2023年2月の記事一覧

　２月２７日（月）

　５年生のみなさんは、総合的な学習の時間に『SDGｓ１７の目標：持続可能な社会を目指して』をテーマに、各自の課題を調べてきました。

　６時間目、５の３のみなさんは、その発表会の第１弾を行っていました。さすが５年生、調べて分かったことや感じたことをパワーポイントにまとめ、分かりやすく発表していました。発表の様子は、馬場先生が録画してくれています。「５：ジェンダー平等を実現しよう」「１３：気候変動に具体的対策を」「１５：陸の豊かさも守ろう」、、、

　「１０：人や国の不平等をなくそう」「４：質の高い教育をみんなに」「２：飢餓をゼロに」などのテーマの発表がありました。発表も堂々としていましたが、聞く態度も立派でした。

　現状やその問題点、自分たちにできること、まとめと感想をしっかりと伝えることができました。

　グラフや表を取り入れて説明したり、クイズ形式にして理解を深めたり、それぞれのグループの工夫がありました。次回の総合的な学習の時間に、発表の第２弾を行います。楽しみですね。

　２月２７日（月）

　６年教室の『卒業までの日めくりカレンダー』は今日『１４日』の表示になっていました。「小学校生活最後の、、、」と名前の付くことが、ひとつひとつ過ぎていきます。

　６年生の書写では、毛筆の最後の課題は、卒業生らしい『旅立ちの朝』です。みなさん真剣な表情で、半紙に向かい合っていました。難しい５文字のことばなので、バランスを考えて、お手本を参考に書いていきます。

　１枚書けたら、机のわきに置いた新聞紙フォルダーにはさんでおき、自信作１枚を提出します。

　６年間の書写の学習の集大成ですね。みなさん一人一人にとって、すばらしい『旅立ちの朝』を迎えることができるよう、一日一日を大切に過ごしていてください。

　２月２７日（月）

　２時間目。校庭では４年生の『なわとび大会』が行われました。準備運動を入念に行ったら、前半は自分がエントリーした種目に出場する、｢種目別なわとび」に挑戦です。前あやとび・後ろあやとび・前交差とび、、、

　「がんばれ～。」応援の声が響きます。各種目、１位の人が紹介されました。片足とび・二重とび・後ろ二重とび・はやぶさ、、、だんだんと難しい種目になります。粘り強い挑戦に、大きな拍手がわきました。

　後半は、「学級対抗長なわとび」です。３分間に跳べる回数を競います。円陣を組んで、「いくぞ、お～。」気合を入れたら、さっそく始めましょう。２回戦を行い、結果は１組の優勝でした。

　４年生ではこのほかにも「持久跳び」に挑戦してきました。前とびは４分、後ろとびは２分跳べると合格です。４年生教室廊下の掲示板によると、前とび４分合格者は２０人、後ろとび２分合格者は１４人いましたが、現在続々増加中とのことです。

　すばらしいですね。みなさんよくがんばりました。　

　３月１７日には、卒業式を予定しています。体育館の会場づくりも、少しずつ準備が始まっています。２月２４日（金）の放課後には、職員作業で、壁面に紅白幕をはりました。体育館が華やいだ雰囲気になりました。５年生のみなさんが会場準備をしてくれる３月２日（木）までは、体育での体育館使用が可能です。

　６年生の心に残る卒業式となるよう、しっかりと準備をしていきます。

　２月２４日（金）

　３年生は、総合的な学習の時間に『くらのまちはかせになろう』をテーマに、自分の選んだ内容について、校外学習に出かけてお話を伺ったり、書物で調べたりして、分かったことをまとめてきました。５時間目、３の１ではグループごとのまとめの発表会を行っていました。「県庁ぼり」・「山車会館」・「近龍寺」、、、

　調べたことだけでなく、感想を加えたり、クイズを交えたりと、どのグループも工夫して発表していました。聞いているみなさんも、しっかりと説明を聞いてクイズに参加し、最後には、大きな拍手。よかったところを伝え合う活動もしました。

　「山本有三」・「巴波川」・「神明宮」、、、分かったことは、ワークシートにまとめました。

　みなさん、自分のテーマについて詳しく調べて、グループの友だちと協力して発表することができましたね。元気よく、立派な発表ができました。

　２月２４日（金）

　２年生は、算数で「１を分けよう」の学習をしています。今日は「半分に分けよう。」を学習のめあてに、教科書の図のどれが「半分に分ける」図なのかを、グループの友だちと話し合っていました。「同じ大きさにする。」「同じ数で分ける。」「かたちも大きさも同じにする。」、、、　

　いろいろな「半分」に気がついていました。問題の答え合わせをして、「同じかたち」にすると「ぴったりと重なる。」ことにも気付きました。

　今度は、自分たちで折り紙を半分に分けてみましょう。先生からのワンポイントアドバイス「角をぴったりと合わせて折ってから、はさみで切りましょう。」を聞いたら、始めましょう。三角に折って半分にする人、長方形に折って半分にする人、みなさん上手に「半分」を作っています。

　今日の学習のめあて「半分に分けよう」を、みなさん達成することができました。

　２月２４日（金）

　今朝は、環境美化委員会による今年度最終の『アルミ缶回収』がありました。登校時にアルミ缶を持って来てくれたみなさんは、吾一広場で回収ボックスに入れます。「おはようございま～す。」環境美化委員会児童もお手伝い、みるみるうちに袋がアルミ缶でいっぱいに。

　持って来てくれた人は、クラスごとの名簿に印をつけます。１・２年生は、環境美化委員会のお兄さん・お姉さんに名前を言って、印をつけてもらっています。来週の校内放送で、お知らせします。

