学校ニュース

学校ニュース

みんなで跳びました！

投稿日時 : 2016/02/25  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

よい事発見力をつけて、シャワーもレベルアップできるといいね。

今日の体育では、最後にみんなで長縄をやりました。
８の字跳びを、２つのグループに分けて跳びます。
　

タイミングが難しいけれど、何度も練習して感覚をつかみます。
　

跳ぶ人はもちろんがんばっていますが、
自分が跳ばないときに、友達を見守る視線が、とてもあたたかかったです。

明日は、全員なわとびに挑戦します♪

あった「会」

投稿日時 : 2016/02/24  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
６年生を送る会は無事終了しました。
６年生にも気持ちが伝わったかな？


「コミュニケーションゲーム」での５年生のがんばりや



「なかよし班で６年生にほめ言葉のシャワー」での雰囲気に、
みんなのあたたかさを強く感じました。

準備から進行まで、がんばりましたね。

「まじめ」に「人のため」に考え、行動を起こすと、
すばらしい「思い出」が、待っているんですね！

６年生へ　２年生

投稿日時 : 2016/02/24  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
今日はいよいよ６年生を送る会の発表。
子どもたちの大好きな「あいうえおんがく」にちなんだ６年生への感謝の言葉を伝え、
歌詞の紹介をしました。
　　
「だれかを思うっていい感じ　言葉にするっていい感じ
　きみからもらった言葉の数　どれも大切な宝物」

そして、子どもたちが自分たちで考えたダンスを披露しました。
　　

とても元気よく、楽しく歌って踊れました。
６年生に楽しい思い出を作ってもらいたいという思いは伝わったかな？



ちなみに、今回、子どもたちが自分たちで言葉や動きなどを考え、
発表内容を構成していました。
行事を一つこなすことでまた成長したようです。

お別れ会　２年生

投稿日時 : 2016/02/24  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
先週の金曜日は、２年１組に来てくれていた教育観察生とのお別れの日でした。
先生に内緒で準備を進めて、５時間目にお別れ会をしました。
　　

なんでもバスケットで一緒に遊び、歌や「ほめ言葉のシャワー」をプレゼント。

　　

みんなからのメッセージと写真を渡し、先生からも言葉をいただきました。
とても充実した楽しい一週間だったようです。
子どもたちにとっても先生にとっても、大きく成長した出会いとなりました。

心を伝えよう！中身が大切

投稿日時 : 2016/02/24  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生
　
「見た目」にこだわることは大切だけれど、
やっぱり１番は「心」を伝えることですよね。

３年生は、「あとひとつ」を歌いながら、
　
メッセージも伝えました。

６年生へのほめ言葉のシャワーを「○○力」で表すと・・・
　



　
みんなもこんな力を身につけたいね。

そして、歌の最後に、
　おきな心のうつわで

んどうもたくさん見てくれて

も、ときには叱ってくれて

にかく、６年生らしくて、

らやましいです！
１人１人が、「出す声」で頑張り伝えました。
発表内容は、すべて自分たちで考えました。

６年生、ありがとう。

そして、みんならしさを出しながら、心が伝えられたね。

　
すてきな１日になりました。

どんな会に・・・

投稿日時 : 2016/02/23  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
いよいよ明日は、６年生を送る会。
５年生にとっては、感謝の気持ちを表し、自覚をもつための
とっても大切な日になります。

　
いろいろな準備が進んでいます。

あとは本番です。


しっかりと、思いをつなごう!

レポート

投稿日時 : 2016/02/23  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　国語の時間には、研究レポートの作成に入りました。
普段の生活の中で、気になることを本で調べて、レポートにまとめます。
今日から、本での調査が始まりました。


本で調べて、自分の気になること、疑問で必要なことをノートにメモしていきます。


一人一人が調べたいことが違うので、それぞれで本を探すのも一苦労でした。


今までも図書室に通っていましたが、初めて目にする本もあり、図書室の偉大さを改めて感じるような１日になりました。

久しぶりの席替え

投稿日時 : 2016/02/23  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生
　
文句やわがままから成長はありませんよね。
プラス言葉をクラスにあふれさせて、みんなで頑張る雰囲気を作りましょう。

さて、昨日は大変な１日になってしまいましたが・・・
今日は無事全員がそろい、
久々の席替えをしました。
　
席を移動する前に、隣の友達に最後のあいさつ。指相撲であいさつをする人も。

そして、新たな席へ旅立ちます！


そして、毎回恒例の、腕相撲対決！
　

なかなか決着がつかない名勝負に・・・
　
ギャラリーも声援を送ります！！

気分を新たに、また明日から頑張りましょう。

これは、なんでしょう。154

投稿日時 : 2016/02/23  栃木第四小１年 

国語の時間に、これはなんでしょうゲームをしました。

ペアで問題を考えます。
同じ川の人に問題を出します。
答える人は、３人が質問をするまで、答えを言うことができません。

友達の発言を聞けば聞くほど、答えに近づくこのゲーム。
実際にやってみた様子です。





終わった後に、みんなの感想を聞きました。

「答えを言うことができて嬉しかったです。」
「クイズが楽しかったです。」
「いっぱい手を挙げて、指されて嬉しかったです。」
「自分が話している時に、一生懸命聞いてくれて嬉しかったです。」
などの感想がありました。

お子さんに、どんなクイズを出したのか聞いてみてください♪

６年生へ。153

投稿日時 : 2016/02/23  栃木第四小１年 

６年生を送る会が来週の水曜日にあります。
着々と準備を進めています。

まだどんなことをするかは内緒ですが。





ある紙に、あることを書いていて、それが終わった子たちが、紙の後ろに６年生の似顔絵を描いていました。

みんな６年生のことが大好きなんだね。

６年生を送る会では、ぜひ、その気持ちを伝えられるようにしましょう。

準備

投稿日時 : 2016/02/22  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
とんだ一日になってしまいましたね。
今のところ、何事もなかったようでよかったです。


農園では「春の準備」が着々と進んでいるようです。


私も、「準備」をゆっくりと、でも着々と進めておきますね。

ロールプレイ

投稿日時 : 2016/02/19  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
　
英語の時間は、レストランのウェイターさんとお客さんに別れて、食べ物の注文での会話を楽しむ時間でした。

　
和食処、洋食屋さん、喫茶店に分かれて、食べ物のカードを用意します。

　
そして、お客さん役の人が来ると、注文を聞いてその食べ物を渡してあげます。
お盆にのせきれないくらい、たくさん注文した人も！

この時間が終わった時、とてもお腹が空いていたのは、私だけではないはずです。

学習を頑張ると

投稿日時 : 2016/02/19  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

週の最後は、いつもいい雰囲気で終われると、
来週につながりますよね。

さて、学習では理科でも学び合いを行っています。
　
最近の子どもたちの様子を見ていると、
ノートを見せて説明することはもちろん、
ホワイトボードに書いて問題を出し合ったり、詳しく説明したり・・・
以前よりも工夫がたくさん。


黒板に書いた友達の説明に、自分の考えを付け足して広げる人も。

友達と学び会う方法も、進化していくのですね。
さすが、子どもたちのアイディアは素晴らしい！

そして、一生懸命学習した後は・・・
　
とがっていた、鉛筆の芯が、こんなに丸く小さくなっていました。
一生懸命、頑張っていた証拠がちゃんと残っていました。

テストに向けて

投稿日時 : 2016/02/18  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
算数の時間はいよいよテスト前です。
授業参観で見せたがんばりを、しっかり「点数」にのせたいですよね？

