学校ニュース - 栃木市立栃木第四小学校

「きく」って？

投稿日時 : 2016/06/15

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　国語では、「きいて、きいて、きいてみよう」で、友達の人がらをもっと知るために、お互いにインタビューを行いました。

　３つの立場でそれぞれの「きく」を行いました。
５分間のインタビューでしたが、長いようであっという間に過ぎていったように感じます。

友達にインタビューしたことで、より知ることができた部分を報告し合いたいですね！！

～ハートフルコーナー～

　今日の図工では、「糸のこドライブ」が始まりました。
板を思い思いの形に電動糸のこぎりで切っていきます。

今日の授業では、切る途中までしかいかなかったのですが、最後片付けるときに

自然とみんなで協力して、片付けしていました。

まさに「神は細部に宿る」ですね！！

図工「くぎうちトントン」３年

投稿日時 : 2016/06/15

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

楽しみにしている図工の時間です。今日から、くぎうち作業に入った人もいます。

みんな真剣な表情で素晴らしいですね。

どうぶつごっこ第２弾☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/15

栃木第四小１年

体育では、この間に引き続き、動物ごっこをしました。

「今から魔法をかけます。みなさんは、フラミンゴになります。」

片足立ちが上手ですね。

「次は、えびです。」

頭と足がぺったんこ。柔らかくてかっこいいですね。

「次は、らっこになあれ。」

よいしょ。よいしょ。背中で進めるなんてすごいですね。

「今度は平均台を使って、かにさん。」

慎重に進みます。なかなか難しいものですね。

「人間にもどって、サーカス団。」

バランスをとって、クリア。

「最後はお友達とジャンケンおに」

今日も楽しく体を動かした１年生でした。

それぞれの「カラー」を生かす

投稿日時 : 2016/06/14

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

「できる」から「説明できる」になることを心がけ…、

それぞれの話し方でいろいろな考え方を出し合い…、

その話合いがいろいろなところで同時に起これば…、

こんなに楽しく、発表を聴くことができるようになるのですね。

それぞれの「色」が輝くクラスにしたいですね。

（ちなみにこのタマムシは、今日、校舎内に飛び込んできたものです。生きてます！）

「めあて」をもって

投稿日時 : 2016/06/14

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　5年生はクラスの目標の一つに、
　　　　「みんながめあてを立て、めあてに向かって達成できるように努めるべし」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　というものがあります。
　特に算数の授業では、課題を把握して自分で向かうべきめあてを立てています。

その自分で立てためあてを達成するべく、活動をしていきます。
全員が「自分だけがわかる」ではなく、「みんながわかる」を目指していました。

それぞれのめあて（思い）が重なり合って、大きな学びにつながった時間になりました。

　「継続は力なり」の精神でがんばっていきましょう！！

でんでんむしむしかたつむり☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/14

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

朝のパワーアップで楽しみにしている江田先生のＭＩＭでは、小さい「っ」を手拍子を使って、感覚的にとらえたり、プリント学習で復習したりしました。集中力や語彙力が高まり、ありがたいです。

音楽では、「かたつむり」の曲に合わせて、グループで動きを考えました。カラフルで素敵な殻のかたつむりさんたち。かたつむりになりきって、のっそり、つんつん。かわいらしかったです。

２組も、かたつむりになりきりました。
かたつむりになりきった後は、校庭に出て、自然探し・虫探しをしました。

虫かごを１つ持っていったのですが、たくさんのだんごむしをつかまえ、住みやすいおうちを作ることができました。
こうしたほうがいいよ、と友達と意見を出し合い、土や枯れ葉や石や木の棒などを入れていました。
しばらく教室で観察したいと思います♪

「学級力」を高めよう

投稿日時 : 2016/06/13

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今年度から本校が取り組んでいる「学級力」を高めるための話合い。

今日は、先週決めためあてをふり返り、今週のめあてを考えました。

このクラスの伸びしろは、「相手を受け入れ」「意見をつなぎ」「新たな考えを生み出す」こと。
今週のめあてについて、３つに意見が分かれたため、自由討論。

そして出た結論をもとに、今週の週番がアレンジして発表。

「着手１秒　切り替え５秒」は、クラスの新たな「価値語」になりそうです。

早速、算数の授業で生かすことができたかな？

雨の日は…

投稿日時 : 2016/06/13

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　今日は、梅雨に入ったと改めて感じる雨降りでした。
今週の生活目標は「室内で静かに過ごそう」ですが、昼休みの体育館では…

静かとはほど遠いドッチボールが行われていました。

なかよし班が４班集まって、２班ずつ分かれて、対戦しました。
高学年が自然と、低・中学年にボールを渡している姿が見られ、まさに「なかよし班」だなと思いました。

　四小のよさを感じた昼休みになりました！！

どんな島？

投稿日時 : 2016/06/13

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

あいにくの雨…
楽しみにしていたプールは入れず、今日の体育は体育館でドッチボールになりました。

1回戦が終わった後、各チーム反省を踏まえた作戦会議です。

円をつくって全員で向き合い、意見を言い合う赤チーム

持っていたポケットティッシュをコートに見立てて、実際の動きを確認する白チーム

2回戦ではそれぞれの作戦を活かすことができました。
あまりボールをさわれていない友達に、「投げていいよ」と譲る姿も見られました。
チームスポーツ。「勝つこと」だけが大切じゃないんですね。大人が教えなくても、よくわかっていました。

図工の時間は、この前描いた「えのぐじま」の鑑賞をしました。
「てんてんじま」「おかしじま」「季節が変わらない島」など、思い思いの島を説明し合いました。

「これは何？」「この色きれいだね！」「模様がおもしろいな～」説明をする方も聞く方もうれしそう。

「どこから見た島？」「この島、私も行ってみたいな！」なんて声も。

クレヨンとは違い、絵の具は色の混ぜ合わせ方や水の量、筆の動かし方によって、印象がかなり変わってくることに気づいたようです。
自然と学び合いも行われ、楽しい学習になりました。

学級目標作り

投稿日時 : 2016/06/13

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日は、初めてクラブでの活動をします。
それぞれ、学びつつ、楽しめたかな？

さて、運動会、校外学習など大きな行事が終わったところで、
学級目標作りに取りかかりました。
昨年度の目標を見直し、さらにレベルアップさせるため・・・
班ごとに分かれて会議をしました。

会議の途中、
みんなに知らせたい情報は黒板に書いて知らせてくれたり、

言葉集めをしたりする人も。

班で会議をしつつ、意識はクラスにも届いているんですね。

たくさんプラス言葉を知って、

自分たちを成長へ導く目標が完成できればいいな♪

１０になるかず＆動物ごっこ☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/13

栃木第四小１年

算数では、ゲームや歌を使って１０になる数を覚えています。

カ

カルタとりゲームでは、先生が「８」のカードを出したら、「２」をとるなど、１０になる組み合わせをグループで対戦しました。「～くん、すごいね。」とお友達を認め、自分も頑張ろうと前向きな姿に心温まりました。