　たくさんの人がアルミ缶を持って来てくれたので、こんなにたくさん集まりました。

　今年度の『アルミ缶回収』は、今日が最終です。多くのみなさんのご協力、ありがとうございました。

　２月２２日（水）

　本校では、５・６年生で、企画・給食・保健安全・図書・なかよし・国際理解・広報・放送・体育・環境美化・飼育栽培の１１の委員会を組織しています。これまで、「よりよい学校生活づくり」を目指して、自分たちにできることは何か考え、実践を重ねてきました。

　今日は、今年度最後の委員会活動です。全体に関わる備品や環境の整備をしたり、３月の計画を立ててその準備をしたり、１年間の活動の振り返りをして、次年度に向けての心構えを確認したりしました。

　５、６年生が協力して活動をしてきましたが、これからは、５年生が６年生の思いを受け継ぎ、よい学校づくりに励んでくださいね。

　２月２２日（水）

　本校では、１～６年生で縦割りのなかよし班を編制しています。普段は、このなかよし班で清掃活動を行っていますが、年間で６回、清掃のない水曜日のロング昼休みに、「なかよし班遊び」を計画しています。今日は、今年度最後の「なかよし班遊び」でした。

【体育館での様子：６つの班合同で、ドッジボールをしました。】

【校庭での様子：ケイドロや増やし鬼をしました。】

【教室での様子：カードゲームや何でもバスケット、だるまさんが転んだをしました。】

　卒業まで、あと１６日となった６年生と関わり合える機会として、１～５年生も、校庭や体育館、教室に分かれて活動を楽しみました。

【６年生へ感謝の言葉を伝えている様子】

【活動の振り返りをカードに記入している様子】

　６年生のみなさん、これまで、学校のリーダーとして、様々な場面で活躍してくれてありがとうございました。卒業まで、あとわずかとなりましたが、１～５年生は、６年生との思い出を大切にしてくださいね。

　２月２２日（水）

　３年生のみなさんは今日、社会科「くらしはどのようにうつりかわってきたの」の学習で、『郷土参考館』に校外学習に出かけました。２時間目には３の１，３時間目には３の２，４時間目には３の３とクラスごとに時間差で出かけました。

　郷土参考館は、今から１８０年くらい前に作られていて、入り口も小さく、くぐって入ります。「しつれいしま～す。」

　はじめに、いろいろな昔の道具を見せていただきました。たらいと洗濯板、釜、アイロンなどの使い方を教えていただきました。電気やガスのなかった、昔の人々の暮らしを思い浮かべ、驚いていました。土蔵が家とつながった作りになっています。出入り口のとびらや窓のつくりも見せていただきました。

　「すご～い。今とぜんぜん違うな～。」続けて２階も見せてもらいましょう。

　３年生も、大切なことをワークシートにメモしたり、郷土参考館の方に質問したり、意欲的に学んでいました。

　昔と今の暮らしの違いがよく分かりましたね。

　２月２２日（水）

　この季節、なわとびの練習に励んでいる児童がたくさんいますが、今日は１年生が、これまでの練習の成果を発揮して『なわとび大会』を行いました。１時間目、体育館に集合したら、準備運動を行って、最初の種目は「１分間持久跳び」です。「がんばれ～。」２回挑戦して、クラスごとの「１分跳べた人」の人数を発表してくれました。「１組１９人、２組１７人、３組１６人です。」すごいですね。

　続けて、種目別なわとびです。一人一人自分の選んだ種目に、出場します。

　かけあしとび・うしろかけあしとびは、デジタルタイマーで時間を計ります。前あや・前交差・後ろあや・後ろ交差・二重とびは、先生が跳べた回数を数えてくれます。みなさん、集中しています。

　その種目に出ない人も、一生懸命応援しています。「がんばれ～。」種目ごとに、上位の人の名前と記録を先生が発表してくれて、大きな拍手がわきました。前交差とびでは１１７回も、二重とびでは３４回も跳べた人がいました。

　最後の「終わりのことば」まで、立派な態度で『なわとび大会』に参加できました。みなさん、よくがんばりました。

　２月２１日（火）

　６年生は体育で、体育館では「跳び箱運動」を、校庭では「ゴール型ゲーム」に取り組んでいます。３時間目の体育館、６年生のみなさんが「開脚跳び」・「閉脚跳び」の練習をしていました。開脚跳びは、教頭先生のアドバイスももらって、補助の跳び箱の置き方を工夫して練習したので、なんと、全員が跳べるようになりました。よくがんばりましたね。

　閉脚跳びは、脚を引き抜く動作が少し怖いですが、跳び箱の上に閉脚で跳び乗る練習から始めて、たくさんの人が良いフォームで跳び越えることができるようになりました。

　このあと、跳び箱の向きを変えて、「台上前転」の練習にも取り組みました。

　友だちと協力して跳び箱を並べ練習の場をつくり、意欲的に練習に取り組む６年生です。

　２月２１日（火）

　４年生のみなさんは、社会科で「わたしたちの県の特色あるくらし」について学習し、県内の市町には、いろいろな特色があることが分かりました。

　１時間目、４の１の教室では、学習のまとめで新聞づくりに取り組んでいました。日光市・那須塩原市・宇都宮市、、、自分の選んだ地域についてタブレットを活用したり手書きで工夫たりして、新聞を作成していました。

