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学校ニュース
カテゴリ:６年生
信長、秀吉、家康・・・（６の２が原の戦い）
栃木第四小６年
２学期の社会は、江戸時代の学習から始まりました。
でも、その前に、１学期にやり残した「戦」があります。
「信長、秀吉、家康、あなたなら誰を選ぶ？」
３人の中から、日本の歴史に大きな影響を与えたと思う人物を選び、その人物名と根拠をホワイトボードに書きます。
自分の立場を明確にするため、ネームプレートを黒板に貼ります。
現在、信長軍が圧倒的に優勢！
そして、同じ人を選んだ友達と、意見交換、いや、「軍議」です。
次回は敵方と意見交換し、見方を増やすべく、説得、いや、「調略」が行われます。
お楽しみに・・・。
でも、その前に、１学期にやり残した「戦」があります。
「信長、秀吉、家康、あなたなら誰を選ぶ？」
３人の中から、日本の歴史に大きな影響を与えたと思う人物を選び、その人物名と根拠をホワイトボードに書きます。
自分の立場を明確にするため、ネームプレートを黒板に貼ります。
現在、信長軍が圧倒的に優勢！
そして、同じ人を選んだ友達と、意見交換、いや、「軍議」です。
次回は敵方と意見交換し、見方を増やすべく、説得、いや、「調略」が行われます。
お楽しみに・・・。
１学期に学んだことを生かして
１学期の国語の授業で、
「町のよさを伝えるパンフレットを作ろう」という単元を学習しました。
そこで！国語の学習と、今まで頑張ってきた総合の学習を生かし、
栃木市の魅力を伝えるパンフレットを作成しています。
ページをグループごとに分担し、全員で一つのパンフレットを作り上げます。
パンフレットの内容は、
栃木市のまちづくり、歴史、福祉、グルメ、ご当地もの、環境など・・・です。
どの情報や写真を載せたらよいか、グループで話し合い、考えながら作っていました。
このパンフレットは、身近な人にはもちろん、市内の方、県外の方にも
配布できたらな・・・と、思っています。
子どもたち自作のパンフレット、お楽しみに♪
「町のよさを伝えるパンフレットを作ろう」という単元を学習しました。
そこで！国語の学習と、今まで頑張ってきた総合の学習を生かし、
栃木市の魅力を伝えるパンフレットを作成しています。
ページをグループごとに分担し、全員で一つのパンフレットを作り上げます。
パンフレットの内容は、
栃木市のまちづくり、歴史、福祉、グルメ、ご当地もの、環境など・・・です。
どの情報や写真を載せたらよいか、グループで話し合い、考えながら作っていました。
このパンフレットは、身近な人にはもちろん、市内の方、県外の方にも
配布できたらな・・・と、思っています。
子どもたち自作のパンフレット、お楽しみに♪
身体計測
毎学期一度、自分の「成長」を実感できる時・・・。
はい、身体計測です。
2組のみんなは、木名瀬先生から自分の健康を守るための大切な話を聞き、
ドキドキ!？ しながら、身長と体重を計測しました。
一方その頃、身体計測の終わった1組は、教室でミニミニトーク。
「身体計測って楽しみだよね！」
このテーマについて、席替えをしたばかりのとなり同士で話し合いました。
ちょっぴり恥ずかしくて、でも、うれしくて・・・。
自分自身の成長、しっかり喜びましょうね。
はい、身体計測です。
2組のみんなは、木名瀬先生から自分の健康を守るための大切な話を聞き、
ドキドキ!？ しながら、身長と体重を計測しました。
一方その頃、身体計測の終わった1組は、教室でミニミニトーク。
「身体計測って楽しみだよね！」
このテーマについて、席替えをしたばかりのとなり同士で話し合いました。
ちょっぴり恥ずかしくて、でも、うれしくて・・・。
自分自身の成長、しっかり喜びましょうね。
２学期の総合のスタートは・・・
２学期が始まって、楽しみにしている行事、修学旅行！
１学期には、修学旅行での学びを深めるため、
栃木市を見直す活動を行ってきました。
そして、今日からいよいよ本格的に修学旅行へ向けての準備です！
今日の１時間は、鎌倉・横浜での見学場所を調べたり、
見学場所までの交通手段を調べたり。
自分たちのグループのテーマに合った資料を活用しながら、行っています。
また、１日の日程も自分たちで考えます。
ホワイトボードを活用して、日程をどうするか、話し合っているみたいですね。
もちろん！グルメも調べます！
どんな修学旅行を、子どもたち自身がつくっていくのか、楽しみです♪
１学期には、修学旅行での学びを深めるため、
栃木市を見直す活動を行ってきました。
そして、今日からいよいよ本格的に修学旅行へ向けての準備です！
今日の１時間は、鎌倉・横浜での見学場所を調べたり、
見学場所までの交通手段を調べたり。
自分たちのグループのテーマに合った資料を活用しながら、行っています。
また、１日の日程も自分たちで考えます。
ホワイトボードを活用して、日程をどうするか、話し合っているみたいですね。
もちろん！グルメも調べます！
どんな修学旅行を、子どもたち自身がつくっていくのか、楽しみです♪
２学期のスタートに・・・
始業式。しっかり仲間の作文朗読や校長先生の話に耳を傾けることができた６年生。
教室に戻ってからは、２学期のスタートにあたり、それぞれの学級での「リスタート」が行われました。
２組では、係活動の見直しを行いました。
１学期の活動を振り返り、２学期にどんな係があるとよいか、意見を出し合いました。
また、どんなクラスを目指していきたいか、３人グループになって話し合い、iPadに意見をまとめていきました。
１組では、恒例の「白い黒板」づくりを行いました。
テーマは、「２学期に成長したい（させたい）こと（ところ）」。
「ノートの使い方をきれいにする」「読書をいっぱいする」などの言葉や、「対話力を高めたい」「メモ力を高めたい」などの「力」に関する言葉もありました。
中には、「器を大きくしたい」という言葉も・・・。
みなさんが成長を実感でき、充実した２学期になるよう、「考える」こと、大切にしていこう！
この葉何か分かる？
みなさん
この葉っぱが何だか分かりますか？
今、この●●●●について研究中です！
数を数えるのがとても大変です。
これは、みなさんのけっこう身近にあります。
ぜひ、考えてみてください。
それではみなさん、さようなら!
この葉っぱが何だか分かりますか？
今、この●●●●について研究中です！
数を数えるのがとても大変です。
これは、みなさんのけっこう身近にあります。
ぜひ、考えてみてください。
それではみなさん、さようなら!
理科研 ドクダミ
私たちは、学校にきてお勉強しています
その理由は、ドクダミについて調べているからです
とくにドクダミを探したり、ドクダミをつかって実験をしたりしています。
理科教室
私たちは夏休み中にもかかわらず勉強をしています。
なぜでしょう・・・？
くわしくは・・・ウェブ！じゃなくて２学期までのお楽しみです！
４，５，６年生のみなさん、２学期になったらご協力お願いします（＾。＾）／
なぜでしょう・・・？
くわしくは・・・ウェブ！じゃなくて２学期までのお楽しみです！
４，５，６年生のみなさん、２学期になったらご協力お願いします（＾。＾）／
理科キッズリーダー ～天気予報班～
こんにちは～！
さぁこの生き物は何でしょう？
この生き物が今回の主役です！
みなさん分かりますか？（正解は最後の文に・・・
）
気持ち悪いと思う人がいますが、なれるとかわいいですよ！
この生き物は両生類です！
両生類は水と陸、両方なくては生きていけない生き物です。
もう一つ、名前の似た生き物にはヤモリがいます。
ヤモリは家を守るでヤモリです。
では今回の主役は・・・
そして、今回の主役は天気予報とどんな関係があるのでしょうか？
それでは、ごらんいただき、ありがとうござイモリ～ （わかったかなぁ？）
さぁこの生き物は何でしょう？
この生き物が今回の主役です！
みなさん分かりますか？（正解は最後の文に・・・
）気持ち悪いと思う人がいますが、なれるとかわいいですよ！
この生き物は両生類です！
両生類は水と陸、両方なくては生きていけない生き物です。
もう一つ、名前の似た生き物にはヤモリがいます。
ヤモリは家を守るでヤモリです。
では今回の主役は・・・
そして、今回の主役は天気予報とどんな関係があるのでしょうか？
それでは、ごらんいただき、ありがとうござイモリ～ （わかったかなぁ？）
何をしているでしょうか? [理科教室]
こんにちは!!! 今日は最後の理科教室でした。
そこで、これまでの僕たちの研究の一部をお見せしたいと思います
何をしている写真でしょうか～?（笑）
↑え!? なんでベランダに立たされているの???
↑これは実験の様子・・・? ちなみに下の写真は雨
の日です。
ん? 雨の日に関係ある実験・・・? んんん？
お～っと、これ以上は企業秘密です☆
この実験が何かはみなさんのご想像におまかせします
ではこのへんで・・・おさらばドン。（意味不明）
そこで、これまでの僕たちの研究の一部をお見せしたいと思います
何をしている写真でしょうか～?（笑）
↑え!? なんでベランダに立たされているの???
↑これは実験の様子・・・? ちなみに下の写真は雨
の日です。ん? 雨の日に関係ある実験・・・? んんん？
お～っと、これ以上は企業秘密です☆
この実験が何かはみなさんのご想像におまかせします
ではこのへんで・・・おさらばドン。（意味不明）
夏休み理科教室
夏休みも大詰め。
最後の理科教室が開かれました。
みんな、それぞれのテーマに向かって、よく頑張りました。
それでは、今回はいくつかのグループに、研究内容を、お教えできる範囲で、知らせてもらおうと思います。
ホームページ書き込みのため、最後にパソコンと格闘中です。
それでは、お楽しみに！
最後の理科教室が開かれました。
みんな、それぞれのテーマに向かって、よく頑張りました。
それでは、今回はいくつかのグループに、研究内容を、お教えできる範囲で、知らせてもらおうと思います。
ホームページ書き込みのため、最後にパソコンと格闘中です。
それでは、お楽しみに！
理科教室
暑い日が続いています。今日は、群馬県館林市でなんと39.5度！
信じられない暑さですよね。
そんな「夏ノ暑サニモ負ケヌ」６年生たちがいます。
「理科教室」ということで集まったメンバーたち。
今までに、自分たち、仲間たち、先輩たちが取り組んできた研究をしっかりと確認しながら
自分たちの疑問を解決する方法を考えたり、新たなテーマについて、疑問を出し合ったりしています。
また、昨年度先輩たちが調べていた「ドクダミ」の様子を見に、「蚊ニモ負ケズ」城址公園に出かけて行ったグループも！
今年はどんな研究が生まれるのか・・・。
とても楽しみです。
信じられない暑さですよね。
そんな「夏ノ暑サニモ負ケヌ」６年生たちがいます。
「理科教室」ということで集まったメンバーたち。
今までに、自分たち、仲間たち、先輩たちが取り組んできた研究をしっかりと確認しながら
自分たちの疑問を解決する方法を考えたり、新たなテーマについて、疑問を出し合ったりしています。
また、昨年度先輩たちが調べていた「ドクダミ」の様子を見に、「蚊ニモ負ケズ」城址公園に出かけて行ったグループも！
今年はどんな研究が生まれるのか・・・。
とても楽しみです。
巴波川の「行灯」
修学旅行に向けて６年生は、夏休みの間にも学習を進めています。
今日は、「自然・環境探検グループ」と、夕方（夜）の巴波川を見に行きました。
７月から巴波川では、「あかりのｲベント」として、川島雅舟氏の蔵や山車、円仁などの切絵が行灯となって灯されています。
午後７時。まだ明るい空ですが、一斉に行灯に明かりがつきました！
この時間帯は、巴波川沿いを散歩している方も大勢いて、何人かの方に、巴波川に対する思いなどについて、インタビューすることができました。
地域の水環境は、生き物のためだけにあるのではないことを再確認しました。
修学旅行でも、鎌倉や横浜の水環境と、それに対する人々の「思い」を、しっかり学んできたいです。
今日は、「自然・環境探検グループ」と、夕方（夜）の巴波川を見に行きました。
７月から巴波川では、「あかりのｲベント」として、川島雅舟氏の蔵や山車、円仁などの切絵が行灯となって灯されています。
午後７時。まだ明るい空ですが、一斉に行灯に明かりがつきました！
この時間帯は、巴波川沿いを散歩している方も大勢いて、何人かの方に、巴波川に対する思いなどについて、インタビューすることができました。
地域の水環境は、生き物のためだけにあるのではないことを再確認しました。
修学旅行でも、鎌倉や横浜の水環境と、それに対する人々の「思い」を、しっかり学んできたいです。
１学期を振り返って・・・
今日は、１学期最後の日。
いろいろな荷物を整理して、
１組でも、２組でも、「１学期にできるようになったこと」というテーマで、
振り返りをしました。
「成長」という言葉をキーワードに、
子どもたちはこれまで頑張ってきました。
子どもたちの言葉で埋め尽くされた、「白い黒板」
充実した学校生活を送れたかな・・・？
この成長を、２学期にもつないでいってほしいなと思います。
１学期中は毎日、ホームページを更新しようと努めてきましたが、
なんとか、一日も休まずに子どもたちの頑張りの様子などを、載せることができました。
読んでくださったみなさん、ありがとうございました。
２学期も、できるだけ頑張りたいと思います。
なお、夏休み中もお知らせすることがありましたら、更新しますので、
よかったらご覧ください。
いろいろな荷物を整理して、
１組でも、２組でも、「１学期にできるようになったこと」というテーマで、
振り返りをしました。
「成長」という言葉をキーワードに、
子どもたちはこれまで頑張ってきました。
子どもたちの言葉で埋め尽くされた、「白い黒板」
充実した学校生活を送れたかな・・・？
この成長を、２学期にもつないでいってほしいなと思います。
１学期中は毎日、ホームページを更新しようと努めてきましたが、
なんとか、一日も休まずに子どもたちの頑張りの様子などを、載せることができました。
読んでくださったみなさん、ありがとうございました。
２学期も、できるだけ頑張りたいと思います。
なお、夏休み中もお知らせすることがありましたら、更新しますので、
よかったらご覧ください。
「実り」の夏？
遅ればせながら・・・
みんなで農園のジャガイモを収穫しました。
雑草も生えているので、除草も一気に行います。
たくさん収穫できました。「芽がき」効果でこんなに大きいイモも！
