カテゴリ:５年生

　２月１４日（火）

　明日はいよいよ、児童会主催の『６年生に感謝する会』です。これまで、５年生の企画委員・代表委員会が中心となって計画し、１～５年生がプレゼントの準備などを行ってきました。前日となった今日６時間目には、６年生のみなさんには教室を空けてもらって、その間に５年生が６年生教室周りの会場づくりを行いました。６年生の使う階段やトイレも、入念にお掃除して、、、

　ドアのガラスもピカピカにみがき（田端先生が記録写真を撮影していました。）、６年生に喜んでもらえるよう、教室やオープンスペース側の壁面を飾りつけました。

　６年生のみなさん、明日は『６年生に感謝する会』をたのしみに登校してきてください。

　２月７日（火）

　５年生のみなさんは外国語の学習で、市内のＡＬＴの先生方に自分たちが考えたおすすめのメニューを紹介するビデオレターづくりに取り組んでいます。これまでの学習で、日惜ホールを会場に、おすすめしたいメニューに選んだ料理のお買い物をしたり、ビデオレターを出すＡＬＴの先生を決めて、ワークシートにその内容をまとめたりしました。

　今日の学習のＧＯＡＬは、「Let`s tell our menu for ＡＬＴs」で、ビデオレターでの紹介のしかたをアリアン先生に見せてもらったら、さっそくチームで分担したり練習したりしました。

「We have 〇〇、△△、☐☐、and coffee.」や「This is our 〇〇  menu for 〇〇先生  .」「Do you like 〇〇 」などの言い方に慣れたら、、、

　それでは、さっそく発表しましょう。みなさんが考えた素敵なメニューが勢ぞろい。「ナチュラルメニュー」「和食メニュー」「green lunchメニュー」「チャイニーズフードメニュー」どれもとてもおいしそう。

　アリアン先生がビデオに撮ってくださいました。みなさん、発表のしかたもとても上手でしたね。すばらしいビデオレターになりました。

　２月３日（金）

　５年生の家庭科『ミシンにトライ　手づくりで楽しい生活』も、いよいよミシンを使っての直線縫いが始まりました。２月１日（水）は５の２のみなさんが、２月２日（木）は５の１のみなさんが、そして今日は５の３のみなさんが、グループの友だちと協力して、エプロンの制作に取り組んでいました。

　５年生は今回、初めてミシンを扱うので、あらかじめ募集してお願いした『ミシンボランティア』の保護者の方がそれぞれの学級に来てくださり、ミシンの操作や糸の始末などを教えていただきました。今日は、５人ものミシンボランティアさんが来てくださいました。

　ボランティアのみなさんが各グループに入って、丁寧に教えてくださいました。外山先生も大活躍です。糸が絡まったミシンも直してくださいます。

　ご協力ありがとうございました。事前に動画などでミシンの扱い方を学んでいた５年生、みなさん上手に直線縫いができました。来週はいよいよ仕上げです。ボランティアのみなさん、どうぞよろしくお願いします。

　１月３０日（月）

　５年生は理科『もののとけ方』の学習で、食塩やミョウバンなど、いろいろなもののとけ方を調べています。前時には「水の温度を上げたとき、とかすものによってとける量の変化のしかたは違う」ことを実験で確かめました。

　今日、理科室では、５の１のみなさんが「とけたものを取り出すにはどうすよいだろう」の課題に取り組んでいました。「蒸発させる」「冷やす」「ろ過する」などの意見が出ました。

　グループで安全に気をつけて、協力して実験に取り組むことができました。

　１月２７日（金）

　５年生は家庭科『手作りで楽しい生活』の学習で、ミシンの操作を学んでいます。

　今日はいよいよエプロンの製作が始まって、あらかじめ希望を取って選んだ図柄の布の、裁断が始まっていました。みなさん、真剣に集中して、裁ちばさみを使ってまっすぐに布を切り取っていました。いろいろな柄がありますね。

　来週はいよいよミシンを使う活動が始まります。楽しみですね。

　１月１７日（火）

　今年から家庭科の学習が始まり、調理実習などの生活に直結した学習にトライしてきた５年生のみなさん。５時間目の家庭科室では、５の１のみなさんが、『ミシンにトライ手作りで楽しい生活』の学習で、ミシンの下糸の巻き方やセットのしかたを動画で確認していました。真剣に集中して、糸の通し方を見ています。

