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カテゴリ:6年生
6年生 卒業制作 オルゴールボックスづくり
2月10日(木)
今日は朝から、みぞれ混じりの雪が降っていました。校庭の一部がうっすらと白くなりましたが、子どもたちが雪遊びができるほどは降ることなく、午後にはすっかり消えてしまいました。
6年生の教室では、卒業制作の『オルゴールボックスづくり』が始まっていました。下絵を考えたらトレーシングペーパーで写し取ります。大型テレビには、日下部先生の試作品、力作が映っています。
下絵が描けた人は、彫刻刀で彫り進めています。みなさん真剣、集中しています。
小学校生活の思い出、運動会や修学旅行の様子を描いている人もいました。どんなオルゴールができ上るか、楽しみですね。
6年生の考えた給食献立① いただきます!
2月9日(水)
6年生のみなさんは、昨年12月に、栄養教諭の横山先生と『給食の献立を考えよう』の授業を行い、それぞれに工夫した献立をつくりました。
今日はその力作献立の一つ、6の1の中野さんが考えてくれた献立を、みんなでいただきました。「米粉パン・牛乳・卵のチーズ包み・白菜サラダ・チキンビーンズ・いちごゼリー」の献立です。
旬の野菜「白菜」を使ったり、地場産物の「米粉」を使った米粉パンや「いちご」を使ったいちごゼリーなどを取り入れてくれました。季節感とふるさと感たっぷりの給食、おいしくいただきました。
6年生 朝のボランティア清掃
2月3日(木)
卒業までの日数が30日を切った6年生。「学校のために何かできること」に取り組もうと、企画委員会児童の提案で『ボランティアによる朝の清掃活動』を行うことになりました。2月中の毎週木曜日に実施する計画です。
今朝はその初回です。7:55になったら校内に分かれて、廊下や階段、オープンスペースなど、進んできれいにしてくれる6年生の姿がありました。
昨日水曜日は「ロング昼休み」で清掃がない日だったので、たくさんのほこりが取れていましたね。ボランティアのみなさんの、自主的活動のおかげで、廊下や階段が、スッキリきれいになりました。6年生のみなさん、どうもありがとう。
最上級生の立派な姿、下級生もしっかりと見せてもらっています。
6年生 あと30日!!
2月2日(水)
お昼休み、6年生の教室前がにぎやかです。
6年生はどの学級でも、卒業までの残り日数をカウントダウンしています。6の3では、一人ずつ担当した数字を書いた『日めくりカレンダー』になっています。
今日のカードは『30日』クレヨンしんちゃんが「あと30日だぞお。」と言っていました。
卒業までの日々、一日一日を大切に過ごしていきたいですね。
6年生 英語で「将来の夢」を伝えよう
1月26日(水)
6年生は外国語の学習で、将来の夢についてまとめています。今日はいよいよ「Let‘s tell your dream job.」を学習のGOALに、一人ずつスピーチをしていました。自分の夢の職業だけでなく、どんなことが好き(I like ~)で、何が得意なのか(I`m good at ~)も、伝えることができました。
Baseball player や Artist 、Jazz player など、それぞれの将来の夢を発表してくれて、発表の後には大きな拍手がわきました。みんな堂々と発表できました。
原稿を見ないで、また、原稿を友だちに見せながら発表してくれる人も、多かったです。素晴らしい夢がたくさんありました。
夢がかなうといいですね。応援しています。
6年生 何回跳べるかな?
11月21日(火)
3時間目、校庭から「97、98、99、100、101、、、」元気いっぱいな声が聞こえてきました。6年生が体育の授業の後半、長縄連続跳びの回数を数えながら、リズムよく跳んでいました。
今日の記録は「152回」でした。クラスのみんなで、気持ち一つにして、リズムよく跳んでいる姿、立派でした。まだまだ記録がのびそうですね。
6年生 中学校入学説明会へ
12月13日(月)
6年生は今日、居住地ごとに分かれて、栃木東中・栃木西中・栃木南中学校での『入学説明会』に参加しました。給食を早めにいただき、担任の先生とともに、各中学校まで歩いて行きました。
それぞれの中学校では、中学校での学習や生活、入学にあたって準備することなどの説明を聞いたり、体験授業を受けたりしました。
6年生のみなさん、中学校への進学に向けて、少しずつ準備できるといいですね。
6年生 横山先生と食育授業
12月13日(月)
栃木中央小学校の栄養教諭の横山先生は、給食の献立を考えてくださるのはもちろん、栃木中央小学校と南小学校の児童を対象に『食育授業』も行っていて、11月には5年生の各教室で『食育授業』実施しました。
今日は6年生。1時間目に6の1、2時間目に6の3、3時間目に6の2の各教室で、「給食の献立を考えよう」の授業を行いました。
まずは、家庭科で学習した「献立を考えるときのポイント」「給食で考えるポイント」を教えていただいて、、、
さっそく献立を考えてみましょう。「どれにしようかな~」
みなさんが考えてくれた献立の中から、代表作品が3学期の給食で実際の献立となって配食される予定です。みんな真剣、分からないことは横山先生に質問しながら、栄養バランスや彩り、そして価格も考えて、給食の献立を考えていました。
さすが6年生、短い時間でしたが、それぞれに工夫したおいしそうな給食メニューを考えて、発表することができました。
どの献立も、とてもおいしそう。どの献立が3学期の給食に採用されるか、楽しみですね。
今日の学習を生かして、お家でも栄養バランスや彩のよい、安心価格の献立を考えて作っていけるといいですね。
6年生 My best3 school memories.
12月10日(金)
6年生は外国語でも、小学校生活の振り返りをしています。今日は6年生の各教室で「『My best3 school memories.』を発表しよう」の学習で、スピーチを行いました。キーセンテンスを復習したら、、、
さっそく、小学校生活を振り返り、「First 、Second、 Third」を使って、「school trip」「sport festival」など、自分の思い出ベスト3を紹介し合います。
紹介した3枚の「school memories」シールは、思い出写真の近くに貼っていきます。「I enjoy~.」や「It was~.」の表現を使って、その時・そこでしたことや感じたこと・思ったことも、英語で発表することができました。
クラスそれぞれにベスト3は少しづつ違いましたが、どのクラスでも「school trip」を選んだ人が多かったようです。
アリアン先生にも「Good job!」「Nice challenge.」とほめていただきました。
6年生 理科「水よう液を見破れ!」
12月6日(月)
3時間目、理科室では6の2のみなさんが、理科『水よう液の性質』の学習のまとめを行っていました。日下部先生からの指令「水よう液を見破れ」に挑戦中。
ビーカーに入った「食塩水」・「重そう水」・「炭酸水」・「アンモニア水」・「薄い塩酸」・「クエン酸水」・「水」どれがどれなのかを、これまでの学習を生かして見破ります。
見た目やにおい、蒸発させてみた時の様子、リトマス紙の変化の様子を、ワークシートにまとめていきます。
火を扱う実験も、グループの友だちと協力して、安全に手際よく行うことができました。無事、水よう液を見破ることができました。
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