一方こちらは総合の時間です。「B級？グルメ調査隊」が、市内で見つけたいろいろなお菓子を「試食」！
１学期の活動をふり返りました。
そしてこちらは、修学旅行の計画中！
栃木市と比べるため、どこに行きたいかを調べ、話し合いました。
修学旅行はいよいよ９月です。
それに向けて、「実りの夏」にしたいですね。
みんなで農園のジャガイモを収穫しました。
雑草も生えているので、除草も一気に行います。
たくさん収穫できました。「芽がき」効果でこんなに大きいイモも！
一方こちらは総合の時間です。「B級？グルメ調査隊」が、市内で見つけたいろいろなお菓子を「試食」！
１学期の活動をふり返りました。
そしてこちらは、修学旅行の計画中！
栃木市と比べるため、どこに行きたいかを調べ、話し合いました。
修学旅行はいよいよ９月です。
それに向けて、「実りの夏」にしたいですね。
天気のいい日♪そんな日は・・・
今日も、天気がよく、暑い暑い一日でしたが・・・。
そんな日は、洗濯日和
家庭科で洗濯実習を行いました。
洗濯機ではなく、手洗いに挑戦！
しわになりやすい物は押し洗いし、 汚れがひどいところは、つまみ洗い。
ハンガーにかけ、 丁寧にしわをのばして干しました。
みんな、取扱絵表示を気にして、干し方も工夫しています。
最後に、汚れの落ち具合をｉＰａｄでチェック。
手洗いも、なかなかいいものですね！
家に帰ってからも、実践、してもらえると嬉しいな・・・。
そんな日は、洗濯日和
家庭科で洗濯実習を行いました。
洗濯機ではなく、手洗いに挑戦！
しわになりやすい物は押し洗いし、 汚れがひどいところは、つまみ洗い。
ハンガーにかけ、 丁寧にしわをのばして干しました。
みんな、取扱絵表示を気にして、干し方も工夫しています。
最後に、汚れの落ち具合をｉＰａｄでチェック。
手洗いも、なかなかいいものですね！
家に帰ってからも、実践、してもらえると嬉しいな・・・。
姿勢は正しく・・・
いきなりクイズです。
これは、何のシルエットでしょう？
ということで、１学期も大詰め。
みんな最後の追い込み？で勉強に取り組んでいます。
今学期、特に気をつけたいと思っていたのに、なかなかできなかったこと。
それは、「正しい姿勢」です。
背中を丸めているとノートと顔の距離がどうしても近くなってしまいます。
眼鏡人口の多さとも、関係があるのかもしれません。
だから、意識してこのように背筋を伸ばす習慣をつけましょう。
その方が、字も上手に書けるような・・・。
おさらいです。
姿勢は、
こうではなく・・・
こうです。
夏休み、家庭でも気をつけたいですね。
これは、何のシルエットでしょう？
ということで、１学期も大詰め。
みんな最後の追い込み？で勉強に取り組んでいます。
今学期、特に気をつけたいと思っていたのに、なかなかできなかったこと。
それは、「正しい姿勢」です。
背中を丸めているとノートと顔の距離がどうしても近くなってしまいます。
眼鏡人口の多さとも、関係があるのかもしれません。
だから、意識してこのように背筋を伸ばす習慣をつけましょう。
その方が、字も上手に書けるような・・・。
おさらいです。
姿勢は、
こうではなく・・・
こうです。
夏休み、家庭でも気をつけたいですね。
連休明け
今日は、三連休明け。
ワックスがけのために廊下に出した荷物を教室に入れることから
一日がスタート。
自分たちの教室の荷物入れが終わったら、２階の荷物入れも
手伝ってくれました。
ワックスがけが終わると、１学期もあと少しなんだな・・・
と、実感が湧いてきました。
夏休みまであと４日。
充実した１学期で終われるよう、一日、一時間、大切にしていきたいです。
ワックスがけのために廊下に出した荷物を教室に入れることから
一日がスタート。
自分たちの教室の荷物入れが終わったら、２階の荷物入れも
手伝ってくれました。
ワックスがけが終わると、１学期もあと少しなんだな・・・
と、実感が湧いてきました。
夏休みまであと４日。
充実した１学期で終われるよう、一日、一時間、大切にしていきたいです。
台風一過
台風一過です（「一家」ではありません）。
とってもいい天気に。
いや、暑いです！
水の上も暑いです！
水の中も暑いです！
何度も水を飲まないと、やってられません！
でも、真夏が近づいています。
ベランダでも、いろいろ実り出しました。
すっかりごちそうになりました。
空を白黒写真で撮ると、こうなりました。
夕方は、カラー写真の方が似合いますね。
ところで、みんな、宿題は進んだかな？
とってもいい天気に。
いや、暑いです！
水の上も暑いです！
水の中も暑いです！
何度も水を飲まないと、やってられません！
でも、真夏が近づいています。
ベランダでも、いろいろ実り出しました。
すっかりごちそうになりました。
空を白黒写真で撮ると、こうなりました。
夕方は、カラー写真の方が似合いますね。
ところで、みんな、宿題は進んだかな？
台風に備えて・・・
台風８号が接近中。
今にも落ちてきそうな、分厚い雲・・・
台風の接近に備えて、ベランダの荷物を教室に避難させました。
こちらは、教室のお留守番部隊。
明日は休校・・・みんな宿題やってるかな？ 今夜は、風、大丈夫かな・・・？
ワックスがけをした教室で、来週、みんなが来るのを待ってます。
今にも落ちてきそうな、分厚い雲・・・
台風の接近に備えて、ベランダの荷物を教室に避難させました。
こちらは、教室のお留守番部隊。
明日は休校・・・みんな宿題やってるかな？ 今夜は、風、大丈夫かな・・・？
ワックスがけをした教室で、来週、みんなが来るのを待ってます。
なかよし班活動
今年度から新たな形でスタートしたなかよし班活動も、今学期最後。
班で話し合って決めた遊びを、みんなで楽しみました。
どんな遊びをするのかを確認して・・・
みんなで長縄を楽しんだり・・・
鬼ごっこや「けいどろ」を本気でやったり・・・（大人気ない！子どもだけど・・・）
ちょっと疲れて一休みしたり・・・と、楽しい時間になりました。
みんなで笑顔になれる時間、２学期も楽しみです。
班で話し合って決めた遊びを、みんなで楽しみました。
どんな遊びをするのかを確認して・・・
みんなで長縄を楽しんだり・・・
鬼ごっこや「けいどろ」を本気でやったり・・・（大人気ない！子どもだけど・・・）
ちょっと疲れて一休みしたり・・・と、楽しい時間になりました。
みんなで笑顔になれる時間、２学期も楽しみです。
薬物乱用防止教室
５時間目、警察の方にお越しいただき、薬物乱用防止教室を行いました。
最近のニュースでは、「脱法ハーブ」などの薬物が問題視されていますが・・・
栃木県でも、約年間３００人が薬物で検挙されており、その中には未成年も含まれている
ということもお聞きしました。
そのお話を聞いて、子どもたちも真剣に学習！
見たこと、聞いたことは忘れないうちにメモ。
「仲のよい友達に、薬物をすすめられたら？」 実際に、練習もしてみました。
最後に、各クラスの代表にクイズを選んでもらい、みんなで回答。
そして、きらきら号の中で、どんな薬物があるのか、勉強させてもらいました。
子どもたちのメモです。
今日、学んだことは、これから先ずっと忘れないでほしいなと思います。
「薬物乱用は、ダメ。ゼッタイ！」
最近のニュースでは、「脱法ハーブ」などの薬物が問題視されていますが・・・
栃木県でも、約年間３００人が薬物で検挙されており、その中には未成年も含まれている
ということもお聞きしました。
そのお話を聞いて、子どもたちも真剣に学習！
見たこと、聞いたことは忘れないうちにメモ。
「仲のよい友達に、薬物をすすめられたら？」 実際に、練習もしてみました。
最後に、各クラスの代表にクイズを選んでもらい、みんなで回答。
そして、きらきら号の中で、どんな薬物があるのか、勉強させてもらいました。
子どもたちのメモです。
今日、学んだことは、これから先ずっと忘れないでほしいなと思います。
「薬物乱用は、ダメ。ゼッタイ！」
委員会活動 １学期の反省
６時間目は、１学期最後の委員会活動でした。
それぞれの委員会で、一人一人の、そして、委員会としての反省を行いました。
放送委員会 運動委員会
図書委員会 給食委員会
飼育栽培委員会
６年生には、最上級生としてどこまで仕事に取り組めたのかをしっかり反省し、それを２学期の活動に生かしてほしいです。
でも、改善できることは、明日から始めよう！
それぞれの委員会で、一人一人の、そして、委員会としての反省を行いました。
保健美化委員会 運営委員会
放送委員会 運動委員会
図書委員会 給食委員会
飼育栽培委員会
６年生には、最上級生としてどこまで仕事に取り組めたのかをしっかり反省し、それを２学期の活動に生かしてほしいです。
でも、改善できることは、明日から始めよう！
総合 校外学習 パートⅢ
栃木市での校外学習最終日。
今日の天気は雨でしたが・・・
傘をさして、校外学習へ出発！
「歴史とことんグループ」は、満福寺、定願寺、塚田歴史伝説館へ行ってきました。
寺の見学だけでなく、塚田歴史伝説館での人形劇が、子どもたちにとって印象的だったようです。
「自然・かんきょう探検グループ」は、巴波川周辺でゴミ拾いをしながら、
まちの人に、巴波川の印象について聞いてきました。
そして、取材をしながら、平成橋まで全部歩きました。
途中、こんな看板も発見！これからの活動にヒントになりそうな・・・。
「ご当地追跡隊グループ」は、青木そば粉店で栃木限定オリジナル商品と、
沼尾商店で、栃木下駄の取材をしてきました。
下駄といっても、大人用だけでなく、こんなに小さな下駄も発見。（撮影：子どもたち）
ｉＰａｄも、活用しています。
「まちづくり対決グループ」は、
観光客、市民にインタビューするために、巴波川、栃木駅周辺で取材。
蔵のまち直売所の人たちに、お話を伺うことができました。
また、前回の調べ学習で、永野川で花火大会を行うということを知りましたが、
巴波川周辺でも、こんな看板を発見！観光客を集めるために、様々な場所で
工夫を行っているんですね。夏休みに、船、乗ってみたいなぁ・・・。
そして、「学校お留守番組」も、もちろん！校外学習のまとめを頑張っていました。
３日間行った、校外学習。修学旅行にも活かしてもらいたいな。
今日の天気は雨でしたが・・・
傘をさして、校外学習へ出発！
「歴史とことんグループ」は、満福寺、定願寺、塚田歴史伝説館へ行ってきました。
寺の見学だけでなく、塚田歴史伝説館での人形劇が、子どもたちにとって印象的だったようです。
「自然・かんきょう探検グループ」は、巴波川周辺でゴミ拾いをしながら、
まちの人に、巴波川の印象について聞いてきました。
そして、取材をしながら、平成橋まで全部歩きました。
途中、こんな看板も発見！これからの活動にヒントになりそうな・・・。
「ご当地追跡隊グループ」は、青木そば粉店で栃木限定オリジナル商品と、
沼尾商店で、栃木下駄の取材をしてきました。
下駄といっても、大人用だけでなく、こんなに小さな下駄も発見。（撮影：子どもたち）
ｉＰａｄも、活用しています。
「まちづくり対決グループ」は、
観光客、市民にインタビューするために、巴波川、栃木駅周辺で取材。
蔵のまち直売所の人たちに、お話を伺うことができました。
また、前回の調べ学習で、永野川で花火大会を行うということを知りましたが、
巴波川周辺でも、こんな看板を発見！観光客を集めるために、様々な場所で
工夫を行っているんですね。夏休みに、船、乗ってみたいなぁ・・・。
そして、「学校お留守番組」も、もちろん！校外学習のまとめを頑張っていました。
３日間行った、校外学習。修学旅行にも活かしてもらいたいな。
九輪草の会のみなさんによる読み聞かせ
毎年お世話になっていて、子どもたちも楽しみにしている九輪草の会の方による読み聞かせです。
今日は上学年が読み聞かせをしていただきました。
６年生は、どちらのクラスも野坂昭如さんの作品を読んでいただきました。
１組が「凧になったお母さん」という作品を、
そして、２組が「年老いた雌オオカミと女の子の話」という作品を読んでいただきました。
どちらも、日本が戦争していた時代のお話です。
聞いていると、なんだか切ない気持ちになります。
「いのち」の大切さや、「生きる」ということについて、この時期だからこそ、改めて考える必要があると思いました。
心を込めて朗読をしてくださった木村さん、挿絵を見せながら読んでくださった小出さん、ありがとうございました。
今日は上学年が読み聞かせをしていただきました。
６年生は、どちらのクラスも野坂昭如さんの作品を読んでいただきました。
１組が「凧になったお母さん」という作品を、
そして、２組が「年老いた雌オオカミと女の子の話」という作品を読んでいただきました。
どちらも、日本が戦争していた時代のお話です。
聞いていると、なんだか切ない気持ちになります。
「いのち」の大切さや、「生きる」ということについて、この時期だからこそ、改めて考える必要があると思いました。
心を込めて朗読をしてくださった木村さん、挿絵を見せながら読んでくださった小出さん、ありがとうございました。
なかよし班
本日の四小タイムでは、
全校で集まって、今月のなかよし班遊びの計画を立てました。
なかよし班ごとに集まり、６年生が中心となって遊びを決めます。
いろいろな意見が出ているようで・・・みんなの意見を聞きながら
遊びを決めていきます。
おっと、この班は６年生が遊び方のルールを
低学年の友達に教えているみたいです。
他の学年とたくさん交流ができるのも、四小のよさなのかなぁ・・・
全校で集まって、今月のなかよし班遊びの計画を立てました。
なかよし班ごとに集まり、６年生が中心となって遊びを決めます。
いろいろな意見が出ているようで・・・みんなの意見を聞きながら
遊びを決めていきます。
おっと、この班は６年生が遊び方のルールを
低学年の友達に教えているみたいです。
他の学年とたくさん交流ができるのも、四小のよさなのかなぁ・・・
席替え
２組では、今日、席替えを行いました。
子どもたちにとって、席替えは、ちょっとどきどきするイベント。
今回の席替えは、こちゃまぜくじ引き！
男子も女子も関係なく、くじを引きました。
久々の席替えに、緊張しながらもくじを引いていき、席を決めました。
新しい席になる前に、
お世話になった、隣の人にお別れのあいさつをしてから・・・新しい席へ引っ越し。
そして、新しい隣の人に「こんにちは。」の代わりに、指相撲であいさつ。
女子も、なかなか強い！みんな本気！
明日から７月ですが、新たな席で、夏休み前のラストスパート、頑張ってもらいたいです。
