学校ニュース - 栃木市立栃木第四小学校

離任式

投稿日時 : 2017/03/31

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

４人の先生方のお話が心にしみる、とっても温かくてとってもさびしい、式になりました。

先生方、本当にありがとうございました。

この風景を、忘れないでください！

修了式に参加

投稿日時 : 2017/03/24

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

教頭先生にとっても、思い出に残るこの１年だったと思います。

校長先生は、みなさんの大切にしてきた「合い言葉」について、話してくださいました。

そして、

みなさんの代わりに、みなさんの残してくれた「漢字一文字」が式に参加しました！
校長先生の話にも、たくさん登場しました。

「夢」に向かって、「改善」し続けることの大切さを、改めて感じました。

校庭では、あちこちでいろいろな花が咲いていました。

本格的な「春」は、もうそこまで来ています。

最後の給食でも

投稿日時 : 2017/03/23

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今年度最後の給食です。

他の学級にお邪魔するのは、やめておこうと思っていました。
すると、３年生の「一人をつくらない会社」の人から声をかけていただきました。

ということで・・・

二人でお邪魔しました！

今日の献立は、

じゃなかった！

メロンパンでした！

でもなんだか、

「カレーパンマン」みたいだなあ。
（画像はホームページより引用させてもらいました）

他にもごちそうだらけでした！

３年生のみなさん、ありがとうございました！

いよいよ明日は、修了式です。

学期末は・・・

投稿日時 : 2017/03/22

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

なかよし班でしっかり話し合いました。
「春休みのすごし方」についてです。

５年生がしっかり、リーダーシップを取っていましたよ。

で、なぜか、どこかで見た文字もスクリーンに登場しています。

話は変わって給食の時間。
再び乱入！

今日は２年１組にお世話になりました。

みんなしっかり食べて、放送もしっかり聞いてくれていました。

今日のメニューは・・・

~~きょうす~~、いや、「ハヤシ」ライスでした。

おいしかったです！

さびしくないもん！

投稿日時 : 2017/03/21

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

給食の時間です。

教室に

一人…
ひとり…

独り・・・

ということで、思わず乱入してしまいました。

１年２組です。
みんな、突然の「乱入者」を温かく迎え入れてくれました。

しっかりマナーを守って食べていました。
とっても「なかよし」なクラスでした。

１年２組のみなさん、ありがとうございました！

そして、昼休み。
今日は雨！

気になっていた人もいたのではないかなあ・・・。

はい。
しっかり、受け継がれていましたよ。

「学び合い教室」！

大切

投稿日時 : 2017/03/17

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

体育館には、「四小に贈る漢字一文字」を飾らせていただきました。

さらに、体育館という「非日常」の場に、「日常」を持ち込みました。
「アクティブ会社」からは、体育館にいる全員へのメッセージが・・・。

１階の廊下には、思い出を絵巻物にして、飾らせていただきました。

教室では「観」を「術」にして伝えるため、最後の確認。