　
復習プリントで

　
黒板で

　
自分で作った問題で

　
いろいろな方法で
いろいろな人と


自信度を上げていこうと「顔晴」っていました。

さあ、いよいよです。
最後まで、あきらめるな！

神は細部に宿る

投稿日時 : 2016/02/18  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　今日も算数についてお知らせします。
　
何をしている様子でしょうか？

　
立体の学習も終わりに近づいているので、自分で１枚の紙から、立方体を作りました。
どういう展開図を考えれば、立方体になるのでしょうか？


試行錯誤を重ねていって、立方体を作っていました。


様々な形の展開図でできることに気づくことができました。


しっかり細かいところまで、ていねいに仕上げている様子を見て、まさに
　「神は細部に宿る」
だと思いました。

すみずみまで考えられる人間になっていきたいですね！！

行事行事。172

投稿日時 : 2016/02/18  栃木第四小１年 

火曜日は祖父母交流
水曜日は音楽集会
と、行事がたくさんの、１年生の３学期です。

来週の水曜日は、６年生を送る会なので、その準備も頑張っています！
大好きな６年生と、素敵な思い出を作ろう！

今日は、図工がありました。



おさんぽトコトコを作っています。
来週にはみんな完成しそうです☆

算数の時間には、ペアでゲームをしました。



行事も、普段の生活も、楽しみながら、気を引き締めるところは引き締めて取り組んでいきましょう(^o^)

漢字一字で表すと・・・

投稿日時 : 2016/02/18  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

休み時間、昼休みも「自主練習」に取り組む人が出てきました。
さすが、やる気マン！

今日の道徳の授業の始めに、「このクラスを漢字一字で表すと」
という活動を行いました。

一生懸命、知っている漢字を思い出したり、
中には、辞書を使って、考える人も・・・。

 　
表した漢字は、人それぞれ。

　
理由も、その人らしさが出ていてとってもすてきです。

　
お互いに意見を交流し合って、友達の意見のよさにも気づけたかな？

みんなのクラスに対するあたたかい心がとても嬉しく、感動してしまいました。
これからも、友達との繋がりを大事にしてもらいたいな・・・。

音楽集会

投稿日時 : 2016/02/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　今日は、音楽集会が四小タイムにありました。１年生の後に、６年生が「栃木市民の歌」を合唱し、「八木節」を演奏しました。

　　　　　　　　

　　　　　　　　

　　　　　　　　

それぞれの立場で

投稿日時 : 2016/02/17  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

３年生の残りの日数を数えたら、今日を入れて残り２６日でした。
１人１人が、どんな４年生になりたいか、どんなクラスにしていきたいか・・・
自分事として、もう一度考えてほしいなと思います。

さて、６年生を送る会に向け、
実行委員を中心に頑張っています！
　
曲を選び、発表の構成を考えたり、みんなに連絡をしたり、
それぞれの立場で活動を始めました。

このような活動が、１人１人の成長、そしてクラスの成長につながるといいな・・・。

学びの工夫

投稿日時 : 2016/02/17  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　今、算数では「立体」について学んでいます。
立体は、平面上で見ると考えにくい問題もありますが、今日はこんな姿が見られました。

考えやすくするために、自分でノートを切って、立体を組み立ていました。
「目的」を達成するために考える「手段」を生み出した発想がすばらしいですね。

　
「立体」では、教科書やノートの上だけで考えるのよりも、実物を使って、伝える方が「分かる」ことにつながっていると感じます。

これからの学び合いでも、「どうして」やっているのかを大切し、「どのように」やっていくかを進化させていきたいですね！

音楽集会。171

投稿日時 : 2016/02/17  栃木第四小１年 

今日は音楽集会でした。
朝から緊張して、心臓がバクバクしています！という子も。
緊張するのは、それだけ頑張ろうという思いがあるということです。

１年生は、３曲を発表しました。

まず、森のくまさんを歌いました。



次に、きらきら星を、鉄琴と鍵盤ハーモニカで演奏しました。



最後に、おもちゃのチャチャチャを歌いながら楽器で演奏しました。



短い練習時間でしたが、みんなよく頑張りました。
２～６年生に、拍手をたくさんもらえてよかったね。
終わってホッとした顔をしていたのが、印象的でした。

また、１年生は、一緒に発表をした６年生の、八木節に感動していたようです。
６年生のように、一人一人のよさを出しながら、みんなで団結できるような合奏ができるようになるといいですね♪
みんなだったらできると思います♪

「とける」って？

投稿日時 : 2016/02/16  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
理科は「もののとけ方」に入りました。

そもそも、「とける」って、どういうこと？

　
食塩、片栗粉、コーヒー、砂糖・・・。
いろいろなものを「とかそう」としながら、考えました。


記録もしっかり・・・。

ニューイヤー駅伝

投稿日時 : 2016/02/16  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　今日は、青空が広がっていたので、久しぶりに外で体育を行いました。
年が明けたら、やろうと思っていた「ニューイヤー駅伝」（１か月以上過ぎてしまいました）ですが、
無事に開催することができました。
　
４人１チームで、２００ｍトラックを１人４週走ります。
チーム全員で、２４００ｍ走りました。


待っている人は、走っている人にエールを送っていました。

　
ラスト１週は、力を振りしぼって走っていました。

まさに、「汗にまみれろ」でした。
一生懸命に走る姿は、とても「美しい姿」でした！！

昔の道具：社会

投稿日時 : 2016/02/16  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

来週は、６年生を送る会があります。
各クラス出し物をすることになっていて、
６年生を送る会実行委員を中心に、その準備が始まりました！
あと１週間、いいものをみんなで創りましょう！

社会では、昔の道具について調べています。
今日は、「昔の道具は、どのように進化してきたのか」
ということについて、友達と伝え合いました。
　
メモを取りながら、よく聴くことができるようになってきているのはもちろんですが、
「１人になる人を作らないように」ということを心がけて、
場を「コーディネート」してくれる人が出てきました。

学習内容を身につけるだけでなく、心の成長が見られるのはとても嬉しいです。

祖父母交流学習。170

投稿日時 : 2016/02/16  栃木第四小１年 

今日は、３・４校時に、楽しみにしていた、昔遊びの会がありました。



２３名の祖父母のみなさんに来ていただきました。



始めの会をし。

１５分ずつ、４つの部屋をまわりました。

会議室では、ベーゴマ、こままわし、めんこをやりました。







図工室では、あやとりとおはじきをやりました。





図工室では、お手玉とビー玉をやりました。





生活科室では、けん玉とゴム跳びをやりました。





遊び方を優しく教えていただき、子どもたちから「もっと遊びたい！」の声もたくさんありました。
ありがとうございました。


会議室に戻り、終わりの会をしました。



たくさん遊び、お腹もすきました。
その後は、楽しい給食タイムです。





楽しいひとときをありがとうございました。
これからも、教えていただいた遊びで、楽しく遊んでいけたらいいなと思います。

本日は、子どもたちのためにありがとうございました。

「ほめほめ選手権」本戦開始！

投稿日時 : 2016/02/15  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
５時間目の学活の時間、いよいよスタートしました。

