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学校ニュース
4年生 社会科「わたしたちの県の特色あるくらし」
2月21日(火)
4年生のみなさんは、社会科
で「わたしたちの県
の特色あるくらし」について学習し、県内の市町には、いろいろな特色
があることが分かり
ました。
1時間目、4の1の教室では、学習のまとめで
新聞づくり
に取り組んでいました。日光市・那須塩原市・宇都宮市、、、自分の選んだ地域
についてタブレット
を活用したり手書き
で工夫たりして、新聞
を作成していました。
みなさん、すばらしい集中力、自分の課題に黙々と
取り組んでいました。資料
の挿入や文字入力
も手早くできます。写真資料も効果的に取り入れてまとめていますね。
教室後方壁面には、『とちぎ秋まつり』の「こども
山車まつり
」に参加した時にまとめた新聞
も掲示されていましたが、どれも個性豊かに
工夫した
仕上がりです
。
学習したことや体験
したことを、自分なりに工夫して
表現する
ことができましたね。
3年生 アリアン先生と「Who am I?」
2月20日(月)
5時間目。3の1の教室から元気な声が聞こえてきました。アリアン先生
との外国語活動
、今日の活動のGOAL
は『ヒント
を出す言い方
や答え方
に慣れよう。』です。
elephant、tiger
、snake
など、いろいろなanimal
(動物)の言い方や「Who am I
」の尋ね方・ヒント
の出し方に慣れたら、さっそく2人組になって『3ヒント
クイズ
』を楽しみました。
「I'm white and black.」「I'm big.」色や大きさのヒント
をもとに、どの animal
(動物)か当てましょう。「Are you panda
」「Yes.I am.
」ヒントの出し方も
、答え方も上手
です。
2つ目のActivityは、『Let`s make a story.
(お話をつくろう)』です。大型テレビ
で「大きなかぶ
」の英語版のお話
をよ~く見たら、お話のつくり方のお手本
を見せてもらいました。グループ
ごとに、お話に登場するBig
な野菜
かフルーツ
、自分が演じる animal動物
(動物)を決めました。
このあとみんなで、お話をつくるのが楽しみ
になってきました。
今日の活動のふりかえりをカードに記録
します。みなさん、元気いっぱいに
活動を楽しんで、言い方に慣れる
ことができましたね
。
最後は、しっかりとごあいさつ。「Thank you アリアン先生
. See you next time.」よくがんばりました
。
キャラメルあげパン いただきます
2月20日(月)
今日の給食は「キャラメルあげパン・牛乳・フレンチサラダ・ポトフ・栃木県産
生乳仕立てヨーグルト」の献立でした。今年度、初登場
した『キャラメル
あげパン
』は、2回目
の登場になります。『栃木県産
生乳仕立てヨーグルト』には、栃木県
の「木」・「花」・「鳥」がイラスト入り
で紹介
されていました。
栃木県の木は「トチノキ
」、花は「ヤシオツツジ
」、鳥は「オオルリ
」ですね。おいしく
いただきながら、覚えましょう
。
5年生 図工:ダンボールで試して作って
2月20日(月)
今月、5年生の図工
は『ダンボール
で試して作って』に取り組んでいます。材料の段ボール
の特性を生かした作品
を、集中して
黙々と制作していました。カッターの刃
に気をつけて、厚みのあるダンボール
を丁寧に切り取っています。
曲げたり丸めたり、角度をつけて組み立てたり、ボンドでしっかりと貼り付けたり、、、
個性的な作品が出来上がりそうです。楽しみ
ですね。
5年生 理科:電磁石を強くするには?
2月20日(月)
5年生は、理科
『電流
と電磁石』の学習
で、実験に取り組んでいました。今日のめあて
は「電磁石
を強くするにはどうすればよいか
調べよう
。」で、「電池の数
を変えた場合」の実験
を行っていました。
まずは電池1個の場合で、電磁石
に引き付けられた「くぎ
」の数を数えます。5回実験して、平均値
を計算
で求めました。
そして、電池2個に増やした場合の実験
です。隣の人
と協力して、2人分
の「くぎ
」で実験しましょう。5回の実験結果
から、平均値を計算
しました。電池1つの時よりも、たくさんのくぎ
が引き寄せられていることが
分かりました
。実験の結果
を、しっかりとノートにまとめ
ています。
次は「コイルの巻き数変えた場合」の実験
を行います。友だち
と協力して
実験を進めることができました
。
PTA運営委員会・新旧役員会 お世話になりました
2月17日(金)
今日は体育館で『第4回PTA運営委員会
・新旧役員会
』を行いました。机・いすなどを並べて、会場づくり
をしてくれたのは、6の1
のみなさんです。
第1部では、来年度の学年委員
・常置委員
ごとに集まり、自己紹介
・正副委員長の選出
・連絡方法の確認
を行いました。
第2部では、各委員会の委員長さん
から「令和4年度の活動報告
と反省」を発表
していただき、年度初めのPTA活動
について確認
し、各委員会ごとに新旧役員
で引継ぎ
を行いました。
役員のみなさん、大変お世話になりました。ご協力いただき、ありがとうございました。
2年生 長なわとび 教育実習最終日!