それが、その後の卒業式につながったのです。

６年間での成長を、しっかり示す卒業式になりましたね。

ただ一つ言えること。
それは、今までの成長のために「大切」だったのは、「日常」だということ。
日常の積み重ねがあっての、今日だったということです。

ありふれて見えても当たり前なんかじゃない
あなたといる日々が何にも変えられない

そんな「大切」な日々を、今まで・・・

ありがとう！

短くて濃厚な日

投稿日時 : 2017/03/16

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

「最後の授業」の一日は、「白い黒板」づくりからスタート。
そして、自分たちだけでもう一度、体育館で練習を行いました。

明日に向けての決意と覚悟を、しっかりと感じることができました。

その後は最後の「お楽しみ会」。
ケイドロ、そしてドッヂボールに・・・

「白熱」しました！

給食はみんなで丸くなって食べました。
そして、ボランティアの先生から、思いがけないプレゼントが！
胸が熱くなりました。

くじらぐも？にも祝福されて、
さあ、いよいよ明日ですね！

最後の全体練習

投稿日時 : 2017/03/15

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

全校生で行う卒業式に向けての最後の練習。

みんなの心が、一つになってくるのを感じました。

あとは、お互いの心をどれだけ伝え合えるか（以心伝心）・・・
ですね。

さあ、あとは本番を残すのみです！

お別れの準備

投稿日時 : 2017/03/14

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

教室の掲示物を外し始めました。

そこで毎日を送る「ひと」はもちろん、

さまざまな「もの」によって、このクラスは守られ、

そして成り立っていたんだなあ、と改めて感じます。

残り５日

投稿日時 : 2017/03/13

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日は、卒業式予行がありました。

その後、６年生向けの表彰が行われました。

学校を引っ張ってくれた善い行いに対して

健康づくりや体力づくりで、努力し続けてくれたことに対して

運動での数多くのがんばりに対して

そして、学級全員が、「さわやか」であったことに対して・・・。

教室では、「最後の５日間」に対する覚悟で黒板を白く埋め尽くしました。

覚悟を現実のものにするため、残りわずかですが、もう一踏ん張り！

学び合うとは

投稿日時 : 2017/03/10

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

小学校生活最後の算数の授業です。

一人でがんばるのが、基本です。
でも、相談することで答を導き出せることを知りました。

分からない人がいたら見捨てない。
頭の距離は、心の距離であることも知りました。

みんなで分かる喜びを味わえるかどうか、それは、クラスの力にかかっています。
中学校でもそうなるといいなあ・・・。

受け止める

投稿日時 : 2017/03/09

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

静かに黙々とメモをするみんな。
続いて続々と立ち始めました。

今度は前にいるFさんがメモしまくり。
はい、今日の主人公がしたスピーチに対する、「質問を考えてメモ」「質問を受けてメモ」の時間でした。

３人の質問にしか答えられません。
でも、卒業を間近に控えているだけあって、みんなを「成長の道」に導くような質問ばかり。
そして、主人公もその中から、みんなを「善進」させてくれるような質問を選んで答えてくれるのです。