クラスで生まれた価値語と、それを表す写真を1分間でほめまくる
「第１回　５年１組価値語ほめほめ選手権」！

　
立候補者と予選を勝ち抜いた１６名による、「激戦」が展開されました。


お客さんもお見えになりましたが、この盛り上がりを感じていただけたのではないでしょうか？

　
しっかりメモを取る人もたくさんいましたね。
友達のスピーチのよかったところも、すぐに伝えられました。


ということで、ベスト８が出そろいました。
さあ、今度は準々決勝から決勝まで！

みんながんばれ！

全員集合

投稿日時 : 2016/02/15  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　今日は、久しぶりに全員登校してきて、「みんな」で過ごすことができました。
　
２６人全員が揃っているのは、過ごしていてとても気持ちがいいですね。

これからは、常に全員揃って過ごせるように、気をつけていきましょう！！


また、全員が揃っての質問タイムも久しぶりだったのですが、「質問力」が向上していました。今は、「どんな５年生になりたいか」に対して、主役の人が答えて質問を始めています。
　
今日は「やさしい５年生になりたい」と言うことに対して、
・なぜやさしい５年生になりたいのですか？
・どういうやさしい５年生になりたいのですか？
・やさしい５年生になりたいということですが、今自分のことをやさしいと思いますか？
など、質問が出てきました。

質問の中でも、
・やさしい５年生になりたいと言っていましたが、それは６年生になっても、大人になってもやさしくしていきたいですか？
という質問が飛び出し、小学校という「公」の場だけではなく、さらに先まで見据えているところに、大きな成長を感じました。

明日は、どんな質問タイムになるのでしょうか。楽しみです！

生産工場　2年生

投稿日時 : 2016/02/15  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
今後の行事に向けて、お花作り絵文字:笑顔

分業で効率よく作るには！？
　　
協力体制がものを言います。
　　

休み時間も間張っていた子達。
　
花いっぱいのステキな会ができますように。

ペア学習の様子。169

投稿日時 : 2016/02/15  栃木第四小１年 

時計の学習を頑張っています。





やはりこの距離感、いいですね！

ペアで問題を出し合っているのですが、ヒントを出したり、一緒に考えたりすることで、お互いにとってよい学びになっているようです。

正解したら、



「やったあー！！」

嬉しい声も響き渡ります♪

教育観察生　2年生

投稿日時 : 2016/02/15  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
2年生に、昨年に引き続き、教育観察生が来ました。
笑顔のステキな白野先生です。

☆朝の会での自己紹介＆質問タイム☆
　

短い期間ですが、お互いを知り、中身の濃い生活を送りましょう絵文字:笑顔

授業参観。168

投稿日時 : 2016/02/15  栃木第四小１年 

授業参観及び懇談会ではお世話になりました。
今回は、道徳の「このてはだあれ」という内容を見ていただきました。

友達と一緒に勉強したり、遊んだりするのが大好きな子どもたち。
さらにそのよさを伸ばし、誰とでも仲良く関われるように、この内容を選びました。



最近、誰と手をつないだかな？

一人一人の手のひらは違うね。

一人一人の手のひらの温もりや特徴を覚えたかな？

握手などのスキンシップをすると、もっと仲良くなれる気がするね。

意欲的に活動に参加する姿を見ていただけたかな、と思います。
お世話になりました。

学び合いって・・・？

投稿日時 : 2016/02/15  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

いろいろな方に、授業の様子を見ていただけることは、
とても有り難いことだと思います。

さて、授業では学び合いを頑張っていますが・・・


大切なのは、授業の内容だけでなく、

なぜ、学び合いを行っているのか、ということを、
みんなにはしっかり理解して学んでほしいなと思います。

笑顔を絶やさず

投稿日時 : 2016/02/12  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生

今日の主役は言いました。
「笑顔を絶やさない日にしましょう」と。

　
授業参観。自分たちが望んだ算数の授業で、いつもどおりがんばりました。

　
普段の姿を、家の人にも見てもらえたかな？

　
そして最後は、見守られながらの「今日のシャワー」。


最後まで、約束は守られましたね。
スマイル！

授業参観

投稿日時 : 2016/02/12  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生
　
授業参観は、子どもたちにとって、「非日常」です。成長のチャンスにできたかな？


欠席だった友達からのメッセージも、きちんとみんなが読んでいますよ。

さて、授業参観本番では、
チームごとに「栃木市PR」を頑張っていました。
　
スライドと画用紙をうまく活用　　　　　　　出前授業の資料を生かす

　
体験してきた人しかできないレポート　　お客さんを惹きつけるアイディアを入れる

　
１人ではなくチームで役割分担　　　　　　一つ一つの言葉の意味を自分たちで調べて大切に
　　


面白いなと思った話を実演で伝える

それぞれの工夫やよさを出すことができていたかなと思います。
みんなは、どのように感じたかな？
まとめの時間も、大切にしたいですね。

最後に・・・
授業参観後、お家の人の会議が終わるのを待っている間、
　


こんな姿を見ました。
「能動的」に働く姿、すてきだなと思います。四小の自慢です！

自作の価値語

投稿日時 : 2016/02/10  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生

今日は、特別ゲストをお迎えして、今日のシャワーを行いました。

新シリーズということで、子どもたち自作の「価値語」がズラリ。
　　

 　


はい、わたしが「学び合い王」です。

発表準備

投稿日時 : 2016/02/10  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生
　
今日の総合は、発表会に向けまとめ＆リハーサルを行いました。

　
班（テーマ）の数は全部で７つ。
それぞれ伝えたいことをそれぞれの方法でまとめています。

しっかり、伝えたいことをまとめるのはもちろん、
１人１人が役割を持って、「協力」できた班は、きっとよい発表になると思います！
さて、頑張ろう！

ICTのよさ。167

投稿日時 : 2016/02/10  栃木第四小１年 

授業でiPadを使うことに慣れている子どもたち。
学習を理解するため、他の友達の意見を知るために、授業ではさまざまな活動をしますが。

今日は理解することに重点を置き。



NHK　for school　の動画を見ました。

なんじなんぷんの学習をしています。
アナログ時計は、慣れるまで読みにくいかもしれないけれど、針の動きで時間の経過が分かるという利点があります。

時計をよめるように、しっかり理解し、よむ練習も重ねていきましょう(*^_^*)

能動的だと・・・

投稿日時 : 2016/02/09  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
「能動的な授業は必要か」

ということについて話し合ってみるよう伝えたところ、みんなで「白い黒板」を作っていました。




理由はさまざまでしたが、みんな「必要である」という意見でした。

キーワードは、「学び合い」「楽しい」「成長」かな・・・。

まだまだ冬探し。166

投稿日時 : 2016/02/09  栃木第四小１年 

校庭で、冬を見つけました。
朝などに、霜柱をふんで楽しんでいる子は多いけれど、意外と霜柱をまじまじと見たことがない！ということで、今日ゆっくり見ることができた子も多いです。



３時間目なのに、ここには霜柱があるよ。
なんでかな。
ここは日陰だからだよ。
日陰は太陽が当たらないんだね。
だから寒いのかな。

子どもたちの発言の中に、まさに、３年生の理科で学習する、日なたと日かげにつながりそうなことがあって、すごい！と思いました。

また、夏や秋と比べるということもできていました。
桜のつぼみがふくらんだら春だね、という話をしていて、あぁ、もうすぐ１年が終わってしまうのか…と、何とも言えない気持ちになりました。

今日は、欠席者がいなく、全員そろって嬉しかったです。
一日一日を大切に過ごしましょうね(^o^)

