学校ニュース

カテゴリ:今日の出来事

陸上部 雨の日バージョン!

 11月9日(火)
 朝から一日降っていた雨絵文字:小雨。放課後の陸上部絵文字:星の練習絵文字:冷や汗は、「雨絵文字:小雨バージョン」で、校舎内絵文字:急ぎと体育館絵文字:急ぎで行っていました。
 短距離チーム絵文字:星は、階段ダッシュ絵文字:急ぎ絵文字:重要。1階から4階まで、中央階段の上り下り絵文字:冷や汗を繰り返したあと、4階オープンスペースで、いろいろな運動に取り組みました。
  
 幅跳びチーム絵文字:星は、日惜ホールに用具を運んで練習絵文字:急ぎし、長距離チーム絵文字:星は、3階オープンスペースで「晴れ絵文字:晴れの日練習」よりきつい絵文字:冷や汗という「雨絵文字:小雨の日練習」に汗絵文字:冷や汗を流し、ハードルチーム絵文字:星は、2階オープンスペースで華麗に絵文字:キラキラハードルを越える「脚さばき」を見せてくれました。
  
 体育館では、高跳びチーム絵文字:星とがんばりチーム絵文字:星がそれぞれ、練習に汗絵文字:冷や汗を流していました。
  
 雨絵文字:小雨の日でも工夫して、元気絵文字:笑顔いっぱい絵文字:重要に練習に取り組む、陸上部絵文字:キラキラのみなさんでした。

雨の日も工夫して楽しく!

 11月9日(火)
 今日は朝から雨絵文字:小雨、雨絵文字:小雨、雨絵文字:小雨。時折激しく絵文字:大雨降っていて、校庭には大きな水たまり絵文字:冷や汗がたくさんできていました。
 今週は『ふれあい絵文字:笑顔面談絵文字:キラキラ』が始まっていて、少人数教室絵文字:鉛筆やオープンスペース絵文字:星のはじの方を面談会場絵文字:重要に使っているので、、、
   
 昼休みは、騒がしくならないように工夫絵文字:ひらめきして、楽しく絵文字:笑顔遊んでいる姿がありました。
 ウノやオセロや折り紙、、、
  
 粘土やジェンガも人気の遊びです。4年生の教室では、この機会に「必読図書絵文字:星」を読み進めようと、読書絵文字:ノートをしている学級や、自作の物語絵文字:キラキラ絵文字:鉛筆書き進めている人もいました。みんな、それぞれに絵文字:良くできました OK工夫して、休み時間を過ごして絵文字:良くできました OKいます。 
  
 図書室隣のパソコン室絵文字:パソコンも、読書会場絵文字:重要として開放されているので、たくさんの人絵文字:笑顔が来ていました。昼休みの貸し出しは、図書員会の当番児童絵文字:キラキラが担当絵文字:星しています。
  
 村野先生のお話では、達成困難絵文字:急ぎと予想されていた3年生以上対象の「5✖5絵文字:キラキラビンゴ絵文字:重要」で、すでに5人絵文字:重要も完全制覇絵文字:キラキラした人がいるそうです。すごいですね。

今日から 『ふれあい面談』週間!

 11月8日(月)
 栃木中央小学校絵文字:学校では、年間2回、1学期と2学期に『ふれあい絵文字:ハート面談絵文字:キラキラ』週間を設け、児童一人一人が担任の先生絵文字:会議と、じっくりとお話したり、悩みを聞いてもらったりする時間を設定しています。
 2学期の『ふれあい絵文字:ハート面談絵文字:キラキラ』は今日から絵文字:重要スタート絵文字:笑顔。あらかじめ各自が絵文字:鉛筆書いたアンケートをもとに、一人ずつ担任の先生とお話ししました。
  
  
 どの子にとっても、楽しい絵文字:笑顔学校生活絵文字:学校となるよう、一人一人の声に耳を傾け、支援・指導していきます。

栽培委員会 花いっぱいの学校・地域に

 11月5日(金)
 栽培委員会絵文字:キラキラのみなさんは今週、県庁堀絵文字:冷や汗沿いのプランターや学校絵文字:学校の花壇に、花の苗絵文字:星やチューリップの球根絵文字:星を植え替えて絵文字:良くできました OKくれています。
  
 今日はお昼休み絵文字:晴れに、みんなで職員室前や昇降口前、保健室前の花壇に花の苗絵文字:キラキラを植えてくれました。
  
  
 栽培委員会絵文字:キラキラの児童みんなで協力して絵文字:良くできました OK行ったので、あっという間に植え替えることができ、きれいな花壇絵文字:キラキラになりました。最後にはお水絵文字:冷や汗もあげて、完成絵文字:重要です。きれいな花が咲くよう、これからの水やり絵文字:冷や汗もがんばりります。

第3回学力向上コーディネーター訪問

 11月2日(火)
 栃木中央小学校絵文字:学校は今年度、『学力向上絵文字:鉛筆コーディネーター絵文字:星派遣事業絵文字:キラキラ』の指定校となり、学力向上絵文字:鉛筆コーディネーター絵文字:星の鶴見先生絵文字:キラキラをお招きして、学力向上に向けての研修絵文字:会議に取り組んでいます。今日はその3回目、本校児童の学力・学習状況調査絵文字:鉛筆の結果から、分析・検証を行いました。はじめに鶴見先生のお話を伺ってから、、、
   
 先生方も、4・5・6年生それぞれの各教科(国語・算数・理科)に分かれて結果データから、本校児童のよく出来ているところ、課題となるところ、改善の手立てなどを見つけ話し合い、鶴見先生からご指導をいただきました。
  
 栃木中央小学校絵文字:学校の児童たちの学力絵文字:鉛筆の向上絵文字:星を目指して、今日の検証作業絵文字:会議で得られたデータを参考にして、日々の授業を行っていきます。