だから、帰りの会はたくさんの「あなたがいたから」というシャワーを浴びることができるのですね。

白熱する「校庭」

投稿日時 : 2017/03/08

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

いい天気！花粉も絶好調！

そんな中、熱戦の火ぶたは切って落とされたのです。

数の上では圧倒的に不利な６年生。
それに対し、全く手をゆるめない５年生（当たり前）。

いつしか内野が残りわずか・・・。よーし！とここから先は写真がない。
はい、担任も「参戦」しました。

でも最後は結局、完敗！
その勢いで、４月から四小をたのんだぞ、５年生！

最終決戦に向けて

投稿日時 : 2017/03/07

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

「白熱する授業」最後の三部作。
その準備に入りました。

黒板に、似顔絵ネームプレートが貼られました。
ん、どういう貼り方？

クラスの中にいくつかのグループが・・・。
教科書をつかって、なにやら話しています。

だんだん人数が増えてきました。
さあ、これから先、どうなることやら・・・。

（つづく）

感謝の気持ち

投稿日時 : 2017/03/06

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

「在校生への感謝グループ」が企画した「在校生と遊ぼう！」

今日は4年生と遊びました。
「けいドロ」、白熱しました！

途中、不思議な光景にも出会いましたが（笑）、
最後にはしっかり、「観」を伝えられました。

５時間目は、「学校への感謝グループ」が企画した、奉仕作業です。

階段やトイレの汚れ落とし、特別教室のワックスがけなど、限られた時間の中でがんばりました。

さあ、あと９日！

あと11日

投稿日時 : 2017/03/03

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

朝の「質問タイム」最終シリーズは、主人公が「過去・現在・未来」の自分について語ります。
その後、そのスピーチに対してみんなが質問をする、というものです。

今日の主人公は、
「最低でも、今まで伸びてきた自分をキープする」
「成長の度合いがみんなよりも遅れている。だから、その差を縮めたい」
というものでした。

すべての友達から質問を受け、その中の３つに答えるのですが、
すべての質問をメモし、じっくり考え、３人の質問に答えてくれました。

以前紹介した「好かれるリーダーがもつ１０の習慣」
を、彼女は家のベッドの上に書いて貼っているそうです。
中でも一番好きなのが、この言葉。

真剣に考えて語り
真剣に聴いて質問し
さらにそれを真剣に聴いて答える

「質問タイムは成長タイム」という、クラスで生まれた価値語がよみがえります。

主人公には、ぜひ「顔晴」ってほしい！

本気でそう思いました。

春はそこまで

投稿日時 : 2017/03/02

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

朝、ビオトープにカルガモがいました。
ペアだとすると、「春」はもうそこまで！ということになります。

そして体育館も、「春」はもうそこまで来ています。
本格的な卒業式の練習開始です。

で、３グループに分かれて、何をしているのかな？

ひ・み・つの特訓！

親しむ

投稿日時 : 2017/03/01

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

図書の貸出数１００冊以上が３名
そして、２００冊以上が１７名！

みんなで表彰を受けました。
よくがんばった！

そしてまたまた昼休み。
今日は、３年生と「氷おに」です。

よく走った！

疲れた・・・。
でも、楽しかった！

なかよし

投稿日時 : 2017/02/28

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

四小タイムは、なかよし班で「なわとび学び合い」

昼休みは２年生と「へびおに」で大バトル！

やっぱりみんな、仲がいいんですね！

在校生との思い出づくり

投稿日時 : 2017/02/27

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

先週、とってもすてきな「６年生を送る会」を開いてもらいました。
そのお礼に、というよりは、もっと思い出をつくりたい気持ちで、在校生を遊びに誘いました。

今日は１年生と「ふやし鬼」です。

はじめは、たった２人の６年生が鬼だったのですが・・・、
　

だんだん鬼が増えてきました。

先生だって追いかけます。
そして、楽しそうに追いかける１年生（絶対つかまらなそう・・・）。

時間が来たので終了です。
最後にお礼を言って終わりになりました。

明日からも続きます。

「文化」の大切さを感じた日

投稿日時 : 2017/02/24

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

外国語の時間は、英語を使って、たくさんの「国」やその国旗、歴史、食べ物に親しみました。
たくさんの先生方とも、交流することができましたね。

そして音楽の時間は、伝統的な楽器である「琴」を演奏させていただきました。
世界のさまざまな地域でもつ「文化」のすばらしさや大切さを実感できた日になりました。

自分の「名前」も大切にしたいですね。

「６年生を送る会」で感じたこと

投稿日時 : 2017/02/23

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

昨日の「６年生を送る会」についての自主学習ノートです。

「在校生の観を感じることができた」
「安心して中学校に進学させようとしてくれた」
「人を思いやる気持ちやあきらめない心をもつことを忘れずに」
　

「今の５年生には四小を引っぱっていけると思います」
「卒業までに浮かれずに、真剣にがんばりたい」

「このお礼はあと１８日間の行動で見せたいです」
「（歌のプレゼントに）四小の先生方は、仲が良いんだなと思いました」