　それでは、グループごとにやってみましょう。カバーのふたをスライドさせて、下糸の向きに気をつけて、、、

　「できました～。」

　５年生はこのあと、ミシン縫いの練習を行ってから、一人一人が選んだ図柄のナップサック作りを予定しています。楽しみですね。

ました。

　１２月２２日（木）

　４階のオープンスペースでは、５年生が木版画の刷りを行っていました。リコーダー演奏、サッカーでシュート、跳び箱で開脚跳び、などの力作が並びました。一人２枚の作品を刷った後は、、、

　さすが５年生のみなさん、片付けも名人級です。冷たい水に負けないで、静かに黙々と、自分たちが刷りで使ったトレイやローラーを洗っていました。

　「使う前より美しく」５年生のみなさん、ありがとう。

　１２月１６日（金）

　３時間目、校庭では５年生が体育で、４カ所のベースに分かれて『ティーボール』を行っていました。カラーコーンの上にペットボトルを半分にカットした台をのせ、その上にのせたボールを打ちます。投げられたボールを打つのは難しいですが、セットされたボールはバットに当てやすく、みんなにヒットのチャンスがあります。全員がボールを打つ体験をしたら、２アウトチェンジ制のミニゲームをしましょう。

　守備チームはボールをキャッチしたら、チームの全員が素早く円に入って座れば、一塁に走者が入るより早ければ、アウトです。がんばって～。

　バッター打ちました。守備チームのみなさん、キャッチ後の集合が、速い。走者も速い「セーフ。」走者の足が、一瞬速かったようです。

　チームの仲間で協力して、攻守交替しながらなかよく『ティーボール』を楽しみました。

　１２月５日（月）

　５年生は図工でビー玉が転がっていくコースを作る「コロコロ・コロガーレ」を作成しました。５時間目、５の１のみなさんは、お互いに出来上がった作品を見合って（ビー玉も転がしてみて）、作品のよさや感想を『鑑賞カード』に書いていく活動を行っていました。

　トンネルや分岐、らせん状のすべり台など、コースを工夫した力作が勢ぞろい。工夫したポイントを解説してくれました。では、さっそくビー玉を転がしてみましょう、、、コロコロ、コロコロ、、、

　試した後は、その作品の作者の『鑑賞カード』に、自分の名前と感想を記入します。

「スピードが途中で変化しておもしろいですね。」「らせんの部分がとてもていねいに作ってありますね。」「トンネルのところは中が見えなくて、わくわくしました。」

　友だちの作品のよいところも見つけることができましたね。　あっという間に、たくさんの人の感想が『鑑賞カード』に集まっていました。

　１１月２９日（火）

　３時間目、５年生のみなさんがアリアン先生との外国語の授業で、一人ずつ発表をしていました。今日の学習のＧＯＡＬは「Let`s tell the prefectures you want to go to.」で、自分が選んだ県とその理由について、大型テレビに画像を映しながら「Ｉ want to go to 〇〇.」や「I can see（eat・buy）」を使って、一生懸命に伝えています。みんな真剣に聞いています。

　みなさん堂々と、行きたい県：prefectureと、そこでできることを発表することができました。どこの県も、すてき。聞いていて、行ってみたくなりました。

　１１月２４日（木）

　栃木中央小学校養護教諭の髙久先生は、各学年の保健指導を計画的に行っています。今日は、５年生の『性に関する授業：生命の誕生』の授業を、２時間目に５の３、３時間目に５の２、４時間目に５の１で実施しました。

　はじめに「あなたのルーツは命のバトン」のワークシートに、自分につながる人たちの名前を書き込み、命は父母・祖父母・曾祖父母・さらにその上の世代、、、とたくさんの人からバトンのように受け継がれていることに気付きました。映像資料で、一つの卵子・精子から受精卵が誕生し、、、

　始めは１ｍｍにも満たない小さな小さな命が、お母さんのお腹の中で大切に育てられていくことを学びました。

　生まれたばかりの赤ちゃんの大きさの人形が登場、実際にだっこしてみました。「ずっしりと重いです。」大切に育てられた命の重さですね。最後に、ワークシートに今日の授業の感想をまとめました。