子どもたちにとって、席替えは、ちょっとどきどきするイベント。
今回の席替えは、こちゃまぜくじ引き！
男子も女子も関係なく、くじを引きました。
久々の席替えに、緊張しながらもくじを引いていき、席を決めました。
新しい席になる前に、
お世話になった、隣の人にお別れのあいさつをしてから・・・新しい席へ引っ越し。
そして、新しい隣の人に「こんにちは。」の代わりに、指相撲であいさつ。
女子も、なかなか強い！みんな本気！
明日から７月ですが、新たな席で、夏休み前のラストスパート、頑張ってもらいたいです。
Ｃａｎ ｙｏｕ ～ ？
みなさんは、これが何の絵かわかりますか？
今日から外国語の時間は新しい単元に入りました。
スポーツや料理などができるかどうかをたずね、それに答える、という単元です。
楽しみながら表現を覚えるために、まずは「絵スチャー」ゲームを行いました。
最初の写真も、その中の１枚です。
ちなみに正解は「ｓｏｃｃｅｒ」。
みんな、よく当てられるなあ…。
続いて二人組になり、お互いにスポーツなどができるかどうかを、前もって予想しながらインタビューし合いました。
質問、だんだんうまくなってきたかなあ？
外国語の時間は、毎回、子どもたちにとってとても楽しみな「コミュニケーション」の時間になっています。
総合 校外学習
５，６時間目。
栃木市を見つめ直すため、自分たちで計画書を作り、
今日は、５つのグループが校外学習へ出かけました。
歴史とことんグループは、神明宮、近龍寺を見学し、郷土参考館で栃木市の歴史や蔵の仕組みを教えていただきました。
追跡！ご当地限定グループは、蔵の街観光館、市役所へ。しっかり栃木の限定品をゲット！
やさしいまちくらべグループは、市役所のまちなか土地利用推進室の方にお世話に
なり、バリアフリーについて取材しました。
自然・環境探検グループは、巴波川でのゴミ拾い、調査、船頭さんへのインタビューも行って
きました。
Ｂ級？グルメ対決グループは、栃木市でしか食べられないものについて取材し、
実際にいただいたりしました。
まちづくり対決グループは、今日は校外学習へ出かけませんでしたが、
来週の取材の計画をしっかり立て、インタビューの練習をしました。
来週も引き続き、校外学習へ行く予定です。
今回の校外学習は、修学旅行の班別行動の練習にもなるかな・・・(^^)
栃木市を見つめ直すため、自分たちで計画書を作り、
今日は、５つのグループが校外学習へ出かけました。
歴史とことんグループは、神明宮、近龍寺を見学し、郷土参考館で栃木市の歴史や蔵の仕組みを教えていただきました。
追跡！ご当地限定グループは、蔵の街観光館、市役所へ。しっかり栃木の限定品をゲット！
やさしいまちくらべグループは、市役所のまちなか土地利用推進室の方にお世話に
なり、バリアフリーについて取材しました。
自然・環境探検グループは、巴波川でのゴミ拾い、調査、船頭さんへのインタビューも行って
きました。
Ｂ級？グルメ対決グループは、栃木市でしか食べられないものについて取材し、
実際にいただいたりしました。
まちづくり対決グループは、今日は校外学習へ出かけませんでしたが、
来週の取材の計画をしっかり立て、インタビューの練習をしました。
来週も引き続き、校外学習へ行く予定です。
今回の校外学習は、修学旅行の班別行動の練習にもなるかな・・・(^^)
歯ぐきを大切に・・・
今日は、学校医の坂本先生、歯科衛生士の臼井先生に来ていただき、「歯肉」の面から歯みがきの大切さを学びました。
歯が歯肉とどのようにかかわっているのかや、健康な歯肉とそうでない歯肉のちがいについて話を聞き・・・
歯肉を大切にしないと、歯肉炎－歯周炎－歯がなくなってしまうということを教わりました。
どうして歯肉炎が起こるのかや、それによって違う病気を引き起こすことも分かっているそうです。
そこで大切なのは、やはり「歯みがき」！
平均寿命を考えると、この先、７０年もの間、自分の歯にはがんばってもらわなくてはならない、という言葉が印象的でした。
しっかり自分の歯肉をチェックして・・・
しっかり歯みがき、していきたいと思います。
坂本先生、臼井先生、ありがとうございました！
歯が歯肉とどのようにかかわっているのかや、健康な歯肉とそうでない歯肉のちがいについて話を聞き・・・
歯肉を大切にしないと、歯肉炎－歯周炎－歯がなくなってしまうということを教わりました。
どうして歯肉炎が起こるのかや、それによって違う病気を引き起こすことも分かっているそうです。
そこで大切なのは、やはり「歯みがき」！
平均寿命を考えると、この先、７０年もの間、自分の歯にはがんばってもらわなくてはならない、という言葉が印象的でした。
しっかり自分の歯肉をチェックして・・・
しっかり歯みがき、していきたいと思います。
坂本先生、臼井先生、ありがとうございました！
梅雨
今週は、どんよりとした梅雨らしい天気が続いていますが・・・
校庭に咲くあじさいたちは、
ぐんぐん育って、
１つ１つ、きれいな色で花を咲かせています。
そして子どもたちも、梅雨空に負けていません！
先週の代表委員会では、雨の日の過ごし方について話合いをしました。
その中の一つに、雨の日の昼休みには、体育館をなかよし班で利用できる
という工夫を考えました。
４班ずつ順番に体育館を利用できるルールです。
梅雨の時期、雨が多くなって外で遊ぶことができない日が多いですが・・・
他学年ともふれあい、遊べるいいアイディアです。
雨の日も安全に気をつけ、楽しく過ごすことができたらいいです。
校庭に咲くあじさいたちは、
ぐんぐん育って、
１つ１つ、きれいな色で花を咲かせています。
そして子どもたちも、梅雨空に負けていません！
先週の代表委員会では、雨の日の過ごし方について話合いをしました。
その中の一つに、雨の日の昼休みには、体育館をなかよし班で利用できる
という工夫を考えました。
４班ずつ順番に体育館を利用できるルールです。
梅雨の時期、雨が多くなって外で遊ぶことができない日が多いですが・・・
他学年ともふれあい、遊べるいいアイディアです。
雨の日も安全に気をつけ、楽しく過ごすことができたらいいです。
黒板の使い道
ホワイトボードに続いて、今日は黒板の使い方を。
ホワイトボードを使っての話合いにも、もちろん使われています。
意見をまとめるのにも、便利ですね。
ほめ言葉を集めるためにも使われています。
そして最近、朝の黒板は・・・
前の日の日直からのメッセージが。
「顔晴る（がんばる）」という言葉が、キーワードのようですね。
担任も負けてはいられません。
みんなお気に入りの曲から、お気に入りのフレーズを写して貼ってみました。
勇気づけられることば
あたたまることば
で、教室を埋め尽くしたいです。
ホワイトボードを使っての話合いにも、もちろん使われています。
意見をまとめるのにも、便利ですね。
ほめ言葉を集めるためにも使われています。
そして最近、朝の黒板は・・・
前の日の日直からのメッセージが。
「顔晴る（がんばる）」という言葉が、キーワードのようですね。
担任も負けてはいられません。
みんなお気に入りの曲から、お気に入りのフレーズを写して貼ってみました。
勇気づけられることば
あたたまることば
で、教室を埋め尽くしたいです。
総合 計画書づくり
今日の総合では、修学旅行へ行く前に、もう一度栃木市を見つめ直すため、
栃木のまちに出かける計画を立てました。
グループのテーマと目的に合わせ、
行きたい場所を選び、その場所へ行くための経路なども調べます。
このグループは、市役所の何課に行けば、自分たちのテーマを調べられるのか・・・
市役所のホームページを見ていました。
これから、事前に予約が必要なところは、自分たちで連絡し、予約をします。
計画書づくりは、なかなか大変なようですが、グループみんなで協力して
頑張っています。
計画書ができたら、校外学習に早く出かけたいです
栃木のまちに出かける計画を立てました。
グループのテーマと目的に合わせ、
行きたい場所を選び、その場所へ行くための経路なども調べます。
このグループは、市役所の何課に行けば、自分たちのテーマを調べられるのか・・・
市役所のホームページを見ていました。
これから、事前に予約が必要なところは、自分たちで連絡し、予約をします。
計画書づくりは、なかなか大変なようですが、グループみんなで協力して
頑張っています。
計画書ができたら、校外学習に早く出かけたいです
ホワイトボードの使い道
一人に一台、ホワイトボードを購入し、さまざまな場面で活用しようとしている６年生ですが、今回はそのいくつかを紹介したいと思います。
基本形は、自分の考えをまとめたり、気になる発言をメモしたり・・・
理科で「見えない世界」を表現したり
やはり自分の考えをまとめたり・・・
図工の作品のアイデアを考えてスケッチしたり・・・
子どもたちの思いつきで、使い方のバリエーションが、どんどん広がっていきます。
そして今日は、NHK「読み書きのツボ」を見ながら、討論の練習。
お題は、「夏休みは、あと１か月長くするべきだ」
一人一人が自分なりの「理由」をまとめていきます。
最後に、グループ内で伝え合い、もっとも説得力のある人を選び、先生を説得・・・
できませんでした・・・
残念！
基本形は、自分の考えをまとめたり、気になる発言をメモしたり・・・
理科で「見えない世界」を表現したり
やはり自分の考えをまとめたり・・・
図工の作品のアイデアを考えてスケッチしたり・・・
子どもたちの思いつきで、使い方のバリエーションが、どんどん広がっていきます。
そして今日は、NHK「読み書きのツボ」を見ながら、討論の練習。
お題は、「夏休みは、あと１か月長くするべきだ」
一人一人が自分なりの「理由」をまとめていきます。
最後に、グループ内で伝え合い、もっとも説得力のある人を選び、先生を説得・・・
できませんでした・・・
残念！
プール ６年生
今日の５時間目の体育は、水泳を行いました。
しっかりウォーミングアップを行ってから
練習スタート！
コースロープを使って、バタフライの練習。
イルカになったつもりで、順番にコースロープを飛び越えます。
女子チーム、なかなかいい感じ。 ウォーターボーイズチームは・・・？(^^)
続いて、コース別に分かれての練習。
・距離を泳ぎたいコース
・クロールの基本を身につけたいコース
・平泳ぎの基本を身につけたいコース
こんな感じで分かれました。
小学校生活最後の水泳。みんな、それぞれ目標をもって、
練習に取り組んでいるようです。
しっかりウォーミングアップを行ってから
練習スタート！
コースロープを使って、バタフライの練習。
イルカになったつもりで、順番にコースロープを飛び越えます。
女子チーム、なかなかいい感じ。 ウォーターボーイズチームは・・・？(^^)
続いて、コース別に分かれての練習。
・距離を泳ぎたいコース
・クロールの基本を身につけたいコース
・平泳ぎの基本を身につけたいコース
こんな感じで分かれました。
小学校生活最後の水泳。みんな、それぞれ目標をもって、
練習に取り組んでいるようです。
朝の歌
朝の会では毎日、歌を歌って1日がスタートします。
現在、１組で歌っているのは、「桜散る頃～僕たちのLast song」です。
まだ、ずっと先のことのように思えていますが、自分たちの卒業に向けてどんな曲を歌いたいかを決めるため、卒業実行委員の子たちが選んだ曲を、何曲も歌っていこうと考えています。
２組では、ＳＥＫＡＩ ＮＯ ＯＷＡＲＩの「アースチャイルド」を歌っています。
運動会の徒競走のタイトルにも使われた、子どもたちにとってのテーマソングのようなものです。
歌詞は係の児童がiPadを使って大型テレビに映しています。
合唱曲、ポップス・・・。それぞれ歌詞やメロディに良さがあり、その良さを「歌う」ことで体感していくことが大切だと思います。
さあ、明日は何を歌おうかな・・・。
現在、１組で歌っているのは、「桜散る頃～僕たちのLast song」です。
まだ、ずっと先のことのように思えていますが、自分たちの卒業に向けてどんな曲を歌いたいかを決めるため、卒業実行委員の子たちが選んだ曲を、何曲も歌っていこうと考えています。
２組では、ＳＥＫＡＩ ＮＯ ＯＷＡＲＩの「アースチャイルド」を歌っています。
運動会の徒競走のタイトルにも使われた、子どもたちにとってのテーマソングのようなものです。
歌詞は係の児童がiPadを使って大型テレビに映しています。
合唱曲、ポップス・・・。それぞれ歌詞やメロディに良さがあり、その良さを「歌う」ことで体感していくことが大切だと思います。
さあ、明日は何を歌おうかな・・・。
ことば
１組でも２組でも行っている「今日のシャワー」。
主役になった子どもへ向けて、学級のみんなから「誉め言葉」をシャワーのように
伝えます。
子どもたちのシャワーを聴いていると、心が温かくなる気がします。
言葉の力って、すごいですね。
そして、その「言葉」の数を増やすために・・・
読書をしたり、
言葉集めをしたり・・・。
辞書で言葉を調べる子どももいます。
友達を誉める素敵な言葉、たくさん増やしてくれたらいいなと思います♪
主役になった子どもへ向けて、学級のみんなから「誉め言葉」をシャワーのように
伝えます。
子どもたちのシャワーを聴いていると、心が温かくなる気がします。
言葉の力って、すごいですね。
そして、その「言葉」の数を増やすために・・・
読書をしたり、
言葉集めをしたり・・・。
辞書で言葉を調べる子どももいます。
友達を誉める素敵な言葉、たくさん増やしてくれたらいいなと思います♪
道徳の授業で・・・
昨日は１組で、今日は２組で、道徳の授業が行われました。
１組はちょうど授業参観。
保護者の方も交えて、話すテーマを決めて「おしゃべり」をしました。
最後に、おしゃべりをして感じたこと、考えたことなどを紹介し合いました。
みんなの笑顔がとても印象的でした。
また、保護者の方の「あいづち力」「傾聴力」には、大いに学ばせてもらいました。
２組は、「ロレンゾの友達」という資料を読みました。
２０年来の友達が警察に追われているかもしれない。
そんなとき、友達はどうすべきか・・・。
３人の友達の考え方の、どの立場に近いのかを選び、その理由を伝え合いました。
ホワイトボードに選んだ自分の立場とその理由を書きましたが、みんなが自分なりに考えをもって、友達と交流している姿が見られました。
「対話力」＝「話す力」×「聴く力」だと言われています。
対話力を上げるための「かける数」と「かけられる数」、その両方が少しずつ大きくなっていることを実感しています。