そして、歯みがきソングに続いて、担任作の１０になる歌を伝授しました。『十二支の歌』の替え歌です。

「５５（午後）１９（一休）が４６（白）い３７（魚）を食べて２８（にやっ）と２８（にやっ）と笑う　ねこさんごめんなさい」

１０になる組み合わせは、これから先、繰り上がりや繰り下がりの計算のときにかなり重要になります。今のうちにしっかり覚えておくといいですね。

体育では、体全体を使って、動物ごっこをしました。
「うさぎ」「あざらし」「わに」そして、マットで「いもむし」など、楽しく体を動かしました。腕の力をつけておくと、骨折しにくくなりますので、いろいろな運動をとおして、楽しく体力を向上させていきたいと思います。

「うちどく」の輪が広がっています　№２

投稿日時 : 2016/06/13

栃木第四小その他① カテゴリ:図書室より

６年生は、読んだ本の内容を自主学習にまとめています。
また、まとめ方に工夫をしています。
☆観点を設定してまとめています。
☆図を入れて分かりやすくしています。
☆最後に「まとめ」や「ふり返り」の項目を立てて、自分の考えを表しています。
一部を紹介します。

こうすると、家の人にも読んだ本の内容が伝わり、家族で本の話題が広がりますね。

本日も出張です

投稿日時 : 2016/06/10

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

みなさんに伝えられるよう、いろいろなことを学んでいます。

「メロン事件」とか・・・

クイズに挑戦したり・・・

では、問題です。
毎月２２日は「ショートケーキの日」だそうです。
それはなぜでしょう？
ご存じの方もいるとは思いますが・・・。

もう１問。
マンションの６階に住んでいます。

出かけるときはエレベーターなのに、帰りは階段を使います。
なぜでしょう？

考えてみてください。

答えは来週、教室で。

いろいろな人と関わって

投稿日時 : 2016/06/10

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日は、先輩と過ごす、最後の1日！

なぜ、職場体験に四小を選んだのか・・・
「観」の部分をみんなにたくさん伝えてもらいました。
身近な先輩の言葉を、心で受け止め、

4年生からも「今日のシャワー」を贈りました。

短い時間でしたが、一緒に授業を受けたり、遊んでもらったりしたことで、

みんなに思い出と、学びを残してもらいましたね。

四小の人だけでなく、いろいろな人と関わることで、
みんなの心もさらに成長していくと思います。

すてきな機会をありがとうございました！
夢の実現に向けて、頑張ってください。

4年生と

投稿日時 : 2016/06/10

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　今日は、昨日に引き続き４年生と一緒に水泳の授業を行いました。

学年、男女関係なく、プールで学び合いを行いました。

今日のめあては、「クロールをみんなができるようになる」で行いました。

マンツーマンで教えたり、

集団で学び合ったりと様々な形が見られました。

　自分たちの学年だけではなく、他の学年と学び合うことで、５年生だけでは気づけなかったことに気づき、新しい発見ができると思いました。

人数が多いからこそ、「みんなができる」を目指していきたいですね！！

初めてのプール＆英語活動☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/10

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

小学校のプールに初めて入りました。プールは楽しいけれど、危険でもあるので、始めに約束をしました。１年生は、友達と一緒に遊びながら、楽しく水慣れをしていきたいと思います。

１組は、初めての英語活動でした。セーラ先生の自己紹介では、嵐が好きということで、担任と同じでテンションアップ！一緒に元気いっぱいに歌ったり、たくさん質問をしたりと楽しいひとときを過ごせました。小学校では、英語をとおして、先生や友だちと楽しくコミュニケーションを図ることを第一に考えています。来週は、２組も楽しみですね。

２組はパワーアップタイムにことばの学習をしました。

国語の授業でも学習した、ちいさい「つ」のつく言葉。
言葉のプロの江田先生に楽しく教えてもらいました。
来週までに、たくさん、ちいさい「つ」のつく言葉を探しておきましょう♪

読み聞かせ＆貸出2冊好評です！

投稿日時 : 2016/06/10

栃木第四小その他① カテゴリ:図書室より

6月9日の朝の読み聞かせの様子です。毎週木曜日の朝に九輪草の会の方に来ていただき
読み聞かせを行っています。
今回は、１・２・３年生の読み聞かせが行われました。

1年1組「がまんだがまんだうんちっち」

1年2組「つりばしゆらゆら」

2年生「はなのあなの話」

3年生「力をもらったお相撲さん」

子どもたちは、九輪草の会の方々の楽しいお話を聞いて、とても充実した時間が過ごせ
ました。ありがとうございました。
次回も楽しみにしています。

続いて、休み時間の図書室の様子です。
2週間限定（6月6日から6月17日まで）2冊ずつ貸出を始めました。

貸出カウンターに本を借りる子どもたちが並んでいます。
また静かに読書をしている子どもたちもいます。（いいですね

）

「うちどく」おすすめの本コーナーを設置しました。
良い本をたくさん読んでくださいね。

ようこそ先輩！

投稿日時 : 2016/06/09

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

職場体験研修のため、本校卒業生の中学２年生２名が、本校に来ました。

そのうち１名は、６年生の教室に。

いきなりの、そして「久しぶり」の質問タイムで、ちょっとたじたじに・・・。
でも、どんな思いで四小に来たのかなど、話してくださいました。

たくさんの授業で、話合いに参加してくださったり、アドバイスをしてくださったりしました。

最後に、帰りの会では、６年生のみんなに、
「みんなの話し合う様子を見ていたら、きっとＳＡ（スーパーＡ）の道に行けると思った」
と、話してくださいました。

先輩も、「あきらめない心」を大切にして、
すてきな先生を目指してくださいね！

宝物

投稿日時 : 2016/06/09

栃木第四小５年カテゴリ:４年生

　この間から、話し合っていた学級目標がついに決まりました。

　「学級憲法」として、これから学級の柱になっていきます。

自分たちで考え、自分たちで決めた憲法をもとに、さらなる成長の道へ進みたいですね。

スペシャルゲストが来ました

投稿日時 : 2016/06/09

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日は、スペシャルゲストが4年1組に来ました。
四小の卒業生です！

嬉しくて、ゲストの自己紹介に対して質問攻めにしてしまいましたが・・・
いろいろ答えていただきました。

今日は1日、一緒に学習したり、休み時間に遊んでもらったり、課外活動を一緒にしたり。

みんなの１．２年生の頃を知っているだけに、
いろいろな活動をしながら、成長の様子も見てもらえたかな。

明日も、一緒に活動を楽しみながら、ゲストからもいろいろ学べたらいいですね。

ふわふわことばっていいな☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/09

栃木第四小１年カテゴリ:２年生

道徳で、「ふわふわことばとちくちくことば」を考えました。

ちくちく言葉を使うと「いやな気持ちになります。悲しい気持ちになります。」

ふわふわ言葉を使うと「うれしい気持ちになります。」「やさしい気持ちになります。」

みんなで、どんな言葉を言われるとうれしいか話し合ってみました。１年生なりに言葉のもつパワーを感じ取ったようです。これからもふわふわちゃんをふやしていけるといいですね。