　みなさん、すばらしい集中力、自分の課題に黙々と取り組んでいました。資料の挿入や文字入力も手早くできます。写真資料も効果的に取り入れてまとめていますね。

　教室後方壁面には、『とちぎ秋まつり』の「こども山車まつり」に参加した時にまとめた新聞も掲示されていましたが、どれも個性豊かに工夫した仕上がりです。

　学習したことや体験したことを、自分なりに工夫して表現することができましたね。

　２月２０日（月）

　５時間目。３の１の教室から元気な声が聞こえてきました。アリアン先生との外国語活動、今日の活動のＧＯＡＬは『ヒントを出す言い方や答え方に慣れよう。』です。　

　elephant、tiger、snake など、いろいろなanimal（動物）の言い方や「Who am I」の尋ね方・ヒントの出し方に慣れたら、さっそく2人組になって『３ヒントクイズ』を楽しみました。

 「I'm white and black.」「I'm big.」色や大きさのヒントをもとに、どの animal（動物）か当てましょう。「Are you panda」「Yes.I am.」ヒントの出し方も、答え方も上手です。

　２つ目のActivityは、『Let`s make a story.（お話をつくろう）』です。大型テレビで「大きなかぶ」の英語版のお話をよ～く見たら、お話のつくり方のお手本を見せてもらいました。グループごとに、お話に登場するBig な野菜かフルーツ、自分が演じる animal動物（動物）を決めました。

　このあとみんなで、お話をつくるのが楽しみになってきました。

　今日の活動のふりかえりをカードに記録します。みなさん、元気いっぱいに活動を楽しんで、言い方に慣れることができましたね。

　最後は、しっかりとごあいさつ。「Ｔhank you アリアン先生. See you next time.」よくがんばりました。

　２月２０日（月）

　今日の給食は「キャラメルあげパン・牛乳・フレンチサラダ・ポトフ・栃木県産生乳仕立てヨーグルト」の献立でした。今年度、初登場した『キャラメルあげパン』は、２回目の登場になります。『栃木県産生乳仕立てヨーグルト』には、栃木県の「木」・「花」・「鳥」がイラスト入りで紹介されていました。

　栃木県の木は「トチノキ」、花は「ヤシオツツジ」、鳥は「オオルリ」ですね。おいしくいただきながら、覚えましょう。

　２月２０日（月）

　今月、５年生の図工は『ダンボールで試して作って』に取り組んでいます。材料の段ボールの特性を生かした作品を、集中して黙々と制作していました。カッターの刃に気をつけて、厚みのあるダンボールを丁寧に切り取っています。

　曲げたり丸めたり、角度をつけて組み立てたり、ボンドでしっかりと貼り付けたり、、、

　個性的な作品が出来上がりそうです。楽しみですね。

　２月２０日（月）

　５年生は、理科『電流と電磁石』の学習で、実験に取り組んでいました。今日のめあては「電磁石を強くするにはどうすればよいか調べよう。」で、「電池の数を変えた場合」の実験を行っていました。

　まずは電池１個の場合で、電磁石に引き付けられた「くぎ」の数を数えます。５回実験して、平均値を計算で求めました。

　そして、電池２個に増やした場合の実験です。隣の人と協力して、２人分の「くぎ」で実験しましょう。５回の実験結果から、平均値を計算しました。電池１つの時よりも、たくさんのくぎが引き寄せられていることが分かりました。実験の結果を、しっかりとノートにまとめています。

　次は「コイルの巻き数変えた場合」の実験を行います。友だちと協力して実験を進めることができました。

　２月１７日（金）

　今日は体育館で『第４回ＰＴＡ運営委員会・新旧役員会』を行いました。机・いすなどを並べて、会場づくりをしてくれたのは、６の１のみなさんです。

　第１部では、来年度の学年委員・常置委員ごとに集まり、自己紹介・正副委員長の選出・連絡方法の確認を行いました。

　第２部では、各委員会の委員長さんから「令和４年度の活動報告と反省」を発表していただき、年度初めのＰＴＡ活動について確認し、各委員会ごとに新旧役員で引継ぎを行いました。

　役員のみなさん、大変お世話になりました。ご協力いただき、ありがとうございました。

　２月１７日（金）

　４時間目。青空が広がっている校庭では２年生が学年合同体育で、短なわとびでいろいろな技に挑戦したり、長なわとびで続けて跳べるように練習したりしていました。

　１３日（月）から始まった、大川先生の２年２組での教育実習も今日が最終日です。

１組も、　　　　　　　　　２組も、　　　　　　　　　　３組も、、、

　みんながんばって練習していました。続けてたくさん跳べるようになりましたね。

　２月１７日（金）

　今日は、西中学区のＳＣ（スクールカウンセラー）寺田先生の今年度最終来校日。６年生のみなさんが、寺田先生の『中１ギャップ解消授業』を受けました。３時間目に６の１、５時間目に６の２、６時間目に６の３で実施しました。

　「さわやかな自己表現をしよう」を授業のねらいに、まず、ドラえもんに登場する「のび太」・「ジャイアン」・「しずかちゃん」それぞれのコミュニケーションの型を考えました。自分や相手を「尊重」しているかどうかに着目し、「非主張的」・「攻撃的」・「主張的」な伝え方の違いを学びました。

　しずかちゃんのような「主張型」で伝えるポイント「み（見た）・かん（感じた）・てい（提案）・いな（否定時の再提案）」も、教えていただきました。

　それでは、グループで実際にロールプレイをして、その時に感じた気持ちや観察していて気付いたことを話し合いましょう。

　「攻撃型では、怖がらせるだけで思いがうまく伝わらない。」「主張型だと、理由もわかって伝わりやすい。」「一方的な主張は、とおりにくい。」など、いろいろな気付きがありました。最後に、今日の学習から分かったことや中学校で取り組んでみたいことなどをワークシートにまとめました。