多くのことを感じ取ることができたようですね。

みなさんの「観」も、先生方に伝わっているようですよ！

感謝の思い

投稿日時 : 2017/02/22

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

緊張の面持ちで入場してスタートした「6年生を送る会」。

５年生が準備してくれたゲームを、なかよし班のみんなで楽しみ、

それぞれの学年の、心温まる発表を見せてもらってから、自分たちの気持ちも伝えることができました。

そして、放課後は先生方への感謝の会で、おしゃべりを楽しんだり、

先生方に、「ほめ言葉のシャワー」を行いました。

最後に歌で心を届けましたが、逆に校長先生から、暖かい言葉をいただきました。

大きな行事が終わりました。

いよいよ、ですね。
「卒業生」のみなさん！

仕上げ

投稿日時 : 2017/02/21

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

大塚先生を講師にお迎えしての、卒業記念書道教室最終回です。

なかなかいい感じですよ！
えっ、小さくて見えないって？

じゃあ、ちょっとだけ、サービスします。

あとは、全員の作品を、いつお披露目しようかな・・・。

寄り添う

投稿日時 : 2017/02/20

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

朝の会。
今日の主人公は、「自分の観を、いかに術で表すか」という話をしました。

今日の日めくりカレンダーにも、「学び合いは寄り添い合うこと」の文字が。

授業の様子です。
主人公の「観」が、学級全体の「術」となって現れているように感じました。

大切な日

投稿日時 : 2017/02/17

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

保護者を招待して、感謝会を行いました。

演奏で

歌で
　

そして、シャワーで

たくさんの感謝の思いを伝えることができたと思います。

人は「心」で動いている。
そんなことを再確認できた日になりました。

質問タイム最終シリーズ

投稿日時 : 2017/02/16

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

朝の会で行う「質問タイム」。
３枚の画用紙が貼られています。

主人公にお任せなのですが、卒業を迎えるに当たっての今の気持ちを、まとめてくれています。

例えば・・・

過去の自分と現在の自分を比較し、そこから未来の自分を占う（こんな大人になりたい）というものが多いです。

この画用紙を使ってスピーチをし、その内容について質問を受ける、というやり方です。

そしてこれが、２年間の「質問タイム」の集大成、ということになります。

一人一人が何を語るのか・・・。
楽しみです。

いろいろあった日

投稿日時 : 2017/02/15

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

朝から体育館に立ち、

道徳で「吾一五一全力」を行い、

音楽集会で演奏をバッチリ決めた後は、

ミシンを出して縫い物をしました。

密度の濃い一日でした。

Tekomon GO

投稿日時 : 2017/02/14

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

もう既に単元の勉強は終わっている「てこのはたらき」ですが、やり残していたことがありました。

校内にある、さまざまな「てこのはたらき」を利用したものを見つけて、iPadで撮影し、その「支点」「力点」「作用点」を記入する、という、名付けて「Tekomon GO（テコモン　ゴー）」です。

15分間という制限時間の中、一番多くゲットしてきた班は11個の「テコモン」でした。

ものによって、「力点」「支点」「作用点」の順になっていないものがあることを再確認。

そして「つめ切り」は、もしかすると、もう１か所、別なところにも「てこのはたらき」があるのでは、ということになりました。

次回、もう一度整理しましょう。

四小に贈る一文字

投稿日時 : 2017/02/13

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

特別講師の大塚先生をお迎えし、講座がスタート。

卒業にあたり、四小に漢字一文字を贈るため、その練習をしよう、というわけです。
大塚先生の書かれた、お手本の字のすごさにびっくり！

二部屋を貸し切って、床に巨大な下敷きを敷いて、スタート。

でも詳しくは、卒業式？までの、お、た、の、し、み！

授業の最後に、片手で新聞紙を上手に丸める方法？も、伝授していただきました（笑）。

備える

投稿日時 : 2017/02/10

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日の「力」は「しんちゃん力」。
クレヨンしんちゃんのように、みんなを笑顔にしながら「切り替え」のできる人を目指そう、と書いてありました。

理科の学力テスト前の様子です。

それぞれが、自分なりの「備え」のために、教科書などを使って復習していました。
気持ちの切り替え、しっかりできていましたね。

学び合う「文化」

投稿日時 : 2017/02/09

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

「学び合い教室」は、児童会の提案で生まれました。

天気の悪い昼休み、体育館で遊ぶことができるのは、なかよし班の中で４つの班。
他の子は、学級での遊びなどを楽しんでいるのですが、そこで学年を越えた「学び合い」をやろうと・・・。

みんな自分の「意志」で集まってきます。
教える人も、教わる人も・・・。

６年生が１年生に、４年生が２年生に、など、組み合わせはいろいろです。
５年生同士で、っていうのも、もちろん「アリ」です。

そして、昼休み終了。

運営委員からの、
「白熱しているところ申し訳ないんですけれど、これで学び合い教室は終わりです」
「次の天気が悪い日を楽しみにしていてください」
という言葉が印象的でした。