水中学び合い

投稿日時 : 2016/06/08

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

プールでいくつかのグループが。
何をやっているのかな？

腕の動きを示したり、足の動かし方を確認したり・・・。
みんなでよりよい泳ぎ方ができるよう、学び合っていたのですね。

最後は男女に分かれて、今日の成果をお互いにチェック。

これが、算数の授業で言う「最後の一問」に当たるわけですね。

新聞を作ろう

投稿日時 : 2016/06/08

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日は、昨日学んだことを生かして、校外学習のまとめを始めました！

まとめ方は国語の授業の「新聞を作ろう」とドッキングさせて・・・

どのような新聞を作るか、レイアウトや記事の分担を決めました。

しおりや国語の教科書を参考にしながら、グループで進めます。

グループの一人ひとりが「参加者」になっていると、どんどん構想ができ、
資料をうまく使うと、アイディアがたくさん出てきますよね。子どもたちの姿から感じました！
大きなテーマ「校外学習」は共通ですが、そのレイアウトや記事の内容に、それぞれの班らしさが出てきました！完成が楽しみです。

心を表す

投稿日時 : 2016/06/08

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　最近５年１組では、クラスとしてどのような道に進みたいかということを考えるようにしています。

　自主学習ノートに書いてきたり、ホワイトボードに書いて、みんなで話し合ったりしています。
１人１人が「こうしたい、こうありたい」という理想をもち、そのために何をしていくかを考えていますが、なかなか考えていることや思っていることが出すのは難しいです。

そこで、

ホワイトボードに書いてあるように、クラスが同じ方向に進むため、具体的に行動をおこしていくために学級目標を作るか、クラスで考えていました。

　どんな目標を立てて、取り組んでいくのか楽しみですね！！

　学校生活をしていると、みんなそれぞれに感じていること、思っていることがあります。
それを出すことができるのが、教室であり、学校であると思います。
　まさに「自分らしさ」を「態度」で表していくことができる場所でありたいですね！！

～ハートフルコーナー～

今日の４時間目は水泳でした。

終わった後、すぐに給食でしたが、担任が教室に戻ると

黒板に、みんなに対してのお知らせが書いてありました。

まさに、自分たちで必要なことを考え、行動（態度）に移した結果ではないでしょうか。

むし歯ゼロ事業☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/08

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

親子むし歯ゼロ事業ではお世話になりました。歯科衛生士の先生から分かりやすく歯の大切さや磨き方を教えていただきました。

カラーテスターで磨き残しを調べました。親子で、口の中をチェック。

奧の歯は歯ブラシが届かないので、歯ブラシを横にするといいそうです。さっそく練習。

給食試食会では、親子で楽しく給食を食べました。栄養士さんのお話を聞き、給食のありがたさを実感しながら楽しいひとときを味わいました。

出張です！

投稿日時 : 2016/06/07

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

担任は出張でしたが、みなさんに関係のある話を
いろいろ学んできました。

みなさんが大人になるころは、どんな社会に？

どのように生きるべきか？

そのために何をするべきか？

後で話をしますね。
みんなで考えていきましょう。

鳥になる

投稿日時 : 2016/06/07

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　毎日のように、当たり前に行っている清掃。
今日は、その当たり前について見つめ直してみました。

　　　①清掃って、どんな時間？　　　　　　　　　　　②今のみんなは？

　この２つについて、ホワイトボードに書き、黒板に貼って友達と話し合いました。

　自分の今までの様子を見つめ直すことの難しさを感じながらも、話し合うことで、自分を客観的に見ることができました。

　１人１人が、「鳥になった」時間でした。いろいろな当たり前を「鳥になって」見たいですね！！

ことばのお勉強☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/07

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

１組は火曜日、２組は金曜日の朝のパワーアップの時間に、ことばの教室の江田先生の「MIM」ということばの勉強をします。

今回は、「かっぱ」「きって」などの小さい「っ」の使い方を楽しく教えていただきました。併せて口の開け方なども丁寧に説明していただき、大変勉強になっています。

学校探検では、ことばの教室も案内していただきました。他の学校のお友達も含めて３０人以上が通っていること、みんなと一緒だと気が散ってしまう人はゆっくりとお勉強ができること、発音をきれいにする訓練をすること、いろいろなルールを練習すること、そして、一生懸命勉強した後は、遊べることなど、とても魅力的な教室だということが分かりました。四小は素敵な学校ですね。

２組は学校探検で分かったことを、他のグループの友達に伝える活動を頑張りました。

音楽の時間には、みんなで納得するまで話し合い、グループで表現をしました。

友達と協力して学習することが上手です。
２組のみんなも、江田先生と勉強をするのが楽しみですね♪

いよいよ校外学習！

投稿日時 : 2016/06/07

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日は、待ちに待った校外学習！

貴重な見学の機会を、大切に・・・

そして、心や態度の成長の場に。

みんな、しっかりそのことを意識して校外学習へ出発！

大切なことはしっかりメモ！そして、記録も忘れず・・・。

気になったことはインタビュー！

もちろん、

見学の時のマナーや

話を聴く態度にも気をつけて・・・。

態度は昨年度と比べてレベルアップしていたように感じました。

最後に、昨年度も一緒に校外学習へ行ってくださったバスの運転手さんから、
「成長したね。」の言葉をいただくことができました。

いろいろな方が、みんなの成長をあたたかく見守ってくださることに感謝しながら、
この学習で学んだこと、成長したことを、これからの生活に繋げていきましょうね。

清掃の後に

投稿日時 : 2016/06/06

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

新しい清掃班がスタートして、もうすぐ１か月。
清掃が終わった後の「反省」の時間に、どの班も同じ光景を見ることができます。

「ほめ言葉のシャワー　清掃班編」です。

班長さんだけでなく、班員同士でも、清掃でのがんばりを見つけ、認め合う時間です。

「がんばってたって言われてどうだった？」「うれしい・・・」

班長さんのやさしい声かけもあり、ちょっと照れくさいけれど、
みんなが笑顔になれる時間です。

説得するとは

投稿日時 : 2016/06/06

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　国語で「生き物は円柱形」を学習しています。
今日は、第４、５段落の役割を考えました。