　寺田先生、ありがとうございました。

　６年生のみなさん、ぜひ、さわやかな自己表現ができるように、意識していきましょう。

　２月１７日（金）

　栃木中央小学校学校ホームページをご覧いただき、ありがとうございます。

　先週、２月６日（月）～１０日（金）に実施した「１５０万アクセスはいつかな『ぴたり賞』をねらえ大会」には、たくさんの児童・先生方が挑戦してくれました。集計の結果、全ての学級から、２６５枚もの応募用紙が入っていました。ありがとうございました。

　集計報告です。１番予想が多かったのは「３月８日」で、９枚のカードが入っていました。２番人気は「３月１７日（卒業式の日ですね。）」で７枚、３番目に多かったのは「３月１日」と「３月１５日」で、６枚のカードがありました。

　本日のアクセス数は、「１，４５３，５７７」（１１：３０現在）です。『ぴたり賞』は、誰になるでょうか。これからも、学校ニュースをタイムリーにお届けしていきます。

　２月１６日（木）

　１年生は図工『スタンプスタンプ』の学習で、身の回りのものや野菜に絵の具をつけて「スタンプ遊び」をしています。一人一人の作品を仕上げたら、、、

　今度は図工室で、グループの友だちと協力して、大きな作品をつくりましょう。

　「ぼくの恐竜は、このあたりがいいかな～。」「お花の模様はこの色でぺったんしよう。」グループ内で、よ～くお話しして配置を決めていました。

　どの班の作品もみんなすてき。みんなでなかよく「スタンプ遊び」を楽しみました。

　２月１５日（火）

　今日は、ロング昼休みから５時間目にかけての時間に、児童会主催『６年生に感謝する会』を行いました。これまで４・５年生の代表委員や企画委員会が中心となって計画を立て、１～５年生で役割を分担して準備をしてきました。企画委員会５年生が放送で進行し、各教室でも５年生が大活躍でした。

　一つ目のなかよし活動は６年生にアンケートをとって作成した「６年生クイズ」です。スペシャル問題まで全１０問わかるかな～。

Q２：６年生に一番人気の給食献立は　あ「からあげ」、い「カレー」、う「ハンバーグ」

A２：いの「カレー」でした。栃木中央小のおいしいカレーは６年生にも大人気でしたね。

Q４：６年生がいちばん好きな教科は　あ「体育」、い「社会」、う「理科」

A４：あの「体育」です。運動会で踊ったソーラン節も、息がぴったりでかっこよかったですね。

　問題を聞いたらよ～く考えて、正解だと思うものに手を挙げます。「やった～。正解」

　なかよし活動の二つ目は『宝探し』です。５年生が隠したパズルのパーツを見つけて６年生に届けましょう。６年生のクラスの集合写真と校歌・校章・全力吾一君の入ったカードが出来上がりました。

　続いて、プレゼント贈呈です。なかよし班の１～５年生のメッセージ・写真入りの下敷きです。ぜひ、飾ったり使ったりしてください。

　最後は、６年生のみなさんが栃木中央小で過ごした日々をまとめた『思い出ムービー』です。

　６年生のみなさんが１年生だったころの映像も流れ、みんなで懐かしく思い出を振り返ることができました。映像終了後、放送で、６年生のことば・校長先生の話を聴いて閉会となりました。

　６年生への感謝の気持ちのこもった、すてきな会になりました。中心となって会の準備をしてくれた５年生のみなさん、どうもありがとう。６年生のみなさん、卒業までの一日一日を大切に過ごして、すてきな思い出をさらに増やしていってください。

　２月１５日（水）

　理科室では、４年生のみなさんが、理科『水のすがた』の学習で実験中。「水を熱したときのあわの正体を調べよう。」を学習のめあてに、実験に取り組んでいました。ビーカーに水と沸騰石を入れて加熱し、ビニール袋に集めたものを調べています。

　グループでなかよく協力して実験して、その記録はノートにしっかりとまとめていました。

　実験用ガスコンロなど「火」を使う実験にも、安全に気をつけて取り組める４年生です。

　２月１５日（水）

　『朝の読み聞かせ』に引き続き、家庭科室を会場に『白衣修繕ボランティア』の活動がありました。今年度なんと９回目になります。

　今日は、大平西小学校から、アシストネット地域コーディネーターの方が『白衣修繕ボランティア』の活動の様子を見学・参加してくださいました。

　３月にも活動を予定しています。みなさん、ありがとうございました。

　２月１５日（水）

　３年生のみなさんは、図工『のこぎりひいてザクザクザク』の学習で、角材をのこぎりで切って、組み合わせて作品をつくる学習をしています。３時間目、３の１のみなさんは、切った角材を工夫して組み合わせたり、タブレット端末で作品の写真をとったりしていました。

　みなさん、すごい作品ができましたね。「のこぎりで角材を切るのは難しかったですか」「思ったより簡単でした。」「上手に切ることができました。」

　作品の紹介カードもバッチリ、詳しく書いています。自分の作品の写真が撮れたら、先生のところに持っていきましょう。

　どれもすてきな力作ぞろい。

　このあとは、外国語活動でアルファベットをさがしてタブレットで撮影してきた時のように、みんなの作品をまとめて掲示したり、国語の「作品の紹介文」の学習につなげたりする予定です。みなさん、がんばりましたね。

　２月１５日（水）

　今日は『朝の読み聞かせ』の今年度最終回があり、１４名の読み聞かせボランティアのみなさんが来校してくださいました。

　控室には、いつもの名札と記録用紙の他、図書委員会児童が用意したプレゼントのしおりと読み聞かせの様子を写したメッセージカードが準備してあり、みなさん手に取って喜んでくださいました。

１の１　　　　　　　　　　１の３　　　　　　　　　　　特別支援チーム

２の１　　　　　　　　　　　２の３　　　　　　　　　　３の２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

