学校ニュース

　２月２１日（火）

　６年生は体育で、体育館では「跳び箱運動」を、校庭では「ゴール型ゲーム」に取り組んでいます。３時間目の体育館、６年生のみなさんが「開脚跳び」・「閉脚跳び」の練習をしていました。開脚跳びは、教頭先生のアドバイスももらって、補助の跳び箱の置き方を工夫して練習したので、なんと、全員が跳べるようになりました。よくがんばりましたね。

　閉脚跳びは、脚を引き抜く動作が少し怖いですが、跳び箱の上に閉脚で跳び乗る練習から始めて、たくさんの人が良いフォームで跳び越えることができるようになりました。

　このあと、跳び箱の向きを変えて、「台上前転」の練習にも取り組みました。

　友だちと協力して跳び箱を並べ練習の場をつくり、意欲的に練習に取り組む６年生です。

　２月２１日（火）

　４年生のみなさんは、社会科で「わたしたちの県の特色あるくらし」について学習し、県内の市町には、いろいろな特色があることが分かりました。

　１時間目、４の１の教室では、学習のまとめで新聞づくりに取り組んでいました。日光市・那須塩原市・宇都宮市、、、自分の選んだ地域についてタブレットを活用したり手書きで工夫たりして、新聞を作成していました。

　みなさん、すばらしい集中力、自分の課題に黙々と取り組んでいました。資料の挿入や文字入力も手早くできます。写真資料も効果的に取り入れてまとめていますね。

　教室後方壁面には、『とちぎ秋まつり』の「こども山車まつり」に参加した時にまとめた新聞も掲示されていましたが、どれも個性豊かに工夫した仕上がりです。

　学習したことや体験したことを、自分なりに工夫して表現することができましたね。

　２月２０日（月）

　５時間目。３の１の教室から元気な声が聞こえてきました。アリアン先生との外国語活動、今日の活動のＧＯＡＬは『ヒントを出す言い方や答え方に慣れよう。』です。　

　elephant、tiger、snake など、いろいろなanimal（動物）の言い方や「Who am I」の尋ね方・ヒントの出し方に慣れたら、さっそく2人組になって『３ヒントクイズ』を楽しみました。

 「I'm white and black.」「I'm big.」色や大きさのヒントをもとに、どの animal（動物）か当てましょう。「Are you panda」「Yes.I am.」ヒントの出し方も、答え方も上手です。

　２つ目のActivityは、『Let`s make a story.（お話をつくろう）』です。大型テレビで「大きなかぶ」の英語版のお話をよ～く見たら、お話のつくり方のお手本を見せてもらいました。グループごとに、お話に登場するBig な野菜かフルーツ、自分が演じる animal動物（動物）を決めました。

　このあとみんなで、お話をつくるのが楽しみになってきました。

　今日の活動のふりかえりをカードに記録します。みなさん、元気いっぱいに活動を楽しんで、言い方に慣れることができましたね。

　最後は、しっかりとごあいさつ。「Ｔhank you アリアン先生. See you next time.」よくがんばりました。

　２月２０日（月）

　今日の給食は「キャラメルあげパン・牛乳・フレンチサラダ・ポトフ・栃木県産生乳仕立てヨーグルト」の献立でした。今年度、初登場した『キャラメルあげパン』は、２回目の登場になります。『栃木県産生乳仕立てヨーグルト』には、栃木県の「木」・「花」・「鳥」がイラスト入りで紹介されていました。

　栃木県の木は「トチノキ」、花は「ヤシオツツジ」、鳥は「オオルリ」ですね。おいしくいただきながら、覚えましょう。

　２月２０日（月）

　今月、５年生の図工は『ダンボールで試して作って』に取り組んでいます。材料の段ボールの特性を生かした作品を、集中して黙々と制作していました。カッターの刃に気をつけて、厚みのあるダンボールを丁寧に切り取っています。

　曲げたり丸めたり、角度をつけて組み立てたり、ボンドでしっかりと貼り付けたり、、、

　個性的な作品が出来上がりそうです。楽しみですね。

　２月２０日（月）

　５年生は、理科『電流と電磁石』の学習で、実験に取り組んでいました。今日のめあては「電磁石を強くするにはどうすればよいか調べよう。」で、「電池の数を変えた場合」の実験を行っていました。