考えるときに、子どもたちから「あるべきだ」という声と、「なくても問題ない」という声の２つの声が上がりました。そこで、２手に分かれて、

それぞれで、なんでそう思ったのかを話し合い、

作戦会議を重ね、相手チームを納得させる意見を出し合いました。

チームごとに意見を伝えて、お互いに質問もしました。

筆者の伝えたいことを理解し、この説明文の要旨を理解し、伝え合うことができました。
まさに、「説得」するために、お互いがベストを尽くしていました。

ディベートにつながりそうですね！！

見守られながら

投稿日時 : 2016/06/06

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

今日はシャトルランをやりました。
４年生が数を数えるのを手伝ってくれました。

ペアになった2年生のことを、真剣に、あたたかい目で、よく見ていてくれました。

見守られながら、安心して、走らせてもらえてよかったです。
応援も一緒にしてもらって、パワーをもらいました。

そして、鉢野菜です。
うれしそうに野菜を見つめる姿が…。

えだまめが、大きく成長してきたようです！
「えだまめのいいにおい～」とみんなで一緒に観察できました。

「先生！大変です！おくらが大変です！」

おくらも無事に育ってきました。

ずーっと眺めていたかったみたいです。
野菜の生長を見守る目がキラキラ。
成長の具合がわかるように、また観察しましょうね。

自分たちだけで学校探検☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/06

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

５月に２年生に案内してもらった学校の中を、今度は１年生だけで探検しました。グループごとに行きたい場所を話し合い、ルールを守って活動する姿に成長を感じました。

「失礼します。学校探検に来ました。中を見せてください。」
「ありがとうございました。失礼しました。」などと、きちんとあいさつもできて、立派でした。

「お兄さん、お姉さんが勉強しているところがかっこよかったです。」「パソコンを使ってみたかったです。」などと、それぞれ心に残ったことをみつけたよカードに書くことができました。

心も態度も校外学習モードに

投稿日時 : 2016/06/06

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

明日はいよいよ校外学習。
心も態度もレベルアップしていきましょう。

班で話し合って、

バスの座席やｉＰａｄの当番もスムーズに、トラブルなく進められていました！
さて、いよいよ明日は校外学習。
学び、そして成長の場に！

今日のシャワー　続き

投稿日時 : 2016/06/03

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

進シリーズスタートの話の続きです。

今日の主人公は、みんなへのメッセージを黒板に書いておきます。

そして、朝の「質問タイム」で、自分の書いた「日めくりカレンダー」を使い
自分のがんばりたいことや、みんなとがんばりたいことについて伝えます。

それらを受けての｢質問タイム｣と、帰りの会での「今日のシャワー」があります。

今回は「憲法の第何条にふさわしいか」でほめる形ですが、

週番が最後に、主人公にぴったりの｢キャッチコピー｣を考えて、帰りの会は終わります。

校外学習に向けて

投稿日時 : 2016/06/03

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日はＢ日課。メリハリをつけることは、時間を大切にすることにつながりますよね。
1学期も、残り半分かぁ・・・。

さて、今日は来週の校外学習へ向けて、班で会議！

校外学習を、成長の場にするために・・・

本やカレンダーからプラス言葉をたくさん拾って、めあてを考えました。

そして、クラスのみんなの前で宣言。

学習内容を深めることはもちろん、
校外へ出る機会は、「公」を意識するチャンスです。

この非日常を成長の場に！レベルアップしていきましょう。

Ｑｕｅｓｔｉｏｎ

投稿日時 : 2016/06/03

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　朝の質問タイムです。

　子どもたちの質問している様子を見ると、主役に対してどのような質問をするか必死に考えている様子が見られました。

　主役の人が、自信をもって「はい」と言えるような質問をしていきます。

しかし、たまに「はい」と言えないような質問も･･･

　日々レベルアップで、笑顔あふれる時間にできたら、気持ちいい１日になりそうですね！！

シャトルラン☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/03

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

１組は５年生、２組は６年生に見てもらって、シャトルランを行いました。音楽に合わせて、２０ｍを往復し、持久力を測定する種目です。

１年生の最高記録は、なんと４１回でした。これからが楽しみですね。

国語では、音読発表会パート２ということで、お面をかぶって、動物になりきりながら、セリフを交えて発表しました。グループで協力し合って、とっても上手に発表できました。見ていたお友達もよいところを発表して、とっても素敵なはなのみちができました。

新シリーズ　始まる！

投稿日時 : 2016/06/02

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

昨日から６月に入り、気分も一新。

「質問タイム」と「今日のシャワー」も、新たなやり方になりました。

「今日のシャワー」は、主人公のその日の行動を見て、
学級憲法の第何条にふさわしい人かを考えて伝えます。

第５条と、第１２条と感じた人が多かったようです。

ホワイトボードで棒グラフを作ると、それがよく分かります。

えのぐじま

投稿日時 : 2016/06/02

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

今日は図工で「えのぐじま」を描きました。

まずは「えのぐじま」ってどんな島だろう？とイメージしてみました。
「カラフル！」「虹色！」「明るい！」などたくさん意見が出たところで、実際に絵の具で表現してみました。

色を混ぜたり薄めたり、重ねたり、筆の動かし方を変えてみたり…。
試行錯誤しながら描く目は真剣です！

また次の図工の時間に続きを描きたいと思います。

とち木市内めぐり

投稿日時 : 2016/06/02

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

社会科の学習でとちぎ市内めぐりにいきました。
星の遺跡にとう着！

出流に向かってから、太平山へ。
神社を見学して、見晴台から景色も見ました。

緑地公園で少しだけ遊んじゃいました。

最後は市役所に！！

議会を行う部屋も見学しました。そして・・・

とち介も登場です。

そしてみんな元気に学校に帰ってきました。
お疲れ様でした。

自分の記録に負けない！

投稿日時 : 2016/06/02

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日は、２０ｍシャトルランを体育の時間に行いました。

昨年度の自分の記録を意識して、記録を伸ばせるようチャレンジ！

記録を取るだけでなく、「あと○○回で目標達成だよ！」と、応援にも力が入ります。

納得いく記録を出すことができた人も、そうでなかった人もいるかと思いますが、
自分の記録と勝負し、負けない強い心をもてるといいね。

そして・・・うまくいかなくても、今日の道徳の話ではないですが

成長のチャンスにしていこう！

いくつといくつ☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/02

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

算数の「いくつといくつ」では、おはじきやブロックやサイコロなどを使って、ペアでゲームをしながら学んでいます。数の合成がパッと分かると、これから計算博士になれるので、ぜひおうちでもやってみてくださいね。

あといくつで５になるかな？

６になるのは４と？

２人のサイコロの目が合わせて７になったら、当たり！

最後はみんなで答え合わせ。だんだん数が大きくなりますよ。

５年生　新聞の作りに納得

投稿日時 : 2016/06/02

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　今日は、下野新聞社の方に来ていただいて、新聞の作りや分かりやすい文の書き方について、学ばせていただきました。

まずは、新聞の作りについてです。

新聞の１面はどのような構成になっているのかを学びました。
トップ記事、見出し、リードなど初めて聞く言葉から、新聞の読み方まで、実際に今日の新聞を使って、学習しました。

次に、分かりやすい文章の書き方について、「浦島太郎」を使って、５Ｗ１Ｈを行いました。

今まであまり意識したことがないような書き方だったので、これから上手に取り入れていけるといいですね！！

　Ｐ．Ｓ
　今日は、今年度初めてのプールの授業を行いました。

しっかりと水慣れを行って、今日はバタ足をかんぺきにすることを目標に行いました。
友達とペアになって、お互いに確認し合ったり、自分でポイントを意識しながら行ったりしました。