４の２　　　　　　　　　　　４の３

５の１　　　　　　　　　　　５の２　　　　　　　　　　５の３

６の１　　　　　　　　　　　６の２　　　　　　　　　　６の３

　今年度、全１８回の『朝の読み聞かせ』、どの学級も１３～１４回も読み聞かせボランティアのみなさんに読み聞かせをしていただく機会がありました。

　大変お世話になり、ありがとうございました。来年度もぜひ、よろしくお願いします。

　２月１４日（火）

　明日はいよいよ、児童会主催の『６年生に感謝する会』です。これまで、５年生の企画委員・代表委員会が中心となって計画し、１～５年生がプレゼントの準備などを行ってきました。前日となった今日６時間目には、６年生のみなさんには教室を空けてもらって、その間に５年生が６年生教室周りの会場づくりを行いました。６年生の使う階段やトイレも、入念にお掃除して、、、

　ドアのガラスもピカピカにみがき（田端先生が記録写真を撮影していました。）、６年生に喜んでもらえるよう、教室やオープンスペース側の壁面を飾りつけました。

　６年生のみなさん、明日は『６年生に感謝する会』をたのしみに登校してきてください。

　２月１４日（火）

　明日はいよいよ、児童会主催の『６年生に感謝する』です。日めくりカレンダーの表示もあっという間に『あと２３日（２月１３日）』になっていました。

　６時間目、５年生のサプライズ企画「６年生の教室飾付け」を行っている間、６年生のみなさんは下校のしたくをして、校庭に集合していました。学年レク『学級対抗ドッジボール大会』です。力を合わせてがんばった各学級に、賞状が用意されていました。

　卒業前の「楽しい思い出の１ページ」になりましたね。

　２月１４日（火）

　今日は、今年度最終回となる『第３回学校運営協議会』を実施し、委員のみなさんに来校していただきました。３時間目の授業の様子を参観、今回はにほんご教室や理科室での実験の様子、タブレットを用いた総合的な学習の時間の発表の様子なども参観していただきました。

　参観後、会議室に戻って、学校からの説明（学校評価・R５学校経営方針）や協議・意見交換を行いました。委員のみなさん方からは、「子どもたちが学習や活動にしっかり取り組んでいる。」「先生方が児童一人一人をよくみて指導している。」「とちぎ未来アシストネットを活用した取組を増やしたい。」などのご意見をいただき、いじめや不登校の現状も話題になりました。

　委員のみなさま、ご協力ありがとうございました。

　２月１４日（火）

　２年生は国語『たのしかったよ　二年生』の学習で、１年間を振り返って楽しかったことを作文にまとめました。２年２組の教室では「はっぴょうして、かんそうをつたえ合おう」を本時の学習のめあてに、一人ずつ発表をしていました。みなさん、友達の発表をしっかりと聞いています。発表が終わると拍手をし、手を挙げて質問や感想を伝え合う活動をしていました。作文メモには、発表する内容がびっちりと記入してありました。

　「校外学習で子ども総合科学館に行ったこと」「運動会でリレーの選手になったこと」「かけ算九九検定で合格したこと」など、楽しかった思い出を、詳しく発表することができました。元気に手を挙げて、感想や質問を伝えることもできました。

　神子谷先生から一人一人に「みんなの方を見て発表できましたね。」、「声の大きさがちょうどよく、はっきり聞こえましたね。」「感想を言ってくれた友達に『ありがとうございます』が言えて、すてきですね。」など、よかった点をほめてもらっていました。

　発表のしかたも、お話の聞き方も、感想の伝え方もとても立派な２年生です。

　２月１４日（火）

　２年生は図工「はことはこをくみあわせて」で、たくさんの材料をそろえて作品作りに取り組んでいました。今日の学習のめあては「はこのつけかたや、くみあわせかたをくふうして、さくひんをつくろう」で、みんな真剣・集中して作っていました。

　ボンドでくっつけたり、テープでとめたり、工夫して組み合わせていました。「見てみて、ねこだよ～。」「このキリン、首が長いね～。」みんなとっても楽しそう。

　みなさん上手に、はことはこを組み合わせた作品を作っていましたね。完成が楽しみです。

　２月１３日（月）

　今日はお昼休みに、路傍の石作品コンクール・読書感想文の部で入賞したみなさんの表彰式を校長室で行いました。

　おめでとうございます。これからもいろいろな本に親しんで、心を豊かにしていってください。

　２月１３日（月）

　今日から１７日（金）までの１週間、國學院大學栃木短期大學の大川先生が、２年２組で教育実習・観察を行います。子どもたちも張り切って、先生をお迎えしました。

　給食の時間には、放送で全校生にお知らせと自己紹介をしました。　

　大川先生、よろしくお願いします。

　２月１０日（金）

　４年２組の教室から、元気な声が聞こえてきました。「do my homework,」「take a bath.」アリアン先生との外国語活動の授業中です。今日の活動のＧＯＡＬは、『一日の過ごし方の表現に慣れよう。』で、いろいろな表現に慣れているところでした。

　それでは、２人組になって、ビンゴカードの枠に「一日の活動カード」を選んで並べてみましょう。「どれにしようかな～。」並べ終わったらビンゴゲームの始まりです。先生がひいたカードは何かなみんなで聞いてみましょう。「What do you do everyday」「go to school」

　やった～、ビンゴです。いろいろな言い方に慣れてきました。それでは２回戦。カードを並べなおして、もう１回やってみましょう。

　３回戦目は、大型テレビにルーレットが登場。止まった数字の出席番号の人が、答えます。「What do you do」「watch TV.」「have breakfast. 」「wash my face.」