子どもたちの成長のお祝いに？今日の部活後、東の空に虹が！
珍しく、端から端まで、アーチがよく見えました。（写真、分かりますか？）
１組はちょうど授業参観。
保護者の方も交えて、話すテーマを決めて「おしゃべり」をしました。
最後に、おしゃべりをして感じたこと、考えたことなどを紹介し合いました。
みんなの笑顔がとても印象的でした。
また、保護者の方の「あいづち力」「傾聴力」には、大いに学ばせてもらいました。
２組は、「ロレンゾの友達」という資料を読みました。
２０年来の友達が警察に追われているかもしれない。
そんなとき、友達はどうすべきか・・・。
３人の友達の考え方の、どの立場に近いのかを選び、その理由を伝え合いました。
ホワイトボードに選んだ自分の立場とその理由を書きましたが、みんなが自分なりに考えをもって、友達と交流している姿が見られました。
「対話力」＝「話す力」×「聴く力」だと言われています。
対話力を上げるための「かける数」と「かけられる数」、その両方が少しずつ大きくなっていることを実感しています。
子どもたちの成長のお祝いに？今日の部活後、東の空に虹が！
珍しく、端から端まで、アーチがよく見えました。（写真、分かりますか？）
雨の日の体育
先週、梅雨入りし今日も雨。
プール開きをしましたが、なかなかプールに入れません。
そこで・・・
そんな雨で涼しい今日は、運動会の組体操で行った一人技の
テストを行いました。
テストが終わった後に、友達のよかったところも発表してもらいました。
「○○さんの足の上げ方がよかった。」「タイミングが合っていた。」など、
よく見て、具体的にほめることができました。
運動会が終わってからしばらく経ちますが、
一生懸命練習したことは、体で覚えているものだな、と子どもたちの
様子を見ていて感じました。
プール開きをしましたが、なかなかプールに入れません。
そこで・・・
そんな雨で涼しい今日は、運動会の組体操で行った一人技の
テストを行いました。
テストが終わった後に、友達のよかったところも発表してもらいました。
「○○さんの足の上げ方がよかった。」「タイミングが合っていた。」など、
よく見て、具体的にほめることができました。
運動会が終わってからしばらく経ちますが、
一生懸命練習したことは、体で覚えているものだな、と子どもたちの
様子を見ていて感じました。
ディベート学習中 ２組
６年生は現在、討論会（ディベート）を授業の中に取り入れています。
自分の考えを根拠をもとに伝え、相手の意図を聴き取ることは、コミュニケーションの力を身につけるためにも大切だと考えています。
２組では、国語「学級討論会を開こう」で、どのような力が討論するために必要なのかを話し合いました。
「○○力」という言葉は、子どもたちがみんなで話し合って決めています。
一方、社会科でもディベートにチャレンジ！
今回の論題は「奈良の大仏はそこまで大きくなくてもよかった」
大仏が大きかったことについてのメリット、デメリットをホワイトボードに書き出し、今後の立論につなげていきます。
どちらも本番が楽しみです。
自分の考えを根拠をもとに伝え、相手の意図を聴き取ることは、コミュニケーションの力を身につけるためにも大切だと考えています。
２組では、国語「学級討論会を開こう」で、どのような力が討論するために必要なのかを話し合いました。
「○○力」という言葉は、子どもたちがみんなで話し合って決めています。
一方、社会科でもディベートにチャレンジ！
今回の論題は「奈良の大仏はそこまで大きくなくてもよかった」
大仏が大きかったことについてのメリット、デメリットをホワイトボードに書き出し、今後の立論につなげていきます。
どちらも本番が楽しみです。
総合 栃木発鎌倉行き 続き・・・
先週に引き続き、グループのテーマに沿って、
調べ学習をしていく目的、具体策をパワーポイントにまとめました。
先週紹介できなかった、
「まちづくり対決」グループは、
鎌倉や横浜の人気観光地を調べ、栃木市と比較し、
栃木市をよりよいまちにできないかという作戦を考えているようです。
また、「ご当地追跡隊」グループは、
横浜や鎌倉の限定品を調査し、栃木市でも限定品をさらにＰＲしていこうという計画です。
計画作りは、まだまだ、途中の段階ですが・・・
今日はその内容を、グループごとに発表しました。
グループの全員が同じ目的をもって学習していくことで、
修学旅行での深い学びにつなげていってもらいたいなと思います
調べ学習をしていく目的、具体策をパワーポイントにまとめました。
先週紹介できなかった、
「まちづくり対決」グループは、
鎌倉や横浜の人気観光地を調べ、栃木市と比較し、
栃木市をよりよいまちにできないかという作戦を考えているようです。
また、「ご当地追跡隊」グループは、
横浜や鎌倉の限定品を調査し、栃木市でも限定品をさらにＰＲしていこうという計画です。
計画作りは、まだまだ、途中の段階ですが・・・
今日はその内容を、グループごとに発表しました。
グループの全員が同じ目的をもって学習していくことで、
修学旅行での深い学びにつなげていってもらいたいなと思います
絵手紙 完成
５月に巴波川沿いに出かけ、写生会を行ってきました。
描き終わらなかった分について、学校で図工の時間に続きを行ってきましたが・・・
ついに、完成しました！
はがきサイズの画用紙に描いたので、送りたい人あてのメッセージを一言添えました。
それぞれの教室の廊下に掲示しましたので、自由参観日、および授業参観日にでも、ご覧いただけたらと思います。
誰あてに送るかは・・・
まだ秘密です！
描き終わらなかった分について、学校で図工の時間に続きを行ってきましたが・・・
ついに、完成しました！
はがきサイズの画用紙に描いたので、送りたい人あてのメッセージを一言添えました。
それぞれの教室の廊下に掲示しましたので、自由参観日、および授業参観日にでも、ご覧いただけたらと思います。
誰あてに送るかは・・・
まだ秘密です！
ＮＨＫ取材
運動会が終わってからも、
体育の授業の準備運動として行ってきた、
ＥＸダンス体操。
本日１時間目、ＮＨＫの方がいらっしゃって、
子どもたちが取材を受けました。
最初は、見慣れないテレビカメラに緊張気味の子どもたち。
カメラだけでなく、照明、音声機器などもセットされ、四小の体育館がスタジオに。
そして、ＥＸダンス体操、撮影開始！
全員でのＣｈｏｏ Ｃｈｏｏ ＴＲＡＩＮにも挑戦。
インタビューも受けました。
最初は緊張していた子どもたちも、笑顔！
最後には、全員揃ってＥＸＩＬＥメンバーの方へのメッセージも撮りました。
四小の取組に目をつけてくださった、ＥＸＩＬＥのＵＳＡさんとＴＥＴＳＵＹＡさんには感謝です。
放送予定は６月２０日（金）１８：５５～、２１日（土）１０：３０～です。
さて、今日の取材がどのようなＶＴＲになって放送されるのか、楽しみですね。
体育の授業の準備運動として行ってきた、
ＥＸダンス体操。
本日１時間目、ＮＨＫの方がいらっしゃって、
子どもたちが取材を受けました。
最初は、見慣れないテレビカメラに緊張気味の子どもたち。
カメラだけでなく、照明、音声機器などもセットされ、四小の体育館がスタジオに。
そして、ＥＸダンス体操、撮影開始！
全員でのＣｈｏｏ Ｃｈｏｏ ＴＲＡＩＮにも挑戦。
インタビューも受けました。
最初は緊張していた子どもたちも、笑顔！
最後には、全員揃ってＥＸＩＬＥメンバーの方へのメッセージも撮りました。
四小の取組に目をつけてくださった、ＥＸＩＬＥのＵＳＡさんとＴＥＴＳＵＹＡさんには感謝です。
放送予定は６月２０日（金）１８：５５～、２１日（土）１０：３０～です。
さて、今日の取材がどのようなＶＴＲになって放送されるのか、楽しみですね。
白い黒板
黒板は、黒いから「黒」板です。
でも、それを「白く」しようとする試みが行われています。
まずは、１組の黒板です。
学級活動の時間に、「３月（卒業の時期）に言われたいことば」をみんなで書きました。
「成長したね」「夢ができてよかったね」「四小に来てくれてありがとう」など、家族から、先生から、地域の人から、在校生から、そして仲間から言われたいことばが、黒板を埋め尽くしました。
どのように成長した自分がそこにいるのかをイメージすることは、とても大切なことだと思います。
続いて２組の黒板です。
担任は、１日出張で不在でしたが、帰りの会が終わった後の黒板です。
どんな１日だったのか、どんなことをがんばっていたのかが分かって、とてもうれしくなりました。
「ことば」が人の心を動かす・・・。
そんな取組を、これからも続けていきたいです。
でも、それを「白く」しようとする試みが行われています。
まずは、１組の黒板です。
学級活動の時間に、「３月（卒業の時期）に言われたいことば」をみんなで書きました。
「成長したね」「夢ができてよかったね」「四小に来てくれてありがとう」など、家族から、先生から、地域の人から、在校生から、そして仲間から言われたいことばが、黒板を埋め尽くしました。
どのように成長した自分がそこにいるのかをイメージすることは、とても大切なことだと思います。
続いて２組の黒板です。
担任は、１日出張で不在でしたが、帰りの会が終わった後の黒板です。
どんな１日だったのか、どんなことをがんばっていたのかが分かって、とてもうれしくなりました。
「ことば」が人の心を動かす・・・。
そんな取組を、これからも続けていきたいです。
調理実習
６年生の家庭科では、
「見直そう食事と生活のリズム」という単元で、
朝食について学習しています。
朝食の大切さは分かったけれど、実際に簡単な朝食を
作れたらいいな・・・ということで、
野菜炒めを作りました！
野菜を分担して丁寧に切り、 火の通りにくい野菜から炒めます。
また、朝食作りは短時間で調理から片付けまでできることも大切！
炒めている時に、洗い物も同時に行います。
そして、最後は自分たちで作った野菜炒めを食べました。
味付けは、うまくいったところも、いかなかったところもあったようですが・・・。
みんな、いい笑顔！
何かの機会に、家庭でも実践してもらえたらいいなと思います♪
「見直そう食事と生活のリズム」という単元で、
朝食について学習しています。
朝食の大切さは分かったけれど、実際に簡単な朝食を
作れたらいいな・・・ということで、
野菜炒めを作りました！
野菜を分担して丁寧に切り、 火の通りにくい野菜から炒めます。
また、朝食作りは短時間で調理から片付けまでできることも大切！
炒めている時に、洗い物も同時に行います。
そして、最後は自分たちで作った野菜炒めを食べました。
味付けは、うまくいったところも、いかなかったところもあったようですが・・・。
みんな、いい笑顔！
何かの機会に、家庭でも実践してもらえたらいいなと思います♪
総合 栃木発鎌倉行き
６年生の総合的な学習の時間のテーマは「栃木発鎌倉行き」です。
３年生からの総合的な学習の時間で学んできたことを生かし、修学旅行で訪れる鎌倉や横浜のまちを見て、もう一度栃木市を見つめ直そうというのが目的です。
現在は、９月に行われる修学旅行の前に、栃木のまちをもう一度見つめ直すための６つのテーマを決め、それぞれのグループに分かれての目標（何を明らかにしたいのか）と具体策（そのためにしたいこと）を考えています。
とことん歴史グループは、鎌倉のガイドブックを見ながら、どんなところをくらべたいか話し合っています。
Ｂ級グルメ対決グループは、具体策をまとめ終わりそうです。
おいしそうな話が・・・。
アライグマの写真がたくさん。
自然・環境グループは、どんな課題を作っているのかな？
やさしいまちくらべグループでは、栃木市のホームページを見ていました。
何を調べるのかな？
ということで、次回(金曜日)に続きます。
３年生からの総合的な学習の時間で学んできたことを生かし、修学旅行で訪れる鎌倉や横浜のまちを見て、もう一度栃木市を見つめ直そうというのが目的です。
現在は、９月に行われる修学旅行の前に、栃木のまちをもう一度見つめ直すための６つのテーマを決め、それぞれのグループに分かれての目標（何を明らかにしたいのか）と具体策（そのためにしたいこと）を考えています。
とことん歴史グループは、鎌倉のガイドブックを見ながら、どんなところをくらべたいか話し合っています。
Ｂ級グルメ対決グループは、具体策をまとめ終わりそうです。
おいしそうな話が・・・。
アライグマの写真がたくさん。
自然・環境グループは、どんな課題を作っているのかな？
やさしいまちくらべグループでは、栃木市のホームページを見ていました。
何を調べるのかな？
ということで、次回(金曜日)に続きます。
体力テストの続きで・・・
１時間目、２０ｍシャトルランをやりました。
シャトルランのスタートは
気合い十分！
さすが６年生。回数を重ねても、
まだまだ元気です。
記録もお互いに取り合いました。
友達の頑張りを記憶だけでなく、しっかり記録！
子どもたちの頑張りに刺激を受け、担任も参加・・・
しましたが、もうバテバテでした。
悔しいので、持久走大会までにもっと体力をつけたいと思います。
そして、９０回を越えても頑張る男子４人。
一番最後まで残ったＮくんは、１０４回でした。素晴らしい
自分達のシャトルランが終わった後は、
１年生のシャトルランのお手伝いもしました。
よく頑張った６年生。今夜は、ぐっすり・・・
といったところでしょうか。
シャトルランのスタートは
気合い十分！
さすが６年生。回数を重ねても、
まだまだ元気です。
記録もお互いに取り合いました。
友達の頑張りを記憶だけでなく、しっかり記録！
子どもたちの頑張りに刺激を受け、担任も参加・・・
しましたが、もうバテバテでした。
悔しいので、持久走大会までにもっと体力をつけたいと思います。
そして、９０回を越えても頑張る男子４人。
一番最後まで残ったＮくんは、１０４回でした。素晴らしい
自分達のシャトルランが終わった後は、
１年生のシャトルランのお手伝いもしました。
よく頑張った６年生。今夜は、ぐっすり・・・
といったところでしょうか。
市少年相撲大会
栃木市主催の相撲大会に、本校の４~６年生の精鋭たちが参加しました。
今までの練習の成果を発揮するため、一人一人ががんばりました！
残念ながら、団体戦は２チームとも予選リーグ敗退・・・。
個人戦は、６年女子が優勝、５年男子が準優勝することができました。
うれしかったのは、応援にとてもまとまりがあったことと、みんなが「相撲が好き」ということを態度で示してくれたことです。
健闘をたたえる!