資料作り

投稿日時 : 2016/02/09  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生
　
「能動的に」という言葉を使えるってすてきだなと思います。
行動でも示せるようにみんなで頑張ろう！

さて、国語の学習では、「資料から分かる小学生のこと」という単元を学習しています。
　
グラフや表から分かったことを、相手に分かりやすく伝える単元です。

そのグラフや表をつくるため、
いろいろなテーマでクラスのみんなにアンケートをとり、
　

グループごとに集計を始めました。
　

さて、どんなグラフや表ができあがるのかな？
　

早速、グラフを作っていますね。


「能動的」に学ぶことができたかな？

クラス遊び

投稿日時 : 2016/02/08  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

毎週月曜日の四小タイムは、クラス遊びの時間。

　
ハローイベントたい（係）の人が、遊びの本の中から、
みんなが楽しく１５分間で遊べるものをピックアップして、
クラス遊びの時間に行ってくれます。

今日は、「王様ドッジボール」でした。

やるとなれば、コート作りも、自然とみんなで協力して行えるようになりました。

　
みんな、自分が投げたり取ったりすることはもちろん、


王様を守るのに必死！


楽しかったようで、休み時間への延長戦が決まりました！

クラスみんなで遊ぶよさはたくさんありますが、
それだけでなく、いろいろな遊びを知る、よいきっかけにもなっています。

気持ちの切り替え

投稿日時 : 2016/02/08  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生

黒板の前に集まって何やら大激論中です。

　
いろいろな答のある「納得解」の話合いですから、自分の考えをどんどん主張し、相手を説得しようとがんばります。

一方、５分後・・・

今度は、お互いのノートまとめについて説明し合い、そのよさを見つけています。

　
さっきまで激論を交わしていたのがうそのようです。
しっかり「人」と「意見」を区別できているのですね。

たった５分。
この気持ちの「切り替えスピード」が速くなっているのを感じます。

「みんな」で

投稿日時 : 2016/02/08  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　今日は、授業の中で「みんな」で行う活動を多く取り入れました。
　
１の川の「みんな」で話し合う。
クラスの「みんな」で話し合う。

「出席者ではなく、参加者になろう」ということで、
全員が意見をもって、取り組んでいました。
安心して、意見が言えるクラスって、気持ちがいいですね。

明日から、４年生が学級閉鎖になりますが、調子を整えて、金曜日に会えることを楽しみにしています。

冬を楽しもう。165

投稿日時 : 2016/02/08  栃木第四小１年 

暦の上では立春を迎えましたが、まだまだ寒いですね。
今日は生活科で、風と遊びました。



走って風を集めたり。



集めた風の中に入ってみたり。

みんな思い思いに楽しんでいました。

冬を見つけたり、他にもさまざまな遊びをしたりしていきます。


今日は、四小タイムに、お笑いをやりました。





みんな、ネタのレベルがどんどん上がっていきます。

「今日のシャワー」第６シリーズ

投稿日時 : 2016/02/05  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
朝の「質問タイム」とともに、「今日のシャワー」も６巡目に入りました。
子どもたちが、今回の「ほめ言葉」はどんな風にするか、話し合いました。

その結果、その日の主人公を、その人に合った「価値語」で表す、ということになりました。

その日の主人公は、朝の黒板にみんなへのメッセージを書く。
　

みんなは、主人公のことをしっかり「観察」しながら一日を過ごす。そして・・・
　
観察したことをもとに考えた「価値語」はホワイトボードに書いて黒板に貼る。
この価値語は、菊池先生の学級のもの、自分たちのクラスで作ったもの、自分で考えたものの、どれでもよい。

　
「価値語」について「事実」と「意見」の順に、書いた人から主人公に伝える。

シャワーを浴びて思ったことを３つ、主人公が話す。

最後に記念撮影。
　　
といった感じです。

一人あたり５分程度。
これなら、「時間が足りなくて」というクラスにも進められるね、と話しています。

これでいいのかな？　2年生

投稿日時 : 2016/02/05  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
今週行った道徳の授業の一コマ。
この時間、話合いの中心となったのは・・・

「セミがクモの巣につかまっていた。だから、クモの巣を壊してセミを逃がしてやった」

この行動は「よいこと」か、それとも「よいことではない」か。



結果は、
〇の人　　8人
△の人　11人
✕の人　　4人
でした。

　　

なぜそう思うのか、それぞれ考えを出し合う中、白熱するペアも。

〇の考えは、セミの命が助かるから。セミが食べられたらかわいそう。セミをそのままにすると死んでしまう。クモの巣はまた作れる。

△の考えは、巣を壊さず逃がせばよい。逃がすのはよいことだが、巣を壊すのはよくないこと。

✕の人は、クモにとっては、やっと食べられるエサだったかもしれない。セミを逃がしたらクモが死んでしまうかもしれない。

さて、みなさんはどう思いますか？

友達と一緒に

投稿日時 : 2016/02/05  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

総合のまとめ、頑張っています！「オリジナルの発表」楽しみだなあ・・・。

さて、体育では引き続きなわとびを頑張っています。
１人で跳んで、技能と持久力を高める時間はもちろんありますが、
それ以外に今日は、
　
ペアなわとびを行いました。

２人で跳ぶのはいつもより難しいけれど・・・
協力して、言葉を掛け合いながら行うと、笑顔も増えますね♪

　
いろいろ、跳び方を工夫して行うペアも出てきました！

体だけでなく、心も頭も使って、なわとびを頑張りましょう！

サプライズメッセージ　2年生

投稿日時 : 2016/02/05  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
朝、教室に行くと、黒板にこんなすてきなメッセージが・・・

「この時間に見つけた　
　　　　　　　2年1組のよいところ
　　　話がよく聞ける
　　　チームワークがよい
　　　いっしょうけんめい
　　　やさしい　　　　　　　
　直美先生へ　Shimada　」


昨日の5時間目、担任不在のため補教に出てくださった校長先生からの
温かいメッセージでした。

とっても嬉しかったです絵文字:笑顔

どうして校長先生がこう思ってくださったのか一つ一つ知りたくて、
みんなに昨日の行動を振り返ってもらい、思い当たることを教えてもらいました。

すると、「チームワークがよい」と思ってくれたのは、「帰りの会で早く準備を済ませた人が水筒を配ってくれていたからなのではないか」とか、
「やさしい」と思ってくれたのは、「図書室で他の子の上履きをきれいに揃えてくれていた人がいたからなのではないか」とか、
「いっしょうけんめい」と思ってくれたのは、「読書を集中してやっていたからなのではないか」とか、そんな嬉しい振り返りがたくさんできました。

実際に校長先生がどの場面の事実を見て、そう感じてくれたのかは分かりませんが、
たった一時間の中でこんなにもたくさんみんなのよいところを見つけてくださったことは
とってもありがたいことだね、と話をしました。

四小の子は、四小の先生みんなに温かく見守られていることを実感した出来事でした。

カッターナイフで　2年生

投稿日時 : 2016/02/05  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
木曜日の図工の時間は、スペシャル先生にカッターナイフの使い方を教えていただきました。
新採指導員の毛塚ナヲ子先生です。

まずは、カッターナイフはとても便利な道具だけれど、
使い方を間違えるととても危険であるという話をじっくりと聞きました。
みんなとっても神妙な面持ちで聞いていました。
 