　みんなで楽しく、「一日の過ごし方」の表現に慣れ親しむことができましたね。

　２月１０日（金）

　１年生は算数で『かたちつくり』の学習をしています。今日は「てんとてんをむすんで、いろいろなかたちをつくろう。」をめあてに、１年生のみなさんが集中して形を書いています。まず、書き方の約束を確認したら、教科書に３つ書きましょう。先生に見せた人は、今度はプリントにたくさん書いてみましょう。

　定規も使って、まっすぐに線を引くことができました。できた形に色を付けてもすてきですね。「先生、できました。」

　イメージを膨らませて、いろいろなかたちをつくることができました。集中して書くことができましたね。

　２月１０日（金）

　今日は朝から雪が舞っていて、２時間目が終わるころには校庭の南側にうっすらと雪が積もっていました。子どもたちも大喜び、休み時間には、雪が積もっているところに集まっていました。

　１年生が「雪にはじめてさわるの。」「たのしみ～。」と言って、校庭に飛び出していきました。担任の先生と一緒に、校庭で雪の観察をしている学級もありました。

　お昼ごろには校庭もぬかるんできたので、風邪をひかないよう、また、安全面も考慮して、室内遊びに切り替えました。久しぶりの雪にわくわくしましたね。

　２月９日（木）

　今年度新規採用の牧野先生が、年間複数回ある「初任者研修」に出張するときには、後補充の市田先生が３年２組のみなさんの指導をしてくださいました。今日は、市田先生の最終指導日３の２のみなさんはこっそりと、サプライズの『感謝会』を準備していました。

　５時間目、会場準備ができたら、会場に市田先生をお招きしました。フルーツバスケットやクイズ、お笑い、など楽しい時間を過ごしました。

　最後に感謝の気持ちをこめたお手紙をプレゼントしました。

　市田先生、ありがとうございました。立派な４年生になれるよう、がんばります。

　２月９日（木）

　５時間目。校庭から元気な声が聞こえてきました。「７８、７９、８０、、、」体育の授業で長縄を跳んでいる４の３のみなさんでした。

　４年生は、休み時間などにみんなでなかよく長縄の練習をしているので、１組も２組も３組も、どのクラスもみんな、リズムよく上手に跳べるようになっています。

　授業の最後には、３分間で１８６回まで記録がのびたそうです。２月には学年の「なわとび大会」を予定している４年生のみなさん、更なる新記録を目指して、がんばってください。

　２月９日（木）

　今年の干支は『うさぎ』です。１月１３日付けの「学校ニュース」で、「図書室で本を借りると小さな色付き不織布を渡します。たくさん本を借りて、みんなで、図書室の柱に掲示してある『うさぎ』に、不織布で色を付けていきましょう。」とお知らせしましたが、みなさんがたくさん本を借りてくれたので、１カ月かからずにふわふわ『うさぎ』が完成しました。

　図書室に展示してある本も２月バージョンになって、みんなの来室を待っています。

　不織布の配付はありませんが、これからもたくさん本を借りに来てくださいね。

　２月９日（木）

　このところあたたかい朝が続いていましたが、今朝は久しぶりに冷え込んだ朝になりました。でも、子どもたちは朝から元気です。持久走の季節には、登校後、校庭に出て走って体力づくりをしている児童がたくさんいましたが、今はなわとびに励む児童がたくさんいます。

　１年生が、できるようになった「あや跳び」を見せてくれました。上手ですね～。

　３年生や５年生は、クラスで声をかけ合って、長なわとびで続けて跳ぶ練習をしていました。太平山も応援しています。

　朝から友達と元気に活動、体がほかほかになりましたね。

　２月８日（水）

　体育館では、２の１と２の３のみなさんが、２クラス合同体育で、体育「跳び箱運動」に取り組んでいました。準備運動を入念に行ったら、自分の課題に合わせて、チャレンジする跳び箱を選びましょう。みなさん、がんばっています。意欲的に跳び箱を越えていきます。

　両手でしっかりと跳び箱に手をついて、えいっ。着地もバッチリ決まりました。

　どんどんと上達していく、がんばり屋さんの２年生のみなさんでした。

　２月８日（水）

　３時間目、校庭では６年生のみなさんが、理科『発電と電気の利用』の学習で、太陽の光を活用して実験を行っていました。太陽の光を受けて発電する装置：太陽電池を取り付けることで、プロペラが勢い良く回っています。

　６年生のみなさんの手には「鏡」。鏡に反射させることによって太陽電池に当たる太陽光を、２倍、３倍、、、と集めていくと、、、

　班の友だちと協力して実験に取り組んでいました。

　今日は６年生のみなさんにとって、理科実験にばっちりの好天でした。

　２月８日（水）

　『朝の読み聞かせ』は今年度１７回目、１３名の読み聞かせボランティアのみなさんが来校してくださいました。ボランティアのみなさんが来ていない学級では、担任の先生による読み聞かせを行いました。

１の３　　　　　　　　　　２の１　　　　　　　　　　　２の２

２の３　　　　　　　　　　３の１　　　　　　　　　　　３の２

３の３　　　　　　　　　　４の１

５の１　　　　　　　　　　５の３

６の１　　　　　　　　　　６の２　　　　　　　　　　６の３

　次回は、来週１５日（水）、いよいよ今年度最終回になります。どうぞお楽しみに。

　２月７日（火）

　暦の上では２月５日が『初午』でしたが、学校ではごはんとパンの曜日の関係で、今日が『初午メニュー』になりました。「お赤飯・ごま塩・牛乳・鶏のからあげ・しもつかれ・湯葉卵汁」のメニューでした。