　たくさんの人から「いのちのバトン」を受け継いできた、たった一つのみなさんの命。自分の命はもちろん、まわりの人の命も大切にしたいですね。

　１１月２２日（火）

　今日は３時間目に、栃木市教育研究所「特別支援教育部会」の研究授業があり、５の１のみなさんが算数「割合」の学習に取り組む様子を、栃木市教育委員会指導主事の先生方と研究所員のみなさん、そして本校職員も参観しました。

　今日のめあては「比較量の求め方を考えよう」で、これまで学習した「割合」を求めたときの考え方が使えないか、タブレットのヒントを参考に考えました。

　数直線に表してみて・これまで学習した公式を活用して・図や言葉で表して、、、いろいろな方法で「比較量」を求めることに挑戦しました。まずは個人で、次に、近くの人とやり方を共有して、そして、みんなの前で発表して、、、がんばりました。

　発表してくれた考え方と同じやり方をした人もたくさんいました。最後に教科書の問題にもチャレンジ、友達に答えの求め方を説明しました。

　５年生のみなさん、いろいろな方法で比較量を求めることができましたね。友だちとの意見交換も、バッチリでした。よくがんばりましたね。

　１１月１７日（木）

　２時間目、５の２のみなさんは「Let`s learn how to say the things you can do in prefecture」を学習のＧＯＡＬに、「You can see ～（eat ～、buy ～）. 」の言い方や、特徴のある名所・名物の言い方に慣れる活動を行っていました。「Mount Fuji」「strawberry」「Snow festival」「wanko - soba」、、、

　慣れてきたところで、今日の Activityは「 Picture Quiz 」です。グループごとに問題を出します。

　大型テレビに映った画像と「You can eat takoyaki 」をヒントに、さて、どこの県でしょう

　「Osaka 」正解です。ちょっと難しい問題の時には、グループで相談したり、教科書の『名所・名物地図』で調べてみたりして、正解にたどり着きましょう。

　「Good job 」アリアン先生にもほめていただきました。

　１１月８日（火）

　好天に恵まれた３時間目、５・６年生合同で、持久走大会の試走を行いました。

　今年は５・６年生が走る高学年ブロックのコースも、大きく変更となっていて、新しいコースを確認しながらの試走です。準備運動とアップをしたら、校庭南側の木陰に移動して出番を待ちましょう。

　まずは、５年生女子からスタートです。

　続いて、５年生の男子です。多くの先生方がコース上の安全確保に出ているので、田端先生は、一人でスタート合図もして、自転車でコースを先導しながら、計時も担当するという、ミラクルな動きをしています。

　みなさん真剣に、試走に取り組むことができました。がんばりましたね。

　１１月２日（水）

　５年生のみなさんは、社会「自動車工業のさかんな地域」の学習で、これから必要になる車を考えて、そのよさを伝え合う学習に取り組んでいました。

　はじめに、事前アンケート調査した結果から、お家の人が「家族のため」「安心・安全」というポイントを大切にしていることを確認しました。

　髙山先生が写真や動画の資料を見せてくれました。自動車を生産する会社も、いろいろな実験を繰り返し、人にやさしく安全な車作りをしていることがわかりました。

　最後に、今日の学習をもとに、人にやさしく安全な車のキャッチコピーを考えました。全員の作品を貼り出し、その理由についても伝え合いました。

　すてきなキャッチコピーを考えることができましたね。人にやさしく安全な車が必要とされていることがよく分かりました。

　１０月２８日（金）

　家庭科は５年生から始まった教科です。今日は５の３のみなさんが『食べて元気：ごはんとみそ汁』の学習で、調理実習を行いました。

　お米をといで鍋にセット、長ねぎや大根、油揚げなどみそ汁の具材も切り方を工夫して、、、

　包丁も上手に使って、小口切りやいちょう切りに挑戦しています。そろそろお鍋の様子はどうかな。ごはんの火加減も確かめて、、、

　班の友だちと協力して「ごはんとみそ汁」をつくることができました。食品ロスを減らす観点から、ごはんはラップで一口ミニおにぎりにして、みそ汁と一緒に給食時にいただきました。

