学校ニュース

カテゴリ:６年生

走れ走れ！

投稿日時 : 2017/04/27  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
体育の時間の、ウォーミングアップの様子です。


　
さらに、短距離走のタイムを取るために、スタートダッシュの練習。

　
今日は、５０ｍ、１００ｍと、走る距離を伸ばしていきました。


走り終わった後。何してるのかな？

ちょっとしたコミュニケーションゲームを楽しみました。

眼差し

投稿日時 : 2017/04/26  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
授業中に学び合いをしている様子を見ていて、「好きだなあ」と思うもの。
それは、一人ひとりの「眼差し」です。

　
問題と向き合ったり、

　
仲間と向き合ったりする姿とその視線から、「本気」が伝わってきます。

そして、授業後の休み時間。

まだ分からないところを仲間にしっかり「聞き」、それに「応える」姿がありました。

「顔晴（がんば）」れ！

今年も「『吾一』五一全力」で

投稿日時 : 2017/04/25  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
話合いの進め方ですが、昨年度の６年生も行っていた方法を取り入れています。

「吾一」…「路傍の石」の主人公にあやかり、まずは「われ一人」でしっかり考える。


「五一」…できるたけ５人以上の人と、一対一で話をし、意見交換をする。


「全力」…話合いの輪をみんなに広げていき、最後に自分自身の「力」とする。


今年もこれでいきます！

自主学習

投稿日時 : 2017/04/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
６年生になり、自主学習ノートをグレードアップさせようとしています。

　
ノート２ページ分、びっしり埋めてがんばっていますね。

　
表やイラストなど、一人ひとりの工夫が見られます。
次回も楽しみ！

学校のために

投稿日時 : 2017/04/21  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
家庭訪問のため、しばらく日課が特別日課に。
６年生として、できることはないのか話し合いました。

そして、給食終了後、下校までのわずかな時間。

　

　

　

　

一人ひとりが、自分にできることを、黙々と行う姿がありました。
清々しい気持ちの週末になりました。

安心してもらうために

投稿日時 : 2017/04/20  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
火曜日の代表委員会で話し合われた「1年生を迎える会」についての話合い。
それを、運営する側として、６年生のみで話し合いました。

　
大切なのは、１年生が安心できること。
そして、在校生同士も仲よくできること。
そんな視点を当てて、どの活動がよいのかを、話し合いました。

「観」が伝わる会になるといいですね。

白熱！

投稿日時 : 2017/04/19  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
実物で確認したり、資料を調べたり

　
ディベート本番に向けて、準備してきました。

　
給食も同じチーム同士で食べることに。
ランチミーティングです。

　
そして本番。
家の人たちに見守られ、みなさんのがんばりが輝く日になりましたね。

大切な日

投稿日時 : 2017/04/18  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
クラスの一人ひとりにとって、大切な日。

それは、12歳になったお祝いの日です。

主役から一言。

その後は・・・


牛乳で・・・


乾杯！

みんなが笑顔になれる瞬間です。


そして明日は、いよいよ・・・


戦いの時！（笑）

切り替え力

投稿日時 : 2017/04/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
週のはじめということもあり、朝のあいさつの時に、
「切り替えをしっかりしたい」
という決意を話す人が多かったです。


避難訓練


その後の足ふき用雑巾の用意


授業での学び合い


そして今年度初めての委員会活動

どれもしっかり「切り替え」ができていたようです。

一つ一つの動きに「自覚」が感じられ、頼もしく思いました。

第１週終了

投稿日時 : 2017/04/14  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日もまた、算数を中心に学び合う姿が見られました。


