った満足感やクラス目標の達成感が感じられました。ぜひ今日の頑張りをご家庭でも話題にしていただけたらと思います。

今後、スポーツフェスティバルのダイジェストを掲載していく予定ですので、楽しみにお待ちください。

スポーツフェスティバルの開幕です！

雲の隙間から太陽が顔をのぞかせる中、スポーツフェスティバルの開会式が行われました。これから始まる熱い競技に向けて、児童も気持ちを集中して開会式に臨んでいました。「運動会の歌」のように、今日一日、自分の力を出し切って頑張りますので、ご声援をよろしくお願いいたします。

　業間の時間には、スポーツフェスティバルの最終種目「選抜対抗リレー」の練習をしました

【女子のレース】

【男子のレース】

【振り返り】

　各学年の代表選手の皆さん、体調を整えて、明日は、今までで一番の走りとバトンパスをして、会場を盛り上げてくださいね楽しみにしています

　明日は、スポーツフェスティバル今日は、朝からお日様が顔を出しピカピカの天気で気温も高く、わくわくしてきます

　１年生が、前日練習をしていました体育着は、明日のために持ち帰って、お洗濯・・・だから今日は、普段着のまま体育の授業を行いました

個人種目は、整列と入場・退場の確認をしました。

担任の先生に加えて、支援員の先生方にもお手伝いいただいて練習を進めてきました。

団体種目は、入場して、ダンスをして、玉入れをしました。明日は、もっともっと、かごを目ざして玉を投げて、たくさん入れてくださいね

　３時間目に、スポーツフェスティバルの予行練習を行いました。体育主任の先生を中心に、「開会式の練習→運動会の歌の練習→閉会式の練習」という流れで進めました

全学年が順番に椅子を出しました。

「ゴーゴーゴー（運動会の歌）」も、だんだん盛り上がってきました

　全校での練習は、今日だけなので、一人一人のやる気が伝わってきました。でも、もっともっと、よくなると思います今日を含めてあと４日間。本番まで、みんなの心を一つに、力いっぱい頑張りましょう

PLUS　ULTRA（もっと　高みへ！・さらに　向こうへ！）　

　今日は急に気温が下がりましたが、皆さん体調は大丈夫ですか

　土曜日ですが、課外活動　吹奏楽の子どもたちが、音楽室に集まって練習をしています。9月30日(火)の「下都賀地区小学校音楽発表会」で、県への推薦をいただけたので、10月21日(火)には、宇都宮で演奏してきます。さらに、11月3日(月)の「大宮地区まつり」には、大宮公民館で地域の皆様の前で演奏するので、レパートリーを増やして練習中です

　今日は、外部講師の先生2名もご指導に来てくださって、本校の吹奏楽担当の先生2名と、保護者の方も複数いらっしゃって、ご指導くださいましたありがとうございます

　明日はまた、気温が上がって、半袖で過ごせそうですが・・・寒暖差が激しいので、体調管理が難しいですね

　学校では、1週間後に控えたスポーツフェスティバルのお天気と、子どもたちの健康状態が心配ですこの3連休で、ゆっくり休んで体調を整えて、来週は元気に過ごせるようにしてくださいね

　６時間目は、スポーツフェスティバルの係活動の時間で、５・６年生が分担して仕事をしました。１回目の係活動の後、業間や昼休みなどを利用して、それぞれの係ごとに準備を進めてきました。今日はその２回目なので、校庭で動きの確認をしている係がたくさん見られました

　ここ数日の係活動も含めて、順不同でご紹介します

全ての係を回ることができませんでした。ごめんなさい当日をお楽しみに・・・

　協議や種目はもちろん、スポーツフェスティバルの見どころなのですが、この５・６年生の係活動も、大きな活躍の場として、注目ポイントです。ご家族の皆様、地域の皆様、５・６年生が、全校のために頑張る姿を、どうぞご覧いただき、励ましの声をよろしくお願いいたします

　日中は、スポーツフェスティバルの話題でいっぱいです。子どもたちが下校すると、スポフェスに向けて、準備物を作ったり確認したり…協力しています。でも、放課後の先生たちは、授業づくりについての話合いもして、常に学び続けています

　昨日は、5年1組担任の先生が、昨年度から研究してきた「国語科」の授業実践をまとめて、紹介しました実は、10月21日に予定している「栃木県小学校教育研究会　下都賀支部　学習指導法研究会　国語部会」において、栃木市を代表して実践発表をするので、そのリハーサルを兼ねて行いました

　本校からは、この部会の副部会長を務めている先生もいらっしゃるので、本番同様の進行も練習しました

発表を聞いて、感じたことを伝え合い…今後の実践につなげていこうと、意欲を高め合う時間になりました

　今日は、「寒露（かんろ）」・・・二十四節気のひとつで、秋が深まり、草花におりる露がつめたく感じられるころという意味です。このところ、朝晩の気温が下がり、登校時は上着を羽織ってくる子が増えましたが、今日は夏に戻ったかのように、徐々に気温が上がってきましたね

　職員室の南のグリーンカーテン・・・もうそろそろ、枯れてきたかなぁと思っていましたが、「まだまだ、夏を忘れないで～」と言っているように、元気よく花を咲かせています。