　初午の日には稲荷神社にお赤飯としもつかれをお供えして家内安全や五穀豊穣を祈る習慣があります。「しもつかれ」は、伝統的な郷土料理です。苦手な人も、一口味わってみてください。

　２月７日（火）

　今日は、４・５年生のみなさんが、郷土料理「しもつかれ」の由来・食材などの素晴らしさや、地域には先人によって培われた食文化があることを知り、ふるさとを大切にしようとする心情を育てることをねらいに、『ふるさと学習』を行いました。

　３時間目には５年生が、４時間目には４年生のみなさんが日惜ホールに集合し、本校の卒業生でもある、語り部の間中先生のお話や栄養教諭の横山先生の説明を聴きました。

　まず、間中先生に「しもつかれ」が作られるようになった由来や、その材料、を教えていただきました。材料をおろす時に使う「鬼おろし」もいろいろな大きさや形があり、材料もさまざまであると実物を見せていただきました。

　横山先生からは「しもつかれ」に込められた人々の想いや栄養価の高さについて教えていただきました。

　間中先生から「にらむかし」の昔話や「栃木の江戸料理」についても教えていただきました。引き込まれるようなお話に、あっという間の１時間でした。

　ちょうど今日は給食に『しもつかれ』が出る日です。味わっていただきたいですね。

　２月７日（火）

　５年生のみなさんは外国語の学習で、市内のＡＬＴの先生方に自分たちが考えたおすすめのメニューを紹介するビデオレターづくりに取り組んでいます。これまでの学習で、日惜ホールを会場に、おすすめしたいメニューに選んだ料理のお買い物をしたり、ビデオレターを出すＡＬＴの先生を決めて、ワークシートにその内容をまとめたりしました。

　今日の学習のＧＯＡＬは、「Let`s tell our menu for ＡＬＴs」で、ビデオレターでの紹介のしかたをアリアン先生に見せてもらったら、さっそくチームで分担したり練習したりしました。

「We have 〇〇、△△、☐☐、and coffee.」や「This is our 〇〇  menu for 〇〇先生  .」「Do you like 〇〇 」などの言い方に慣れたら、、、

　それでは、さっそく発表しましょう。みなさんが考えた素敵なメニューが勢ぞろい。「ナチュラルメニュー」「和食メニュー」「green lunchメニュー」「チャイニーズフードメニュー」どれもとてもおいしそう。

　アリアン先生がビデオに撮ってくださいました。みなさん、発表のしかたもとても上手でしたね。すばらしいビデオレターになりました。

　２月６日（月）

　今日は放課後、校内職員研修の時間をとり、『令和４年度　栃木市教育研究発表会』の１１本の動画発表を全職員で視聴し、研修を行いました。

　今年度の発表１１本のうち、栃木中央小学校からは「一人一人が生き生きと学び、どの子も『分かる』を実感できる理科授業の在り方」と「一人一人の思いを生かした版画指導～校内夏季実技研修の取組から～」の２本の発表もありました。

　先生方は、あらかじめ希望をとったテーマごとに６か所の会場に分かれて、市内小・中・高等学校の研究発表を視聴しました。

ＰＣ室　　　　　　　　　　１の２　　　　　　　　　　　１の３

２の３　　　　　　　　　　２の２　　　　　　　　　　　２の１

　各会場で松本教育研究所長の総括まで視聴した後、各自の振り返りをタブレットFormsから提出しました。今回研修した内容を、今後の教育実践に生かしていきます。

　栃木中央小学校学校ホームページをご覧いただき、ありがとうございます。ふと見れば、トップページ左下のアクセス数が、「１，４３２，３２４」（２月６日１２時現在）と、１５０万に近づいてきています。

　そこで、今日から１０日（金）までの１週間、「１５０万アクセスはいつかな『ぴたり賞』をねらえ大会」を開催しています。各クラスに配付したポスターの『ヒントになる数字』をもとに計算・推理して、応募用紙に名前と「月日」日にちを記入して、校長室前の応募箱に入れます。

　みごと『ぴたり賞』になった人は、このホームページで紹介します。みなさん、どうぞふるって参加してください。

　２月６日（月）

　３年生の教室から元気な歌声が聞こえてきました。外国語活動の授業で、アルファベットの言い方を曲にのせて歌いながら、楽しく覚えているところでした。「～ＳＴＵＶＷＸＹ～～Ｚ～」

　今日の活動のＧＯＡＬは、「身の回りのアルファベットをさがそう」で、みなさん机上にタブレットを準備です。それでは、さっそくグループの友だちと一緒に、身の回りのアルファベットをさがしに行きましょう。教室内や廊下にも、結構たくさんあります。

　４年生の廊下も見せてもらいました。見つけたアルファベットはタブレットで撮影します。特別教室棟の音楽室や理科室にも「おじゃましま～す。」たくさんありますね～。「ＥＸＩＴって何だろう」「ＹＡＭＡＨＡがありました～。」

　約束の時間で教室に戻ってきたら、見つけたアルファベットの発表会です。大型テレビに映し出して、どこで見つけたかもあわせてみんなに伝えましょう。

　「TOCHIGI　CITY」はアリアン先生の名札のストラップで発見。「あ～。ほんとだ～。」

　自分の持ち物、３の３の教室内の他にも、いろいろな場所にあるアルファベットを見つけて発表することができました。

　２月３日（金）

　昨日に引き続き、今日は１・３・６年生の授業参観・懇談会を行いました。６年生は、参観後の６時間目に『親子学習会』も行いました。各家庭１名の参加に御協力いただき 、子どもたちの成長の様子を参観していただきました。