今までの練習の成果を発揮するため、一人一人ががんばりました！
残念ながら、団体戦は２チームとも予選リーグ敗退・・・。
個人戦は、６年女子が優勝、５年男子が準優勝することができました。
うれしかったのは、応援にとてもまとまりがあったことと、みんなが「相撲が好き」ということを態度で示してくれたことです。
健闘をたたえる!
国語の授業 1組
1組での国語の授業の１コマです。
とにかく、どんなことでも「話し合う」習慣をつけようと思っています。
今回は、「学級討論会を開こう」という、新たな単元に入りました。
ディベートは、社会などで取り組んできました。
でも、今回、せっかく国語で取り組むのですから、「盛り上がる討論会にするには」というテーマで話し合うことにしました。
今回の議題は「飼うならねこよりも犬の方がよい」。
まず、ホワイトボードにどちらの良さも書き、友達と意見交換をします。
その後、代表グループに話合いを実際にやってもらい、それをもとにアドバイスを出し合うことにしました。
話合いの記録には、iPadを活用します。
今回の話合いをしっかり生かし、「討論上手」な集団にしたいと思います。
頑張れ相撲部！
日曜日に迫った相撲大会。
体と体でぶつかり合って、お互いを高めながら練習しています。
今週は、朝練も始めました。
朝の気持ちよい日差しを受け、
声を掛け合いながら、いい雰囲気でやっています。
その雰囲気につられ・・・担任も練習に参加してしまいました。
６年生、さすが！！本当に強かったです。
そして放課後のミーティング。
６年生として、そして四小の代表として、
胸を張って、自信をもって頑張ってきてほしいです。
体と体でぶつかり合って、お互いを高めながら練習しています。
今週は、朝練も始めました。
朝の気持ちよい日差しを受け、
声を掛け合いながら、いい雰囲気でやっています。
その雰囲気につられ・・・担任も練習に参加してしまいました。
６年生、さすが！！本当に強かったです。
そして放課後のミーティング。
６年生として、そして四小の代表として、
胸を張って、自信をもって頑張ってきてほしいです。
体力テストで・・・
今日行われた体力テストは、なかよし班でそれぞれの種目を行いました。
６年生はというと・・・
次の会場にみんなを案内したり・・・
会場に着いたら、みんなを整列させたり・・・
一人一人の記録を記入したり・・・
ソフトボールをそっと手渡してあげたり・・・
担当の先生にしっかりとあいさつをしたり・・・
と、まとめ役を果たしていました。
もちろん、自分も、いい記録が出せるようにがんばっていました、よね？
６年生はというと・・・
次の会場にみんなを案内したり・・・
会場に着いたら、みんなを整列させたり・・・
一人一人の記録を記入したり・・・
ソフトボールをそっと手渡してあげたり・・・
担当の先生にしっかりとあいさつをしたり・・・
と、まとめ役を果たしていました。
もちろん、自分も、いい記録が出せるようにがんばっていました、よね？
運動会を終えて・・・
運動会の練習をみっちり２週間。
そして、大成功した運動会。
大きな行事を終えて子どもたちは、
少し一段落といった感じでしょうか・・・。
しかし、朝登校してから早速・・・
朝のボランティア清掃をしている子どもの姿。
そして学級では、運動会を終えて
担任から子どもたちに、送りたい曲を紹介しつつ、
運動会の振り返りをしました。
運動会で得たことを、そのままにせず、
これからの生活に繋げていってほしいなと思います。
そして、大成功した運動会。
大きな行事を終えて子どもたちは、
少し一段落といった感じでしょうか・・・。
しかし、朝登校してから早速・・・
朝のボランティア清掃をしている子どもの姿。
そして学級では、運動会を終えて
担任から子どもたちに、送りたい曲を紹介しつつ、
運動会の振り返りをしました。
運動会で得たことを、そのままにせず、
これからの生活に繋げていってほしいなと思います。
ありがとう！
「四小パワー」全開の応援をありがとう！
家族とも、仲良く楽しめたね！
後輩たちにしっかり心を「つないで」くれてありがとう！
仲間との「絆」という名のバトンを、しっかりつないでくれて、ありがとう！
家族との、すてきな笑顔をありがとう！
最後まで、みんなの態度は本当に立派でした。
この学校での、大切な宝物がまた一つできたね！
家族とも、仲良く楽しめたね！
後輩たちにしっかり心を「つないで」くれてありがとう！
仲間との「絆」という名のバトンを、しっかりつないでくれて、ありがとう！
家族との、すてきな笑顔をありがとう！
最後まで、みんなの態度は本当に立派でした。
この学校での、大切な宝物がまた一つできたね！
いよいよ・・・
運動会の前日準備も終了・・・
あとは、明日の本番を待つのみ・・・
天気はきっと、バッチリだよね！
どんな気持ちで、この線をまたぐのだろう・・・
ここに、どんな得点が示されるのだろう・・・
どんな中継がされるのだろう・・・
みんなが組体操のために、きれいにしたんだね！
（でも、こんなに足、長かったっけ・・・？）
さあ、いよいよ明日。
きっとすばらしい一日になる！
あとは、明日の本番を待つのみ・・・
天気はきっと、バッチリだよね！
どんな気持ちで、この線をまたぐのだろう・・・
ここに、どんな得点が示されるのだろう・・・
どんな中継がされるのだろう・・・
みんなが組体操のために、きれいにしたんだね！
（
さあ、いよいよ明日。
きっとすばらしい一日になる！
ラストスパート！
明後日に迫った運動会。
５，６年生のメインと言えば組体操・・・。
子どもたちは毎日、必死に頑張っています。
お互いに声を掛け合いながらの練習。しかし、うまくいくことばかりではありません。
失敗を繰り返しながら少しずつ前進しています。
さて、運動会の練習も残すところあと１日。
組体操は成功するのでしょうか・・・頑張れ、子どもたち！
５，６年生のメインと言えば組体操・・・。
子どもたちは毎日、必死に頑張っています。
お互いに声を掛け合いながらの練習。しかし、うまくいくことばかりではありません。
失敗を繰り返しながら少しずつ前進しています。
さて、運動会の練習も残すところあと１日。
組体操は成功するのでしょうか・・・頑張れ、子どもたち！
運動会せまる！
運動会まであと３日！
あいにくの天気でしたが、昨日に引き続き、着々と準備が進んでいます。
こちらは障害走「炎と森のカーニバル」で使う道具です。
ちょうちょに、かぶと虫・・・。
火の輪くぐり用のフラフープも完成！
そしてこれは？木に何かなってるぞ。
どのように使うのかは、本番でのお楽しみ！
そしてこちらではアイロンがけ。
いったい何を・・・？
衣装のＴシャツの右肩に、マークを入れていました。
こんなマークです！
「みんなで地球を大切にする」
これが今回の運動会での、５，６年生のテーマです。
さあ、あと２日！
あいにくの天気でしたが、昨日に引き続き、着々と準備が進んでいます。
こちらは障害走「炎と森のカーニバル」で使う道具です。
ちょうちょに、かぶと虫・・・。
火の輪くぐり用のフラフープも完成！
そしてこれは？木に何かなってるぞ。
どのように使うのかは、本番でのお楽しみ！
そしてこちらではアイロンがけ。
いったい何を・・・？
衣装のＴシャツの右肩に、マークを入れていました。
こんなマークです！
「みんなで地球を大切にする」
これが今回の運動会での、５，６年生のテーマです。
さあ、あと２日！
障害走準備
今日の昼休みの様子です。
５月１３日の記事でも紹介しましたが、
運動会実行委員＋ボランティアが活躍中です。
みんなで考えた障害走「炎と森のカーニバル」の
道具作りを行いました。
フラフープにパーティー用の飾りを巻き付けたり、
おもちゃの果物にマジックテープを貼り付けたり。
こちらは、紙粘土で昆虫を作成しているようです。
さて、これらは障害走どのように使うのでしょう・・・
運動会までのお楽しみです！
障害走を自分たちでプロデュースしていく子どもたち。とても楽しそう。
５月１３日の記事でも紹介しましたが、
運動会実行委員＋ボランティアが活躍中です。
みんなで考えた障害走「炎と森のカーニバル」の
道具作りを行いました。
フラフープにパーティー用の飾りを巻き付けたり、
おもちゃの果物にマジックテープを貼り付けたり。
こちらは、紙粘土で昆虫を作成しているようです。
さて、これらは障害走どのように使うのでしょう・・・
運動会までのお楽しみです！
障害走を自分たちでプロデュースしていく子どもたち。とても楽しそう。
運動会係会
今日は、２回目の運動会係会がありました。
審判係は、着順判定の練習
発走合図係は、合図の練習の後に校庭のライン確認
放送係は、種目紹介のアナウンス練習
招集係は、賞状を入れるケースの確認
準備係は、大型テレビを使って準備物の確認
記録掲示係は、得点板の飾り付け
受付接待係は、お客様にお出しするお茶の入れ方講習
応援団は、もちろん練習！
と、それぞれがんばっていました。
６年生のリーダーシップと、４年生以上のみんなのがんばりを期待しています。
賞品、進行、救護の３つの係は、当日使用するいすの準備
審判係は、着順判定の練習
発走合図係は、合図の練習の後に校庭のライン確認
放送係は、種目紹介のアナウンス練習
招集係は、賞状を入れるケースの確認
準備係は、大型テレビを使って準備物の確認
記録掲示係は、得点板の飾り付け
受付接待係は、お客様にお出しするお茶の入れ方講習
応援団は、もちろん練習！
と、それぞれがんばっていました。
６年生のリーダーシップと、４年生以上のみんなのがんばりを期待しています。
準備運動は・・・
運動会練習が始まって、今日で５日目。
組体操、頑張っています。
授業の始めの準備運動は・・・
ＥＸダンス体操×２セットで十分にウォーミングアップ！
肩や肩胛骨をよく動かしたり、
時々、足腰を使ったＣｈｏｏ Ｃｈｏｏ ＴＲＡＩＮの動きをしたり・・・
最後はめちゃくちゃジャンプ＆ダンスで、
準備運動完了！
あれ、組体操に入る前に息切れ・・・起こしていません・・・よね？
こんな感じで、よく準備運動を行って組体操の練習へ。
運動会練習まで約１週間。子どもたち、頑張ってくれるかな。
組体操、頑張っています。
授業の始めの準備運動は・・・
ＥＸダンス体操×２セットで十分にウォーミングアップ！
肩や肩胛骨をよく動かしたり、
時々、足腰を使ったＣｈｏｏ Ｃｈｏｏ ＴＲＡＩＮの動きをしたり・・・
最後はめちゃくちゃジャンプ＆ダンスで、
準備運動完了！
あれ、組体操に入る前に息切れ・・・起こしていません・・・よね？
こんな感じで、よく準備運動を行って組体操の練習へ。
運動会練習まで約１週間。子どもたち、頑張ってくれるかな。
ビオトープにて・・・
本校のビオトープは、主に５年生が総合的な学習の時間に、生きた環境学習の場として利用しています。
そのビオトープで、なにやらちょろちょろ動くものを発見！
昨年度５年生だった６年生は、「生き物がたくさん集まる」ビオトープをめざして、いろいろなしかけをしてきました。
人間の眼からするといらないものも、生き物たちにとっては、すみかとなるのです。
そして、陸地部分にできたのが、この「カナヘビビオトープ」です。
なんと、一度に５匹も見つけることができました。
どこにいるか、わかりますか？
ちょっとわかりにくいかな・・・。
今年の５年生にも、楽しみながら、いろいろ学んでがんばってもらいたいと思います。
そのビオトープで、なにやらちょろちょろ動くものを発見！
昨年度５年生だった６年生は、「生き物がたくさん集まる」ビオトープをめざして、いろいろなしかけをしてきました。
人間の眼からするといらないものも、生き物たちにとっては、すみかとなるのです。
そして、陸地部分にできたのが、この「カナヘビビオトープ」です。
なんと、一度に５匹も見つけることができました。
どこにいるか、わかりますか？
ちょっとわかりにくいかな・・・。
今年の５年生にも、楽しみながら、いろいろ学んでがんばってもらいたいと思います。
パワーアップタイム
月曜日から木曜日までのパワーアップタイムの時間は、
読書を行っています。
１５分間という短い時間に
学級文庫や図書室の本など、自分の興味にあった本を読んでいます。
短い時間ですが、集中して読むだけでなく、心も落ち着く時間にもなっているようです。
そして、中には読書中にメモをとっている人も！
学力向上だけでなく、心も豊かになるような読書ができればいいなと思います。
読書を行っています。
１５分間という短い時間に