↓↓ゴーヤの実もなっていて・・・熟して緑色から黄色に変わり、はじけて、実の中の赤い種が顔をのぞかせていますよ

↓↓ヒョウタンの花は、白いんですね。小さな実がなっています

 今週から、特別日課になり、本格的にスポーツフェスティバルの練習を始めています

一日の中での寒暖差が大きくなってきたので、体調管理に気を付けて、元気に練習の成果を発揮できるようにしましょうね

　今年度2回目の「PTA本部役員会」が多目的室で開催されました。

PTA会長さんのご挨拶

学校長のご挨拶

協議

本日の主な議題は、次のとおりです。

１　2学期の活動について

（１）スポーツフェスティバルについて

　　・前日準備と当日の流れ

（２）グローバルデーについて

２　各常置部からの報告

３　その他

　いつも、PTA本部役員の皆様には、大変お世話になっております。来週に控えた「スポーツフェスティバル」についても、いろいろとお骨折りをおかけいたしますが、どうぞよろしくお願いいたします

　２時間目、万が一の竜巻発生に備えた避難訓練を実施しました

放送の合図とともに、児童・生徒は素早く行動し、窓から離れた安全な場所へ静かに避難しました。

１・４・６年生は新校舎の廊下、２・３・５年生は教室でシェルターを作りました。

先生方の指示のもと、頭を守る姿勢をとるなど、実際の災害を想定した行動ができました。

写真は、訓練中の様子や避難後の振り返りの時間の様子です

自分の命を守るために正しい避難行動をすることは、自分だけでなく友達や家族の命を守ることに繋がります。

命を守るために、今後も防災意識を高める取り組みを継続してまいります。

　４年生以上の希望者を対象に、「新聞検定」を実施しました今年度は、55名もの子どもたちが申し込み、ある日の「読売KODOMO新聞」の紙面を読みながら問題を解いていきました

　給食後すぐに始めて、昼休みを利用して50分間集中して問題を解くので、ものすごい集中力が必要です

　後日、得点や順位などが入った成績表が届きます基準点に達した人には、「認定証」が発行されるそうです。楽しみですね

　昨日10月1日付けで、県の非常勤の先生が配置になりました

早速、朝から、1年生の教室で支援にあたってくださいました。

給食の時間に、オンラインで全校児童にご紹介をしました

主幹教諭の先生が、入室確認をして、ご紹介をしてから・・・

自己紹介・・・

各教室では、給食を食べながら、大型テレビにくぎ付けになっていましたよ「よろしくお願いします」の気持ちを込めて、盛大な拍手

オンラインでのご紹介が終わると、給食を一緒に食べる1年2組では、先生が戻ってくるのを楽しみに待っていて…

大きな拍手で、お迎えしてくれましたよ

　これから、どうぞよろしくお願いいたします

　地域の方からご連絡をいただき、登校や下校の歩き方で、危ないところがあるとのことでした

　早速、交通指導担当の先生が、今朝の登校の様子を立哨指導し、昼休みにその方面の子どもたちを全員多目的室に集めました。

進んで、手を挙げて班の子たちを並ばせる子、班長さんたちに呼びかける子なども現れ、自治力の高まりを感じます

 交通指導担当の先生が説明し始めると、話をやめて、よい姿勢で聴く姿が見られました

交通ルールを守ることと、周りのことも思いやることが、すなわち、自分の命を守ることにもつながることを確認しました。地域の皆さんは、大宮北小の子どもたちの安全を見守ってくださっていますいつも、心がけていきましょう

　今日は、「下都賀地区音楽発表会」が、とちぎ岩下の新生姜ホール（栃木文化会館）にて開催されます。

　すなわち、本校の　課外活動　吹奏楽部の子どもたちが、一生懸命練習してきた成果を発表するときです

　朝早く登校し、多目的室で音出しをしています

 【自主練習】

【指揮者の先生の指導のもと】　自主練とは違って、ピリッとした空気になります

パートごとに、音質を上げていきます

　会場では、いい音を響かせてくださいね

　先週の「いじめ防止オンライン集会」で代表児童が全校に呼び掛けてくれたシートを、西と東の昇降口に掲示してくれました

　今までの自分の行動を見つめ直し、「もっとこうするといいな」と思うことは、どんどん改善して行動に移していきましょう大宮北小を、さらに　いじめのない学校にするために・・・

「さらに　向こうへ・・・PLUS　ULTRA（プルス　ウルトラ）」

　今月の始めの頃は、暑さがまだまだ残り、熱中症警戒「危険」でしたが、ようやく秋らしい空に変わってきて、だんだん過ごしやすくなってきましたね日中は半袖で過ごせますが、朝晩の気温がぐうんと下がり、ずいぶん冷え込むようになりましたから、風邪をひかないように気を付けていきましょう

　来月18日(土)に予定している「スポーツフェスティバル」に向けて、徒競走や障がい走の走順を決めたり、リレーの代表選手を選んだり・・・少しずつ学年ごとの体育の時間に準備を始めています

　体育館が、工事中のため利用できないので、校庭で短時間で活動したり、多目的室に集まって動きの確認をしたり、上手に時間と場所を使い分けて取り組み始めましたよ

今日はLongわくわくタイムがありましたいつもは校庭に出て、１年生から６年生が一緒に活動する時間ですが、今日は特別

夏休みに６年生の代表児童が参加した、「“あったか栃木”いじめ防止子どもフォーラム」で学んだことを、全校児童にオンラインで伝える全校集会を行いました

夏休みが明けてから、「いつ、全校児童に発表しますか？」と、伝えたくてうずうずしていた代表児童たち

今日を迎えるまでに、昼休みの遊びたい気持ちをいじめを防止したいというやる気に変え、「何を伝えたいか」「どのような資料を準備するか」など、事前準備も頑張る代表児童の３人

