学校ニュース

2024年9月の記事一覧

鉛筆 本当に秋なの?

晴れ昨日との温度差はどれだけ?秋から夏に逆戻り???

朝から蒸し暑く、お昼過ぎには、夏の陽気になりましたね苦笑い

皆様、体調を崩されていないでしょうか‥‥驚く・ビックリ

某担任が、「今日は、プールに十分入れそうですね。」と、冗談を言っていました興奮・ヤッター!

「水がきれいならね~…。」と答えましたが、「それもありかなピース」とも思ってしまいました動物

上上信号南道路沿いの曼珠沙華が、やっと開花しました笑う

曇り 今日の給食です

給食・食事メニュー】

ごはん 牛乳 ガパオライスの具 フォースープ フルーツ杏仁風プリン

今日はタイ料理をもとにしたガパオライスと、ベトナム料理のフォーをもとにしたフォースープですキラキラキラキラ

ガパオライスとは、タイの鶏肉をバジルで炒める料理を、日本でアレンジした料理だそうですほくそ笑む・ニヤリ

フォースープの麺は、米粉で作られています。

レモン汁と一味唐辛子がアクセントになっていて、くせになるおいしさでした星

杏仁風プリンは、桃とあんずのピューレのかかった甘酸っぱい味わいでしたハート

鉛筆 今日の授業風景

曇り今朝も秋らしい涼しさが感じられましたにっこり

この時期に悩むのは、「何を着ていこうかな…」です。

暑くなるのか、朝夕は寒いし、脱ぎ着するのも面倒だし…。TVの天気予報とにらめっこしながら決めています我慢

子どもたちの服装も、夏服(半そでや短パン)と秋服(上着や長袖を着用)のいろいろです。でも、さすがに、汗をかいて登校する子はいませんでした。

それから、教室は外よりも温かいので、厚着をしなくても大丈夫です花丸

お子さんが、自分で暑さ・寒さを調整できるように教えていただけるとありがたいです期待・ワクワク

引き続き、水筒や汗拭きタオルは持たせてくださいお辞儀

 

ノート・レポート鉛筆1時間目の授業です。

【1年生】国語「なり切り音読をしよう」登場人物になりきって読みます。元気よく練習していました。

 

【2年生】1組:図工「えのぐひっぱレインボー」段ボールを筆代わりにして虹色の絵を描いていました。

2組:国語「どうぶつ園のじゅうい」登場人物の行動を順を追って確認していました。

 

【3年生】国語「ローマ字の決まり」のばす音やつまる音の表記について学びました。この決まりが分かると、キーボード入力が楽になりますね。

 

【4年生】体育「台上前転」習熟状況に合わせたコース別学習に取り組みました。友達からのアドバイスで、上手に回れた子がたくさんいましたよ。

 

【5年生】1組:総合「米作りをまとめよう」いよいよ発表資料作りも大詰めです。よく相談して完成を目指していました。

2組:算数「公約数」9の公約数はいくつですか??よく答えが挙がっていましたよ。

 

【6年生】修学旅行真っ最中!!

朝、8時35分に校長先生から「2日間、全員元気で過ごしています。山下公園へ向かっていますハート」との連絡が入りました笑うキラキラ

楽しく過ごしているようです花丸

今頃は、胸いっぱいに思い出を抱えている頃でしょうね期待・ワクワク

 

曇り 今日の給食です

給食・食事メニュー】

ごはん 牛乳  豚肉のねぎ塩焼き 大根と茎わかめのサラダ 春雨スープ

 

豚肉のねぎ塩焼きは、さっぱりとした塩味とねぎの風味で、ごはんが進みました。

大根と茎わかめのサラダは、人気メニューのひとつです。少し太めに切った大根と人参とコリコリした茎わかめで、食感が楽しいサラダです。

山盛りおかわりしているクラスもありましたよニヒヒ

春雨スープは具だくさんで温かく、少し涼しくなった今日のような日にありがたいメニューでした了解

注意 不審者対応 避難訓練

重要先週金曜日に、不審者対応避難訓練を行いました。

「不審者が昇降口から入り、大声を出して職員を脅す」という設定です。

児童には予告をせず、事前に対応の仕方を指導しておくだけにしましたにっこり

下3年生の事前指導です。

どのように身を守ったらいいかを話し合いました。

教室に鍵をかける、机や椅子でドアにバリアをかける、犯人から姿が見えないように隠れる、犯人のいる方へは行かない等、よい意見が出ていましたキラキラ花丸

お知らせ実際の訓練の様子です。

上無事に不審者を確保できました了解

終了後、校長先生の講評があり、迅速に静かに協力して訓練できたことを褒めていただきましたピース

お知らせ教室では、振り返りをしていました笑う

振り返り用紙に「訓練から学んだこと」を書いたり、「さすまた」の効果的な使い方を教わったりしました花丸

注意不審者が入ってこない環境を整え、大人が目を光らせておくことが大切ですが、絶対に安全とは言い切れないこともあります。

普段から、児童も教職員も「もしも」の場合を意識して、どう対応するかを身に付けておかなければならないと確認し合いました期待・ワクワク