カッターを持って遊ばないことはもちろん、
カッターを持ったまま横や後ろを向かないことや、
カッターの刃の向かう先に指を置かないことさえ守れば絶対にけがをしないということを
しっかり教えていただき、
さっそく使ってみました。
  

今日は先生が4人ついて、カッターの使い方を見守りました。
だんだん慣れてきて上手になってきました。
  

練習紙をしるし通りに切ったら、窓ができました！
のぞき見える目がかわいいですね。
 

最後は、「カッターは使い方を間違えると怖いけれど、ちょっとおもしろそうだなーと思った人？」という質問に、全員が手をあげていました。


次回からは、カッターを使って作品を作っていきたいと思います。
楽しみですね。

質問の仕方

投稿日時 : 2016/02/05  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　国語の時間に、ペアになって友達に質問をしました。
　
相手が答えたことの言葉を引用して質問を繰り返していきます。
　
１分間、会話を止めずに質問し続けられたペアがたくさんあり、質問の仕方を体で感じることができました。

質問する側も答える側も「正対」して、行うことができています。
心も相手に向いている様子が、感じられた時間でした。

いろいろな先生と。164

投稿日時 : 2016/02/05  栃木第四小１年 

今日は、栃木みどり幼稚園さんに、交流研修に行かせていただきました。
１年生は、富澤先生、校長先生、教頭先生と一緒に勉強をしました。



校長先生に、体育の授業をしていただいたそうです。



給食は、教頭先生とティム先生がきてくださったそうです。

よく頑張っていました絵文字:良くできました OK
と、先生方がほめてくださっていました。

お手紙を書いてくれた子もいて、感動しました(>_<)ありがとう、みんな大好き！


私は、幼稚園で１日一緒に過ごしたりする中で、いろいろ学ばせていただいたことはもちろん。
１年生の頑張りを、幼稚園の先生方に伝えてきました～！
国語の時間に書いたお手紙も、渡してきました(*^_^*)

今度、１６日に、栃木みどり幼稚園の先生が、四小に来てくださります！
成長した姿、四小の１年生のよいところをたくさん見ていただきたいなあ、と思っています。

体を動かす

投稿日時 : 2016/02/04  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　インフルエンザが流行ってきましたが、先日の校長先生の話から、予防するために行えることとして、「運動」もあげられていたので、５時間目に体育で、体を動かしました。
　
すばらしい天気だったので、まずなわとびをしました。
いろいろな技に挑戦していました。

美しく跳んでいる人には、みんなで注目し、よさを盗もうと観察する様子も見られました。
なわとびで、体力も技術も向上させていきたいですね。

また、後半には、たからとり氷鬼ゲームを行いました。

自分たちのたからものを必死で守ろうとする人や

相手のたからものを取ろうと必死で攻める人がいて、
まさに「白熱」したゲームになりました。
広い視野をもっていないと、たからものを取られてしまうので、シカのような目でコートを見ている人が多かった気がします。

食事、睡眠、運動をしっかりして、予防していきましょう！！

体についての学習。163

投稿日時 : 2016/02/04  栃木第四小１年 

今日は３時間目に、保健室の木名瀬先生が、１年生に授業をしてくださりました。
風邪やインフルエンザに負けないように、「からだをきれいに」ということについて考えたり、教えていただいたりしました。

最初は、手洗いをしっかりできているかのチェック。
アルコールのついたガーゼで手を拭きました。
みんなよく手を洗えていました！

次に、手だけではなく、体もよごれるということについて考えました。
体のどこがよごれやすいかな？





シールを貼って、よごれるところを表しています。



外からのよごれではなく、体の中からのよごれ（汗や排泄物など）もあるということに気がつきました。



そっかあ！と真剣に聞くみんなです。

次に、赤ちゃんの人形を使って、トイレでの拭きかたを確認しました。



最後に、まとめとして、手洗いソングの入っているDVDも見ました。

授業が終わった後の休み時間、しっかり手洗いをしている子が多かったです絵文字:良くできました OK
手洗いをしたり、体を清潔にしたりすることで、健康に生活できるようにしましょう。

無茶ぶりに耐えたのは・・・

投稿日時 : 2016/02/04  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
　
気合いの入る一日がスタートしました。

今日は、國學院短大で養護教諭を目指している学生さん３名が、四小を見学に来ました。
そこで・・・

突然ですが、「質問タイム」を行いました。

「どうして養護教諭になりたいと思ったのですか？」
「どんな先生になりたいですか？」
「高校や大学に入るのは、やはり大変ですか？」
「好きなミュージシャンは？」
「身振りをしながら話していらっしゃいますが、やはり自然に出るものですか？」
等々・・・。
　

質問攻めにしてしまって、すみませんでした。


吉保先生、ありがとうございました。

夢を叶えられるよう、がんばってください。

総合の時間

投稿日時 : 2016/02/04  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

公のマナーという言葉を自分たちから出せることってすてきだなと思います。

今、総合では２学期までにそれぞれのテーマで学習してきたことのまとめに入っています。
「まとめ」と言っても、グループによって、様々です。
　
実演？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　紙にまとめる


原稿用紙に辞書・・・

それぞれの方法で、得意なことを生かしてまとめています。
どんな発表になるのか、とても楽しみです♪

やさいからのてがみ。162

投稿日時 : 2016/02/03  栃木第四小１年 

道徳で、「やさいからのてがみ」という資料を読み、食べ物の命について考えました。

笑っている野菜に、泣いている野菜。
どうして笑っているのかな？どうして泣いているのかな？
わたしたちに食べてもらえると嬉しいんだね。
反対に、食べてもらえないと悲しいんだね。

卵は、ほんとうは、ひよこになりたかったかもしれない。
野菜は、ほんとうは、畑でゆっくりしていたかったかもしれない。
魚は、ほんとうは、海でもっと泳ぎたかったかもしれない。
牛乳だって、ほんとうは牛が自分の子どもに飲ませたかったのかもしれない。

でも、わたしたちに、大切な命をプレゼントしてくれて。
わたしたちは、食べ物からもらったパワーで、元気に生活できています。
「大切な命を、いただきます。」
その気持ちを忘れずに、おいしく食べ物をいただくことで、きっと食べ物も、命をプレゼントしてよかったな、と思ってくれるでしょう。

１年生はみんな、給食をよく頑張っています。これからも、命に感謝をし、苦手なものでも食べるようにしていきましょう。

しっかり大切なことを確認した後は。
やさいからの手紙。。。ではなく、みんなの大好きな方々からの手紙がありました。



校長先生、教頭先生、栄養教諭の横山先生からのお手紙です☆

また、給食の時間に、横山先生が、紙芝居を読んでくれました。





みんな、食べながら、真剣に紙芝居を見ていました。

初の６時間。161

投稿日時 : 2016/02/03  栃木第四小１年 

一日入学があったので、１年生にとっては初めての６時間授業でした。
２年生になると、週に１回、火曜日は、６時間授業の日になるんだね。
一日入学で、交流はできなかったけれど、６時間授業を頑張れたから、すぐにでも２年生になれますね☆

算数では、考えを説明する時間が増えています。



このように、黒板を使って説明したり。
言葉で説明したり。
iPadに書き込みながら説明したり。

分かりやすい説明をするために、いろんな方法を使えるみんなはすごいと思います。

四小のいちばんいいところは？　2年生

投稿日時 : 2016/02/03  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
昨日の全校集会は、校内放送で校長先生から講話をいただきました。
校長先生のお話を真剣にメモする子どもたち。
メモ力アップですね。

