カテゴリ:２年生

２年生も農園で、大根の間引きをしていました

大根の白い部分はよく見ますが、葉先を見る機会が少ないので、よく観察して‥‥

混み合ったところの葉を間引いていきました

地面の中の大根は、どうなっているのでしょうね。

モグラやアライグマに食べられないように気を付けて育ててね

1学期に、トマトやシシトウ、ピーマン、キュウリ等を育てた2年生。

今回は、冬野菜（大根）を育てるため、種まきをしました。

トマトやピーマンのときは苗植えだったので、種から育てるのは初めてです

小さく赤茶色の種を落とさないように、そお～～っと持って歩いていましたよ

ふわふわに土をかけ、「大きくなあれ。」と声をかけ、記念の写真を撮りました

いつ 芽が出るかな…？

いつ 大きい大根になるかな‥‥？？

甘くて太くておいしい大根が収穫できますように…‥‥

2年生が、かけ算の学習に入りました。

教科書の挿絵（遊園地）の乗り物に何人乗っているかを数えます。

おはじきで数を表しながら、同じ数のまとまりを見つけて、簡単に数える方法に着目させていました

5＋5＋5＝15

なら、容易に数えられるのですが、

7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝□

になると、すぐに答えるのは難しいですね。（式に表すのも大変です）

同じ数（7ずつ）であれば、それがいくつ分か（8つ分）によって、簡単に計算できるのが「かけ算」です。（たし算の進化系と考えられそうです）

7×8＝□

そして、答えをぱっと導き出せるのが、かけ算九九になります

2年生たちは、これから、かけ算の意味や仕組み、九九の練習を学びます。

とても楽しみにしているようですから、授業も活発に進められるでしょうね

ご家庭でも、かけ算が使われる場面を意識させるような声掛けをお願いします

２年生が生活科の時間に、身近なものを使って動くおもちゃを作っていました。

ゴムの伸縮力や風力、重りの力、磁石の力などの動力を選び、よく動くおもちゃを作ります。

作っては試し、試しては直し‥‥。試行錯誤してつくり、友達と競争したり、工夫を伝え合ったりする活動しました。

よりよく動くように工夫してつくることができ、動くおもちゃの面白さや不思議さに気付いて、みんなで遊びをつくり出す楽しさを味わっています。

だいぶ仕上がってきましたよ。１組のおもちゃも２組のおもちゃも、もうすぐ完成です

生活科の町探検で「道の駅にしかた」を見学したご縁で、道の駅から七夕の短冊を書く依頼があり、”学校から地域へ”お返しできるものがあればと、2年生が書かせていただきました

真剣に願い事を考えているな…ということが、とても丁寧に書いていた様子から分かりました。短冊に書いた2年生の願いが、全部かないますように

7月7日前後に道の駅に飾られる予定です。おいでの際は、2年生の願いをぜひご覧ください

国語で、インタビューしたことを文にまとめる学習をしています。今日は、校長先生にインタビューしていました。

児「校長室にたくさんあるのは何ですか？」

校「この写真かな？これは、今までに西方小で校長先生だった方の写真ですよ。」

児「ずっと、前からの写真？？」

校「そう、ずっと前からですよ。みなさんは2年生だから、（ご自分を差して）この校長先生しか知らないね。」‥‥‥などなど

しっかりメモを取っていましたよ

次のグループも校長先生のところへ‥…

児「職員室にいるトンボは、何でいるのですか？」

校「このトンボのことかな？これは、何をするものだと思いますか？」

児「虫取りです。」

校「よく知ってるね。何で知ってるの？」

児「家にも同じ物があるから…。」えっ？？

知っていることは、インタビューしなくてもいいんじゃないかなと思ってしまうのですが‥…それでも、校長先生の話をしっかりと聴いていましたから、よい紹介文が書けそうですね