昼休みという、子どもたちにとっての「権利」である時間に、「学び合う」ことを選ぶ。
その「よさ」が分かっていなければ、できない行動です。

これって、子どもたちによって創られた、四小の「文化」だと思うんです。

「一人も見捨てない」という「観」が、「術」となって現れていました。

薬物乱用防止教室

投稿日時 : 2017/02/07

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

「きらきら号」の方がお見えになり、楽物の恐ろしさについて、教えてくださいました。

まずはＶＴＲを見て、薬物のこわさについて知りました。

次に、誘いをどのように断るか考えたり、クイズに答えたりしました。

そして、実際の薬物の写真パネルや模型などを見せていただきました。

最後はみんなで、「ダメ、ゼッタイ！」

今日の誓いを、忘れないでください。

中間報告（第２回目）

投稿日時 : 2017/02/06

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

小学校生活も残りわずか。

学級における「会社」の経営をよりよいものにしたい。
たくさんの利益（＝成長）をあげることができるようにしたい。

そんな目的から、今までをふり返り、今後の計画について話し、質疑を行う、という中間報告会を行いました。

それぞれの会社ごとに次々に話しました。

一人の会社でも、がんばりました！

自分たちの成果を実物で示したり、

業務内容の変更だけでなく、
中には、社名変更を行った会社もあります。

株主？のみんなからは、厳しい（おもしろい？）質問や、励ましのエールなどが送られ、盛り上がりました。

最後まで、しっかりと「成長」を稼ごうね！

覚えたかな？　世界の国旗

投稿日時 : 2017/02/03

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

外国語の時間は、今日も元気よく、体を使ってのコミュニケーションからスタート。

先週に引き続き、国の名前やその発音の仕方に親しみました。
盛り上がったのは、かるた取りです。

手を挙げてからの・・・バチン！

国の名前と国旗も、ずいぶん一致するようになってきましたね。

中間報告会

投稿日時 : 2017/02/02

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

各会社の「中間報告会」の様子です。

今日は7つの会社のうち、４社が報告を行いました。

詳しくは、また後日・・・。

校外学習名（迷？）場面集

投稿日時 : 2017/02/01

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

昨日の校外学習で、紹介できなかったものを載せたいと思います。

なんとか（笑）出発しました。
「公」の仮面をかぶって、行ってまいります！

好きな景色

投稿日時 : 2017/01/30

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

「景色」といってもいろいろです。

月曜朝の階段の「覚悟」という景色

３年生との「心のキャッチボール」という「景色」

清掃後の「ほめ言葉のシャワー」という「景色」

そしてもちろん、「今日の夕暮れ」、という「景色」

どれもみな、好きな「景色」です。

国旗に親しむ

投稿日時 : 2017/01/27

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

外国語の時間にゲスト登場！
Ｓ先生です。

今日学んだのは、いろいろな国の名前とその国旗です。

たくさんの国があること
それぞれの国旗には、意味があること

を、チャンツやゲームを楽しみながら、学ぶことができました。

来週も続きます！

「公」のために必要なもの

投稿日時 : 2017/01/26

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

市役所の方がお見えになり、「租税教室」を開いてくださいました。

まずは、「1億円」のレプリカを持たせていただき、その重さにびっくり！

その後、身の回りにあるもので、税金によって作られているものには何があるのかを、
隣の席の友達と予想し、黒板に貼っていきました。

その後、そのヒントがたくさん詰まったアニメを見せていただいてから、答えを合わせました。

自分自身が学校に行くために、どれ程多くの税金が使われているのかを知り、さらにびっくり。

「公」に対する考え方を、また改めることができたようです。

さまざまな覚悟

投稿日時 : 2017/01/25

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

卒業の日まで40日を切りました。

いろいろな場所の掲示物や黒板に、みんなの「覚悟」が
見られます。

中央階段は、間もなく5年生にバトンタッチです。
今日の力は「近松門左衛門力」でした。

教室の入口（関所）には、今日の行事についての心構えや
