学校ニュース

理科部の６年生が取り組んでいる研究。


ドライヤーのスイッチを入れると、ピンポン球がフワフワ。
どこから落とすか、で、これが変わるようです。

どんなしくみなのかな？

３年生の理科の授業にお邪魔しました。




電気を通すのはどんなものなのか？

これまでの復習をするときも、自分の答えを体で表現して、しっかり考え、伝え合う姿が印象的でした。

理科部のメンバーが調べている、巴波川で見られる魚たちです。

コイで有名な川ですが、コイはよごれていた時代に放流した魚。
現在の巴波川には、野生の魚たちも多く生息しています。


フナ（ギンブナ）

ドジョウ

モツゴ（クチボソ）

たくさんの生き物たちがつながり合って生きていることを「生物多様性」といいます。
その多様性を、ずっと守っていくことが大切だといえそうですね。

理科室の清掃時間の様子です。
 

６年生を中心に、１年生から５年生まで、自分の仕事に「夢中」になっています。
おしゃべりはまったくと言っていいほど、ありません。

きれいにしてもらった理科室で、たくさんの発見があるといいです。

６年生が、蔵のまちを中心に、栃木市を改めて見つめ直す校外学習を行いました。


修学旅行に向けて、自分たちの考えたテーマに照らし合わせ、「６年生の眼」で、これまでの「総合的な学習の時間」の学びをふり返ります。

９月生まれの「バースデーランチ」にお邪魔しました。


同じ月に生まれた「同士」で、１年生から６年生、そして先生も一緒に団らんを楽しみます。


そして、いたるところにお祝いのメッセージが。


給食委員会のみなさんの「想い」が伝わってきます。

理科部のあるグループの研究の様子です。

さまざまな種類のトカゲを、「足」「指」という視点を当てて、同じところ、違うところを考えています。

卒業アルバムの写真撮影が進んでいます。


クラス写真、グループでの写真、


そして個人写真。


思い出をふり返りながら、少しずつ「卒業」を意識し始めるのでしょうね。

夏休み中、多くの児童のみなさんが理科研究に取り組んでくれました。

そしてそんな中、「発明」にチャレンジしてくれた人も。
 

「理科」の学びが、これからの世の中の「当たり前」を創っていく。
そんな風になったらいいなと思います。

５年生の教室で見つけました。


充実した３日間であったことが分かります。
仲間とのかかわりの中で、大きく成長してきたのでしょうね。