これから、たくさん泳いで、安全で充実した水泳にしていきたいですね！！

読み聞かせ

投稿日時 : 2016/06/02

栃木第四小その他① カテゴリ:図書室より

６月２日の読み聞かせの様子です。
九輪草の会の皆様、今年度も宜しくお願いいたします。
今回は、４・５・６年生の読み聞かせが行われました。

４年生「ぜつぼうの濁点」

５年生「山寺の鐘」

６年生「杜子春」

九輪草の会の方々のお話をじっくりと聞き、とても楽しい時間が過ごせました。
ありがとうございました。
次回も楽しみにしています。

プール開き

投稿日時 : 2016/06/01

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

先週、水のないプールや体育館で、
謎の動きを取っていた６年生。

その答えは・・・

プール開きでの、サプライズ発表会でした！

水を恐がらずに楽しむこと
全員で学び合い、体を動かすこと

そんな水泳のよさが、伝わるといいですね。

初めてのプール開き☆１年☆

投稿日時 : 2016/06/01

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

初めてのプール開きでした。６年生が音楽に合わせて、ウォーターボーイズのように踊ったり泳いだりしてくれました。１年生もあんなふうにもぐれるようになるといいな。夏が終わる頃に
は、６年生のようにウェーブができるのが夢ですね。

国語の「ぶんをつくろう」では、「～がどうする。」という文章作りをしました。教科書に沿って、学習したあと、まずは個人で文を作ってから、お友達と学び合い。

「それ、いいね。」とお友達の文を参考にしてさらに増やすと、みるみる１ページも書くお友達がたくさんいて、素晴らしかったです。「３人寄れば文殊の知恵」ですね。

合唱づくり

投稿日時 : 2016/06/01

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日から６月のスタート！
１学期の折り返しになりました。時間を大切に、過ごしましょうね。

さて、音楽の授業では、「ラバースコンチェルト」という曲をみんなで歌っています。
自分たちの合唱になるよう、アドバイスし合って授業を進めています。

今日は、「声を出す工夫」「音をとる工夫」を中心に練習しました。

口の開け方や曲の中での強弱が、レベルアップした気がします！
やらされて歌うのではなく、自分たちで合唱を創り上げられるよう、頑張ろう。

チョウの誕生

投稿日時 : 2016/06/01

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

理科の時間にチョウの勉強をしました。
すでに、モンシロチョウのよう虫が、何頭か成虫になって、とびたっていきました。
今度はアゲハチョウのよう虫が、きれいなアゲハチョウの成虫になりました。
朝から興奮していた子ども達！！
さなぎはまだまだあります。
次々と誕生しそうですね。

いい天気の中で

投稿日時 : 2016/06/01

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　シャトルランです。

みんな、一生懸命走り、自分の力を出していました。
また、自分が終わってしまった後に、友達に声援を送り、最後はあたたかい拍手まで起こりました。

男子は、最高が９６回　　女子は最高が、４９回でした。
来年は、シャトルランも最後になります。さらなる成長を期待したいですね！

その後は、プール開きでした。

すばらしい青空の下、今年も安全に楽しくプールには入れるように誓った時間でした。

ふるさとコーナー

投稿日時 : 2016/05/31

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

自己中心から相手を思いやる「他己中」へ。
クラスの仲間に対して、「もしよかったら、どうぞ」
というお知らせが、最近、朝の会や帰りの会で見られます。

教室の後ろにある、四小文庫（学級文庫）のコーナー。
そこには、修学旅行で訪れる、鎌倉や横浜の本も置いてあるのですが・・・、

最近、栃木市に関する資料、パンフレットも置かれています。

修学旅行に行く前に、もう一度栃木のまちを見つめ直そう。
そんなテーマで総合的な学習の時間に取り組んでいます。

意識の高いみなさんが、きっと資料を手に入れてみんなに紹介し、
「ご自由にどうぞ」と、提供してくれているのです。

新しい仲間

投稿日時 : 2016/05/31

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　５ー１の新しい仲間が来ました。

メダカです。

これから学習する「メダカの誕生」に向けて、教室に水槽を用意し、今日から一緒に生活を始めました。

これからの学習に生かしていきたいですね！！

みんなで楽しむっていいね☆１年☆

投稿日時 : 2016/05/31

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

音読発表会パート１！グループで分担したセリフを教室に響き渡るくらい大きな声で堂々と発表できています。お友達の発表を聞いて、良いところをほめ合うこともできて、素晴らしい１年生です。日ごろのおうちでの音読の練習の成果が表れていますね。

２組の様子です。

読む場所やセリフ、立ち位置に小道具と、いろいろなことをグループで話し合って決めました。
初めてでしたが、よく頑張りましたね。
また今度、音読発表会をやるのが楽しみです。

新体力テストでは、なかよし班のお兄さんとお姉さんと一緒にいろいろな種目に全力で取り組みました。帰りの会のときに、「～くんが一生懸命走る姿を見て、自分も頑張ろうと思いました。」「～くんがボール投げがとっても上手でした。」と発表していたお友達もいて、ほっこりしました。

音楽では、ペアをいろいろ変えて、「おちゃらか」や「なべなべ」などを楽しんでいます。ぜひおうちでも一緒に遊んでみてください。

ちなみに、今日の給食は、なっとうでした。ほとんどの人がなっとう大好きで、感心しました。１年生、ねばーるくんのように粘り強そうですね。

クラスのことに目を向けて

投稿日時 : 2016/05/31

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

　
新しい座席、メンバーでスタートしました。

座席の横には、ペアで考えためあてを貼っている人も。

さて、最近クラスの後ろにはたくさんのポストのような物が・・・。

会社（係）それぞれが、クラスの人の意見を取り入れようと、作っていました。

４年生になり、委員会の仕事もあるけれど、
クラスがよりよくなるよう、会社（係）活動も頑張っています。

遊びを決めよう

投稿日時 : 2016/05/30

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日は「１年生をむかえる会」以来のなかよし班活動の日。

今後の活動日に、何をして遊ぶか、話し合いました。

天気のよいとき、悪いときでも遊びの内容は変わります。

下級生の意見もしっかり取り入れて、

みんながもっと仲よくなれる遊びを、考えることができたかな？

進化

投稿日時 : 2016/05/30

栃木第四小５年カテゴリ:４年生

　５年生では、よくその日の出来事をもとにして、自主学習ノートに２ページでまとめてくることを行います。

今日は、ノートに書いてきたことから、それぞれの考えの良さを探しました。
１人１人がしっかりとこうなりたいという「願い」をもっていることが伝わってきました。

メモをとり、自分たちの成長、取り組みの進化に向けて、進んでいきましょう！！

くっつきマグネット

投稿日時 : 2016/05/30

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

以前、図工の時間に、赤・青・黄・白の紙粘土を使って、オリジナルマグネットを作りました。
混ぜるとどんな色になるのか、たくさん考えながら作っていました。

混ぜ方も工夫すると、おもしろい模様ができることに気がついた人もいました。

今日は、完成した作品の鑑賞会です。
作った人の工夫したところを踏まえて、感想を書きました。

よーく見ています。

それぞれに自分なりの工夫があり、見ている人たちも楽しそうでした。
コメントも、作った人の思いを考えて書けていてすてきでした。

はやく家に持って帰って使いたいですね♪

気分を新たに

投稿日時 : 2016/05/30

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日は、初めてのクラブ活動。自分で選んだクラブに入り、
しっかりこれからの見通しをもつことができたかな？