2月17日(金)
4時間目。青空が広がっている校庭では2年生
が学年合同体育
で、短なわとび
でいろいろな技
に挑戦
したり、長なわとび
で続けて跳べるように練習
したりしていました。
13日(月)から始まった、大川先生の2年2組での教育実習
も今日が最終日
です。
1組も、 2組も、 3組も、、、
みんながんばって練習していました。続けてたくさん
跳べるようになりましたね
。
6年生 SC寺田先生と「中1ギャップ解消授業」
2月17日(金)
今日は、西中学区のSC(スクールカウンセラー)寺田先生の今年度最終
来校
日。6年生のみなさんが、寺田先生の『中1
ギャップ解消
授業
』を受けました。3時間目に6の1、5時間目に6の2、6時間目に6の3で実施しました。
「さわやかな自己表現をしよう」を授業のねらい
に、まず、ドラえもんに登場する「のび太」・「ジャイアン」・「しずかちゃん」それぞれのコミュニケーション
の型を考えました。自分や相手を「尊重
」しているかどうかに
着目し、「非主張的」・「攻撃的」・「主張的」な伝え方の違いを学び
ました。
しずかちゃんのような「主張型」で伝えるポイント
「み(見た)・かん(感じた)・てい(提案)・いな(否定時の再提案)」も、教えて
いただきました。
それでは、グループで実際にロールプレイ
をして、その時に感じた
気持ちや観察
していて気付いたこと
を話し合いましょう。
「攻撃型では、怖がらせるだけで思いがうまく
伝わらない。」「主張型
だと、理由もわかって
伝わりやすい。」「一方的な主張
は、とおりにくい。」など、いろいろな気付き
がありました。最後に、今日の学習
から分かったこと
や中学校で取り組んでみたいこと
などをワークシート
にまとめました。
寺田先生、ありがとうございました。
6年生のみなさん、ぜひ、さわやかな自己表現
ができるように、意識
していきましょう。
途中経過報告! 学校HP 150万アクセス『ぴたり賞』をねらえ大会
2月17日(金)
栃木中央小学校学校ホームページ
をご覧いただき、ありがとうございます。
先週、2月6日(月)~10日(金)に実施した「150万アクセスはいつかな
『ぴたり賞
』をねらえ大会
」には、たくさんの児童
・先生方
が挑戦してくれました
。集計の結果、全ての学級から
、265枚
もの応募用紙
が入っていました。ありがとうございました
。
集計報告です。1番
予想が多かったのは「3月8日
」で、9枚
のカード
が入っていました。2番人気
は「3月17日
(卒業式
の日ですね。)」で7枚
、3番目
に多かったのは「3月1日
」と「3月15日
」で、6枚
のカードがありました。
本日のアクセス数は、「1,453,577
」(11:30現在)です。『ぴたり賞
』は、誰
になるでょうか
。これからも、学校ニュース
をタイムリー
にお届けしていきます。
1年生 スタンプぺったん
2月16日(木)
1年生は図工『スタンプ
スタンプ
』の学習で、身の回りのもの
や野菜
に絵の具
をつけて「スタンプ
遊び」をしています。一人一人の作品
を仕上げたら、、、
今度は図工室で、グループの友だち
と協力して
、大きな作品
をつくりましょう。
「ぼくの恐竜は、このあたりがいいかな~
。」「お花
の模様はこの色
でぺったん
しよう。」グループ内で、よ~く
お話しして
配置を決めていました。
どの班の作品もみんなすてき
。みんなでなかよく
「スタンプ
遊び
」を楽しみました。
eライブラリ(家庭版)を
お使いいただけます。
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