「一人目」になることの大切さが・・・。

そして黒板は、週番による今日の主人公紹介、主人公からみんなへのメッセージ、そして担当会社からのメッセージで、埋め尽くされていました。

それぞれの覚悟を、成長につなげられるようにしていきましょう！

冷たい風に負けず

投稿日時 : 2017/01/24

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

とても冷たい風が吹く日でしたが、がんばっている人たちがいます。

ハンドボールの練習です。
男子も女子も、キャプテンを中心に、自分たちで考え自分たちで動いていました。
「能動的な練習」ですね。

地面には何やらメモが。
見学のメンバーも、しっかり自分にできることを考えてくれていたようです。

白熱する曲決め

投稿日時 : 2017/01/20

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日も何やら議論中。

卒業式で歌う歌をどの曲にするか、話し合っています。

　
まずはじっくり歌詞を読み、さらに曲もしっかり聞いて

自分たちに合っているのは、どの曲かをいろいろなメンバーと話し合いました。

さあ、決定はいよいよ来週！

音楽に乗せて

投稿日時 : 2017/01/19

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

何のＣＤでしょう？

はい。今年の「縄跳びＢＧＭ」です。

交代で縄跳び検定にチャレンジする時も、時間はこの中の「一曲」が終わるまで。
ちなみに今日は、「４分間」にしました。

しっかり友達の記録をしています。

そして最後は持久跳び。
今日は「３年生レベル」の３分間。

もちろんこれも、演奏時間３分間の曲をかけて行いました。

音楽があると、何だかがんばれそうな気がします。

何度でも・・・

投稿日時 : 2017/01/18

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

クラスの安心を増やすために、「家族」のようになろうという呼びかけがありました。

避難訓練では、さまざまな体験に「本気」で取り組み、「家族」である仲間全員で助かることを確認しました。

家庭科の時間は、パソコン室でプレゼンテーションを作成。
仲間を大切にしながらも、自分自身の力を試していました。

失敗があっても構いません。
「鑑真」のように、何度もチャレンジしていきたいですね。

教室には「家族」がいるから・・・。

「挑む」姿勢

投稿日時 : 2017/01/17

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

「競い合うのが成長だ」
でも、
「相手の立場に立つこと」
が大切ですね。

そんな今日1日の、みんなが「挑む」様子をお見せします。

一人でも、そして新たなスピーチメモに「挑む」

仲間と共に「挑む」

わかってもらうまで「挑む」

いろいろな伝え方で「挑む」

最後は、さりげなく机上にあった
『挑む』・・・。

学びを生かして

投稿日時 : 2017/01/16

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

菊池先生に来ていただいた次の週のスタートです。

朝から気合いが入っていました。

質問タイムは新シリーズに突入。

2017年を占う一文字を使って、その「観」を説明し、みんなから質問を受けます。

そして、1時間目からごらんのとおり。

「アクティブ」に学びます！

プロフェッショナルに学ぶ

投稿日時 : 2017/01/13

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

ずらっと並んで熱心にメモ・・・。

特別ゲスト菊池先生による、４年生と５年生への授業を、参観させていただきました。
「コミュニケーション」について学ぶためです。

と思ったら、いつの間にか授業「参加」に。

学年を越えての学び合いが自然にできることも、改めて確認できました。

そして、しっかりまとめてくれました。
菊池先生が学年によってパフォーマンスを変えているという、「相手意識」を。

菊池先生は、「家宝にする」と言ってくださいました。

つなぐ

投稿日時 : 2017/01/12

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

清掃班でも

なかよし班でも

5年生や4年生への、引継ぎが行われています。
活動内容はもちろん、心構えなども伝えているようです。

大切なのは、

しっかりと「観」の部分を引き継ぎ、自分のものにしてもらう、という「覚悟」なのかもしれません。

書き初め

投稿日時 : 2017/01/11

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

新年を迎え、「２０１７年を占う漢字一文字」を書きました。

集中して、自分の考えた一文字に心を込めます。

自分の書いてきたメモを見たり、分からないことがあれば辞書で調べたり・・・。

しっかり「観」を入れることができました。