その中で出た「四小のいちばんいいところは？」という宿題。
子どもたちなりに考えて出たことを黒板に書いていきました。
たくさんありすぎて一番は決められない、というのが子どもたちの本音のようでした絵文字:笑顔

すると今日、自主学習ノートに「四小のよいところ」について作文を書いてきてくれた子がいました。
四小のよさをじっくり考え、それを表現してきてくれたことに感動。
そんなあなたのような子がいるからこそ、四小はすばらしいのです。

節分

投稿日時 : 2016/02/03  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

学力テストがありました。２教科だけでしたが、
たくさん集中力、使いましたね！

今日は、節分。
図工の時間に一生懸命作っているのは・・・
　

鬼のお面！
　
さて、今日はお家で豆まきかな－？

四小の「よさ」って？

投稿日時 : 2016/02/02  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
　
全校集会は、インフルエンザ対策のため、各教室で。
みんな、校長先生の話をしっかり「傾聴」しています。

話の中で、校長先生から、「この学校のよいところについて話し合ってください」という課題が出されました。

そこで・・・、
　
「白い黒板」を作りました。
黒板に書いている人と、友達が何を書いたかをメモする人であふれています。


「よいところ」は伸ばし、さらに「よくなる」ことを信じて、がんばっていきましょう。

鬼ごっこ　２年生

投稿日時 : 2016/02/02  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
国語で「おにごっこ」という説明文の学習をしています。
今日の体育は、子どもたちが工夫して考えたオリジナル鬼ごっこをやりました。

一つめは、「あいさつオニ」
オニにつかまった人は、つかまっていない人と「あいさつ＆握手」で開放されるものです。
校庭中にあいさつの声が飛び交いました（笑）
  

二つめは、「うさぎオニ」
普通に走って逃げるのですが、ピンチのときはウサギ跳びすると、オニにタッチされないというルール。ウサギ跳びがけっこう疲れたみたいだけど、見ている側はとってもおもしろかったです（笑）
  

三つめは「モルモットオニ」
子どもたちがお得意のモルモットの鳴き声（キューン、キューンと高鳴りのアラームのような声）を発しているときは、オニにつかまらないという（笑）
  

こちらはモルモットの顔マネまでしてしてました絵文字:笑顔

全校集会

投稿日時 : 2016/02/02  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　インフルエンザが流行してきた影響で、今日は教室で全校集会を聴きました。
みんな真剣に大切なところをメモを取っていました。

最後に校長先生からの課題が出されて…
　
　
　
　
「全校児童」が仲が良い、協力し合えるなどの言葉が書かれていました。
四小の良いところをしっかり見つめられていると感じることができました。

全校集会

投稿日時 : 2016/02/02  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　インフルエンザが流行してきた影響で、今日は教室で全校集会を聴きました。
みんな真剣に大切なところをメモを取っていました。

最後に校長先生からの課題が出されて…
　
　
　
　
「全校児童」が仲が良い、協力し合えるなどの言葉が書かれていました。
四小の良いところをしっかり見つめられていると感じることができました。

力をつけるための学び合い

投稿日時 : 2016/02/02  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

インフルエンザにかかると、つらいですよね。
自分はもちろん、友達にもつらい思いをさせないよう、努力しよう。

音楽では、３年生になってリコーダーが始まりましたが、
たくさんの指づかいを学びました。

そして、楽譜の読み方（階名）も。
　
楽譜を読むことが得意な友達の教科書を丸写しするのではなく、
自分で読める力を学び合いでつけていきましょう！

にっこり 放送での全校集会

投稿日時 : 2016/02/02  栃木第四小その他③ 
いつも元気な第四小の子供たちですが、今月に入って急に風邪やインフルエンザ、胃腸炎などでの欠席が増えてしまったので、今日の全校集会は体育館に集まらず教室で、放送での校長先生のお話を聞きました。

校長先生は、「今日は一日入学で来年度の新入生がきますが、第四小はいい学校だと思って安心してきてもらいたいと思っています。」と話を切り出し、「本校の良いところはどんなところかみんなで考えてみましょう。」と投げかけました。
　　
放送から聞こえてくる校長先生のお話をとても良い姿勢で聞いている学年や大事だと思ったところをメモを取りながら聞いている学年がありましたが、どちらもしっかり聞いて考えて､話し合っていました。
さあ、どんな四小の良いところが確認できたでしょうか。
すべて正解でしょう。そのことを誇りに思い大切にしていって欲しいです。
そして新入生のみなさん。四小はとても良い学校ですから､安心してきてくださいね。
4月に待っています。

自信をもって・・・

投稿日時 : 2016/02/01  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
　
新たな月に入り、気持ちもリセット。
今日の憲法は第６条の「誰に対しても態度を変えず」です。


自信をもって説明することはできたでしょうか？

　
いろいろなツールを使い

　
理解してもらえるまで方法を考え


誰に対しても、態度を変えずにとことん・・・。

なんでもバスケット☆160

投稿日時 : 2016/02/01  栃木第四小１年 

月曜日の四小タイムは、共遊！



今日はなんでもバスケットをしました。

なんでもバスケットは、みんなの好きな物が分かるので、見ている私まで楽しかったです。

次はどんな遊びが計画されるのでしょう…
イベント係を中心とした、みんなのアイディアに乞うご期待☆であります。

これからへつなぐ。159

投稿日時 : 2016/02/01  栃木第四小１年 

四小でも風邪とインフルエンザが流行してまいりました(>_<)
それに伴い、２月２日の一日入学では、１年生と新１年生の交流はなしとなりました。

正直、寂しいです。
でも、今まで準備してきたことは、決して無駄ではないと思います。

、















グループで話し合い、協力して準備したこと。
新しい１年生に喜んで欲しい、と強く思ったこと。
他のグループのよさに気付いたこと。
一日入学という大きな目標に向けて、一人一人が大きく成長したと思います。

でも今は、風邪やインフルエンザで辛い思いをしている子もいます。
まずは、体調をよくすることが第一です。

みんなが元気になったら、おもちゃランドに招待してくれた２年生を招待して遊ぼうかな。
それとも、みんなが２年生になった時に、新しい１年生を招待してあげるのかな？
今回は残念だったけれど、ぐんと２年生らしく成長したみんななら、次の機会をまたいつでも作れると思います。
だから、一生懸命頑張った経験、やりたい！という思いを、これからへつないでいってほしいな、と思います。

とことん話し合う

投稿日時 : 2016/02/01  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　
話し合っています。
何を決めているのでしょうか？
かなりの白熱具合です！！
　
まさしく「全員参加」といえる話合いになっています。
相手の意見を聴き、自分の意見を述べていました。

全員が「納得」するために、熱い議論は続きます！！

クラブ見学②

投稿日時 : 2016/02/01  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生
　
今日は２回目のクラブ見学。

授業で、

「受動的」と「能動的」の意味を学習しましたが、

授業はもちろん、クラブ見学も「能動的」にということを意識して行いました。
　
しっかり体験して


メモして


質問して・・・

「能動的」に学んで、来年につながるクラブ見学になったかな？

アクセス御礼

投稿日時 : 2016/01/31  栃木第四小管理者 

　本校ＨＰのアクセスが１１万件を突破いたしました。実は、密かに１０万件目をねらっていたのですが、前日深夜にはあと８０だったのに、午後には３００もオーバーしており残念ながら逃してしまいました。１月１５日のことです。
　それを考えるとこの半月の間に１万件のアクセスがあったことになります。多くの皆様に閲覧していただけていますこと、改めて感謝申し上げます。【管理者より】

