カテゴリ:５年生

運動会まであと１週間あまり。
授業をはじめ、運動会を中心に成長している最中ですが、

「日常」の活動もしっかりやっています。


委員会活動や


部活動

それぞれの活動で、６年生の姿からしっかりと学び、学校のために「顔晴（がんば）」る、５年生であってほしいですね。

　
今日の練習は、5，6年生合同で騎馬戦を行いました。

　
６年生に手本を見せていただいた後で、グループで話し合い、役割を決めます。

　
その後、実際に馬をつくってみました。


でも、今日一番意味のあったこと。
それは、６年生からいろいろ教わり、「バトン」を受け取ったことかな？

１年後は、みなさんの番ですね。
しっかり学ばせてもらいましょう。

隊形移動の確認のために、外に出ました。





ほぼ形になってきましたね。

室内でもしっかり、学んでいます！

運動会全体練習では、かっこよく入場行進の練習。
歩くときの姿勢も重要ですよね。


今日の学年練習では、止まったときの姿勢、
つまり、「ポージング」について、グループごとに考えました。


最後に隊形移動をして、確認。
今度は校庭でも確認してみましょう。

今日が初めて！のことがたくさんありました。
　
運動会の全体練習や、なかよし班活動。
運動会の係会もありましたね。

来週からも、一つひとつに、「５年生として」という考えをもって、来週からも「顔晴（がんば）」っていきましょう。

ちなみに・・・
　
ずいぶんかっこよくなってきましたよ！

３時間目は合体（ごうたい）の時間。
でも、歯科健診の時間とも重なっていました。

　
日惜ホールでは、順番を待つ５年生が、静かに座っていました。

　
そして体育館では、検診が終わるのを待つ５年生が、ダンスの自主トレ！

どちらの「待つ」のにも、やはり心が表れると思います。
５年生らしさを、出せていましたね。

 
 
ダンスの練習に仲間と取り組んだりするとき。
元気なあいさつをしたり、みんながわかるまで、とことん学び合ったりするとき。

 
 
先生の話を聞くとき。
一人でじっくりと考えたり、学校のために自分から体を動かすとき。

体の動きではなく、心の動きの「動」と「静」。
その切り替えがしっかりできることが、高学年としての成長を感じるところです。

体育の時間。
みんなで先生の話を聞いています。
ん？みんなで反省しているの？
　

いえいえ、違います。
いよいよ始まりました。
運動会に向けて、レッツダンス！
　

一区切り終わった後は、グループになってお互いの動きをチェック。
家でもしっかり、復習してくださいね！
　

ゴールデンウィークも終わり、５月も本番、といった感じです。
それぞれのクラスの様子を見て、気付いたことがあります。

１組
　
１立方メートルの大きさを知るために、１立方センチメートルのサイコロを並べてみる。
借りていた図書を実際に使って、友達にその本のよさを伝える。

２組
　
全員「すっきり」を目指して、体積の問題を解き、自由に出歩いて学び合う。
清掃がない日課なので、自分たちにできるかんたん清掃を、帰りの会の時間に行う。

３組
　
家庭科で、お茶の入れ方を学んで、仲間と協力しながら入れてみる。
そして、自分たちで入れたそのお茶を、お茶菓子と共にみんなでおいしくいただく。


学ぶこと、成長することには、やはり具体的な行動・動作が必要です（術）。

でも、そのためには、「何のために」という、一人ひとりの目的意識、願い（観）が大切なのですね。

子どもたちが自由に出歩き、学び合っています。
この学び方を、「吾一『五一』全力」と呼んでいます。

吾一「五一」全力（ごいち　ごいち　ぜんりょく）とは、

まずは自分一人（「吾一」）で考えてから


最低「五」人の仲間と「一対一」で意見交換し


その後全員で話し合い、解を求めた後に、一人ひとりと学級の「力」にする


という意味です。
「吾一」は、「路傍の石」の主人公、「愛川吾一」からお借りしました。

そこには、「たった一度しかない」小学校生活をよりよいものにするために、どんな学びができるのか、それをいつでも考えていきたい、という願いがあります。

それぞれのクラスで、そして学年で、少しずつ広めていきたいと思います。

　
先週から、図書の貸出しも始まりました。
自分にあった本、しっかりと読み終えることのできる本。
そして時には、長い話、厚い本にもチャレンジ。

　
図書委員会の人もがんばっていますね。

みんなでがんばって年間１００冊、
いや、可能な人は２００冊を目指しましょう！

そして、心を豊かにしましょう。

今日で４月の学校に来る日は終了です。
どんな１か月だったかな?


下校前に、「自分の成長できたこと」や
「これからの課題」について、近くの人と話してもらいました。


たった１か月。
でも、しっかり成長しました。

成長した自分を自覚し、
これからの自分をイメージして・・・


さようなら！

何のジャンケン？

実は、運動会の徒競走で走る時の、スタートレーンを決めているのです。

ちょうど１か月後が運動会。
それに向けて、並び方や入場の仕方も確認しました。


最後は試しにRUN！

高学年として、どのような心構えで運動会に臨むか、についても、再確認しました。

避難訓練がありました。


机の下に隠れるとき


整列するとき


避難開始のとき


避難終了後に校長先生から話をしていただくとき

すべてに一人ひとりの心が表れます。

行事は「非日常」の時間です。
その時間にいかに向き合うかで、「成長」は加速されます。

５年生になって初めての外国語の授業がありました。


ビンゴカードを作り、友達と
How are you?
I'm～
の会話をしました。


一人も大切。
みんなも大切。

でも、コミュニケーションの基本は一対一です。

いろいろな授業でこの学び方を参考にしていきたいと思います。

現在、算数では、体積について学んでいます。


イメージがわかないときや、真実を確かめたいときに、大切なこと。
それは・・・、


具体的に確かめてみることです。


でもこれは、算数の学習だけではなさそうですね。

自分なりの方法で試行錯誤を重ね、たくさんの失敗も経験すること。
その中から、共通の見方や考え方は、生まれてくるのかもしれませんね。

今日は内科検診がありました。


順番を待つ女子。
静かに「公」の意識をもって待つことができていました。

でも、
さらに驚いたのが、




教室で女子を待つ、男子でした。

誰かが見ているからとか、誰も見ていないからとかではなく、

今は何をすべきか
どういう心の姿勢でいるべきか

ということを考え、それを行動に移せることが、うれしかったです。

　
チームごとに分かれての作戦タイム。
今日も合体（ごうたい）は、各クラス４チームに分かれてのリレーです。

　
走る順番、バトンパスの工夫などについて作戦を立てた後、１回目のレースがスタート！
みんな声がよく出ていました。

　
その後、２回目の作戦タイム。
話し合うだけでなく、実際に練習をするチームも。

　
そして２回目のレース！
アンカーは１周走ります。まさに激走！


最後に今日のレースをふり返ります。

一人一人ががんばることは大切です。
でも、チームで考え、工夫することで、「成長」は生まれるのです。

黒板の前にたくさんの人。
みんながチョークを使い、いろいろな意見を書いています。


一人ひとりが自分の考えをしっかりもち、
それを話したり書いたりして堂々と表現できることが大切です。

そのためには黒板も、立派な表現の場になると思います。

友達の考えを、「目」と「耳」と「心」で聞くこと。
特に「心」を傾けて聞くことを「傾聴」と言います。


給食の時間。
スピーカーから、大切なお知らせが流れてきました。

それぞれのクラスをのぞいてみると・・・

どのクラスも、口は食べることに集中していましたが、耳はスピーカーに集中していました。


いつでもしっかりと「心」を向けて、話を聞けるといいですね。