前日には、本番さながらのリハーサルも真剣に取り組みました

そして本番の時間・・・

伝えたい思いを胸に、堂々と意見を伝えていました

始まる前に原稿の最終確認をしたり、緊張をほぐそうとお互いに声を掛け合ったりする様子の３人

どのクラスの児童も真剣に聞いていました

無事に終了してほっとしたのか・・・集会が終わるとにこやかな表情が見られました

オンライン集会終了後は、通常どおり　わくわくタイムを実施

いつも以上に、上級生が下級生に声を掛け、相手を思いやる姿、名前の呼び方を「さん」付けで呼ぶ姿が多く見られました

この集会を通して学んだことを、今後実施される人権週間や児童会活動の自治力強調週間に生かしていきたいと思います

　ふと気付いたら、ホームページの閲覧数が、今週180万件を突破していました9月20日の11：30には「1794565件」だったので、日曜日か月曜日には180万件を超えていたと思います

（写真は撮影できませんでした）

　8月22日には、「170万件突破」の記事をあげていたので、約1か月で10万件の閲覧がされていることになりますすばらしいですね

↓↓↓そのときの記事です。

https://tm2.tcn.ed.jp/o-kita/blogs/blog_entries/view/36/a9c7ad9015f2d41346478bd049a904e9?frame_id=69

　これからも、学校の様子、子どもたちのこと、教職員のこと、地域の話題など、アップしていきますので、どうぞ　のぞいてみてください

　また、保護者の皆様からのご要望で、ご家族様限定公開の「学年だより」のコーナーも、閲覧ください。毎月発行の学年だよりも更新しております

　そして、記事の下の方にある投票も併せてお願いします指マークの隣の数字をクリック（タッチ）して、数字の色が（水色→灰色に）変わり、数が（＋１）増えていたら投票完了です投稿者の励みにもなりますので、ご協力をお願いいたします。

　「暑さ寒さも　彼岸まで」とはよく表現した言葉で、先週までとは暑さの加減が変わり、少し過ごしやすくなりましたね秋空がさわやかで、外で遊んだり運動したりする子どもたちの声が響いています

　本日　9/22(月)から9/28(日)まで「家庭学習強化週間」です4・5・6年生は、朝の学習の時間に、学力調査振り返り週間として、4月に実施した学力調査の結果から、CBT問題やL-Gate内の問題に取り組み始めました家庭学習などで、補充問題を活用するなどして自主学習として復習していくよう働きかけていきます

　階段の踊り場に、おすすめの自主学習ノートを掲示しています

　これは、休みの日や放課後に、学習指導主任の先生が中心となって、掲示してくださっているんですよ

　それぞれの学年に応じた、工夫した内容の取組で、感心しています

　友達の取組をヒントにしたり、まねをしたりして、自分の力を高める学び方を「さらに　向こうへ」「もっと　高めて」Plus　Ultra（プルス　ウルトラ）していきましょう

　土曜日の吹奏楽練習…今日は、外部講師の先生1名と、大学生のボランティアの方も来校し、ご指導くださいました保護者の皆さんにも、いつも大変お世話になります

だんだん曲に仕上がってくると、全体像が浮かび、気持ちも高まります

発表会を想定して、演奏の後は、指揮者と共に挨拶をする流れも確認しています　

今日は、臨海自然教室の翌日なので…5年生の欠席が見られましたが…週明けには、全員の音がそろうといいですね

9月30日(火)の下都賀地区音楽発表会まで、あと5回の練習日です。気持ちを一つに、練習に取り組んで、最高の演奏ができるようにしていきましょう

　本校の卒業生で、現在、國學院大學　人間開発学部　2年生の学生さんが、「教職ボランティア」として、10日(水)から6日間本校で体験しながら学んでいただきました。来年度は、教育実習に来る予定で、教師を目指しているそうです

【9/10(水)給食時の放送でご紹介と自己紹介していただきました】

小学校の頃は、「吹奏楽部」に所属して、頑張っていました

の言葉に、大きな反応をしていた子も多かったようです。その頃の話をたくさん聞いてみることができましたか

【昼休みは、子どもたちと一緒に校庭で遊んでいました】

【授業中は、担任の先生の手伝いや子どもたちへの支援をしていただきました】

【放課後は、吹奏楽の練習に参加しアドバイスしていました】

１～６年生のすべてのクラスに入り、本日6日間の教職ボランティアの期間を終えました。

学生さんからは、

・成長の段階による児童の様子の違い

・発達に応じて児童の目線に立って指導する大切さ

・柔軟な対応が求められる現場の様子

などを学ぶことができたと話していました。

　有意義な体験になったようで、うれしく思いますこれからは、また、大学での勉学に励んでいってくださいね応援しています

　幼保小連携の取組の一つとして、互いの教職員が職場交流をして体験しながら学んでいます今日は、朝から、おおみや幼児教育センターの年長組の担任の先生が来校し、本校の２年生の教室で一緒に過ごしています

　幼稚園の先生が、小学校の授業を参観したり支援したりして学ぶこととはもちろん、幼稚園の先生の子どもたちへの声掛けの仕方やかかわり方から、小学校の教員が学ぶことも多く、毎年実施しています

　これからも、小1ギャップの解消に努め、なだらかな接続になるように、幼保小の連携を密にしていきます

　本校の特色ある取組の一つとして、「NIE教育」があります。先週11日(木)の朝の活動の時間は、「NIEタイム」で、KODOMO新聞を各教室へ配付して、新聞をじっくり読む時間でした。そして、その日の宿題で「記事についての考えを書き」ました翌日12日(金)の朝、「友達の書いてきたカードを読み合う」という活動をしています

