学校ニュース

今週の月曜日から始まった「あいさつ強調週間」

大北のあいさつスローガンである・・・

「だ」・・・だれにでも笑顔で

「い」・・・いつでも明るく

「き」・・・気持ちをこめて

「た」・・・楽しい大宮北小に

を意識したあいさつする姿が少しずつ見られるようになってきています

朝も担当でない児童が計画委員に混ざり、進んであいさつする姿がありました

なんと今日は最終日ということで、卒業生の東陽中の生徒の皆さんが大宮北小にきて、昇降口で一緒にあいさつをしてくれましたこれは、東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つとして、昨年度から実施しています

中学生から率先してあいさつをしてくれる姿があり、児童もそれを見習ってあいさつを返していました

大北を卒業し、中学生になるとこんなにもかっこい良い姿になれるのだと児童の見本になってくれました

中学生のみなさん、あいさつを盛り上げようと来てくれてありがとうございました

中学生の自転車の停め方や、来校したとき・帰るときの態度も素晴らしく、小学生の手本となります

この東陽中生とのコラボ企画は、次回は２月を予定していますまた大北に来てくれるのを待っています

国語の授業で、「方言と共通語」の学習をした日の休み時間・・・

「先生！図書室でこの本借りてきました！」と方言について詳しく書かれた本を見せてくれました

「今日は、この本を読んで自主学習を頑張ります！」とやる気満々

授業で学んだことを、自分でさらに詳しく調べたい！という姿勢、とても素敵ですね

どんな自主学習ノートが提出されるのか、楽しみです

6年担任の教員が次の日の授業のために校庭のライン引きをしていると…

なんと宮の子学童の児童が「先生！何か手伝うことはありますか？」と、声を掛けてくれました

本来なら学童で宿題などを終わらせて、校庭で体を動かせる貴重な時間

そんな中でも、何かできないかと「考えて」「自分から進んで行動」する自治力が高まっているなと感じました

お手伝いしてくれたみんな、ありがとう

力を貸してくれたからこそ、こんなにもきれいなラインが引けました

11月11日、晴天に恵まれた日に、生活科校外学習として宇都宮動物園へ行ってきました

昇降口前に整列をしたら、学年主任の先生と校長先生のお話を聞いて、「行ってまいります！」と元気に挨拶をしました。

校長先生からは、「自分や友達、先生、そして宇都宮動物園のいいところ見つけをしてきてくださいね。」とのお話がありました

バスの運転手さんにも元気に挨拶をして、いよいよ出発です！

「バスの中がホテルみたいに豪華だ！」「いつも歩いている道だよ！」「DVDもいいけど、外の景色も最高だよ。」

バスのつくりや周りの景色にも興味津々。夢中になっているうちにあっという間に宇都宮動物園に到着です

バスを降りたらまずは荷物を置いて、クラスごとに集合写真を撮りました

クラスごとに動物園を一周して動物やトイレの場所を確認した後は、班に分かれて動物園見学をしました

えさやり体験では、キリンが首をぐい～んと曲げてえさをくわえる姿や、ゾウが長い鼻を使ってえさを掴んで口に運ぶ姿、ヤギが柵の上にあるえさを舌を器用に使って掴む姿など、動物ごとに異なる特徴を間近で見ることができました