しっかりとこの字と向き合う１年にしましょう！

１／４９

投稿日時 : 2017/01/10

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

３学期のスタート。
休みに「けり」をつけて、「しんちゃん」のように、みんなを笑顔にしよう！と、
いろいろな会社からの呼びかけがありました。

始業式では、クラスの代表が「残り４９日」に対する決意と、その「観」を漢字一文字で
表現したボールを、心をこめてＳ先生に向かって投げました。

校長先生の話を聴く「心の姿勢」も、下級生に伝わったと思います。
メモもしっかり取れていました。

質問タイムでは、今日の主人公が、クラス全員をアニメなどのキャラクターに例えました。
まだ初日ですが、それでも４９日の中の大切な１日です。

いいスタートが切れましたね。

「日常」ちょっぴり「非日常」

投稿日時 : 2016/12/21

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

「会社」からのメッセージ

身に付けて欲しい「力」を歴史上の人物で

新たな取組がたくさん行われた２学期でした。

今日は、ちょっとだけ「非日常」な風景も・・・。

自分たちの「持ち場」を守り切れた２学期だったかな？

「残り半年」も折り返しです。

しっかり「現実」を見て、「理想」に近付こう！

「日常」をふり返る

投稿日時 : 2016/12/20

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

朝の決意表明

「eye to eye」で「観」を伝え合う

「術」から「観」を感じて、伝える

そんな「日常」の２学期でした。

夕日が当たって、美しい校舎です。

ついに出た！

投稿日時 : 2016/12/19

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

現在の質問タイムは、主人公が「クラスの一人一人に質問していく」というやり方で行っています。

そんな中、ついに出ました！

クラスの全員を、「歴史上の人物」にたとえる、という猛者（もさ）が！

きっと今日の朝まで、ずっと準備をしてきたのでしょうね。
はじから順に、時代もだんだん新しくなるように紹介していく、というのもすごい！

でも、それをみんなも気付いて、感想の時にしっかり伝えていました。

準備していたことを気付いてもらえたことに、主人公もまた感謝。

拍手です！

日常一部非日常

投稿日時 : 2016/12/16

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

日常・・・

朝の歌

学級活動の話合い

今日のシャワー

非日常・・・

過去の卒業アルバムをチェック

３年生のクラスにサンタクロース乱入！

そんな一日でした。

吾一　五一全力

投稿日時 : 2016/12/15

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日もまたB日課。
主人公は、時間を大切にしながら学び合いをすることを、呼びかけていました。

算数の時間。

確かに「テキパキ」とした「吾一　五一全力」が見られました。

「吾一（まずは自分一人で考えて）　五一（五人の人に一対一で説明してから再び一人で考え）　全力（全員での学び合いをして個人とクラスの力を付ける）」

「ごいちぜんりょく」が、子どもたちの意見でバージョンアップしました。

説明しながら鉛筆などを持っているのは、

説明を分かってもらえたら、友達からサインをもらうためです。

とち介ランチの日に

投稿日時 : 2016/12/14

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

なぜだｊかそわそわ、落ち着かない給食の時間・・・。

実は、ケーブルテレビと、FM局の取材を受けたからなのです。

今日は「とち介ランチ」。
栃木市産の材料を使ったメニューが出ました。
みんな、しっかりと答えることができたかな？

最後は記念撮影。

おいしい給食、ありがとう！

目標達成

投稿日時 : 2016/12/13

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日はＢ日課。
主人公は、「テキパキ」を呼びかけました。

算数の時間。
タイムリミットは９：１５という課題が出されました。
これがなかなか難しいのです。

しかし、今日は・・・

いつもの学び合いとは何かが違ったようです。

リミットの５分前に、全員のネームプレートが「できた」に移動。
おめでとうございます！

どうしてうまくいったのか
どのような課題に対しても、同じようにクリアするにはどうすればよいのか

しっかりとふり返ってみてください。
ヒントがあるはずです。

戦いをふり返る

投稿日時 : 2016/12/12

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日の自主学習ノートのテーマは、先週の「タグラグビー大会」。