【１年生の様子】

【３年生の様子】

【６年生の様子】

【懇談会の様子】 

【６年生親子学習会】

　「二人三脚お玉リレー」と「移動玉入れ」を親子で楽しみました。　 　

　『ＰＴＡ親子学習会』は、今回の６年生の実施で、全ての学年で予定していた活動ができました。また、これまでは実施を見合わせていた『学年懇談会』も行うことができ、今年度のまとめと、次の学年への準備等について話し合うことができました 。コロナ禍ではありましたが、みなさんで知恵を出し合い、様々な工夫を凝らしながら行事や活動ができるようになり、充実した２学期が過ごせました。

　保護者の皆様のご理解、ご協力に深く感謝申し上げます 。ありがとうございました。

　２月３日（金）

　今日は『節分』、給食も『節分メニュー』で「ごはん・牛乳・いわしのかば焼き・礒香あえ・けんちん汁・福豆」の献立でした。

　節分には、家の入口に「いわし」を付けてその匂いで鬼を追い払ったり、「豆」をまいて鬼を追い出したりします。いわしと豆は、昔から節分に使われていた食材です。おいしくいただきました。

　２月３日（金）

　５年生の家庭科『ミシンにトライ　手づくりで楽しい生活』も、いよいよミシンを使っての直線縫いが始まりました。２月１日（水）は５の２のみなさんが、２月２日（木）は５の１のみなさんが、そして今日は５の３のみなさんが、グループの友だちと協力して、エプロンの制作に取り組んでいました。

　５年生は今回、初めてミシンを扱うので、あらかじめ募集してお願いした『ミシンボランティア』の保護者の方がそれぞれの学級に来てくださり、ミシンの操作や糸の始末などを教えていただきました。今日は、５人ものミシンボランティアさんが来てくださいました。

　ボランティアのみなさんが各グループに入って、丁寧に教えてくださいました。外山先生も大活躍です。糸が絡まったミシンも直してくださいます。

　ご協力ありがとうございました。事前に動画などでミシンの扱い方を学んでいた５年生、みなさん上手に直線縫いができました。来週はいよいよ仕上げです。ボランティアのみなさん、どうぞよろしくお願いします。

　２月２日（木）

　今日は５校時に、２・４・５年生の授業参観・懇談会を行いました。感染症対策の点から、各家庭１名の参加に御協力いただき、子どもたちの成長の様子を参観していただきました。

【２年生の様子】

【４年生の様子】

【５年生の様子】

　今回は、学年懇談会も行い、今年度のまとめと、次の学年への準備等について話し合うことができました。コロナ禍ではありましたが、様々な工夫を凝らしながら行事や活動ができるようになり、充実した２学期が過ごせました。これも、保護者の皆様のご理解、ご協力のおかげと深く感謝申し上げます。

【懇談会の様子】

 　残りわずかとなった３学期ですが、今後とも学校教育へのご理解、ご協力をお願いします。

　２月１日（水）

　今日はロング昼休みの時間を活用して、２学期に作品を出品していただいた賞状の表彰を、日惜ホールで行いました。

　「路傍の石作品コンクール」では、入賞者の他にも栃木中央小学校からたくさんの人が参加したので、学校賞「奨励賞」もいただきました。

　「未来のふるさと絵画コンテスト」

　「男女共同参画標語コンテスト」、「下都賀地区理科研究展覧会」、「食育推進啓発事業絵画ポスターコンクール」「日本書学院書道展」などで表彰されたみなさんです。

　みなさん、よくがんばりましたね。

　２月１日（水）

　３年生は「総合的な学習の時間」に『蔵の街はかせになろう』をテーマに、グループに分かれて調べ学習を進めたり、校外学習に出かけてより詳しくお話を聴いたりしてきました。そろそろまとめに入っている３年生、役割を分担して発表の準備をしていました。

「県庁ぼり」、「うずま川①」、「うずま川②」、、、

　　「神明宮」、「近龍寺」、、、

　　「山車会館」、「山本有三」の各グループに分かれて準備しています。

　どのグループも、見やすくまとまっています。なかよく協力して、活動できましたね。

　２月１日（水）

　水曜日の朝の活動は「読書」で、読み聞かせボランティアのみなさんが読み聞かせをしてくださる週もあります。今朝は、ボランティアのみなさんが来てくださる日ではありませんが、図書委員会の５・６年児童が、１・２年生の兄弟学級に出向いての『図書委員の読み聞かせ』が行われました。

　１の１には６の１「かべのむこうになにがある」、１の２には６の２「みずたまのたび」、１の３には６の３「にじいろのさかな」の本を読み聞かせしました。

　２の１には５の１「スマホをひろったニワトリは」、２の２には５の２「ぜったい食べないからね」の本を読み聞かせしました。２の３は学級閉鎖なので解除になったら５の３の図書委員が担当します。どの教室でも、お兄さん・お姉さんの読み聞かせに夢中になって聴いていました。最後は、しっかりとごあいさつ。「ありがとうございました。」

　１年生から図書委員への質問コーナーもあり、６年生が答えてくれていました。

１年生の Q１：お昼の放送の「ランキング」はどうやって調べるのですか

６年生の A１：パソコンで貸出冊数を調べて放送します。

Q２：図書委員会のお仕事はどんなことをしていますか

A２：図書室の本の整理や、みなさんの貸し出しのお手伝いをしています。

Q３：一番大変なお仕事は何ですか

A３：休み時間にカウンターで本の貸し出しをすることです。

　図書委員会のみなさんからも、「ちょっと緊張した。」「声の大きさがちょうどよくできた。」「静かに聞いてくれてうれしかった。」などの感想が聞かれました。

　練習の成果が発揮できて、読み方がとても上手でしたね。どうもありがとう。