　味もばっちり、とてもおいしくできました。

　１０月２５日（火）

　５年生は外国語の授業で「can」を使って、できることを伝え合う活動をしています。今日の学習のGOALは、「Let`s ask our friends about the things they can do. 」です。これまでの学習で言い方に慣れた「play soccer.」「dance.」「do kendo.」「cook.」、、、などをつかって、友達と出来ること・得意なことを聞いたり答えたりします。よくできればvery well、できればwell、少しできるときは a litteleも使います。

　「ステレオゲーム」では、同時に発表した友だちのことばを聞き分けて、得意なことを尋ねます。「Can you swim」答えは、、、

「Yes. I can. 」や「No. I can`t.」で答えます。「Can you run fast」「Yes I can.」

　みんなで楽しくできることや得意なことを尋ね合うことができました。

　お昼は外で、太平洋を眺めながらいただきました。

　お土産は、どれにしようかな～。

　アクアワールド大洗水族館に着くころには、青空～。クラスごとに集合写真をとりました。

　活動班の友だちとなかよく館内を見学してまわります。

　３日目の朝です。「来た時よりも美しく」３日間お世話になった部屋をきちんと整え、ルームチェックを受けます。もちろん、みんな合格です。

　そして、退所式。施設の方から、５年生のみなさんの態度が立派だったと、ほめていただきました。

　２泊３日の間、海浜自然の家ならではの、いろいろな体験をさせていただき、たくさんの思い出ができました。「ありがとうございました。」

　それでは、バスに乗って「アクアワールド大洗水族館」に向けて出発です。

班長会議です。今日も一日、友だちと協力してがんばりました。明日の退所式のリハーサルも行いました。

それでは、明日に備えて「おやすみなさい。」

　夕食「いただきます。」

　自然の家のお風呂は、とても広いです。

　雨天時プログラムの２つ目は、『貝の根付け』創作活動です。制作実験室や学習室に分かれて、世界に一つのオリジナル根付けを作っています。

　ジャジャーン。完成です。

　班の仲間と力を合わせコマ図を読み、知恵を出し合って課題をクリアし、続々とゴールにたどり着いています。隠しタイムは「５０分」でした。この隠しタイムにより近い時間でゴールした班にポイントが加算されます。果たして優勝は、、、

　優勝は、1組の1班・2班のみなさんでした。おめでとうございます。

　雨模様のため、午後の活動は「雨天時プログラム」になりました。先生の説明を聞いたら、活動班ごとに『館内ウォークラリー』に出発です。ウォークラリーのコマ図を頼りに、課題を解きながらゴールを目指します。設定された隠しタイムに近いタイムで戻ってこれるかな。迷子にならないようにがんばってください。

　みんなで協力して作った『大鍋力うどん』のできあがり～。元気に「いただきま～す。」

　最高においしかったです。

　今日の午前中の活動は、野外調理場での『大鍋力うどん』作りです。薪で火をおこしたり、材料を洗って切ったり、、、みんなで協力しています。

　「いい匂いがしてきたぞ～。」「早く食べた～い。」 

　朝食後には、海岸散歩。各クラスごとに海を背にした集合写真をとりました。みんなで貝殻拾いをした後は、あの坂道（海浜ニュース⑤参照）を登って海浜自然の家に戻りましょう。ファイト～

