文字
背景
行間
学校ニュース
心あたたまる『6年生に感謝する会』
2月24日(木)
今日は2・3時間目を使って、5年生が中心となって準備した『6年生
に感謝する会
』を行いました。感染対策をとって縦割り班でのゲームや活動を控え、自教室で工夫
した活動
を行い、6年生への感謝
の気持ちを表しました。
会の進行は、企画委員会5年生児童
が担当しました。「開会のことば」「児童代表のことば」に続き、一つ目の活動は『6年生
思い出クイズ
』です。各教室では、大型テレビ
に映し出される6年生
に関するクイズ
にみんなで答えています。みんなにこにこ
笑顔です。
「6年生がいちばん好きな給食は何でしょう」答えを発表
します。なんと一番人気
は「魚料理
」「やった~。
当たったよ。」どの教室でも、とても盛り上がっています。
クイズをおとおして、6年生
が好きな給食
・教科
・休み時間の遊び
・一番の思い出
など知ることができました。
22日(火)に5年生がきれいに飾り付けてくれた6年生
の各教室でも、6年生が大型テレビ
のクイズに挑戦、おおいに湧いて
います。
スペシャル問題は6年生担任の先生方
に関するシルエットクイズ
です。分かるかな~
もちろん6年生は、みなさん正解
していました。
続けて、『在校生からのプレゼント』の紹介です。今年は、栃木中央小学校
のことを思い出して
もらえたらと、1~5年生の写真
とメッセージ
を添えた下敷き
のプレゼントです。また予定した「宝探し」ができなかったので、宝探しの「パズル」も一緒に渡します。
そして『感謝のムービー
』。6年間の小学校生活
をまとめたビデオ映像
を、楽しく、懐かしく視聴しました。今は大きく立派な
6年生の入学式
や校外学習
での画像は、とてもかわいらしかった
ですね。6年生もみんな笑顔
で『感謝
のムービー
』を楽しみました。
最後に、『6年生からの動画メッセージ』をみんなで視聴しました。6年生からのメッセージが心
に響きました。
コロナ禍でもできることを工夫した、素晴らしい『6年生
に感謝する会
』になりました。6年生のために、リーダーシップ
を発揮した5年生も、とても立派
でした。
6年生のみなさん、あとわずかとなった小学校生活ですが、一日一日を大切に、楽しい思い出
を作っていってくださいね。
5年生 6年生に感謝する会に向けて
2月22日(火)
栃木中央小学校では、例年この時期に『6年生
に感謝
する会
』を行っていて、今年も16日に予定し、5年生
が中心となって準備をしていました。先週は、16日から臨時休業となってしまったことから、24日(木)に会を延期しました。
『6年生に感謝
する会
』を、祝日の翌日に控えた今日の6時間目、6年生のみなさんは全員、校庭で過ごしていました。おやおや、何か動画も撮っているようです。
そのころ、6年生の各教室では、、、5年生のみなさん
が6年生の教室周りを飾付け
していました。
プレゼントするパズルの袋詰めをする人、教室の窓にも飾り
をつける人、
黒板にメッセージを書く人、オープンスペースのガラス戸にメッセージを飾り付ける人、
24日が楽しみです。5年生、ありがとう。
5年生 アリアン先生を案内しよう
2月22日(火)
5年生は外国語の学習で、いろいろな建物を組み合わせオリジナル
のわが街
をつくり、「Go straight.
」や「Turn right.
」「Turn left.
」の表現を使って、その街を上手に案内
する学習をしています。
今日の学習のGOALは、『Let‘s guide Arianne in your town.』で、一人一人、アリアン先生を上手に目的地まで案内
しました。自分の街
に学校や公園、レストランやコンビニなどを配置したら、、、
アリアン先生がリクエストした場所に連れて行ってあげましょう。「Go straight.」や「Turn right.
」の表現で道案内
して、たどり着いたら「It`s on your front.