　ちょうど今月は、「トーヨーの日（14日）」が、日曜日で、3連休だったので、「家族団らんの日」に合わせて、新聞を読んで考えたことや感じたことを、ご家族で話し合ったり、互いの意見を交換したりして、自分の考えを深めることができたご家庭も多かったと思います。連休中はできなかった…というお家は、今日でも明日でも大丈夫です是非、取り組んでみてくださいねご協力をお願いいたします

【11日(木)の朝のNIEタイムの様子】全校で一斉に、新聞を広げて取り組んでいます

【あるクラスの廊下の掲示物】NIE教育の中での取組や、自主学習ノートの紹介をして、啓発しています

　今日は土曜日・・・吹奏楽の練習日です

　今日は、外部講師の先生お二人と、本校の吹奏楽主担当の先生も、ご指導くださっていました

　保護者の方も、練習に参加してくださって、ありがとうございます

　下都賀地区音楽発表会が近づいているので、子どもたちも真剣少し、ピリッと気持ちが引き締まる空気が感じられました

　練習の成果が十分発揮できるように、残り少ない時間を有効に、みんなで頑張っていきましょう

　９月８日（月）に、「新規採用教職員正式採用のための訪問」がありました。朝から、栃木県教育委員会　下都賀教育事務所　学校支援課の指導主事の先生と、栃木市教育委員会　学校教育課長の先生が、訪問してくださり、３年３組の授業を参観したり、諸帳簿を閲覧したり、面談をしたりして、ご指導いただきました

　その時の授業の様子をご紹介します

　算数「１００００より大きい数」の授業でした

とてもよい姿勢であいさつができました。

前時までの復習

めあての確認・・・「数直線を使って、大きい数を正しく読もう。」

問題解決

一人で考える時間をとって…

友達と自由に席を出歩きながら、意見交換したり、教え合ったりする時間をとって…

 全体で発表して確認する時間をとって…

たしかめ問題

まとめと振り返り

授業の終わりのあいさつの後でも、集中して「振り返り」を記入する子どもたちの姿が印象的でした

　子どもたち一人一人が、学ぶ意欲をしっかりともって、集中して授業に臨んでいて、大きな成長を感じることができました

　担任の先生の指示が大変分かりやすく、全体への働きかけと共に、個別の支援を効果的に取り入れながら指導を行っていました。そんな先生の姿を通して、子どもたち同士にも思いやりの態度が育っていることが伝わってくる授業でした

　これまで、本校の校内研修の中で、先輩の授業を参観し、そこから学んでことをしっかりと吸収して、自分なりに実践に取り組んでいる3年3組担任の先生には、多くの指導力が身についていることが確認できました

　これからも、校内で力を合わせて、新規採用教職員の資質向上を目指していきます

　今朝、会った子どもたちから、「先生、今日は外で遊べますか」と聞かれました

　今週になって連日、暑さ指数が「危険」だったので、校庭に出られず室内で過ごす休み時間が続いていました。今日は、雲が多めで、それほど暑く感じずに過ごせたため、休み時間には校庭に広がって遊ぶ子どもたちの姿が見られました

　体育の時間も、校庭で45分間の授業ができたようです水筒を校庭に持っていき、こまめな水分補給をしながら授業を行っています

　午後になると、少し気温が上がってきましたが・・・なんとか、「レベル４　厳重警戒」なので、養護の先生からの「…危険なので、室内で過ごしましょう！」という放送は入りませんでしたね「激しい運動は避け、こまめな水分補給が必要なレベル」ではあるので、保健委員からの放送での呼び掛けがありました

↓↓昼休み直前のWGBTは…

昼休みの校庭の様子

先生方も、子どもたちと一緒に校庭に出て遊んでいましたよ

　昨年度の途中から、児童の安全面を考慮して変更し、東門から登下校してきました。ところが、７月から体育館の改修工事が本格的に始まったので、東門を通ることができなくなりましたそこで、また以前のように、正門（プール脇）から出入りすることにしています２学期が始まって１週間がたち、子どもたちも慣れてきました

　狭い道路なので、自動車と自転車と歩行者が重なるときは、十分注意か必要です運転中の皆様も、ご協力をよろしくお願いいたします

　まだまだ暑い日が続いていますね子どもたちは、日傘をさしたり、タオルで汗を拭きながら歩いたりして、工夫しています歩いている途中でも、みんなで止まって、水分補給をするなどして、熱中症にならないように気を付けて登下校しましょうね

2学期始業式直前の8/29（金）に、校内で体育実技講習会を行いました。

体育館は改築工事中のため、多目的室での実施です。

夏休みに、県南地区小学校体育実技指導者講習会に参加された先生が講師となって、

マット運動の実技講習を行いました。

児童が楽しんで技能を高めることができる指導法を伝授していただきました。

今後の体育の授業に活かしてまいります

　今日は、台風接近に伴う大雨への対応にご協力いただきまして、ありがとうございます

　ある保護者の方が、職員室に「スズムシ」を飼育している虫かごをお持ちになりました

　昼間なのに「リーン、リーン・・・」という涼やかな鳴き声が響いていて、秋の訪れを感じます

　昨日・今日は、気温が少し下がったので、かなり過ごしやすいですね。でも、また来週は暑さが戻る予報です

　暦の上では明後日は「白露」ですが、まだまだ「熱中症」の心配が必要そうです

　２学期が始まって１週間。子どもたちもご家族も、頑張って疲れたことと思います。２学期の目標を胸に、これから力いっぱい頑張るためにも、土日は、ゆっくり休んで、月曜日には元気に登校できるように調節してくださいね