　食堂の大きな窓から見える太平洋をおかずに、おいしい朝食を「いただきま～す。」

　明日に備えて、班長会議。今日一日、大変よくできました。

　オーシャンビューの広〜い部屋で、生活班のみんなと楽しく過ごしています。

　夕食も、みんなでおいしくいただきました。

　１７時までのフリータイムには、海浜丸アスレチックを楽しみました。焼いも食べたので、みんな元気いっぱい。

　海水を煮詰めて、とっておきのお塩完成

 　一人ずつ袋に入れて持ち帰ります。お家でもミネラルたっぷりお塩、味わってね。

　もちろん、つぼ焼き焼いもにお塩をつけて食べても「おいし～い。」

　塩が出来上がるのを待つ間、さつまいもが配られました。『つぼ焼き焼いも』にします。わくわく

　「焼いも、できるかな～。」「はやく食べたいな～。」

　一生懸命運んだ海水を、煮詰めて、煮詰めて、塩を作ります。

　「おいしく、おいしく、おいしくな～れ。」

　おいしい焼いものため、まずは海水をバケツに汲んで『塩づくり』。

　海岸からかまどまで、あの坂道をのぼります。がんばれ～～。

　お昼はバイキング形式。次にとる人のことを考えて、自分でとります。出発前に横山先生と食育授業を行ったので、マナーもバッチリです。

　オーシャンビューの食堂で、気持ちよく「いただきます。」

　さっそくグループごとに館内の施設探検へ。

　バックは太平洋「海だ～。」

　広い館内をくまなく巡りました。

自然の家に到着しました。

　まずは、入所式です。「よろしくお願いします。」

　笠間PAでトイレ休憩です。到着は9:30予定です。

　１０月１２日（水）

　今日から１４日金曜日までの２泊３日の日程で、５年生のみなさんがとちぎ海浜自然の家での『臨海自然教室』に出かけました。４年生の時には、太平少年自然の家で活動しましたが、日帰り校外学習だったので、小学校での初めてのお泊りになります。

　出発式は３組代表が担当、一緒に行ってくださる先生方や見送ってくださる先生方に元気よくあいさつして、出発です。

　「行ってきま～す。」「いってらっしゃ～い。」

　思い出いっぱいの２泊３日になりますように。５年生のみなさん、友達と協力して、海浜自然教室ならではの活動、がんばってください。

　９月２９日（木）

　今年度、栃木中央小学校は『Ｅ・Ｔ（エキスパートティーチャー）派遣事業』の対象校となっており、５年生の体育の授業に「とちぎ医科学センター」の池田先生に、指導していただいています。１回目の６月には、より遠くに投げるを目指して、「投の運動」を指導していただきました。今日は２回目、より速く走れるを目指して、「走の運動」を教えていただきました。

　明るく元気な池田先生、子どもたちも再開をとても楽しみにしていました。引き込まれるように、運動に効果的ないろいろな動きを教えていただき、一緒にやって みました。腕ふり・かかと上げ・もも上げ、、、

　効果的なスタート方法も教えていただきました。低い姿勢から一気に腕を振って、、、みなさん上手になってきました。田端先生も、さすがのスタートダッシュです。

　最後に児童からの質問にも、たくさん答えていただきました。　

　池田先生、ありがとうございました。５年生のみなさん、教えていただいたいろいろな動きを取り入れて、さらにパワーアップできるといいですね。
 

　９月２６日（月）

　５年生は図工で『スペシャル伝言板』の作成に取り組んでいます。電動のこぎりを使って板を切り、絵の具で色を付け、さらにニスをぬって仕上げました。今日は、ニスが乾いたところで、いよいよ穴を開けましょう。友だちと協力して、順番にきりでひもを通す穴を開けます。

　世界に一つだけのすてきな『スペシャル伝言板』ができましたね。

　９月１６日（金）

　各学年の水泳学習もまとめの時期になっています。３時間目、プールでは、５年生が今年度の泳力検定を行っていました。クロールと平泳ぎで、どのくらい長く泳げるようになったか挑戦しました。

　２５ｍ・５０ｍと、学習前に比べて長い距離を泳げるようになった人が多かったです。プールサイドでは「がんばって～。」と応援する声があり、がんばった友だちに大きな拍手も起こっていました。

　青い空・白い雲・きらきらプールに児童の応援と笑顔。今日は、水泳のまとめにぴったりの好天に恵まれて、泳力検定日和でした。みなさん、よくがんばりました。

　９月１３日（火）

　栃木中央小学校では今年度、各学年ＰＴＡ活動も「安心安全に・できる内容に工夫して」少しずつ再開していく予定です。今日は５・６時間目に、５年生のみなさんが『うずま焼きに挑戦』の親子学習会を実施し、たくさんの保護者のみなさんにも参加いただきました。