社会では、新たに学ぶ歴史の勉強で、進んでメモ。


書写では、１年間の目標を、漢字二文字で表現。


全員そろってからまだだったので、最後にクラス写真撮影。


１週間、よく「顔晴」りました。
みなさんの「観」のすばらしさに感動することばかりの、はじめの１週間でした。

お別れ＆出会いの儀式

投稿日時 : 2017/04/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
何をしているのかな？

黒板に貼ってある「くじ」を引いています。
６年生になって初の「席替え」です。

新たな席が決まった後で、今まで隣の席だった人に、お別れのあいさつ。
　
どうして顔を伏せている人がいるのかな？
悲しいの？
それとも、楽しいの？

続いて、新たに隣の席になる友達と、「出会いの儀式」に入ります。
　
みんな、うれしはずかし・・・。

しかし、戦いの幕は切って落とされたのです。
　
反則？に近いルールにより、女子の圧勝！
そんな中、勝つことができた男子の、何という喜びようでしょう。

これから、お互いのよさを、たくさん見つけていきましょう。

どう読むの？

投稿日時 : 2017/04/12  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
国語の時間。
「支度」という詩の中で、大切なのは第何連か、ということについて、討論中。
　

第三連と、第四連の二手に分かれています。
それぞれその「根拠」を探しているようです。
　

自分の大切だと思うところを、しっかりと意識して音読。
というのが、今日の宿題です。

つなぐ

投稿日時 : 2017/04/11  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
朝の教室。
卒業生からのメッセージが黒板に書かれていました。
「バトンを受け取った気がする」との意見が出されました。


その後、入学式に向けて１年生や在校生にも気持ちをつなぐため、代表者の作文朗読に対して、みんなでアドバイスしてから入学式に向かいました。


入学式の後は、体育館の片付けもしっかりやって、久しぶりの体育館で体育の授業。


「ウォーボール」というスポーツで白熱。

　
作戦タイムも、しっかり取りました。

　
午後は教室で白熱！
午前中学んだこと、考えたことを、しっかりつなぐことができました。

始まりの日

投稿日時 : 2017/04/10  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
新しい先生方をお迎えした後、始業式で校長先生からのお話を聞きました。

　
代表が、新しい年への決意をしっかり語ってくれた後に、ワクワクドキドキの担任発表。

　
地面にも？満開の桜が咲く中で、１年間のスタートです。
どうぞよろしくお願いします。

離任式

投稿日時 : 2017/03/31  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　

　

４人の先生方のお話が心にしみる、とっても温かくてとってもさびしい、式になりました。

先生方、本当にありがとうございました。

　



この風景を、忘れないでください！

修了式に参加

投稿日時 : 2017/03/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

教頭先生にとっても、思い出に残るこの１年だったと思います。


校長先生は、みなさんの大切にしてきた「合い言葉」について、話してくださいました。

そして、

みなさんの代わりに、みなさんの残してくれた「漢字一文字」が式に参加しました！
校長先生の話にも、たくさん登場しました。
　


「夢」に向かって、「改善」し続けることの大切さを、改めて感じました。

校庭では、あちこちでいろいろな花が咲いていました。




本格的な「春」は、もうそこまで来ています。

最後の給食でも

投稿日時 : 2017/03/23  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今年度最後の給食です。

他の学級にお邪魔するのは、やめておこうと思っていました。
すると、３年生の「一人をつくらない会社」の人から声をかけていただきました。

ということで・・・


二人でお邪魔しました！

今日の献立は、

じゃなかった！


メロンパンでした！

でもなんだか、


「カレーパンマン」みたいだなあ。
（画像はホームページより引用させてもらいました）

他にもごちそうだらけでした！




３年生のみなさん、ありがとうございました！

いよいよ明日は、修了式です。

学期末は・・・

投稿日時 : 2017/03/22  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
なかよし班でしっかり話し合いました。
「春休みのすごし方」についてです。

５年生がしっかり、リーダーシップを取っていましたよ。


で、なぜか、どこかで見た文字もスクリーンに登場しています。

話は変わって給食の時間。
再び乱入！

今日は２年１組にお世話になりました。


みんなしっかり食べて、放送もしっかり聞いてくれていました。



今日のメニューは・・・

きょうす、いや、「ハヤシ」ライスでした。

おいしかったです！

さびしくないもん！

投稿日時 : 2017/03/21  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
給食の時間です。