」到着です。
みなさん、道案内がとても上手にできました。これなら、街で外国の人に道を
尋ねられても、バッチリ
教えてあげることができますね。
とちぎ小江戸料理献立 いただきます
2月22日(火)
今日の給食は『とちぎ小江戸料理
』で「ごはん・牛乳・もろの甘酢あんかけ
・ごま和え・濃しょう汁
・チョコプリン」の献立でした。「もろの甘酢あんかけ
」と「濃しょう汁
」は江戸時代から伝わるとちぎの伝統料理
です。濃しょう汁には栃木市産
の味噌が使われていました。
江戸時代から伝わる小江戸料理、よく味わっていただきました。
1年生 1年のまとめ こたえあわせをしよう
2月22日(火)
1年生の算数は、1年間のまとめに入りました。今日は、大型テレビ
に大きく映し出した教科書の問題
をみんなで音読して、式を考えて
ノートに書いて
いました。ノートの使い方がとても上手
、きれいに見やすく
かけています。
それではこたえあわせをしましょう。式を発表してください。「15-7=8です。みなさんどうですか。」大正解
です。赤鉛筆で、しっかり
をつけました。
学年のまとめの学習も、がんばります。
4年生 ファンタジーライトのすてきな光
2月21日(月)
4年生は図工で、『ファンタジーライト
(LED)』の制作をしています。ライトの光
がよりきれいになるよう、各自考えた材料を持ち寄って、自分だけのオリジナルライト
を工夫して作っています。
ビーズを一つ一つ丁寧に貼り付けている人
や、光
が反射するよう色のついたセロファン
をくしゃくしゃと丸めてランプに入れている人
もいました。みなさん集中して、黙々と制作中です。
すてきなライトができ上りそうで、楽しみ
ですね。みんなの作品
を並べて、光らせて
みたいですね。
3年生 総合『くらのまちはかせになろう』
2月21日(月)
3年生は総合的な学習の時間に『くらのまちはかせ
になろう』をテーマに一人一人が課題
を設定して調べ学習
を進めています。
3時間目の3の1の教室では、みなさん集中してタブレット
を活用してのまとめ
に取り組んでいました。2学期に、実際に見学し
教えてもらったメモ
も活用して、まとめています。
「巴波川の歴史」や「山本有三先生
について知ろう」「遊覧船
のひみつ」など、それぞれに工夫した題名
をつけて、見学
に出かけた時の写真データ
を張り付けて、、、
気が付いたことや自分の感想
も、習ったばかりのローマ字入力
で書き込んでいくことができています。
すごいですね~
まとめのワークシートを作成できた人は、さらにもう1枚のオリジナルまとめ
を作成している人もいました。みんな立派な
『くらのまちはかせ
』になれそうですね。
学校再開 子どもたちの元気な声が
2月21日(月)
2月16日(水)~20日(日)の臨時休業では、急なメール配信でのお願い・お知らせにも関わらずご協力いただきありがとうございました。本日より学校再開
となりました。みなさまのご協力に、心より感謝申し上げます。
校門では、登校してくる子どもたちの元気なあいさつ
が聞こえました。さくらメールでの体調チェック
入力にもご協力いただき、ありがとうございます。
児童の登校後、朝の会の時間を使って校内放送
で、校長からのお願いについて、話をしました。これからも一人一人ができる感染対策
をしっかりとしていってほしいこと、不安を感じているお友だちを思いやり
どの子もが安心して過ごせる栃木中央小学校
をみんなで作っていってほしいことを話しました。
今後も引き続き、校内での感染対策を徹底し、子どもたちが安心
して学べるよう
全教職員で取り組んでまいりますので、ご協力よろしくお願いいたします。
2年生 どんな街ができるかな
2月15日(火)
2年生は図工で『まどから こんにちは』の学習
をしています。みなさん真剣、集中して黙々と作業
に取り組んでいます。初めて使うカッターナイフ
ですが、安全に気をつけて
上手に
工作用紙に切り込みを入れていました。
切り込みを入れたところは外側に折って、すてきな窓になりました。その窓からのぞくのは、お友だち
や、動物、おいしそうな料理
などもありました。「ここは、マンション
だよ。」「パン屋さん
をつくったんだ。」と教えてくれた人もいました。
みんなが作った家を合わせたら、すてきな街
ができ上りそうですね。楽しみです。
4年生 垂直と並行分かるかな?
2月15日(火)
4年生の教室では、算数『立体』の授業中。今日の学習
のめあて
は「辺と辺の垂直・並行が分かる」で、たくさんの児童が手を挙げて
いました。みなさん一人一人工作用紙で作った直方体
の箱を手に、先生の質問に答えています。どの辺とどの辺が並行
なのか、自分の箱を使って説明
しています。
説明の仕方もはっきり
と、とても上手
です。説明を聞いているみなさんも、発表
しているお友だちの方をしっかりと
見て、聞いて
います。
指で並行を表してみましょう。縦方向
や横方向
の並行
も、斜め
の並行
もありますね。立体の中で、どの辺とどの辺が並行・垂直か、見つける
ことができました。
さすが4年生、ノートの取り方も丁寧で
、見やすく
まとめていました。
eライブラリ(家庭版)を
お使いいただけます。
学校IDおよび、カードに記載の
ログインIDとパスワードを入力
して、ログインしてください。
https://ela.kodomo.
ne.jp/students
栃木市教育ポータルサイト及び栃木市立小中学校ホームページ上における文書・画像等コンテンツの著作権は、栃木市教育委員会及び栃木市立小中学校に帰属します。
一部の画像等の著作権は、撮影者や画像提供者などの原著作者が所有します。