学校ニュース

　１２月５日（月）から１週間を校内人権週間とし、一人一人を大切にし、相手の立場に立って考えることのできる子どもの育成につながるよう人権意識の高揚をはかります。全児童が人権標語を作成したり、お昼の放送で代表児童が人権の作文を発表します。また、各学級ごとに人権に関する動画視聴も行います。更に、今年は児童の考えた「ふわふわ言葉かるた」を校舎内壁面に掲示して、ふわふわ言葉が校内に響き渡るように考えました。

　12月1日（木）4校時、6年1組で青木教諭が社会科の授業を公開しました。江戸幕府が長く続いた理由を考えました。ＩＣＴを有効に活用し、一人一人がピラミッドチャートに幕府の政策の重要性を順位付けした後に、大画面テレビで考えを共有しました。これまで学習してきた幕府の政策の意図や影響力についてより理解を深めることができました。

　１２月になりました。１２月と言えば、そうです。クリスマスですよね。教室の前や階段には、クリスマスツリーの掲示物が飾られていました。今学期も残りあと１ヶ月。最後まで一生懸命に勉強や運動を頑張って、サンタクロースがやってくるといいですね。

　本校の敷地には、学校のシンボルツリーであるえの木や校舎の前の大きなとちの木、毎春鮮やかに咲き誇る桜の木などたくさんの木々が植えられています。秋から冬になるとたくさんの木々が紅葉し、敷地はたくさんの落ち葉でおおわれます。１０月から１２月にかけて、登校した６年生が担任と一緒に朝早くから落ち葉を掃き集め、リヤカーや一輪車に入れて、集積所まで運んでくれています。下級生は学校のために進んではたらく６年生の姿をみて、自分たちも学校をきれいにしていこうと良き伝統となってくれるのではないかと期待しています。

　１２月２日（金）５校時に４年３組の永井教諭とチャレンジ３組の江田教諭が、それぞれ国語の授業を公開し、授業研究会を行いました。本校の学校課題の研究主題は『自ら考え、友達と共に学び合う児童の育成　～読み解く力を育む授業の工夫～』です。研究主題にせまるべく外部の指導者を招いて行う授業研究会は今回で２回目となりました。２授業とも様々な手立てを考え、それぞれのねらいに迫ることができた授業となりました。栃木市教育研究所の所長様や栃木市教育委員会の指導主事の先生方からいただきました貴重なご指導を今後の授業づくりに活かしていきたいです。

4年３組　国語『プラタナスの木』の授業の様子

チャレンジ3組　国語『リスニングゲームセンターを開こう』の授業の様子

授業研究会の様子

　11月30日（水）2校時に５年1組の山田教諭が社会科の授業を公開しました。単元名「情報社会に生きるわたしたち」で、「新聞社はどのようにして情報を集めて、記事にしているのか」というめあてのもと、実際に新聞紙を広げたり、教師の用意した資料をもとに考えました。「早く」「正確に」伝えるための新聞社の取組について理解を深めることができました。

　１１月２９日（火）の昼休みの様子を紹介します。朝夕の気温も下がって寒くなってきましたが、児童は元気に校庭に出て、友達と一緒にドッチボール、サッカー、だるまさんがころんだ遊び、鉄棒遊び、タイヤ跳びと思い思いの遊びを楽しんでいます。校庭の南側の自然林には大きなイチョウの木がありますが、黄金色に紅葉して、地面も黄金色の絨毯がひかれているようです。それにひきつけられるように児童もきれいな葉っぱを手のひらいっぱいつかんで、上に投げては歓声をあげて喜んでいました。

　学校歯科医の清野英治先生をお招きして、１年生保護者の皆様対象にむし歯予防の講話をしていただきました。むし歯ができる原因を教えていただいた後に、その予防として「１　食事に気をつけること」、「２　フッ素を使った正しいブラッシング」、「３　（痛くなる前に）歯科医での定期的な検査」の３つが大切であること伺いました。このHPをご覧になっていただいた皆様方も、ぜひお子様方の口の中を見ていただき、むし歯予防に関心を高めていただけますとありがたいです。

　１１月２４日（木）１年生保護者の皆様対象に第２回家庭教育学級を開催しました。大平地域の家庭教育支援チームとしてご活躍中の「ほほえみの会」の皆様を講師にお招きし、『生活に読書の習慣を！～おとなもわくわく絵本を～』と題しての講話を伺いました。読書は人生を豊にする上で大切であることは分かっていても、ゲームやテレビの時間にとられてしまってなかなか子どもに読書の習慣を身に付けさせることが難しくなっています。お話を伺って、今まで以上に家読（うちどく）に取り組んでいきたいという思いが強くなりました。

　１１月２２日（火）２校時から４校時にかけて持久走記録会が行われました。１１月に入ってから、体育の時間に学年ごとに走ったり、業間時にも練習を設け、持久力や耐久力を養ってきました。スタート前の緊張した様子や走っている最中の必死な表情から、走り終わった後にはみんな全力を出し切ったという表情にかわっていました。学年ごとに決められた距離を自分のペースで最後まで全員が走り抜くことができました。保護者の皆様には応援の自粛をお願いして、お子様達のがんばる姿をご覧になっていただくことができませんでしたが、どのお子様も全力でがんばり走り抜くことができていましたので、称賛の言葉かけをお願いします。

２校時（５・６年生　１５００ｍ）

３校時（１・２年生　９００ｍ）

４校時（３・４年生　１２００ｍ）