カテゴリ:４年生

延期していた図工の「つながれ　ひろがれ　段ボール」の学習を本日行うことができました。

　子供たちは朝からやる気満々！給食室や保護者の皆さんに協力していただいて集めた段ボールたちを、協力して会議室に運び込みました。

　作業の注意事項や、終了時間を伝え、いざスタート！！

　子供たちはいっせいに段ボールの山に飛びつきました。

「これ、使えるかな？」「この大きさなら〇〇に使えそう！」

段ボールの山から理想の段ボールを持っていきます。

取り合いけんかになるか？と思いましたが、ならないのがこのクラスのよさですね（笑）

さあ何ができるのか期待しながらみていますが・・・なかなか形がみえてこないですね

結束バンドで段ボール同士をつなげるのにみんな苦戦しているようです。

時間内に完成しなさそう・・・

と、思っていましたが、だんだんと作りたいものの形が見えてきたのか、後半は思い思いに段ボールをつなげていきます。

個性豊かな作品が完成しました！

ドラゴンチーム　恐竜チーム

船チーム　ロボットチーム

家チーム

ショベルカーチーム

 片付けもみんなで協力して行いました。

「もっとやりたかった」「家でも作ってみよー」

「壊しちゃうのもったいない」「今日のこと日記に書こう」

などなど今日はみんなにとって特別な日になったようで先生も幸せです！

図工で、段ボールを使った工作を行いました！お知らせを聞いてからずっと楽しみにしていた工作だったため、子どもたちは朝からソワソワした様子でした

結束バンドを使って上手に段ボールを繋げたり、段ボールカッターで大きな段ボールに切り込みを入れたりするなど、分担しながら作業していました。

班ごとに協力し、みんなで1つの大きな作品を作り上げていく姿がとても素敵ですね！真剣な表情で取り組む瞬間もあれば、アイデアを出し合いながら笑顔溢れる瞬間もあり、自分たちの力でメリハリのある活動を行っていました！

完成！

 今日は、2組が制作活動をしました。来週は、1組です。1組の作品も楽しみですね。 

4年生が、図工の時間に、名画２作品を鑑賞しました。

まず、絵に描かれているものを発表しながら、絵画の見方や作者の思いを考えるために、じっくり話し合いました。

その後、鳥をモチーフに、自分の思いを伝える絵を自由に描きました

そして、出来上がった作品に込められた思いを発表しました。

個性的な作品がそろいました

一部ご紹介しますが、このほかにも面白い作品がたくさんできましたよ

児童に大人気の外国語授業。

小学生は、外国語を使ってコミュニケーション力を養う学習をしています

外国の歌を歌ったり、発音の基礎（フォニックス）を練習したり、ゲームをしたりしています

1時間に使ってほしいセンテンスは、ALTの先生と担任との簡単な会話で示し、児童が練習をしてから発話するようにしています。

（文法や英作文は軽く触れてはいますが、本格的に学ぶのは中学校です。）

今日の授業では、

「What do you want ?]

「I want ～（果物の名前）」

「How many ?」

「（欲しい数～）please.」

を使って、オリジナルパフェを完成させました

やり取り中は、大きな声で伝えたいことを話すことができましたね

どの児童も、とても活発に楽しく活動していましたよ。

※児童が苦手意識をもたず活動できるように、ALTと担任の打ち合わせも、しっかり行っています

4年生が習字の授業をしていました

先週書いた作品をみて、めあてとなる部分ができているかどうかを振り返り、お手本や教科書で大切なところを確かめながら書き入れていました。

ただ書いて提出するだけでなく振り返ることで、改めて、ねらいとなる部分が確認できますね

この後、清書（本番）に挑戦します。振り返りのポイントが押さえられるといいですね…