学級文庫や図書室の本など、自分の興味にあった本を読んでいます。
短い時間ですが、集中して読むだけでなく、心も落ち着く時間にもなっているようです。
そして、中には読書中にメモをとっている人も！
学力向上だけでなく、心も豊かになるような読書ができればいいなと思います。
運動会実行委員
４月はじめに、６年生を、そして四小を盛り上げるために多くの実行委員を立ち上げました。
（詳しくは４月１１日の学校ニュースをご覧ください）
運動会を来週末に控え、現在は「運動会実行委員」が活躍中です。
考えているのは障害走「炎と森のカーニバル」の中身です。
テーマ曲となる「炎と森のカーニバル」の歌詞をみんなで読みました。
続いて、その歌詞に合う障害はどのようなものがあるかを出し合いました。
そして、ようやく構想が固まってきました！
みんなで考えた障害走をみんなで楽しむ・・・。
実現に向けての道具作りや本番が楽しみです。
続いて、徒競走の編成について考えました。
背の順に走るのか、走力順に走るのか、どちらも一長一短あります。
各々がホワイトボードに考えを書き、それをもとに納得できるまで話し合います。
一人一人にとって、最高の運動会にするために・・・。
（詳しくは４月１１日の学校ニュースをご覧ください）
運動会を来週末に控え、現在は「運動会実行委員」が活躍中です。
考えているのは障害走「炎と森のカーニバル」の中身です。
テーマ曲となる「炎と森のカーニバル」の歌詞をみんなで読みました。
続いて、その歌詞に合う障害はどのようなものがあるかを出し合いました。
そして、ようやく構想が固まってきました！
みんなで考えた障害走をみんなで楽しむ・・・。
実現に向けての道具作りや本番が楽しみです。
続いて、徒競走の編成について考えました。
背の順に走るのか、走力順に走るのか、どちらも一長一短あります。
各々がホワイトボードに考えを書き、それをもとに納得できるまで話し合います。
一人一人にとって、最高の運動会にするために・・・。
今日の課外活動
５月から課外活動が始まりました。
今日は、陸上部と相撲部です。
練習風景
＜陸上部＞
６年生を中心に体操、ランニングをしてから
今日は、エンドレスリレー。
４人組で１０分間、バトンをつなぎ続けます。
子どもは楽しみながらやっていますが、なかなか辛い！
＜相撲部＞
あいさつ、準備運動をしっかり行ってから、
相撲を取ります。
今日の練習では、
自分が強くなるために、戦いたい相手を指名して行いました。
自分が相撲を取らない時間も、友達の応援をしたり、自主的に練習したりして、
日々、技術と心を鍛えております！
陸上部も相撲部も６月に大会があります。
あと１か月で、どこまで子どもたちが自分を高められるか、楽しみです。
今日は、陸上部と相撲部です。
練習風景
＜陸上部＞
６年生を中心に体操、ランニングをしてから
今日は、エンドレスリレー。
４人組で１０分間、バトンをつなぎ続けます。
子どもは楽しみながらやっていますが、なかなか辛い！
＜相撲部＞
あいさつ、準備運動をしっかり行ってから、
相撲を取ります。
今日の練習では、
自分が強くなるために、戦いたい相手を指名して行いました。
自分が相撲を取らない時間も、友達の応援をしたり、自主的に練習したりして、
日々、技術と心を鍛えております！
陸上部も相撲部も６月に大会があります。
あと１か月で、どこまで子どもたちが自分を高められるか、楽しみです。
蔵の街でお絵かき
キョロキョロしながら街中を歩く集団・・・。
はい。６年生がいよいよ、栃木のまちを見つめ直し始めました。
今日は､その一環として、蔵の街と巴波川をテーマに、「絵手紙」を描きに出かけました。
思い思いの好きな風景を見つけ・・・
写真に収めた後はスケッチ開始です。
出来上がったら、だれに送ろうかな？
ちゃっかり担任も・・・。
はい。６年生がいよいよ、栃木のまちを見つめ直し始めました。
今日は､その一環として、蔵の街と巴波川をテーマに、「絵手紙」を描きに出かけました。
思い思いの好きな風景を見つけ・・・
写真に収めた後はスケッチ開始です。
出来上がったら、だれに送ろうかな？
ちゃっかり担任も・・・。
リレー（２時間目）
前回のリレーでは、１、２組混合チームを作り、それぞれのめあてを立てました。
チームのめあて
Ａチーム・・・バトンパスのミスをなくす。特にもらい方。
Ｂチーム・・・バトンの渡し方、もらい方に気をつける。
Ｃチーム・・・走りながら、バトンを渡す仲間がどこにいるのかを確認する。
Ｄチーム・・・バトンパスのミスをなくし、声の出し方に気をつける。
Ｅチーム・・・バトンパスをしっかり練習し、そのとき声かけをする。
Ｆチーム・・・バトンを渡すときのかけ声をしっかり出す。めざせ１分５０秒！
Ｇチーム・・・もらったバトンを持ち替えないようにし、かけ声をしっかりかける。
今日は、めあてをもとに練習メニューを、チームで考えました。
どんな練習をすればめあてを達成できるのか、話合います。
練習方法を考えたら、早速、実践。
バトンのもらい方の確認や、相手に渡すタイミングの調整など・・・
よく工夫しています。
そして、タイムを取りました。
バトンワーク、少し上達したかな？
前回と比べて７秒速くなったチームも。
来週からは運動会の練習が始まります。運動会のリレーにも、
今日の授業を生かせたらなと思います。
ホワイトボードで・・・
子どもたち一人一人に、ミニホワイトボードを配りました。
一緒に黒、赤、青の３色のペンも・・・。
これを、授業などで活用しようと思っています。
２組では社会の授業で。
時代の移り変わりをグループごとにまとめる前段階として、個人でのまとめ作業に使います。
お互いのまとめ方が、よい刺激になっているようです。
一方、１組では、帰りの会でちょっとしたアンケートに使ってみました。
「連休明けは､正直キツかった」
正直でよろしい。
では、次の質問。
「連休明けはキツかったが、みんなに会えるのがとても楽しみだった」
そろったね！うれしい！
あれっ。でも一人、挙げていない人が・・・。
そういうことだったんだね。
そんなあなたにも花丸です
一緒に黒、赤、青の３色のペンも・・・。
これを、授業などで活用しようと思っています。
２組では社会の授業で。
時代の移り変わりをグループごとにまとめる前段階として、個人でのまとめ作業に使います。
お互いのまとめ方が、よい刺激になっているようです。
一方、１組では、帰りの会でちょっとしたアンケートに使ってみました。
「連休明けは､正直キツかった」
正直でよろしい。
では、次の質問。
「連休明けはキツかったが、みんなに会えるのがとても楽しみだった」
そろったね！うれしい！
あれっ。でも一人、挙げていない人が・・・。
そういうことだったんだね。
そんなあなたにも花丸です
今日の総合
６年生の総合的な時間の前期のテーマは、「日本再発見～栃木発鎌倉行き～」です。
３年生から５年生までの学習をふり返る活動を行い、そこからさらに栃木市を見つめ直す「視点」を子どもたちなりに考えました。
今回はその視点（テーマ）を６つに絞り、どの視点で栃木市を見つめ直したいかについて、子どもたちの希望を取りました。
なお、このテーマは修学旅行でのグループごとの課題につながるものです。
１ 歴史とことんグループ
２ B級？グルメ対決グループ
３ 追跡！ご当地限定グループ
４ まちづくり対決グループ
５ やさしいまちくらべグループ
６ 自然・かんきょう探検グループ
この中から、自分が入りたいグループを、選びます。
もちろん、選んだ理由もしっかりと書いてもらいました。
よく考え、
自分と向き合って選ぶことができたかなと思います。
それぞれ学びの視点をもって、修学旅行での学習にもつなげられたらと思います。
ぼくたちも、修学旅行、行きたいなー
雨の日の体育
今日は、あいにくのお天気。
校庭にも水たまりができていたので、体育は体育館で行いました。
リレーにおける自分の走りをよりよいものにするために、手の動きと足の動きをしっかり合わせる練習を行いました。
はじめはなんだかぎこちなかった動きでしたが、だんだん腕の振りもよくなってきました。
足の裏もしっかり意識して、一歩一歩を大切にするようになってきました。
次回のリレーでも、生かせるとよいですね。
最後は、バスケットボールを使って、ドリブルリレーを行いました。
しっかりドリブルできる人、ボールに「ドリブルされている」人、いろいろいて盛り上がりました。
走ることのみでなく、いろいろな種類の運動をとおして体を鍛えていくことが大切なのだと再確認しました。
校庭にも水たまりができていたので、体育は体育館で行いました。
リレーにおける自分の走りをよりよいものにするために、手の動きと足の動きをしっかり合わせる練習を行いました。
はじめはなんだかぎこちなかった動きでしたが、だんだん腕の振りもよくなってきました。
足の裏もしっかり意識して、一歩一歩を大切にするようになってきました。
次回のリレーでも、生かせるとよいですね。
最後は、バスケットボールを使って、ドリブルリレーを行いました。
しっかりドリブルできる人、ボールに「ドリブルされている」人、いろいろいて盛り上がりました。
走ることのみでなく、いろいろな種類の運動をとおして体を鍛えていくことが大切なのだと再確認しました。
自主学習紹介コーナー
自分から学習する習慣を子どもたちにつけてもらいたいということはもちろんですが、
学ぶ内容や学び方、ノートのまとめ方なども身につけてほしいという、担任の思いから・・・
子どもたちに、自主学習を進めています。
しかし、自主学習とは言っても、実際に何をすればよいのか・・・。
きっと、迷っている人も多いと思います。
そこで、作りました！
「自主学習紹介コーナー」
（１組と２組の間に設置しました。）
毎日、子どもたちがやってきた自主学習の中から、学級でベスト３を選び、
どこが優れている自主学習なのか、
こんな付箋をノートに貼り、優れている点に○をつけ、紹介します。
休み時間の子どもたちの様子です。
今日はどんな自主学習が紹介されているのか・・・。
子どもたちにも、なかなか好評のようです。
さて、明日はどんな自主学習をやってきてくれるのか、楽しみです。
体育 リレー
体育の時間は、１００ｍ走のタイムをもとに、１組２組混合で７つに分けたチーム対抗のリレーです。エクセル君ががんばったので、どのチームも平均タイムはほぼ同じ・・・はず。
まずはタイムを取る前に、チームごとに走る順番を決めて、練習をがんばりました。
そして、いよいよスタートです。
練習を生かしたバトンワークができるでしょうか・・・。
走った後は、反省会と次回に向けての作戦会議です。
今後のチームのめあてを話し合ったり・・・
iPadでバトンパスの様子を確認したり・・・
反省を生かして早速練習を始めたり・・・
次回のめあて
Ａチーム・・・バトンパスのミスをなくす。特にもらい方。
Ｂチーム・・・バトンの渡し方、もらい方に気をつける。
Ｃチーム・・・走りながら、バトンを渡す仲間がどこにいるのかを確認する。
Ｄチーム・・・バトンパスのミスをなくし、声の出し方に気をつける。
Ｅチーム・・・バトンパスをしっかり練習し、そのとき声かけをする。
Ｆチーム・・・バトンを渡すときのかけ声をしっかり出す。めざせ１分５０秒！
Ｇチーム・・・もらったバトンを持ち替えないようにし、かけ声をしっかりかける。
さあ、どんな走りを見せてくれるか、次回がとても楽しみですね。
まずはタイムを取る前に、チームごとに走る順番を決めて、練習をがんばりました。
そして、いよいよスタートです。
練習を生かしたバトンワークができるでしょうか・・・。
走った後は、反省会と次回に向けての作戦会議です。
今後のチームのめあてを話し合ったり・・・
iPadでバトンパスの様子を確認したり・・・
反省を生かして早速練習を始めたり・・・
次回のめあて
Ａチーム・・・バトンパスのミスをなくす。特にもらい方。
Ｂチーム・・・バトンの渡し方、もらい方に気をつける。
Ｃチーム・・・走りながら、バトンを渡す仲間がどこにいるのかを確認する。
Ｄチーム・・・バトンパスのミスをなくし、声の出し方に気をつける。
Ｅチーム・・・バトンパスをしっかり練習し、そのとき声かけをする。
Ｆチーム・・・バトンを渡すときのかけ声をしっかり出す。めざせ１分５０秒！
Ｇチーム・・・もらったバトンを持ち替えないようにし、かけ声をしっかりかける。
さあ、どんな走りを見せてくれるか、次回がとても楽しみですね。
外国語の授業 ２組
Good morning everyone!