　東陽ブロックの5校（東陽中・大宮南小・国府南小・国府北小・大宮北小）で合同の研修会や話合いをしています

　各校の取組や実態を共有して、共通理解を図りながら同一歩調で取り組んだり、グランドデザインを目指して、子どもたちを育てたりしています。

　今日は、本校を会場に４校から校長先生方が集まって、「東陽ブロック校長会」で協議をしました。授業の様子も見学いただき、「とても落ち着いて学習に取り組んでいますね」と、お褒めの言葉をいただきました

　これからも、５校の連携を深めながら、子どもたちの９年間を見通した学びが充実するよう、頑張ります

　2学期のスタートにあたり、早速子どもたちのやる気アップの仕掛けが散りばめられています

子どもたちが自分の考えを出し合い、子どもたちの思いを生かして、学校を創っていこうという取組です

自分の思いと、相手の気持ちを大切に、お互いにあたたかい心になる言葉かけをし合える学校にしていきます

　今日から第２学期のスタートです子どもたちの元気な笑顔が、学校にかえってきました

　大宮北小では、暑さ対策と感染症予防のため、校長室からオンラインで「始業式」を行いました子どもたちは、エアコンの効いた涼しい教室で、大型テレビの画面を通して、意欲的に式に参加していました

はじめの言葉

児童代表　作文発表（６・４・２年生）

校長先生の話

校歌斉唱

おわりの言葉

養護助教諭の先生より…熱中症とともに、感染症の予防について話がありました

　２学期も、「みんな　笑顔」の「日本一」の学校を目指して、「Plus　Ultra（プルス　ウルトラ）…さらに向こうへ」をキーワードに、みんなで力を合わせて頑張っていきましょう

　保護者の皆さん、地域の皆さんには、子どもたちの頑張りを認め、励ましながらのご支援をどうぞよろしくお願いいたします

　夏休み中は、教室で育てていた生き物の水槽を、職員室にお引越しして、先生たちで世話をしてきました

　特に、５年生の教室で飼っていたメダカは、卵からかえった稚魚が少しずつ育ってきています

　メダカたちも、もう少しで子どもたちに会えるので、楽しみにしていると思います

皆様、夏休みはいかがお過ごしですか

楽しい思い出はできましたか。スマイルみやのこ学童に来ている子には、時々顔を合わせてあいさつしていますが、子どもたちに会う機会がなかなかありませんね。みんな、元気にしているかな

あと10日ほどで、２学期が始まります。少しずつ、学校の生活リズムに戻していけるといいですね。

本日、９時半頃にホームページ閲覧数が、170万件を突破していました‼

いつも応援いただき、ありがとうございます。夏休み中は、学校に子どもたちはいませんが、先生たちの様子を中心にアップしています

【パソコン画面】

【スマホ画面】

是非お時間のあるときに、のぞいてみてくださいね。夏休み中も、先生たちは学校や様々な会場で研修や話合いに励んできました少しさかのぼって、１学期に頑張った子どもたちの様子を思い出してみるのもよいと思います。

そして、２学期の目標を掲げてくださいね

残り少ない夏休みを、有意義に過ごして、９月１日に笑顔で会いましょう

８月１３日（水）から１５日（金）は、「学校閉庁期間」となりますので、ご理解とご協力をお願いいたします

また、８月１８日（月）からは、それぞれの担当教員の出張・研修がありますが、校内全体での研修等は月末までしばらくお休みになり、各自の研修期間に入ります。先生たちも、交代で休みをとり、しっかりリフレッシュして、２学期に備えたいと思います

児童の皆さんも、“夏休み”だからこそできる体験をたくさんして笑顔で過ごしてください９月１日（月）に元気に会いましょうね

８月１日（金）に、東陽ブロック小中一貫教育　第２回合同研修会が開催されました。

大宮北小・大宮南小・国府北小・国府南小・東陽中の先生方が一堂に会しての研修会です。

まずはじめに、会場校（大宮北小・国府北小・東陽中）をオンラインでつなぎ、全体挨拶が行われました。

その後、各会場校での分科会が開催され、大宮北小会場では、学び部会・グローバル教育研究会が行われました。

【学び部会】（学習指導・ICT活用）

【学び部会】（道徳教育）

【学び部会】（特別支援教育）

【グローバル教育研究委員会】

酷暑の中、各部会とも時間いっぱい熱心な協議や検討が行われました。

各会場での研修内容や検討内容について、後日職員研修において情報交換を行います。

東陽ブロックの小中一貫教育の更なる推進に向けて、2学期からの子どもたちの学びや生活に活かしていきます。

　栃木市内全ての小中学校から、代表の児童・生徒がオンラインでつながり、いじめについて考える「“あったか栃木”いじめ防止子どもフォーラム」が開催されました

　大宮北小からは、6年生の代表３名の児童が参加し、NIEルームから各校とつながりました

会の進行は高校生や大学生のボランティアの人たちが、進行やコーディネーターを務めてくださいました

オープニング

ブレイクアウトルームに移動して、グループでの協議

音声の確認が終了し、５校の小学校との協議がスタート各校でのいじめ防止に向けた取組について発表しました始めのうちは緊張で表情が固い様子がありましたが、さすが代表の児童挙手をして自分の意見を発表する場面もありました

グループが変わった後半には、司会からの質問に対して代表児童がそれぞれの考えを出し合いながら考えを深める場面もありました他校から大北に質問があった際も、臨機応変に自分たちでタブレットの位置を操作しながら、答えていました