さて、今日は席替えを行いました。

自分の机を持ち、大移動！

新しい席で、お隣さんとあいさつをしたら、恒例のペアで腕相撲大会。

そして、お隣さんと、「○○を頑張ります！」宣言！

お隣さん、近くの人と協力してこれからも学校生活を送って行きましょう。

音読発表会に向けて☆１年☆

投稿日時 : 2016/05/30

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

国語の「はなのみち」でグループで役割を決めて、音読発表会を開くことにしました。
ナレーターの部分を割りふったり、自分がなりたい動物になりきってセリフを考えたりと１年生なりに協力しながら話合いをすることができました。学び合いが上手ですね。

ビニル袋に散らばったおはじき！？
くまさんが見つけた袋を表してみたようです。
発表会が楽しみですね♪

係活動では、係ごとに掲示物を作りました。えんぴつで下書きする人、マジックでなぞる人、絵を描く人など、上手に分担しながら活動することができました。毎日、クラスのために働く喜びを味わっている１年生、素晴らしいです。

「うちどく」の輪が広がっています。

投稿日時 : 2016/05/30

栃木第四小その他① カテゴリ:図書室より

本校では、４月から毎週金曜日に全学年が「うちどく」に取り組んでいます。
読書ノートには親子の感想があふれ、関心を持って本を借りる児童が増えてきました。
きっと、ご家庭でも本の話題が広がっていることと思います。
今日は、特に熱心に取り組んでいる６年生の自主学習ノートを紹介します。
６年生は、全員が読書ノートの記入の他に自主学習ノートに読んだ本の内容や感想、
自分の考えをまとめています。
６年生を中心に「うちどく」の輪が広がっています。

心・技・体

投稿日時 : 2016/05/27

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

6月5日(日)は市の相撲大会。

あきらめない強い心
相手に勝ち、自分に克つための技
簡単にけがなどをしない、丈夫な体

を鍛えるために、毎日練習に励んでいます。

一つ一つの練習に心を込めて、

　

男子も女子も、
４年生も５年生も６年生も関係なく、

たくさんの人に見守ってもらいながら、
がんばります！

モルモットと私☆１年☆

投稿日時 : 2016/05/27

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

生活科で探検したモルモットの絵を描きました。各自がモルモットと触れ合った体験を大きな紙に思い思いに表し、愛情があふれていました。動物愛護ポスターに出品したいと思います。

書き終わったあと、机についたクレヨンをふいてくれる素晴らしいお友達もいました。ありがとう。

体育では、初めて体育係が号令をかけました。体育館に響き渡る声で堂々とかけ声をかけることができて、立派でした。

新体力テストは、３１日（火）に行います。長座体前屈、上体おこし、反復横跳びなど、おうちでも練習してみてください。

いくつ？

投稿日時 : 2016/05/27

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

１日の予定を意識し、めあてを立てる会社（係）の子どもたち。
いつもクラスの意識を上げようと、頑張ってます。

さて、今日の外国語の時間。
今日は、手に持っているおはじきの数当てゲームをペアで行いました。

習った数字の英語を使って、数当てに挑戦！

最近、ゲームの勝敗にこだわることより、
友達とのやりとりを楽しむ姿がたくさん見られ、

笑顔がとっても印象的です。みんな、日々成長しているんですね。
授業を楽しむ雰囲気を、自分たちで創り出すことが上手な４年１組の子どもたち。
一緒の空間にいると、こちらまで楽しい気持ちにさせてくれます。

席替え

投稿日時 : 2016/05/27

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

１か月共に過ごした隣の席の人と寂しいお別れです。

最後は握手をして、感謝の気持ちを伝え合いました。

新しい席に移動して、儀式です。
「よろしくお願いします。」という気持ちを込めて、腕相撲をしました。

最後は決着が付かずに、みんなで応援していました。

これから、新しい席で、さらなる成長の道へ進んでいきましょう！！

本日は体育館で

投稿日時 : 2016/05/26

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

昨日の行動が続いています。
今日は場所を体育館に移しています。

iPadを囲んで、いったい何を書き込んでいるのでしょうか？

もったいぶってごめんなさい。
来週きっと明らかになります。

さいごにおまけ・・・

「おはぎ」や「栗」ではありません。

左側がお母さん、
右側が子どもたちです。

ずいぶん大きくなりました。

「合い」

投稿日時 : 2016/05/26

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

５年生の得意技です。
・助け合い
・学び合い
・協力し合い etc

上の写真は、出歩いての話合いになります。

伝え合うことで、考えが広がります。
今までの「合い」の積み重ねで、多くのプラスの考えが出てきました。

これから、「５－１」をどのようにしていくのか楽しみですね！！

市内巡りに向けて

投稿日時 : 2016/05/26

栃木第四小３年カテゴリ:３年生

運動会も終わり、教室には障害走で使った「珍獣（子ども達が描きました。）」が飾られています。

衣装を着て、記念にぱちり！

今度は何に向かって？
社会科の学習で校外学習に行きます。学区内は探検して、地図も作りました。

今度は栃木市内を探検するぞ！各班でめあてを考えました。

よく見て、いろいろ発見してきましょう！

楽しいな！校庭探検☆１年☆

投稿日時 : 2016/05/26

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

生活科で校庭たんけんに行きました。

「黒いちょうちょがいたよ。」「木に穴があいているよ。」「だんごむし、かわいいね。」

目をキラキラ輝かせながら、身近な自然に触れていました。

２組は、モルモット小屋に行きました。

毛がふかふかで、あたたかかったですね。
とってもかわいかったです。

最後はみんなでピース

生きるってどういうこと？

投稿日時 : 2016/05/26

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日は、プール清掃です。上学年として、学校の仕事を頑張ってきました。