まずはあいさつから。
そして、次は・・・
英語の歌とダンスです♪
ＡＬＴから歌とダンスを教えてもらいました。
曲は、ファレル・ウィリアムス 「happy」
なかなかアップテンポの曲で、ついていくのに必死な子どもたちと担任ですが・・・
円になって、手拍子でリズムをとりながら回って回って（盆踊りではありません）
最後のフレーズまで踊りました。
今年度に入ってまだ３回目の外国語の授業ですが、
新しいことをどんどん教えてもらい、楽しみながらやっています。
音読大会 １組
今日の国語は、音読大会の準決勝、決勝を行いました。
７つのグループ代表と「敗者復活」から勝ち上がった１人の８人で準々決勝。
それをさらに勝ち上がった４人が、音読で戦いました。
審査員はクラス全員（対戦した２人以外の２０人）です。
声の大きさや強弱、間の取り方、心の込め方などを審査基準に、審査しました。
１１対９、１２対８という接戦でしたが、決勝進出者が決定。
その後、決勝に残った２人にサポーターがつき、読み方のアドバイス。
（実際は、こんなところがよかったよ、と言って自信をつける時間でした。）
そして、いよいよ決勝戦！
１１対９という、大接戦の末、優勝者が決まりました。
おめでとう、Ｍさん！
明日の音読破の時間、講師をよろしくお願いします。
７つのグループ代表と「敗者復活」から勝ち上がった１人の８人で準々決勝。
それをさらに勝ち上がった４人が、音読で戦いました。
審査員はクラス全員（対戦した２人以外の２０人）です。
声の大きさや強弱、間の取り方、心の込め方などを審査基準に、審査しました。
１１対９、１２対８という接戦でしたが、決勝進出者が決定。
その後、決勝に残った２人にサポーターがつき、読み方のアドバイス。
（実際は、こんなところがよかったよ、と言って自信をつける時間でした。）
そして、いよいよ決勝戦！
１１対９という、大接戦の末、優勝者が決まりました。
おめでとう、Ｍさん！
明日の音読破の時間、講師をよろしくお願いします。
ボランティア活動
登校してから、パワーアップタイムの読書が始まる前の時間と、
休み時間の子どもたちの様子です。
今週はＢ日課４時間授業のため、清掃がありません。
そこで、子どもたちが話し合って、自主的に清掃をやっています。
１階から３階までの廊下や、階段。
そして、トイレ掃除も。
みんなで声をかけあって活動をしているところを見ると、
さすが６年生、と、頼もしく思えました。
テストの後は・・・
今日は、全国学力・学習状況調査の日でした。
６年生のみんなも、たくさんの問題に真剣に取り組みました。
教室の彼らも、その気配を察知したのか、今日はずっと静かに見守っていました。
がんばった後は、おなかペコペコです。
そうです。給食の時間です。
今日のメニューは、こんな感じです。
メロンパンに・・・ スパゲッティミートソースが最高でした！
ここで一句 「メロンパン 食べたみんなが メロ（ン）メロ（ン）」
（この句は、Ｏさんがすてきな!?ダジャレを思いついたものを元に生まれました）
しっかりおかわりもします。それでよし！
（向こうでぼくよりも多い…とか言ってないですよね？）
みんなでおいしく、いただきました。がんばった後は、ますますおいしい！
６年生のみんなも、たくさんの問題に真剣に取り組みました。
教室の彼らも、その気配を察知したのか、今日はずっと静かに見守っていました。
がんばった後は、おなかペコペコです。
そうです。給食の時間です。
今日のメニューは、こんな感じです。
メロンパンに・・・ スパゲッティミートソースが最高でした！
ここで一句 「メロンパン 食べたみんなが メロ（ン）メロ（ン）」
（この句は、Ｏさんがすてきな!?ダジャレを思いついたものを元に生まれました）
しっかりおかわりもします。それでよし！
（向こうでぼくよりも多い…とか言ってないですよね？）
みんなでおいしく、いただきました。がんばった後は、ますますおいしい！
清掃場所決め
本校では５月から新しい清掃班がスタートします。
６年生は、それぞれの班をまとめていく責任があります。
そこで、清掃場所を自ら選び、選んだ場所を、責任をもって清掃をしてきてほしいという担任の願いから・・・
子どもたちが、清掃場所を決めました！
大変だな、と思われがちなトイレ清掃を、進んで選んでくれた子どももいました。
最初の図工の時間に作った、
自画像画の裏にマグネットをつけた「ネームプレート」が、
ここでも、活躍しています(^^)
６年生は、それぞれの班をまとめていく責任があります。
そこで、清掃場所を自ら選び、選んだ場所を、責任をもって清掃をしてきてほしいという担任の願いから・・・
子どもたちが、清掃場所を決めました！
大変だな、と思われがちなトイレ清掃を、進んで選んでくれた子どももいました。
最初の図工の時間に作った、
自画像画の裏にマグネットをつけた「ネームプレート」が、
ここでも、活躍しています(^^)
今日のシャワー
帰りの会の一コマ・・・
1組、2組ともに「今日のシャワー」というコーナーがあります。
これは、北九州市でさまざまな教育実践をされている、菊池省三先生の実践「ほめことばのシャワー」に習い、始めたものです。
毎日、クラスの一人のがんばっていることなどを、できるだけクラスのみんなで、ほめます。
最後に、ほめてもらった本人から、みんなへのメッセージを伝えます。
なんだかみんなが、ちょっと恥ずかしそうで、でも、とっても笑顔になる時間です。
1組、2組ともに「今日のシャワー」というコーナーがあります。
これは、北九州市でさまざまな教育実践をされている、菊池省三先生の実践「ほめことばのシャワー」に習い、始めたものです。
毎日、クラスの一人のがんばっていることなどを、できるだけクラスのみんなで、ほめます。
最後に、ほめてもらった本人から、みんなへのメッセージを伝えます。
なんだかみんなが、ちょっと恥ずかしそうで、でも、とっても笑顔になる時間です。
耕し隊！
今年も、自分たちの手で作物を育て収穫し、食べることを目標に・・・
まずは、農園整備を行いました。
作業前の農園はこんな感じです。
スコップでよく掘り返し・・・ たくさん生えていた雑草を抜き
土が固くなっていたので、結構大変でした。
担任も、作業に参加！
四小タイムの時間も活用しながら、農園の整備、作物の世話、
しっかりやっていけたらと思います。
収穫が楽しみです♪
係活動
1組、2組、それぞれの係活動がスタートしました。
校内のみなさんや保護者の方にも知ってもらおうと、それぞれの紹介を廊下に掲示しました。
1組（9つの係） 2組（8つの係）
係の数や名前が違うのは、今の自分のクラスや学校のために、どんな係が必要かを話し合いながら、子どもたちが決めていったからです。
そこにはどんなクラス（学校）にしたいか、というめあてが掲げられ、
仕事をがんばろうという意気込みの感じられる､子どもたちの笑顔が載せられています。
これから、よりよいクラス、よりよい学校をめざして・・・
Ｆｉｇｈｔ！
校内のみなさんや保護者の方にも知ってもらおうと、それぞれの紹介を廊下に掲示しました。
1組（9つの係） 2組（8つの係）
係の数や名前が違うのは、今の自分のクラスや学校のために、どんな係が必要かを話し合いながら、子どもたちが決めていったからです。
そこにはどんなクラス（学校）にしたいか、というめあてが掲げられ、
仕事をがんばろうという意気込みの感じられる､子どもたちの笑顔が載せられています。
これから、よりよいクラス、よりよい学校をめざして・・・
Ｆｉｇｈｔ！
総合
今日の総合では、
３年生から６年生の総合について、
学んだこと、疑問に思ったこと、これから学習したいこと など
それぞれに考え、付箋の色を分けて画用紙に貼りました。
３年生から５年生までは写真を見て、どんな総合だったかふり返り・・・
６年生の総合ではどんなことを学習したいか考えました。
すごい付箋の数！
（青の付箋は、これから調べたいことを書きました。）
子ども達の意欲にびっくり。
これからの学習が楽しみです。
委員会活動 開始
今日から新しい年度になって初めての委員会活動がありました。
第１回目の今日は、１年間の計画を立てたり、当番を決めたりしました。
運営委員会 運動委員会
給食委員会 図書委員会
飼育栽培委員会 保健美化委員会
放送委員会
どの委員会も、６年生が中心になってがんばっていかなくてはいけません。
相手の考えをしっかり聴き、自分の考えをしっかり伝えながら、よりよい四小づくりを・・・
しっかり頼んだぞ!
第１回目の今日は、１年間の計画を立てたり、当番を決めたりしました。
運営委員会 運動委員会
給食委員会 図書委員会
飼育栽培委員会 保健美化委員会
放送委員会
どの委員会も、６年生が中心になってがんばっていかなくてはいけません。
相手の考えをしっかり聴き、自分の考えをしっかり伝えながら、よりよい四小づくりを・・・
しっかり頼んだぞ!
総合
今日は、６年生が始まって最初の総合の時間で、
６年生「実行委員」を募集しました。
この実行委員は、四小をよりよくするため、
子どもたちの自主的な活動を推進するために作りました！
（実行委員名）
・明るいあいさつ応援団
・やさしい四小応援団
・１年生をむかえる会実行委員
・運動会実行委員
・なかよし集会実行委員
・部活動応援団
・四小理科キッズリーダー
・修学旅行実行委員
・卒業実行委員
どんな活動を子どもたちが考えてくれるか、これから楽しみです
体育 短距離走
昨日に引き続き、今日の体育も短距離走です。
昨日は５０ｍ走のタイムを取りましたが、今日は１００ｍ走のタイムを取りました。
いい記録が出せるように、まずはウォーミングアップ！
そして、いよいよ始まりました。
こうしてゴールから見ると、１００ｍって、遠い・・・。
でもみんな、中々いいタイムが出たようです。
タイムを取った後は、4人組になって、四小名物エンドレスリレー！
メンバーの足りないチームには、担任二人が助っ人？に入りました。
息が切れました
明日（明後日）の筋肉痛が心配です・・・。
昨日は５０ｍ走のタイムを取りましたが、今日は１００ｍ走のタイムを取りました。
いい記録が出せるように、まずはウォーミングアップ！
そして、いよいよ始まりました。
こうしてゴールから見ると、１００ｍって、遠い・・・。
でもみんな、中々いいタイムが出たようです。
タイムを取った後は、4人組になって、四小名物エンドレスリレー！
メンバーの足りないチームには、担任二人が助っ人？に入りました。
息が切れました
明日（明後日）の筋肉痛が心配です・・・。
クラス写真
入学式、片付けが終わり・・・
３時間目、校庭でクラス写真を撮りました♪
桜もまだきれいです。
子どもたちの「笑顔」がとてもよかった！
この「笑顔」を忘れず、１年間過ごせたらいいなと感じた一日でした。
新たな（最後の）1年のスタート！
新任式での先生方との出会いの後、始業式では新たな担任の先生との出会いがありました。
6年生はその後、入学式の準備をがんばりました。
学校のためにできることをさがして動くという、すばらしいスタートが切れたと思います。
1年間、共にがんばっていこう！
授業参観・親子交流学習
今日は、小学校生活最後の授業参観。
英語で将来の夢をスピーチしました。
スピーチがより伝わるよう、
小道具を準備するなど、工夫している子どももいました。
続いて、親子交流学習。
小学校生活を支えてくれた家族へ、感謝の気持ちを込めて・・・。
まずは、六年劇場！
クイズをやったり・・・
お笑いをやったり・・・
ハンドスプリングを披露したり・・・
小学校生活最後に、「劇場」をお見せできて子ども達も
満足そうな表情でした♪
劇場の後は、「涙そうそう」の合奏、「さくら」を歌い、
最後に感謝の気持ちを込めて、手紙とクッションのプレゼント。
お家で早速、活用していただけたでしょうか？
親子交流学習の内容は、子ども達が計画しましたが、
楽しんでいただけましたか？
卒業まであと少しですが、どうぞ、よろしくお願いします。
理科研究発表会
下都賀地区理科研究発表会に
６年生５人が参加してきました。
「ドクダミ研究チーム」です！
テーマは、「ドクダミの不思議」。
ドクダミのつくりや効能について、
夏休みから研究してきたことをスライドにまとめ、
実演を入れながらの発表をしました。
子どもたちの調査によると、
ドクダミは「十薬」とよばれるほど、いろいろな効能があるらしく、
今の時期、冷え性や乾燥肌にも効き目があるそうです！！
下都賀地区でただ１校の最優秀賞に選ばれ、県中央大会に出場できることになりました。
２月１４日に行われる栃木県理科研究発表会で、もう一度発表する機会をいただくことができました。
次の発表会は、どんな発表になるか楽しみです♪
人権週間・出前授業
本日の３，４時間目
栃木市役所の方をお招きし、
出前授業を行っていただきました！
テーマは、「人権って何？」
一人一人が高齢者体験を行うことをとおして、
人権について考えました。
ミニ体験では、ゴーグルと手袋を装着し、
図鑑を開いてページを開く難しさや、
きれいな図鑑の色もはっきりしなかったり、
視野が狭くなり、見えにくいということを実感できたようです。
続いて、代表６人の児童には、高齢者体験セットを全身に
装着してもらい、体験を行いました。
見えにくいだけでなく、人の声がよく聞こえなかったり、
少しの移動だって、こんなに大変！
体験を終え、スライドを見ながら人権についてのお話を聞きました。
不便なことが「不幸」でないことや、今の社会があるのは、今の高齢者の方が、
戦後、必死に頑張ってきたからだということも学びました。
今日の体験が、これからの生活の中で生きてくれると嬉しいなと思います。
栃木市役所の方をお招きし、
出前授業を行っていただきました！
テーマは、「人権って何？」
一人一人が高齢者体験を行うことをとおして、
人権について考えました。
ミニ体験では、ゴーグルと手袋を装着し、
図鑑を開いてページを開く難しさや、
きれいな図鑑の色もはっきりしなかったり、
視野が狭くなり、見えにくいということを実感できたようです。
続いて、代表６人の児童には、高齢者体験セットを全身に
装着してもらい、体験を行いました。
見えにくいだけでなく、人の声がよく聞こえなかったり、
少しの移動だって、こんなに大変！
体験を終え、スライドを見ながら人権についてのお話を聞きました。
不便なことが「不幸」でないことや、今の社会があるのは、今の高齢者の方が、
戦後、必死に頑張ってきたからだということも学びました。
今日の体験が、これからの生活の中で生きてくれると嬉しいなと思います。
校外学習 6年生