栃木市教育委員会　教育長　青木千津子　様による講評

振り返りの記入

それぞれの振り返りには、「ここで学んだことを自分だけが頑張るのではなく、みんなに広めてみんなで頑張っていきたい」や「大北では取り組んだことのなかったことも、場所や方法などを工夫したらできるかもしれないと思った」など、学んだことを全校に提案したいとの意欲が表れていました

会が終了した後も、みんなに広めるための方法として「放送があるよ。」や「オンラインでつなぐこともできる。」、「学んだことをプリントにまとめて配付することもいいのではないか。」というアイディアが児童から出てきました

学んだことを２学期に全校児童のみなさんにお伝えしますので、どうぞお楽しみに

　夏休み中も、課外活動　吹奏楽の練習を頑張っています。担当の先生たちは、校内の研修や作業、出張等で、指導にあたれる日ばかりではありませんそこで、保護者の皆さんにご協力いただき、担当の先生が音楽室に見に行けなくても練習をしてきましたご協力いただいている保護者の皆さんに、感謝いたします

　今日は、健康診断があるため、職員全体での研修を位置付けていないので、主担当の先生が、音楽室で子どもたちの指導にあたっていました

外部講師の先生に依頼して、ご指導いただいている日もあります

この夏の頑張りが、秋になって曲を仕上げていくときの根となります学校での練習がお休みの日も、家で少しでも音出しをして、身体や感覚が忘れないようにしてくださいね

　毎日暑いですね学校では、夏休みならではの、校庭や体育館、校舎内の施設や設備の点検、修繕も進められています。業者の方によるものと、先生たちで力を合わせて行うものとあって、連日の暑さに負けずに、少しずつ整ってきましたよ

　そんな職員作業はもちろん、多目的室や職員室での話合いや研修も、とても充実しています

　普段の放課後では、十分な時間が確保しにくいので、夏休みにたっぷり時間をかけて行う研修は、とても有意義ですいっしょに汗を流したり、知恵を絞り合ったり、互いに教え合ったり・・・教職員の仲も深まります

　その一部を紹介します

ICT活用研修富士電機ITソリューション株式会社の方を講師に、ご指導いただきました。

情報教育主任の先生を中心にして、「生成AIについて～Microsoft Copilot による実例をもとに」というテーマで、タブレットを使いながら研修を深めました

　とても便利なものなので、モラルを守って、上手に活用することで、時間削減になることを実感しました。アイディアを出し合って、効果的に利用していきたいと思いました丁寧にご指導いただき、ありがとうございました

アクションカードを用いた研修栃木消防署の方々を講師に、研修をしました。

養護助教諭の先生を中心に、実技演習を用いて行いました。緊急時を想定して、2つの事例を動きながら確認し、グループごとに、消防署の方にご指導いただきました。

 最後に、「心肺蘇生法」のやり方を体験する予定でしたが、時間の関係で、署員の方々の模範動作を見せていただくことに変更しました。

栃木消防署の皆さん、ご多用のところ、大宮北小のためにありがとうございました「いざ」というときのために、毎年確認し合いながら、研修を重ねていきたいと思います

教育相談研修会スクールカウンセラーの先生を講師に、研修をしました。

教育相談主任の先生を中心に、行いました。

SCの先生には、いつも子どもたちや保護者、教職員の相談に対応していただいてますが、本校以外の学校や施設等で、たくさんのケース対応をされていますこれまでのたくさんの相談ケースから、具体例をもとに、わかりやすくご指導いただき、新たな視点での学びがたくさんありました2学期からの子どもたちの対応に、生かしていきたいと思います。大変おせわになりました

　7月27日(日)の午後、「第21回　子ども朗読フェスティバル」本選が、とちぎ岩下の新生姜ホールで開催されました

　大宮北小からは、予選をとおって本選に選ばれた2名が出場し、練習の成果を発表しました

【開会式】

【プログラム3番　3年児童】「いいもの　もらった」

【プログラム9番　5年児童】「ちいちゃんのかげおくり」

　こんなに大きなホールの広い舞台で、一人の朗読の声が響くのです。心臓が口から飛び出るぐらい緊張することでしょう3年生も5年生も、これまでの練習の成果を発揮して、立派な態度で、堂々と朗読することができました。そして、最後の表彰では、「吾一賞」と「銅賞」を受賞することができましたおめでとうございます

　二人の指導にあたってくださった図書教育担当の先生、担任の先生も聴きに来てくださっていました。ありがとうございました

【元NHK日本語センター審査員による模範朗読】

　本の読み方は、ひとそれぞれの好みでよいと思います。でも、この朗読フェスティバルでは、「相手（聴き手）を意識して」「初めて聴く人に情景が思い浮かぶように」読むことが大切だと言われています。プロの先生の朗読の仕方から、また学ぶことができました

　たくさんの本を読んで、そこから感じた思いをを、声に出して誰かに伝える「朗読」は、本当に素敵です来年度も開催されると思いますから、どんどんチャレンジしてみてくださいね

　今日は、校外へ出かけて行っての研修・・・「栃木市立美術館・文学館」にて、学芸員の方に案内していただき、栃木市の文化に触れてきました大宮北小の先生方の中には、行ったことがある方も複数いらっしゃいますが、初めてという方も多かったので、企画してよかったと思いました

