学校ニュース

３学期始めの掲示板

午年（うまどし）らしく、飛び出す「うま」の掲示物に、子どもたちが描いた「新年の抱負」

今週から、子どもたちのNIE教育で作った作品が加わって、楽しさ倍増です

今週の「給食週間」にちなんで、「大宮北小の『給食自慢』」がテーマで、イラストと言葉でカラフルなコーナーになっています皆さん、階段を通るときに、見てみてくださいね

　今日は「大寒」・・・これは、「二十四節気（にじゅうしせっき）」と呼ばれる、季節を24に分けた暦の考え方のひとつで、その中でも一年の最後にあたる節気が、この大寒です。つまり大寒は、冬の終盤で、寒さが最も厳しくなる頃を表す日ということになります。

　「大寒」は、（おおさむ）ではなく、（だいかん）と読みますが、「おぉぉ、さむっ」と、思わず声に出てしまうぐらい、外に出ると寒い日になりましたねでも、明日は、もっと冷え込む予報ですから、注意が必要ですね

　業間の時間に、「登校班編制」のために、分団ごとに集まりました分団のメンバーがたくさんいて、多くの班に分かれているところと、少人数の分団がありますが、来年度、１年生に入学する子を加えたり、班編制を見直したり・・・、さらに、毎日の登下校についてきまりを確認し、課題について話し合ったり・・・

　新１年生については、来週予定している「入学説明会」のときに、保護者の方々に確認していただいてから決定することになりますどうぞよろしくお願いいたします

　16日(金)の放課後に、今年度の学校課題研修を振り返って、発表会を行いました

　今年度は、「多様な意見や情報をもとに主体的に考え、表現できる子どもの育成　～学習意欲を高め、児童が互いに学び合う授業をめざして～」という研究主題を掲げ、研究を積み重ねてきました。特に、班ごとにテーマ（目標）を決め、取り組んできましたその実践の様子、成果と課題をまとめて発表し合いました

【Green班】

「安心して話し合える手立て　→　考えを磨き合う子ども」

【Yellow班】

「各時間のつながりを意識した単元計画の実践　→　学んだことを、自分の言葉で振り返り、表現する子ども」

 【Red班】

「グループ活動における意見のまとめ方の支援　→　話合い活動を通して、自分なりに表現できる子ども」

【Blue班】

「多様な意見が認められる発問の工夫　→　根拠をもって、自分の意見を伝えることができる子ども」

この後、次年度の方向性についても話し合いました。

　学習指導主任の先生を中心に、先生方が力を合わせて取り組んできた『証』が表れていて、とても充実した時間になりました大宮北小の先生たちは、ものすごいパワーとやる気にあふれていますこれからも、子どもたちの力をさらに高めていけるよう、知恵を出し合いながら、努めてまいります

　東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つで、「特別支援学級　合同学習会」を実施しています

　今年度は、東陽中を会場に行いました

大宮北小を８時半に出発する市有バスで出かけました

お見送りの先生方に「行ってきます」と元気よくあいさつをして、バスに乗りました。このバスは、国府北小に寄って、子どもたちを乗せてから、東陽地区内（大神神社・惣社東工業団地・国府南小）を回って窓から見学しながら、東陽中に向かいました。帰りは、東陽中から（大宮南小・ひざつき製菓工場）を回りました

東陽中の体育館で活動しました。

始めの会

大宮北小の子どもたちが、全体の司会・進行担当です。早速、前へ出てマイクをもって発表・・・少し緊張しましたが、頑張ってできました

自己紹介タイム・・・６班に分かれて活動するので、班ごとに円になって、名前と学年、好きなものや得意なことを話して、拍手し合いました。

ゲーム①…国府北小の子どもたちが進行して、ゲーム「モルック」の説明をしてくれました。

班ごとに順番を決めて、一人ずつモルックを投げて、スキットルに当てて、できるだけたくさん倒します。ねらって投げるのですが、とても難しくて、なかなか倒れません。

班の友達と、ハイタッチをしたり、投げ方を教え合ったりと、とても仲良くなりました

投げ終わった後に、スキットル（ピン）を立てる仕事も、力を合わせてできました

休憩の後、ゲーム②…東陽中の生徒が説明や模範演技をして、「風船運び」

簡単なようですが、実はうまく運べなくて、少しスピードを上げると、風船がふわ～っと飛んでいきそうになって・・・それがとってもおもしろくて、たくさん笑ってしまいました

４人組での風船運びも、盛り上がりました。

ゲーム③　「風船バレー」…班ごとに円になって、風船を床に付けないように、続けてパスしていくゲームです。

終わりの会

大宮北小の進行で行い、各学校の代表の人が前へ出て、みんなの前で振り返りの発表をしました。

班ごとに、記念写真撮影

みんなの笑顔が輝く１日となりました。自己紹介やゲームを通して、一人一人が自分のよさを発揮する姿がたくさん見られました。特に、中学生が小学生をリードしたり、やさしく配慮したりして、お手本になる姿にとても頼もしいと感じました。学校が違っても、子どもたち同士の交流を通して、お互いの名前を呼び合いそれぞれが仲良くなり、中学校や中学生へのつながりが深められました。

　今日は、２・３時間目に全校児童対象の「学力テスト」を実施しています

　そのため、今日は変則日課にして進めています

　各教室では、テストの前にトイレ休憩をとり、机の上に用意するものをそろえたり、机を並べたりして、回答用紙に学校名・自分の学年・名前・ふりがな等を書いて、確認しています。

　国語・算数の2教科なので、集中して取り組み始めました

　まずは、今、身に付けている力がどのぐらいなのか、どんな分野が分かっているのか、さらにどんな分野が課題なのかを把握するためのテストです

　個人の強みと弱みを確認するとともに、学級、学年や学校全体の傾向をつかみ、今後の授業改善に生かしていきます