きれいになったプールで、今年もみんなの「一生懸命」な姿が見られますように・・・。

さて、３時間目の道徳では、
「生きるってどういうこと？」について考えました。

辞書で調べてみたり、友達と意見を交換したり。

一人ひとりとても一生懸命に考えていて・・・（すべて載せきれず、すみません）

９歳、１０歳という年齢でこんなに深い考えが出てくることに、
心動かされました・・・。

こんなにすてきな考えが出てくるみんなだからこそ、
日々の時間を大切にしてほしいな。

体力テストに向けて☆１年☆

投稿日時 : 2016/05/25

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

５月３１日に、新体力テストがあります。
今日は外での種目である、立ち幅跳びとソフトボール投げの練習をしました。

次の体育では、体育館での種目である。反復横跳び、腹筋、長座体前屈の練習をする予定です。

水のないプールで・・・

投稿日時 : 2016/05/25

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

昨日、５年生が洗ってくれたプールで、何かを話している６年生。

前後に歩いたり、立ち止まったり、お手々つないだり・・・

メモ帳を持って来る人がいたり、みんなで１か所に集まったり・・・

いったい何のため？

それは来週までの、お・た・の・し・み！

みんなの野菜

投稿日時 : 2016/05/25

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

個人の野菜も育てていますが、今日は2年生の学校農園に
みんなの野菜を植えました。

教頭先生と、農園ボランティアの村上さんが
2年生のために来てくれました。

どちらも野菜作りのプロです。
ひとつひとつ、丁寧に教えてくれました。

苗を植える間隔や、土のかけ方、肥料の巻き方などを学びました。

一人一粒、トウモロコシの種も植えました。
種の色、予想外の赤色で驚き！
赤いトウモロコシができてしまうのかな…？どきどきです。

野菜によっては、肥料の巻き方も違うんですね。またまたびっくり！

水もしっかりあげて…今日の活動は終了です。

トウモロコシはすぐ芽が出るそうです。
毎日農園をのぞきに行く楽しみが増えました。

上手に野菜が育ったら、今日お世話になった
教頭先生や村上さんにも食べてほしいそうです。

集中力

投稿日時 : 2016/05/25

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　今日は、日直が「集中力」を大切にしていきましょうと目標を朝の会で伝えていました。

算数の様子です。
日直がみんなに伝えたように、集中して取り組んでいました。

計算では、「はかせ」でやれるようにみんなで話し合っていました。

授業が終わった後には、学びの軌跡が書かれていました。

集中した後がたくさんのこっていますね！！

相手の立場に立って考える

投稿日時 : 2016/05/25

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

運動会日課で鍛えた「切り替えスピード」生かして頑張りましょう。

さて、国語の授業では「話す言葉は同じでも」というコーナーを
役割演技をとおしてみんなで考えました。

同じ言葉でも・・・

正対して友達の話を聞くのと、　　　　そっぽ向いて話を聞くのでは、

相手の受け取り方は全く違いましたね。

言葉だけでなく、「表情や態度」（非言語）の部分てとっても大切なんですね。

この授業を行うのにみんなで考えためあて
「相手の立場に立って考える力をレベルアップさせよう」を達成できたかな？

言葉つなぎ

投稿日時 : 2016/05/24

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

理科の時間に、何をやっているの？

「言葉つなぎ」です。８つの言葉から関係するものをつなぎ、その関係がどのようなものかを
書き込んでいきます。

完成した人は、いろいろな人と意見交流。
みんな、どんなつなぎ方をしたのかな？

このつなぎ方が、もっと複雑になり、いろいろ書き込めるような
授業をみんなでつくっていきましょう。

運動会を終えて

投稿日時 : 2016/05/24

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　今日の朝、『「自分」「自分たち」にとって、どんな運動会だったか』を考えて、１人１人が黒板に書きました。
　自主学習ノートでも振り返りを書きましたが、全員で黒板に振り返りを書くことで、みんなで確認することができました。

　上の写真は、国語で学び合っている様子です。
課題に対して、まっすぐ取り組んでいる姿が美しいですね！！

文章のつくりを「読む」難しさを実感した時間になっていました。

～ハートフルコーナー～

高学年として、学校のため、みんなのためにプールをきれいにしました。
運動会で改めて学んだ「協力」することを発揮していました。

本格始動☆１年☆

投稿日時 : 2016/05/24

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

頑張った運動会も終わりました。
少し寂しくなりますが、学校に慣れてきたところで、さらに毎日の生活を楽しんでいこうね、と気持ちを新たにしました。

朝の会、帰りの会、そして授業の初めと終わりは、日直の出番です。
今日から始まりました。
初めてなのに、とっても上手にできました。

３・４時間目は、生活科であさがおのたねをまきました。
自分の子どもだと思って、大切に育てましょう。
朝の水やりよろしくね(*^_^*)
夏休みには、おうちにも持ち帰るので、よろしくお願いします。

文をつくろう

投稿日時 : 2016/05/24

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

国語の時間に、1年生で習った漢字を使って
文を作る活動をしました。

好きな言葉を選んで、絵を見て分かることや
想像した話をノートに書きました。

夢中で何文も作っています。

作った後は、であるきタイムで
友達と伝えあいです。

自分では考えもしなかった文に出会ったり…

たくさん作った友達を見つけたり…

こちらは…

友達の作った文の内容が、なんだかとっても
おもしろかったようです！

二人から四人になる場面も。
気に入った文はメモしている人もいました。

みんなで学ぶ楽しさがありました！

初めての運動会☆１年☆

投稿日時 : 2016/05/24

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

１年生にとっての初めての運動会。お天気にも恵まれ、朝からうきうき気分でした。エイエイオー！

徒競走や障害走では一生懸命走る姿が光っていました。

ダンスでは、短期間の練習にもかかわらず、とっても立派に踊れて、お客さんから感嘆の嵐でした。

全校種目では、「心をひとつに」のスローガンのもと、力を合わせました。

親子種目では、おうちの人と和気あいあいと競技したり踊ったりする姿がほのぼのしていました。みんなで一丸となって、最高の運動会でしたね。

運動会終了！

投稿日時 : 2016/05/24

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

徒競走も…

障害走も…

ダンスも…

どれも全力で取り組む事ができました。
頑張ろうという気持ちが伝わってきました。
たくさんの人に伝わっていたらうれしいですね！

玉入れやふれあい踊りでは、お家の人と一緒に
参加できて、笑顔が輝いていました。

運動会で学んだ「心を一つに」をこれからも
大切にしていきましょう。

天気と気温

投稿日時 : 2016/05/24

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

運動会の成長を次につなげよう！という意識があることがすごいと思います。
気を抜かず、頑張りましょう。非日常の成長を、日常に！

さて、理科では「天気と気温」の学習を行っています。
１時間毎に、温度を予想し、「百葉箱」の温度計をチェック！

本日の最高気温は、午後２時の「３０度」でした！

暑かったわけですね・・・。

この後、しっかり考察していきましょう。

『運動会』

投稿日時 : 2016/05/21

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

何を「運」び、何を「動」かす会にするか？

その思いを一人ひとりがもち、臨んだ今日。

演技はもちろんですが、

さまざまな場面で、６年生としての自覚を、しっかり見せてくれました。

「最幸」の『運動会』になったか、しっかり振り返ってくださいね。

自分の競技はもちろん・・・

投稿日時 : 2016/05/21

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

今日は、運動会。
会社（係）の代表が、いつものように１日のめあてをクラスのみんなに伝え、
運動会がスタートしました。

自分の競技では、

一生懸命な動き、

真剣な表情

自分の競技以外では、

運動会を支えようと仕事を頑張る姿

今年は係の仕事も始まり、
３年生の時とはまた違った一生懸命さを子どもたちが見せてくれました。

運動会の片付けを終え、教室へ戻ってきた子どもたちの充実した表情を見て、
いい１日を過ごせたのかなと、嬉しく思います。「心をひとつに」できたかな？
運動会が終わってしまったのは寂しいですが、
この頑張りを、これからの生活に生かしていきましょう。