　大宮北小学校に、鑑賞しに行ったことがある子は、どのぐらいいるのかな

　栃木市のよさをたっぷり感じる半日になったので、今日の学びを子どもたちにも伝えていきたいと思います

 　夏休みに、ご家族で訪れるのもお勧めです

　同じ作品を何度見ても、そのときの自分の思いや状況で、感じ方が違ってくるものなんだなぁと、改めて芸術の素晴らしさに気付くことができました

　美術館も文学館も、中での写真撮影はできないので、画像は少なくてごめんなさい・・・

　夏休みに入りましたが、皆さん、元気に過ごしていますか

　先生たちは、普段できない話合いや研修を行って、2学期からの大宮北小の子どもたちのために、頑張っています

【児童支援委員会】すくすくシートを活用して、低・中・高学年ブロックごとに1学期の成果や課題について話し合いました

【校内教育支援委員会】特別支援教育コーディネーターの先生を中心に、話し合いました

【講師をお招きして研修会】マロニエ医療福祉専門学校　リハビリテーション学部　作業療法学科より、学科長の先生と専任教員の先生に来校いただき、演習を交えた講話をいただきました

　普段、子どもたちの様子で気になっていたことの根拠が明確になったり、何気なく見逃していることに気付いたりすることができました休み時間の遊びや、体育の時間の運動の中に、少しでも専門性を活かしたトレーニングを取り入れ、子どもたちの運動発達を高めていけるよう、実践していきます。

　講師の先生方には、たくさんの資料をご準備いただき、とても分かりやすく、実感を伴った研修をしていただき、本当にありがとうございました

今年度初めての賞状伝達式が行われました。

給食の時間に主幹教諭の先生から一人一人名前が呼ばれ、

昼休みに校長室に集まって、教頭先生から、一人一人への伝達式を行いました。

本日の受賞は次のとおりです。

下都賀郡市よい歯の児童・生徒　　1名

下都賀郡市歯と口の健康週間　ポスターの部　優良　　2名

下都賀郡市歯と口の健康週間　ポスターの部　入選　　2名

下都賀郡市歯と口の健康週間　作文の部　入選　　2名

下都賀郡市歯と口の健康週間　標語の部　入選　　1名 

フューチャースターズ2025ジュニアC　床　第4位

フューチャースターズ2025ジュニアC　女子平均台　第4位

第20回全国ブロック選抜U-12　体操競技選手権大会　栃木県予選会　認定証

USA All Star Nationals 2025（チアリーディング全国大会）ライジングスター賞

市川南部グランプリ大会　優秀選手賞　

新実践空手道交流大会　新実践フルコン部門　L級の部　第3位

第44回栃木県剣道道場連盟少年剣道大会

第11回日本棒高跳室内選手権大会　小学5年女子　第2位

第29回下都賀ジュニア陸上競技大会　女子コンバインドB　第2位・第6位

第29回下都賀ジュニア陸上競技大会　男女混合4×100ｍＲ　第7位

第29回下都賀ジュニア陸上競技大会　3年女子100ｍ走　第7位

第13回栃木市民陸上大会小学5年生　女子走幅跳　第3位

第13回栃木市民陸上大会小学5年生　女子1000ｍ走　準優勝・第3位・第4位

みなさん、受賞おめでとうございました！！

夏休みまであともう少し！！

2学期も大宮北小の子どもたちの活躍に期待しています

ロング昼休みの時間に、地震を想定した避難訓練を行いました。

今回の非告知 の訓練は昼休みということもあり、自分で判断することが求められます。

緊急地震速報を流した瞬間に、外で遊んでいた児童は、校庭中央にしゃがんで頭を守り、、

校舎内にいた児童は、机の脚をしっかり持って下にもぐることで、自分の身を守る体勢をとることができました。

課外活動の自主練習中や着替え中など、状況は様々でしたが、児童は自分が今できる最善の対策を取っていました。

１年生は初めての非告知でしたが、大きな焦りを見せず、適切な避難をしていました みなさん立派です

前回の避難訓練で身に付けたことがしっかり生かされていましたね

計画委員会の児童が、大宮北小学校をさらに盛り上げるために発案した「自治力強調月間」が７月１日よりスタートしました

委員会の活動では、大宮北小をさらに盛り上げる案として・・・

「あいさつ運動」や「ゴミ拾いビンゴ」など様々な意見が出ました

計画委員の自治力の高まりを感じます

この取組で使用しているカードも、児童と教師がお互いにアイディアを出し合いながら作成しました

【低学年】４つの目標

【中学年】６つの目標

【高学年】８つの目標

それぞれの学年で目標を少しずつレベルアップさせていく案や振り返りの記入欄作成の案は、児童から出ました

終業式まで、あと２週間学校という公の場でも児童は頑張っています

ぜひご家庭でも「自治力強調月間」の話題を、家族団らんの時間に取り入れていただきたいと思います

本日の昼休みに、第２回目のLongわくわくタイムがありました

２回目の活動ということで、お迎えなしの集合

無事に１年生は集合できるかハラハラ・ドキドキ

しかし、そんな心配をよそに、１年生は笑顔・元気いっぱい

他の学年の児童もLongわくわくタイムを楽しみにしていました

「集合場所が心配・・・」そんな児童の手をとり、手をつなぎながら、協力して集合場所へ向かう児童もいましたすてきな小さな親切行動です

天気が良く熱中症の心配もあったので、水筒を持参するよう、養護教諭から放送がありました

みんなしっかり放送を聞いていて、持ち物ばっちり

活動中もこまめに水分補給をしながら活動しました

どの班もみんなで協力しながら、楽しく活動することができました

次回のLongわくわくタイムもお楽しみに

　6月18日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、2年2組の道徳の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けています