　受付は体育館とし、ＰＴＡ学年委員さんの進行で、講師の毛塚先生から作り方を説明してもらいました。

　制作作業は「密」にならないよう、５の１は図工室で、５の２・５の３は日惜ホールでと別れて行いました。

　どちらの会場でも、親子で熱心に、世界にたった一つの作品を真剣に・集中して、作っていました。

　この後１か月ほど乾かしてから焼いて、作品となります。出来上がりが楽しみですね。保護者のみなさま、今日は『第５学年親子学習会』にご協力いただき、ありがとうございました。

　９月１３日（火）

　図工室から電動糸のこぎりの音が聞こえてきます。５年生が図工で『スペシャル伝言板』の制作をしていました。今日の学習は、各自が考えた下書きをカーボン紙でボードに写し取り、順番に電動糸のこを使って切っていく作業に取り組んでいました。

　電動糸のこを使うのは初めての５年生ですが、正しい使い方を教わって、安全に板を切ることができました。

　はじめはちょっと緊張気味でしたが、慣れてくると、下書きの線に沿って上手に切ることができていました。板を切り終わったら、絵の具で色付けをして仕上げていきます。作品の仕上がりが楽しみですね。

　９月６日（火）

　５年生は外国語で「Let`s review how to say time.」をＧＯＡＬに学習しています。今日は、「What time is it ？」「It`s 〇〇.」の言い方に慣れて、時刻を聞いたり、伝えたりする活動を楽しく行っていました。

　はじめに、大型テレビでいろいろな時刻の言い方を確認したら、一人ずつアリアン先生のタブレットで「What time is it クイズ」に挑戦しました。見事正解の時刻を指し示すことができると、テレビ画面に大きく「YES」の文字が出ます。

　いろいろな時刻の言い方に慣れたら、次のactivityでは、同じ時刻のカードを持っている友だちをさがしました。「What time is it ？」お互いに尋ね合って、「It`s three fifteen.（３：１５）」自分の持っているカードの時刻を伝えます。アリアン先生に尋ねている人もいます。

　「同じ時刻の人、見～つけた。」同じ時刻カードを持つ人を６人も見つけた人もいました。

　みなさん、積極的に友達に時刻を尋ねたり、伝えたりすることができました。Good job

　７月１９日（火）

　家庭科は、５年生から始まった教科です。野菜を茹でる調理実習も、みんなで協力して行いました。

　５時間目、５の１のみなさんが「ひと針に心をこめて」の学習で、家庭科室で小物づくりに挑戦していました。裁縫箱から取り出した針に糸を通して、、、家庭科室の大型テレビには、ボタン付けの方法などが詳しく紹介されています。

　ボタン付けの方法を映像で確認したり、一針一針丁寧に、縫い目がそろうように縫い進めたり、集中して作業を進めていました。

　完成が楽しみですね。　

　７月１５日（金）

　５年生のみなさんはアリアン先生との外国語で、曜日や各教科の言い方に慣れて、各自が『夢の時間割表』を作りました。

　今日は「Let`s tell our dream schedule.（夢の時間割を伝え合おう）」を学習のＧＯＡＬに、みんなの前で自分の考えた『夢の時間割表』と好きな教科・一緒に勉強したい人を発表しました。今日のめあてを確認したら、さっそく自分の考えた夢の時間割表について隣の人に伝える練習を行いました。

　みなさん、隣の人に堂々と伝えることができましたね。それでは、一人ずつ発表してもらいましょう。作った時間割表は書画カメラで大型テレビに映し出して、、、「My monday dream schedule is、First 〇〇、Second 〇〇、Third 〇〇、Fourth 〇〇、Fifth 〇〇、Sixth 〇〇 」と好きな教科で作った時間割表を発表して教えてくれました。

　聞いている人も、発表者とテレビ画面に注目して真剣に聞いています。発表する人も「Hello！」と大きく手を振ってくれたり、笑顔で分かりやすく発表してくれたり、みなさんすばらしい発表でした。

　５の２で人気の教科は、「PE（体育）」、「Home economics（家庭科）」、そして「Math（算数）」が多かったです。「I study 〇〇 with △△.」の、一緒に勉強したい人は、友達や先生、有名スポーツ選手、家族やキャラクターの名前が出ていました。

　みなさん、すてきな時間割ができましたね。とてもよい発表会になりました。

　アリアン先生にも「NIce challenge.」とほめていただきました。