すてきな運動会をつくることができたね。ありがとう！お疲れ様でした。

心をひとつに

投稿日時 : 2016/05/20

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

明日はいよいよ、運動会。

「心をひとつに」ということは、どういうことか・・・

一人ひとりが考えました。

よく考えると、
とっても深い意味の言葉だなと思います。

言うのは簡単だけど、深く考え、行動に出すって難しいですよね。

でも、「心をひとつに」することができたら、
この運動会をとおして、また一人ひとりの心が成長するんでしょうね。
明日、頑張れ―！

謎の会話

投稿日時 : 2016/05/20

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

いよいよですね。

みんなも、いろいろ呼びかけていたし・・・。

どんな点数になるのだろうね。

この線が、運命の分かれ道だね。

ところで、ぼくたちの準備もそろそろできたみたいだよ。
えっ？　どんなの？

本当だ！

よし、気合いを入れて、さあ、スタートだ!

めあてをもって

投稿日時 : 2016/05/20

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

いよいよ明日は運動会！
2週間、頑張って練習してきました。

最後の練習が終わったあと、教室で
もう一度、運動会にどう参加するかを考えました。

「イベント」や「お楽しみ」ではなく、「学習」であるということ。
担任がわざわざ言わなくても、みんなよく分かっていました。

スローガンに入れたい言葉を考えた時にも真剣だった2年生。
決まったスローガンを再度確認して、個人のめあてを考えました。

「どんな運動会にするか」

一人一人が、運動会をどんなものにしたいのか、
どういう態度で臨みたいのか書きました。

明日、天気になりますように！
みんなの心が一つになって、頑張りが伝わりますように！

いよいよ・・・

投稿日時 : 2016/05/20

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　いよいよ明日が本番です。

みんなで準備をして、明日に向けて万端です。

今日の１、２時間目に最後の練習をして、その様子を自分たちの目で確認しました。
見ながら、アドバイスを受けたこと、自分で気付いたことをメモしている子がいました。
最後の最後まで「向上心」が表れていました。

　　　　　　「心を一つ」
明日も最後まで一つの目標に向かって取り組んでいきましょう！！

準備完了、いよいよ☆１年☆

投稿日時 : 2016/05/20

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

あしたはいよいよ、小学校初めての運動会です(*^_^*)

「あと２回寝たら運動会だね！」
「今日が最後の練習だね！」
「楽しみだけど不安だなあ。」
「絶対勝つぞ！」
など、子どもたちの会話も、今週はどんどん運動会モードに近づいていきました(^^)/

明日はどんな１日になるかな。
心を一つに、最高の思い出を作りましょう♪

準備はオッケーです！！

アイロンプリントの季節

投稿日時 : 2016/05/19

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

またまたこの季節がやってりました。

運動会に向けて、衣装の飾り付けです。

　
アイロンを押し当てる10秒間に思いを込めて・・・。

左右、それぞれの腕に、去年の６年生の思い、そして、今年の５年生への思いをつなぎます。

「原点にカエル」運動会になるといいですね。

その後、暑さに備えて、各教室の扇風機を準備。

なぜか、衣装を着ながら作業している人がいて、おもしろかったです。

プラス言葉

投稿日時 : 2016/05/19

栃木第四小５年カテゴリ:５年生

　友達のよいところを伝え合う＝ほめ言葉のシャワー
日々行っている中で様々なことを感じています。

クラスの中で、「プラス言葉」を多く使っていくと、友達との関係やクラスの雰囲気も「プラス」に変わっていきます。

意識して行うことで、日常の場面でも「プラス言葉」があふれていくとつくづく感じています。

友達と「正対」し、真剣に向き合っているからこそ、成長の道に進んでいけるのかもしれないですね。

運動会まで残り１日
運動会も友達と真剣に向き合って、協力できるチャンスです。
運動会という「非日常」も成長につなげよう！！

よりよい話合いをするために

投稿日時 : 2016/05/19

栃木第四小４年カテゴリ:４年生

めあても日々レベルアップしています。
今日は、めあてを意識し、ダンスの練習を覚えられるよう工夫しているひともいました！
あと運動会まで２日。頑張れ－。

さて、国語の学習では、
今までの自分たちの「話合いの仕方」についてふり返り、
よりよい話合いをするための作戦を考えています。

「のびしろ」を見つけ、それをさらにレベルアップするために話し合ったり、
黒板に書いて説明したりしました。

一生懸命考えて、ノートにびっしり書く人も。

クラスのことをこんなに一生懸命考えられるってすてきだなと思います。

いま何時？☆１年☆

投稿日時 : 2016/05/19

栃木第四小１年カテゴリ:１年生

算数では、時計の勉強をしています。「何時」と「何時半」のよみかたをペアで問題を出し合いながら学びました。おうちでもぜひ時計を意識して生活してみてください。

図書室での読書の一コマ。それぞれが自分の興味をもった本に親しんでいます。金曜日には「うちどく」に協力していただき、ありがとうございます。たくさん本を読んで、心も頭も豊かな子どもに育ってほしいですね。

友達とくらべて

投稿日時 : 2016/05/19

栃木第四小２年カテゴリ:２年生

運動会練習も頑張っていますが…

勉強もしっかり頑張っています！

今日の算数の時間では、
３つの数のたし算の計算のしかたを考えました。

１５＋６＋４

どうやって計算したらよいかを考えて、
友達に自分の考えを説明しました。

相手がわかってくれるように、ノートを見せて説明することが
自然にできるようになってきました。

であるきタイムでたくさんの友達と考えを
伝え合った後、また全体で確認。

「○○君と同じ考えだった～！」と
笑顔にこにこでした。
楽しい時間になりました。

食育　その②

投稿日時 : 2016/05/19

栃木第四小管理者カテゴリ:給食担当より

　学校給食には多くのねらいがあって実施されていることは前回のニュースでふれましたが、いろいろな国や地域の名物料理などにふれることも「食の国際理解教育」と言えるでしょう。
　昨年度も次のようなメニューが給食提供されました。皆さんはどこの料理かわかりますか。
　①「ジーチーホワンドゥ」　　②「飛鳥汁」　
　正解は、①は静岡県の給食で人気のメニューとのこと　②は奈良県の郷土料理です。
　今年も「サワニワン」という料理がでましたが、実は「澤煮椀」という元々は猟師料理か西洋のスープとのミックスのようです。「沢」とは「沢山の」という意味。「いっぱいの具」の入った汁物という事ですね。給食には