　まずは電池１個の場合で、電磁石に引き付けられた「くぎ」の数を数えます。５回実験して、平均値を計算で求めました。

　そして、電池２個に増やした場合の実験です。隣の人と協力して、２人分の「くぎ」で実験しましょう。５回の実験結果から、平均値を計算しました。電池１つの時よりも、たくさんのくぎが引き寄せられていることが分かりました。実験の結果を、しっかりとノートにまとめています。

　次は「コイルの巻き数変えた場合」の実験を行います。友だちと協力して実験を進めることができました。

　２月１７日（金）

　今日は体育館で『第４回ＰＴＡ運営委員会・新旧役員会』を行いました。机・いすなどを並べて、会場づくりをしてくれたのは、６の１のみなさんです。

　第１部では、来年度の学年委員・常置委員ごとに集まり、自己紹介・正副委員長の選出・連絡方法の確認を行いました。

　第２部では、各委員会の委員長さんから「令和４年度の活動報告と反省」を発表していただき、年度初めのＰＴＡ活動について確認し、各委員会ごとに新旧役員で引継ぎを行いました。

　役員のみなさん、大変お世話になりました。ご協力いただき、ありがとうございました。

　２月１７日（金）

　４時間目。青空が広がっている校庭では２年生が学年合同体育で、短なわとびでいろいろな技に挑戦したり、長なわとびで続けて跳べるように練習したりしていました。

　１３日（月）から始まった、大川先生の２年２組での教育実習も今日が最終日です。

１組も、　　　　　　　　　２組も、　　　　　　　　　　３組も、、、

　みんながんばって練習していました。続けてたくさん跳べるようになりましたね。

　２月１７日（金）

　今日は、西中学区のＳＣ（スクールカウンセラー）寺田先生の今年度最終来校日。６年生のみなさんが、寺田先生の『中１ギャップ解消授業』を受けました。３時間目に６の１、５時間目に６の２、６時間目に６の３で実施しました。

　「さわやかな自己表現をしよう」を授業のねらいに、まず、ドラえもんに登場する「のび太」・「ジャイアン」・「しずかちゃん」それぞれのコミュニケーションの型を考えました。自分や相手を「尊重」しているかどうかに着目し、「非主張的」・「攻撃的」・「主張的」な伝え方の違いを学びました。

　しずかちゃんのような「主張型」で伝えるポイント「み（見た）・かん（感じた）・てい（提案）・いな（否定時の再提案）」も、教えていただきました。

　それでは、グループで実際にロールプレイをして、その時に感じた気持ちや観察していて気付いたことを話し合いましょう。

　「攻撃型では、怖がらせるだけで思いがうまく伝わらない。」「主張型だと、理由もわかって伝わりやすい。」「一方的な主張は、とおりにくい。」など、いろいろな気付きがありました。最後に、今日の学習から分かったことや中学校で取り組んでみたいことなどをワークシートにまとめました。

　寺田先生、ありがとうございました。

　６年生のみなさん、ぜひ、さわやかな自己表現ができるように、意識していきましょう。

　２月１７日（金）

　栃木中央小学校学校ホームページをご覧いただき、ありがとうございます。

　先週、２月６日（月）～１０日（金）に実施した「１５０万アクセスはいつかな『ぴたり賞』をねらえ大会」には、たくさんの児童・先生方が挑戦してくれました。集計の結果、全ての学級から、２６５枚もの応募用紙が入っていました。ありがとうございました。

　集計報告です。１番予想が多かったのは「３月８日」で、９枚のカードが入っていました。２番人気は「３月１７日（卒業式の日ですね。）」で７枚、３番目に多かったのは「３月１日」と「３月１５日」で、６枚のカードがありました。

　本日のアクセス数は、「１，４５３，５７７」（１１：３０現在）です。『ぴたり賞』は、誰になるでょうか。これからも、学校ニュースをタイムリーにお届けしていきます。