どんなふり返りがされているでしょうか？

「仲間の大切さ」というキーワードや、「笑顔のハイタッチ」という新たな「価値語」。

たくさんの「笑顔」と「成長」があったようです。

「術」も「観」も鍛えられ、卒業に向けての新たな決意も語られていました。

中には、「本物のラグビーをやりたい」という、うれしい！意見も・・・。

クラスにとっても、大切な１ページとなったようです。

楕円球で思い出づくり

投稿日時 : 2016/12/10

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

壬生町で行われたタグラグビー大会。

みんなで真剣に話し合い、決めた２チームで大会に臨みました。

善戦虚しく、決勝トーナメントには進めませんでした。
でも、どちらのチームも、勝つ喜び、負ける悔しさを味わうことができました。

最後は交流戦で、なんと同校対決！
試合後の握手が、おもしろかったです。

今回の大会での目標。
「クラスのすてきな思い出をまた１つ増やすこと」
「もっとみんなで仲よくなること」

どちらも守れたかな？

どんな力を身に付けるか

投稿日時 : 2016/12/09

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

最近楽しみにしている中央階段の掲示板。

６年生が毎日日替わりで、カレンダーを掲示してくれています。

そこには、社会の時間に学んだ歴史上の人物や、アニメのキャラクターなどの名前が。

その人（？）の功績などから「力」を見出し、そのような力を身に付けるようにがんばりましょう、というメッセージが込められています。

早く３０日分、たまるといいな・・・。

どこまで学び合えるか？

投稿日時 : 2016/12/08

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

　
「見えるもの」「見えないもの」のどちらも見るような観察力をみがいて、「勝海舟」のように、あきらめずに説得すること。

それをスポーツでもがんばろうとしています。

大会を目前にし、タグラグビーの練習に熱心に取り組む２チーム。
とことん話したり、試しに動いたりして、力を向上させようと「顔晴」ります。

でも、一番の目標は「クラスのすてきな思い出をまた１つ増やすこと」です。
これだけは、こだわろうね！

ファンタジーランプ

投稿日時 : 2016/12/07

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

みんなで作品を見ながら、あれこれ話しています。
作者から作品の説明を受け、鑑賞した後に今日の「賞」を決めます。

最後は廊下に作品を並べてランプを点灯。
「がんばって模様をつくったで賞」「セロファンと形をうまく使ったで賞」「こんなライト、あったら買いたいで賞」を選びました。

では、カラフルで個性的な作品を、いくつかご覧ください。

進化する「質問タイム」

投稿日時 : 2016/12/06

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日の主人公から、みんなへのメッセージで一日はスタートしますが、
その後、朝の会で行われる「質問タイム」も新シリーズに入っています。

本来なら、「主人公のミニスピーチ」「みんなから主人公への質問」「主人公からみんなへのメッセージ」
の順に進んでいくのですが、

今回はなんと、「主人公がクラスの一人一人に質問をしていく」ということになりました。
その人の前に立ち、名前を呼んで立ってもらい、質問しながら３回「はい」と言わせるのです。

質問が終わった後にクラスの代表５人からメッセージをもらい、それを受けてさらに感想などを話して終了となります。

みんななかなか、やりますなあ・・・。

中学への心構え

投稿日時 : 2016/12/05

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

緊張の面持ちです。

今日は、それぞれの進学予定中学校での説明会でした。
校長先生をはじめ、中学校の先生方の話を聴いて、中学校がぐっと近づいたようです。

生徒会、そして部活動紹介では、先輩方が本当にかっこよく見えました。

最後は部活動見学です。
体験もいろいろとさせていただきました。

あと４か月後には、ここにいます。
すばらしい中学校生活が送れるように、これからさらに「成長」していきましょう。

ごいちぜんりょく

投稿日時 : 2016/12/02

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

最近、話し合うときに合い言葉にしている言葉が、

「吾一全力（ごいちぜんりょく）」です。

まず、自分の考えをまとめたら（われひとり－「吾一」）

最低五人の人と、できれば一対一で意見を伝え合います（これも「ご」）。

その後、さらにじっくり一人で考え直し（これまた「いち」）。

そしてさらに、全体で自由討論です。（「全」）
「白熱する教室」現る！

その後、
・投票によって決を採る
・問題を自力で解く
・ノートに考えをまとめる

などの方法で、自分の、あるいはクラスの「力」にしていきます。（「力」）

言葉のキャッチボール（考えを受け止め、受け取れるところに投げてあげること）や、
時にはドッヂボール（相手を説得するため意見を投げ、相手の攻撃を上手にかわすこと）
を楽しめると、議論は成長につながります。

大切なのは、相手への「リスペクト（尊敬）」ですね。
議論の後、「仲良く一緒にご飯が食べられる仲」を目指しましょう！