　「みんなでつかうためには」という主題を「一りん車」という資料を用いて学習しました

始まりと終わりの挨拶は、全員が起立するのを待ち、よい姿勢で行っていました

時間配分を考慮し、資料を事前に読んで、「だめだと思うところ」「みんなで話し合いたいこと」を出し合っておき、今日の授業を迎えました。

挿絵を黒板に掲示しながらのあらすじの確認も、スムーズでした

資料について考えていきました。

登場人物二人の行動は「いけないことだ（✕）」「気持ちはわかる（〇）」の二択で、自分の考えに近い方にネームプレートを貼っていきました。

  それぞれ、その意見の理由や、具体的に考えたことを話し合っていきました。発表したり、席が近くの友達同士で相談したりして、だんだん考えが明確になってきました。

子どもたちから出た意見を、先生が黒板に短い言葉で書いていきました

話し合っていくうちに、「〇」と「✕」に入らない「真ん中」の考えが出てきたので、「△」の欄を作って、ネームプレートを貼り替えていきました。

 登場人物の二人が、どんなことを学んだのかを考えました。

自分自身の在り方について考えました。

一人一人、真剣に振り返って、道徳ノートに自分の考えを書きました

数名の子が発表すると、周りの子どもたちからは自然に拍手が起こりました　

授業が終わってから、ノートに書いていた意見を、参観に来てくださった先生方に聞いてもらう時間をとりました

たくさんアウトプットできた子どもたちの表情は、とても満足そうでした

　放課後、先生たちで授業のリフレクションを行いました子ども同士の話合いはもちろん、全体での話合い、発表の姿、聞く姿勢など、とても意欲的で、子どもたちの成長を感じました先生が、黒板に分かりやすく掲示したり意見をメモしたりしていったので、子どもたちはその板書を頼りに考えることができていました子どもたちのつぶやきを拾い、それを広げたり、発言に対して、「それはどういうこと？」「どうしてそう思ったの？」等と投げかけていく支援によって、考えをより深めることができました先生の揺さぶりをかける声掛け等によって、「気持ちはわかるけど、してはいけないこと」「自分さえよければいいという行為は、周りに迷惑がかかる」などの本音も出てくる授業でした2年生の発達の段階で他者のことを考える視点が出てきたことも、大変すばらしいと思いました

　授業は、学級経営が基盤となっていることを、改めて実感することのできる、多くの学びのある時間となりました今日の授業から学んだことをどんどん取り入れ、課題となったところを改善していきたいと思います

　今年度も、「子ども朗読フェスティバル」に出場を希望している児童を対象に、その練習会を行っています

　週２日の昼休みを利用して、学習指導主任の先生による指導で、NIEルームで計画的に進めています

　今日は、２人が参加しました

時間もはかりながら文章を読んでいくと、さらに工夫するところをメモしたり、表情をつけたりしていました。二人の本には、大事なところや工夫するところに、メモや線がたくさん書き込んであります

予選が28日(土)と29日(日)に行われるので、これから練習をして、さらに高めていってくださいね。今日の学校での練習に、参加できなかった人も、家で毎日練習しているようで、頼もしいですね応援しています

　6月11日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、4年2組の理科の授業を参観し合いました 今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けています

　「地面を流れる水のゆくえ」の単元の学習でした 

前時の学習を振り返り、本時の流れを確認しました。

自分のノートを見返しながら、振り返り、発言していました。

「土の種類と水のしみこみ方にはちがいはあるのだろうか。」

実験方法を確認しました。

教師がモニターに映し出して説明し、実物を提示したり、代表のグループに演示させながら4人の役割を確認したりして、丁寧に手順を示していきました。

「そろえる条件」・・・①土の量　②水の量　③水の入れ方　について確認しました。

グループごとに準備をして、いよいよ実験

粒の大きさの違う「土」「砂」「じゃり」の3種類を使って調べていきました。

人数の足りないグループには、参観している先生方にも、役割を手伝っていただきました。

実験の終わったグループに、片付け方の説明をすると・・・

トラブル発生のグループには、担任の先生が支援に入り、「大丈夫だよ」と安心させる声掛けをしながら、時間を区切って確かめる方法を助言していました

結果をまとめました。

結果から、考察していきました。

今日の学習の振り返りをしました。

授業が終わってからも、黒板のところに行って、今日の学習について考えたことを興味深く話す子どもの姿が印象的でした。

　放課後の話合いでは・・・たくさんの意見が出されました。先生や友達の話を聞く場面と話す場面の切り替えをしっかりして、目を輝かせながら意欲的に学ぶ子どもたちの姿から、成長ぶりを実感しました担任が、事前に教材研究をしっかり行い、実験方法を模索したり資料を用意したりして臨んだことがわかり、その成果が今日の授業につながっていることを再確認しました日常生活や他教科の学習にもつながる発言があり、この単元でねらっていることが達成できている姿を見取ることができましたまた、「粒の大きさの違い」が明確にわかる方法についても提案し合いました。5年生の理科の学習につながっていく系統性の確認や、気付いたことや考えたことを「話したい・伝えたい」という子どもたちのよさを活かすには、どのように授業を組み立てるとよいかなど、今後の授業改善につながる意見も出し合いました

先週13日(金)のLong昼休みの時間に、１年生～６年生のメンバーで構成される縦割り班「わくわくチーム」で活動をしました

今年度初めての活動だったので、計画委員会の児童を中心に、給食時の校内放送で注意点などを確認しました

また、６年生が１年生の児童を教室までお迎え手を繋いで校庭まで一緒に来る「小さな親切」行動がありました

校庭では、全員が楽しく遊べるように６年生が中心となって気を配ります

１年生だけでなく、どの児童も笑顔で過ごしたすてきな時間となりました