校外学習では、途中、渋滞に巻き込まれたものの・・・
予定どおり見学地を回ることができました！
国会では、本会議場を見学し、
運良く、会議の準備をしているところも見られました。
テレビをとおしてしか見たことのない国会の様子に、
子どもたちも感動していたようです。
また、最高裁判所では、大法廷に入り
裁判所についての説明を受けました。
最高裁判所の大法廷で行う裁判は、年間で5件ほどしかないそうです。
大法廷の写真が載せられないのは残念！
そして、最後に国立科学博物館へ。
班別行動で、興味あるフロアを見て回りました。
子どもたちは、もっともっと時間が欲しいくらいだったかな、
と思います。
一つ一つの行事が終わっていくのは、
少し寂しい気がしますが、
また一つ子どもたちにとって、よい思い出が残せたようです
予定どおり見学地を回ることができました！
国会では、本会議場を見学し、
運良く、会議の準備をしているところも見られました。
テレビをとおしてしか見たことのない国会の様子に、
子どもたちも感動していたようです。
また、最高裁判所では、大法廷に入り
裁判所についての説明を受けました。
最高裁判所の大法廷で行う裁判は、年間で5件ほどしかないそうです。
大法廷の写真が載せられないのは残念！
そして、最後に国立科学博物館へ。
班別行動で、興味あるフロアを見て回りました。
子どもたちは、もっともっと時間が欲しいくらいだったかな、
と思います。
一つ一つの行事が終わっていくのは、
少し寂しい気がしますが、
また一つ子どもたちにとって、よい思い出が残せたようです
校外学習ーバス中
全員参加で、出発しました。
現在、国会へ向け、レクを楽しみながら移動中です。
しかし、渋滞に巻き込まれています…
早く渋滞抜けないかなぁ…
現在、国会へ向け、レクを楽しみながら移動中です。
しかし、渋滞に巻き込まれています…
早く渋滞抜けないかなぁ…
ジャガイモ掘り
奉仕作業できれいにしていただいた農園で、
５月に植えたジャガイモの収穫をしました。
先週は天気が悪く、ずっと収穫できないままでいたので、
ジャガイモが収穫できるか心配でしたが・・・
たくさん、収穫ができました♪
さて、たくさん収穫したジャガイモ・・・味も楽しみです
プール清掃～プール開き
６月４日
プール清掃
５，６年生で協力して行いました。
こんなに汚れていたプール
ホースで水をまきながら、デッキブラシでこすって、こすって・・・
こーんなに、きれいにしました。
そして、６月７日、プール開き
きれいになったプールで、模範水泳も行いました。
ちょっと、水は冷たかったみたいです。
最後は、みんなでプールにあいさつをしました。
６年生にとっては、小学校最後のプールです。
今年も事故なく、子どもたちが精一杯がんばれますように・・・
プール清掃
５，６年生で協力して行いました。
こんなに汚れていたプール
ホースで水をまきながら、デッキブラシでこすって、こすって・・・
こーんなに、きれいにしました。
そして、６月７日、プール開き
きれいになったプールで、模範水泳も行いました。
ちょっと、水は冷たかったみたいです。
最後は、みんなでプールにあいさつをしました。
６年生にとっては、小学校最後のプールです。
今年も事故なく、子どもたちが精一杯がんばれますように・・・
６年 卒業論文発表会・親子交流学習
今日は、卒業を前にしての大きな行事がいくつかありました。
午前中は、保護者の方を招いての、卒業論文発表会が行われました。
小学校での６年間をふり返り、これからの自分の生き方についてまとめた一人一人の発表を、しっかりと「聴き合う」ことができました。
午後は、親子交流学習として、「家族への感謝会」を開きました。
普段はなかなか言えない感謝の気持ちを、英語のスピーチや（ロバート先生ありがとう！）手作りのクッション、合奏や合唱に乗せて、贈りました。
最後は、保護者の方や親子一緒になっての、みんなが「笑顔」になれる、心温まるサプライズ！
６年生のみんなが、人のために動けるやさしい心をもっている理由（わけ）が、改めてよく分かりました。
学年部の方をはじめ保護者のみなさま、今日は（も）すてきな１日になりました。
ありがとうございました
午前中は、保護者の方を招いての、卒業論文発表会が行われました。
小学校での６年間をふり返り、これからの自分の生き方についてまとめた一人一人の発表を、しっかりと「聴き合う」ことができました。
午後は、親子交流学習として、「家族への感謝会」を開きました。
普段はなかなか言えない感謝の気持ちを、英語のスピーチや（ロバート先生ありがとう！）手作りのクッション、合奏や合唱に乗せて、贈りました。
最後は、保護者の方や親子一緒になっての、みんなが「笑顔」になれる、心温まるサプライズ！
６年生のみんなが、人のために動けるやさしい心をもっている理由（わけ）が、改めてよく分かりました。
学年部の方をはじめ保護者のみなさま、今日は（も）すてきな１日になりました。
ありがとうございました
６年理科研究をふりカ・エ・ル？
栃木県立博物館において、２月９日から３月１０日の日程で、「あつまれ！自然好き」というテーマ展が行われています。
小学生から大人まで、県内の自然に関する調査活動を行っている団体の活動の様子をポスター展示として見ることができます。
そこに、６年生がこれまで取り組んできた「こっぱミジンコ？」と、「ヤモリのまち 栃木市」の二作品を、飾っていただけることになりました。
お時間がありましたら、ぜひ見に行ってください。
一方、日本科学未来館（お台場!）で行われた「全国こども科学映像祭」の表彰式に、優秀作品賞を受賞したヌマガエル研究班が出席しました。
壇上はとっても緊張！
でも、最後は、当日のゲストとして講演してくださった、ＮＨＫのプロデューサー菅山明美さんと一緒にニコッ！
他にも、国立科学博物館主催の「野依科学奨励賞」に小論文を応募した地震グループのがんばりもありました。
クラスのみんなで「科学」のおもしろさにどっぷりつかった１年でしたね。
将来、科学の道へ進む人も、そうでない人も、これまでの経験や「？」と思う気持ちを大切にして、「科学の眼」をもった大人になってほしいと思います
小学生から大人まで、県内の自然に関する調査活動を行っている団体の活動の様子をポスター展示として見ることができます。
そこに、６年生がこれまで取り組んできた「こっぱミジンコ？」と、「ヤモリのまち 栃木市」の二作品を、飾っていただけることになりました。
お時間がありましたら、ぜひ見に行ってください。
一方、日本科学未来館（お台場!）で行われた「全国こども科学映像祭」の表彰式に、優秀作品賞を受賞したヌマガエル研究班が出席しました。
壇上はとっても緊張！
でも、最後は、当日のゲストとして講演してくださった、ＮＨＫのプロデューサー菅山明美さんと一緒にニコッ！
他にも、国立科学博物館主催の「野依科学奨励賞」に小論文を応募した地震グループのがんばりもありました。
クラスのみんなで「科学」のおもしろさにどっぷりつかった１年でしたね。
将来、科学の道へ進む人も、そうでない人も、これまでの経験や「？」と思う気持ちを大切にして、「科学の眼」をもった大人になってほしいと思います
６年生 卒業に向けて
卒業まで、あと二か月を切ってしまった６年生。
現在、学活の時間に、卒業に向けて自分たちにできることを話し合い、実行できるものから始めています。
学校や家族、先生方や在校生に感謝の気持ちを表そうという「感謝グループ」と、自分たちの思い出を残そうという「思い出グループ」の二つの活動形態があり、それぞれが三つのグループに分かれて、相談しながらパソコンを使って計画書を作成したり、
パソコンで作成したワークシートに手書きで書き込んだりしています。
（こんな姿勢ですが、三人組で組体操の練習ではありません
）
頭と体をたくさん使った後は、自分たちで考えた献立の給食を、おいしくいただきました。
現在、学活の時間に、卒業に向けて自分たちにできることを話し合い、実行できるものから始めています。
学校や家族、先生方や在校生に感謝の気持ちを表そうという「感謝グループ」と、自分たちの思い出を残そうという「思い出グループ」の二つの活動形態があり、それぞれが三つのグループに分かれて、相談しながらパソコンを使って計画書を作成したり、
パソコンで作成したワークシートに手書きで書き込んだりしています。
（こんな姿勢ですが、三人組で組体操の練習ではありません
）頭と体をたくさん使った後は、自分たちで考えた献立の給食を、おいしくいただきました。
タグラグビー大会
6年生が、全国小学生タグラグビー選手権栃木県予選大会に出場しました。
大会に向けての準備期間がほとんどとれない中での参加でしたが、「みんなで思い出を作ること」を目標に、一人一人が思い切ったプレーを見せてくれました。
「栃四小ストライプ」も（ナイストライ連発!）、
「栃四小フェニックス」も（祝 ベスト８！）、
そして、保護者の方と一体となっての応援も（これが一番？）すばらしかったです。
負ける悔しさも、勝つ喜びも、ともに味わうことができました。
「みんなで思い出を作る」という目標は、しっかりクリアできたと思います。
もちろん、お昼ごはんも楽しかったです（やっぱりこっちが一番？）。
お忙しい中、長時間にわたり、熱い熱い（!!）声援を送ってくださった保護者のみなさま、本当にありがとうございました
そして、今日は参加できなかったみんな、
みんなへのメッセージをありがとう！
大会に向けての準備期間がほとんどとれない中での参加でしたが、「みんなで思い出を作ること」を目標に、一人一人が思い切ったプレーを見せてくれました。
「栃四小ストライプ」も（ナイストライ連発!）、
「栃四小フェニックス」も（祝 ベスト８！）、
そして、保護者の方と一体となっての応援も（これが一番？）すばらしかったです。
負ける悔しさも、勝つ喜びも、ともに味わうことができました。
「みんなで思い出を作る」という目標は、しっかりクリアできたと思います。
もちろん、お昼ごはんも楽しかったです（やっぱりこっちが一番？）。
お忙しい中、長時間にわたり、熱い熱い（!!）声援を送ってくださった保護者のみなさま、本当にありがとうございました
そして、今日は参加できなかったみんな、
みんなへのメッセージをありがとう！
Let's cook
Today's English lesson is [cooking].
Today,don't use Japanese.
Boil the potatoes.
And cut meat and cabbage.
Fry meat and vegetables with noodles.
The fried noodles(tochigi original)!
Mr.Robert said "delicious".
と、いうことで、外国語の時間に、英語のみを用いての「料理」に挑戦しました。
なぜか頭が疲れました・・・。
下手な英語ですみません
Today,don't use Japanese.
Boil the potatoes.
And cut meat and cabbage.
Fry meat and vegetables with noodles.
The fried noodles(tochigi original)!
Mr.Robert said "delicious".
と、いうことで、外国語の時間に、英語のみを用いての「料理」に挑戦しました。
なぜか頭が疲れました・・・。
下手な英語ですみません
人権教育出前講座 6年生
今週は人権週間です。
授業やお昼の校内放送などをとおして、みんなで人権について考えています。
今日は、栃木市人権推進課の方に来ていただき、、６年生が人権についていろいろと話をうかがいました。
「人権」ということばをどんなときに聞いたことがありますか？という質問をきっかけに、人権ということばの意味や、具体的な権利について教えていただきました。
歴史上、権利が守られなかったときがあったこと、そしてそれぞれの場面で、人々は権利を「勝ち取ってきた」ということも聞きました。
続いて、高齢者の気持ちを考えるために、「高齢者体験セット」を使って体験しました。
まっすぐ立っているつもりでも、ご覧のとおりです。
本の内容がよく見えなくなったり、
財布からカードを取り出すことも困難になったりします。
身近なところに「人権」を考える場はあったのですね。
人権について正しい知識をもち、「人権感覚」を身につけることが、人権を守る行動につながっていくのだということを教えていただきました。
４年生の時にも総合的な学習の時間に同じような体験はしましたが、改めて「人権」という面から考え直すきっかけになったようです。
最後にみんなで、金子みすゞさんの有名な詩「わたしと小鳥とすずと」を朗読して、授業は終わりました。
今日学んだことのふり返りを、これからしっかりと行いたいと思います。
人権推進課のみなさん、ありがとうございました。
授業やお昼の校内放送などをとおして、みんなで人権について考えています。
今日は、栃木市人権推進課の方に来ていただき、、６年生が人権についていろいろと話をうかがいました。
「人権」ということばをどんなときに聞いたことがありますか？という質問をきっかけに、人権ということばの意味や、具体的な権利について教えていただきました。
歴史上、権利が守られなかったときがあったこと、そしてそれぞれの場面で、人々は権利を「勝ち取ってきた」ということも聞きました。
続いて、高齢者の気持ちを考えるために、「高齢者体験セット」を使って体験しました。
まっすぐ立っているつもりでも、ご覧のとおりです。
本の内容がよく見えなくなったり、
財布からカードを取り出すことも困難になったりします。
身近なところに「人権」を考える場はあったのですね。
人権について正しい知識をもち、「人権感覚」を身につけることが、人権を守る行動につながっていくのだということを教えていただきました。
４年生の時にも総合的な学習の時間に同じような体験はしましたが、改めて「人権」という面から考え直すきっかけになったようです。
最後にみんなで、金子みすゞさんの有名な詩「わたしと小鳥とすずと」を朗読して、授業は終わりました。
今日学んだことのふり返りを、これからしっかりと行いたいと思います。
人権推進課のみなさん、ありがとうございました。
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著作権について
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