動物園見学が終わったら、クラスごと午前の報告会を行いました

見つけたいいところ、頑張ったこと、午後に頑張りたいことなどを話しました。

報告会が終わったら…待ちに待ったお弁当の時間です！！！

食事係が「いただきます」や「ごちそうさま」の挨拶をしたり、片付けの確認をしたりしました

おうちの人の愛情たっぷりのお弁当を、晴天の下でみんなで食べられたこと、素敵な時間になりましたね

おいしいお弁当を食べたあとは、遊園地で乗り物に乗りました

班のみんなで決めた３つの乗り物に乗りました。乗り物によって使うチケットを変えたり、順序よく並んだり、カメラに向かってポーズをとったり…

乗り物を実際に見て、少し怖くなってしまった友達に対して、他の乗り物を提案する優しい姿も見られました

楽しい時間はあっという間、学校に帰る時刻になりました

宇都宮動物園の方々や　かわいいわんちゃんがお見送りをしてくださいました

気持ちを込めて「ありがとうございました！」の挨拶をして、学校に向かって出発です。

帰りのバスの中は、行きよりも静かさが感じられ、思い出話をしっとりと楽しむ姿、眠りにつく姿などが見られました

学校に到着したら、帰りの支度をして、校長先生や教頭先生にご挨拶

全員で無事に帰ってこられて、本当に良かったですね

1日を通して、「楽しかった～！」ときらきら輝く笑顔をたくさん見ることができました

その言葉や笑顔が何よりです

一緒に過ごした先生方も、みんなのいいところをたくさん見つけることができましたよ！！

宇都宮動物園だからこそできる体験も新たな学びを生み、困ったときには学校での勉強を思い出して

みんなで協力して行動するなど、学びがつながっていることに気付くことができた1日でしたね

いいところ見つけの報告もたくさんしてくれています

振り返りまでしっかり取り組んで、学んだことはどんどんこれからの生活に生かしていきましょう

保護者の皆さま、当日の荷物の用意、体調管理などのご協力をありがとうございました。

おうちでもぜひ、お土産話で楽しい時間を共有していただければと思います

　11月6日(木)の3時間目に、4年2組で人権教育に関する授業を行い、校内で参観し合いました

　道徳の時間に「いじりといじめ」という資料を用いて学習しました

よい姿勢で、授業開始のあいさつができました。

「いじめ」と「いじり」について考えました。

「いじり」とは「いじめ」とは 「いじり」と「いじめ」は、どう違うのか、子どもたちは考えて意見を出し合いました。

先生が、黒板に書いて、子どもたちの考えを分かりやすく整理していきました

教材文を聞いて内容をとらえました。

登場人物の行動について、考えていきました。

先生が問いかけると、とても積極的に挙手して発表する子どもたち。途中で、自分の考えをノートに書く時間も作っていました

隣の人とペアで意見交換をする時間もありました。自分の考えを相手に伝えたり、相手の考えを聞いたりすることは、とても大切です

 全体で話し合い、意見を整理していきました。子どもたちは、自分の生活場面を思い浮かべながら考えているようでした。たくさんの意見が出て、先生がその発言に「それはどうしてですか」「こういうことですか」「なるほど、～～と考えたんですね」などと問いかけたり認めたりしていました。

 いじめにつながらないために、友達との関わり方で、大切なことは何か、考えました。

ノートに、自分の考えを書いた後、自由に席を動いて、友達と意見の交流をしていました。自分と似ている考えや違う考えを聞き合い、さらに考えを深める時間になりました。

教師の説話で、文部科学省の「いじめの定義」を伝えました。

子どもたちは、先生の説明に耳を傾け、真剣な表情で大型テレビの言葉を読み返していました。

本時の振り返りをしました。

ノートいっぱいに考えを書いていた子もいました。何人かの発表を聞いて、改めて今日の学習の意義を確認することができました。

次の日の放課後に、参観した先生方が集まって、リフレクションをしました

　4年2組の子どもたちの成長を実感する授業で、とてもうれしくなりました

　よかったところがたくさん出されましたが、課題となるところについても、みんなで話し合いました。学校全体での「指導案検討会」での話合いに加えて、4年生の先生方がチームとして協力して授業づくりをしてくださり、その改善点も生かした授業になったことがとてもよくわかりました

　子どもたちの日常生活の中にありそうな話題だったので、本音の部分が出ていたようでしたが、これからの生活にいかに活かし、実践につなげていくかが大切です「いじり」を受けた相手や、それを見ている周りの人の思いを考えること、利害にとらわれずに公平な態度をとることの難しさや、できない自分の心を見つめ直す勇気についても、考えを深めながら、これからの子どもたちの成長を見守っていきたいと思います