外国語　２年生

投稿日時 : 2016/01/30  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
みんなの大好きな外国語の時間。
今回の学習は、顔のパーツでした。

チーム対抗「ふくわらい大会」
後ろの友達に英語で支持された場所に顔のパーツを置いていきます。
隣のチームの顔に、目を置いてしまうハプニングもありみんなで大盛り上がり（笑）
後ろのみんなも、英語での指示に熱が入ります！
　　

次は「モンスターをかこう」ゲーム
先生たちの指示通り、顔がかけるかな？
Five eyes.
Two noses.
Three ears.
One hair.
などなど、変な指示がいっぱい！

　　

　　

　　
でも、みんなオリジナルの変なモンスターがちゃんと（？）できました絵文字:ニヤリ

はこの形②　２年生

投稿日時 : 2016/01/30  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
最近、特に算数が楽しみ！という声がよく上がります。
何やら楽しそうに粘土遊び？
・・・ではなく、この日は粘土玉とストローで箱の形を作りました。
  

すごーい！楽しーい！できたー！の嬉しい声が教室中を飛び交います。
「ちょっと持っていてくれる？」　
難しいところは自然と友達に声をかけられる関係もいいですね。

  

全員が滞りなく完成！
算数の学習で言えば、粘土玉は「頂点」、ストローは「辺」にあたります。

 

友達と学び合い、体験で覚えた知識と感覚はやはり効果を奏し、
金曜日にやった「箱の形」のテストの結果は・・・　なかなかすごいです絵文字:良くできました OK

パフェを作ろう

投稿日時 : 2016/01/29  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生

今日から外国語は新しい単元に入りました。


「What do you want ?」
相手のほしいものを聞きながら、フルーツパフェを作っていきます。


まずは、教科書を使って練習します。


次は二人組になってインタビューし合い、パフェの絵を仕上げていきました。


おいしそうなパフェ、できたかな？

租税教室

投稿日時 : 2016/01/29  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　今日は、３校時目に、市役所の職員の方々が来校し、租税教室が開かれました。子どもたちは、税金について、消費税を支払って、買い物をしていることは知っていました。税金が、なんのために、どんなことに使われているのかなど、ＤＶＤを視聴しながら、分かりやすく教えてくださいました。

　　　　　　　　　　　　　　
　　ケースの中には何が入っているの？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１億円だぁ～！

　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　ＤＶＤを視聴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　税金は公共のために！

楽しみな時間

投稿日時 : 2016/01/29  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

１月も、あと少し。３年生も、残り２か月を切りました。
４年生になるという意識をもって、頑張ってほしいです。

さて、外国語の時間。
この時間は、楽しみな時間でもあります。
今日は、「お医者さんゲーム！」

お医者さんに
「What's  wrong?」と聞かれたら、具合の悪い場所を英語で答えます。

そして、持っている包帯（スズランテープ）で、巻いてあげる作業です。

　
体を動かしながら、外国語活動を毎回楽しんでいます♪

準備、準備。158

投稿日時 : 2016/01/28  栃木第四小１年 

今日は、一日入学に向けて、準備、準備の１日でしたが、ビッグイベントが。

それは、お昼の放送での、給食の作文発表！



給食を頑張っている１年生を代表して読むということで、読む子はもちろん一生懸命ですが、聞く子も一生懸命！

これからも、おいしい給食に感謝しましょう。


また、みんなの大好きな外国語もありました。





色おにのようなゲームをしました。

ブルー、ブラック、イエローと、いろいろな色の言い方が分かりました♪

学びの場所

投稿日時 : 2016/01/28  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
算数の時間です。


自分の席、ノートの上で

　
黒板の前で、黒板を使って


教卓で、iPadを使って


テレビの前で、電子黒板を使って

どれもみな、「能動的」な学習をしていましたね。

で、先生は？


安心してください。
最後は先生としっかり、確認してますよ。

ひみつのグアナコ　２年生

投稿日時 : 2016/01/28  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
図工の学習「ひみつのグアナコ」


「グアナコ」とはどんな生き物？
自分たちで想像した「グアナコ」を表現してみました。
　　

雲の上に住んでいて、ドーナツがえさ。
深海に住んでいて、なぞの姿をしている。足が１０本、手は４本ある。
妖精の森に住んでいて、一年に一回しか出てこない。
体が大きくて足は短い。おそばが大好き。
甘いお菓子が好きで、お花のおうちに住んでいる。
恐竜の仲間で、えび煎餅が大好物。
ねじれた頭にツノが２本生えている海底龍。
・・・などなど、いろんな想像が膨らみました。

　　

最後は鑑賞。よーく見ていますね。
友達の工夫をたくさん見つけました。

目標達成②　２年生

投稿日時 : 2016/01/28  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
上級生が挑戦しているサバイバル持久跳びに、２年生も挑戦。
いちばん長く跳んでいる人がつっかえるまで、ひたすら跳び続けます

火曜日の２分間合格者は４人でした。がんばりが結果となりました！
 

今日の合格者は、５人でした。女の子ががんばっています！
 

２分跳べなくても、「まずは１分から」と自分の目標を達成している人も
増えてきました絵文字:笑顔
つっかえても続けて跳ぶことで、持久力がついてきました。

基礎基本

投稿日時 : 2016/01/28  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　国語の時間に、よくミニ漢字テストを実施しています。
４年生は、２００字もの漢字を学習するので、繰り返し復習していかないと身に付かないと考え、何度も確認できるような漢字テストを行っています。

　教科書の文章で出てくる漢字がテストになっているので、新しく習った漢字だけでなく、すでに習っている漢字もテストの中には出てきます。

　1度ミニ漢字テストに出てきた問題も、何度も繰り返し出てくるので、漢字が身に付いているか確認できます。

　４年生で習う漢字は、４年生のうちにいつでも、すぐに使えるようにしていきましょう！！

みんなで成長していこう！

投稿日時 : 2016/01/28  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

毎日、見通しをもって生活し、目標があるってすてきですね。

今日の休み時間、コツコツと「けんかなくします会社」のメンバーが、




こんなチラシを作っていました。

先週行った道徳の内容とつないで書いただけでなく、
「クラスにあふれさせたい言葉」と「クラスからなくしたい言葉」が書いてあります。


さらにすてきなクラスになるように、教室の後ろに掲示してくれました。

みんなで成長していこう！

感謝。157

投稿日時 : 2016/01/27  栃木第四小１年 

感謝の会がありました。

いつもお世話になっている、交通指導員さん、安全パトロール員さん、九輪草の会の方、調理員さん、農園ボランティアさん、ミシンボランティアさんに、感謝の気持ちを伝える会です。

１年生は、２年生と一緒に、交通指導員さんと安全パトロール員さんに、呼びかけで感謝の気持ちを伝えました。



その後の給食にも来ていただきました(*^_^*)


５時間目は、四小の先生方が、教室に授業を見に来てくれました。（俗に言う、研究授業です。）

一日入学の話合いをしたのですが、めあてに向かって一生懸命話合いをしているみんなの姿を、たくさん褒めてもらえました。
私までとっても嬉しくなったので、みんなの頑張りに感謝です。

どんな一日入学になるか、とっても楽しみですね。

お手紙。156

投稿日時 : 2016/01/27  栃木第四小１年 



何やら一生懸命書いています。

国語の「てがみでしらせよう」という学習で、てがみの下書きをしているところです。

みんな、誰に手紙を書いたのかな？

もらった人に喜んでもらえるように頑張りましょうね。

成長

投稿日時 : 2016/01/27  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
  1月も終わりを迎えようとしていますが、日常の中に成長している様子が多く見られます。

話している人の方に自然と体が向いている姿は、自分に対する言葉を体で聴こうという表れだと思いました。

話す方と、話す相手を向いて言うことができるようになりました。
「相手意識」をもつことが当たり前にできている姿の表れだと思います。

算数の学び合いの場面では、分かったら、分からない人に教えることができています。
友達に説明することを通して、より学んでいる姿は美しいですね。


今日は感謝の会もありました。4年生も委員会で、プレゼントを渡していました。

もうすぐ5年生
「向上無限」 高き心を養い、広き力を磨いていきましょう！！

新シリーズ　発動！

投稿日時 : 2016/01/27  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
　
新たな一日のスタートです。

「質問タイム」も今日から６巡目に入りました。
今回の主人公のお題は、ズバリ「２０１６年を漢字一文字で表すと」。

今年最初の書写の時間に、「書き初め」として書いた文字について、その理由やその字に対する思いなどを話してもらいます。


それに対して、みんなが質問します。

そしてさらに・・・、

主人公には、朝の黒板を開放することにしました。

気合いを感じられる、一日のスタートになりました。

日々の活動の中から

投稿日時 : 2016/01/27  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

言葉を並べるだけでなく、そこに気持ちを込めて言いたいですね。

毎日、子どもたちの様子をいろいろな場面を見ていると、
成長しているな・・・と思う場面がたくさんあります。

いいこと発見会社の２人が、
昼休みにも関わらず、友達のよいところを見つけて紙に書いていたり、


友達のノートに、さりげなくよかったことのメッセージを付箋に書いて伝えてくれたり、


学び合いで、友達が分かりやすいようにと、相手の立場に立って伝えたり。

担任自身も、そんな子どもたちの成長を見逃さないで伝えられるよう、
「観る目」を鍛えなくては・・・と思う毎日です。
子どもたちに負けないよう、頑張りたいと思います。

今日の昼休み、時間が足りなくなってしまいましたが・・・

お笑いイベントも開催し、
いろいろな学年の人や先生を招待して頑張っていました。

いろいろいろな体の動きで

投稿日時 : 2016/01/26  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

なわとびも、リコーダーのテストも、
何回もチャレンジしてがんばっている人がたくさんいました！
そして、それを応援する雰囲気もすてきでした。

さて、今日のなわとびの授業です。
跳ぶだけでなく、ちょっとなわとびの使い方を変えて、
　
なわとびの上を跳んだり、くぐったり、またいだり・・・
いろいろな体の動きでなわとびを越えていきます！

　
このゲームが、なかなか難しい！でも、いろいろな体の動きになっておもしろい！
普段、なかなか使わない筋肉も動かして・・・
上手に体を使えるようになると、運動も楽しくなりますね♪




たくさん体を使った後は、給食です。
初めて給食のご飯でおにぎりを作りました。
しっかり食べて、たくさん動ける体を作っていきましょう！

文章の組み立て

投稿日時 : 2016/01/26  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　国語の授業で「ウナギのなぞを追って」について学習しています。
昨日から、段落ごとに区切られた文を並び替えることにチャレンジしました。
　
グループごとに協力して行っていますが、文の中に理由を探しながら、並び替えるのには苦労していました。
　
お互いに意見を出し合いながら、つなぎ合わせていました。

グループ内で解決できなかったときには、他のグループに聴きに行ってました。

「分からないことを分からないままにしない」の大切さを感じられる活動になりました。

ほめほめ選手権　予選大会

投稿日時 : 2016/01/25  栃木第四小５年  カテゴリ:５年生
学級で生まれたオリジナルの「価値語」。

そのよさを、写真とともに「ほめる」というプレゼン大会を行うことになりました。

今日はその予選大会。
各班の代表を１名、選出する日でした。
 
１分間でほめるのは、大変、それともあっという間だったかな？


審査員によるアドバイスの時間もありました。
さらに「ほめ上手」になるきっかけになるといいですね。


次回は、班代表と自主的にエントリーしたメンバーによるトーナメント戦です。

はこの形　2年生

投稿日時 : 2016/01/25  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
はこの形の学習。
図形の感覚を養うために、とにかく手を動かします。

まずは、家から持ってきた箱の面を色画用紙に写して、
どんな形の面が何枚あるか確かめました。
　　

写した色画用紙を箱に貼って、箱を展開。
いろいろな展開図ができあがったのですが、
なぜかみんな黒板に貼りだし始めました（笑）
　　

その後はひたすら、友達の展開した箱を組み立てます。
トランスフォーム！！！
・・・という感じ（笑）
　　

　
楽しくて楽しくて、みんなたくさんの友達の箱を組み立てていました。
面と面の関係や、辺のつながり、立体図形の感覚が自然につかめてきたようです。

目標達成！　2年生

投稿日時 : 2016/01/25  栃木第四小２年  カテゴリ:２年生
2年生のなわとびは、持久跳び2分が目標です。
4回目、本日の2分間合格者は4人！
よくがんばりました！


これまでにも、9人が合格しています。


冬休みによく練習をしてきた人たちがまず合格しているようです。
努力が報われることを証明してくれましたね。

ちなみに、今の時点での最高記録は5分29秒の彼。


そして、これまでの4回すべて2分間以上跳べている彼。


根性見せてくれています。

広がる良さ

投稿日時 : 2016/01/25  栃木第四小４年  カテゴリ:４年生
　日々、友達の良いところを観察している子どもたちですが、見つけた良いところをまねする様子が見られるようになりました。
　

　学級の話し合い活動では、記録する係がいますが、何を考えるべきかをはっきりさせるために、自分からメモを取る子どもがいました。
大切なことは聴くだけでなく、書いて残すことの大切さが分かっている様子が伝わってきます。

　
グループで話し合うときには、お互いが話し合いやすいように、体を近づけて行っていました。
相手意識をもって、取り組むことの良さが広がっていると感じました。

個人とクラスの成長の両方を見ることができた1日でした。

長縄。155

投稿日時 : 2016/01/25  栃木第四小１年 

体育の授業で、持久跳び１分や、技跳びなどを頑張っていますが、今日は長縄にチャレンジしてみました。


ゆうびんやさん、おとしもの♪
ひろーってあげましょ♪
１まい、２まい、、、♪





小学校では初チャレンジでしたが、みんなよく頑張りました。
また今度の体育の時間や、昼休みなどに練習をしていきたいと思います。

写真は、見学だった子に撮ってもらいました(^o^)

４年生への準備①

投稿日時 : 2016/01/25  栃木第四小３年  カテゴリ:３年生

今日はクラブ見学でした。
「４年生の準備」ということを頭に入れて、
見学させていただけたかな？

　
説明を聞いたり、

質問をしたり、

　
時には、上級生に教えてもらい、体験したりしながら、
見学を楽しみました。


もちろん、しっかりメモも。

こういうことの、１つ１つを経験しながら、
４年生への自覚ができていくのかな・・・。