教室に

一人…
ひとり…

独り・・・

ということで、思わず乱入してしまいました。

１年２組です。
みんな、突然の「乱入者」を温かく迎え入れてくれました。


しっかりマナーを守って食べていました。
とっても「なかよし」なクラスでした。

１年２組のみなさん、ありがとうございました！

そして、昼休み。
今日は雨！

気になっていた人もいたのではないかなあ・・・。

はい。
しっかり、受け継がれていましたよ。

「学び合い教室」！

大切

投稿日時 : 2017/03/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

体育館には、「四小に贈る漢字一文字」を飾らせていただきました。


さらに、体育館という「非日常」の場に、「日常」を持ち込みました。
「アクティブ会社」からは、体育館にいる全員へのメッセージが・・・。


１階の廊下には、思い出を絵巻物にして、飾らせていただきました。


教室では「観」を「術」にして伝えるため、最後の確認。
それが、その後の卒業式につながったのです。


６年間での成長を、しっかり示す卒業式になりましたね。

ただ一つ言えること。
それは、今までの成長のために「大切」だったのは、「日常」だということ。
日常の積み重ねがあっての、今日だったということです。

ありふれて見えても 当たり前なんかじゃない
あなたといる日々が 何にも変えられない

そんな「大切」な日々を、今まで・・・

ありがとう！

短くて濃厚な日

投稿日時 : 2017/03/16  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
「最後の授業」の一日は、「白い黒板」づくりからスタート。
そして、自分たちだけでもう一度、体育館で練習を行いました。


明日に向けての決意と覚悟を、しっかりと感じることができました。



その後は最後の「お楽しみ会」。
ケイドロ、そしてドッヂボールに・・・

「白熱」しました！


給食はみんなで丸くなって食べました。
そして、ボランティアの先生から、思いがけないプレゼントが！
胸が熱くなりました。


くじらぐも？にも祝福されて、
さあ、いよいよ明日ですね！

最後の全体練習

投稿日時 : 2017/03/15  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
全校生で行う卒業式に向けての最後の練習。


みんなの心が、一つになってくるのを感じました。


あとは、お互いの心をどれだけ伝え合えるか（以心伝心）・・・
ですね。


さあ、あとは本番を残すのみです！

お別れの準備

投稿日時 : 2017/03/14  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
教室の掲示物を外し始めました。


そこで毎日を送る「ひと」はもちろん、


さまざまな「もの」によって、このクラスは守られ、


そして成り立っていたんだなあ、と改めて感じます。

残り５日

投稿日時 : 2017/03/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日は、卒業式予行がありました。

その後、６年生向けの表彰が行われました。
　
学校を引っ張ってくれた善い行いに対して


健康づくりや体力づくりで、努力し続けてくれたことに対して

　

　
運動での数多くのがんばりに対して


そして、学級全員が、「さわやか」であったことに対して・・・。


教室では、「最後の５日間」に対する覚悟で黒板を白く埋め尽くしました。

覚悟を現実のものにするため、残りわずかですが、もう一踏ん張り！

学び合うとは

投稿日時 : 2017/03/10  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

小学校生活最後の算数の授業です。

　
一人でがんばるのが、基本です。
でも、相談することで答を導き出せることを知りました。

　
分からない人がいたら見捨てない。
頭の距離は、心の距離であることも知りました。


みんなで分かる喜びを味わえるかどうか、それは、クラスの力にかかっています。
中学校でもそうなるといいなあ・・・。

受け止める

投稿日時 : 2017/03/09  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
静かに黙々とメモをするみんな。
続いて続々と立ち始めました。

　
今度は前にいるFさんがメモしまくり。
はい、今日の主人公がしたスピーチに対する、「質問を考えてメモ」「質問を受けてメモ」の時間でした。

　
３人の質問にしか答えられません。
でも、卒業を間近に控えているだけあって、みんなを「成長の道」に導くような質問ばかり。
そして、主人公もその中から、みんなを「善進」させてくれるような質問を選んで答えてくれるのです。

だから、帰りの会はたくさんの「あなたがいたから」というシャワーを浴びることができるのですね。

白熱する「校庭」

投稿日時 : 2017/03/08  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
いい天気！花粉も絶好調！絵文字:泣く
そんな中、熱戦の火ぶたは切って落とされたのです。

　
数の上では圧倒的に不利な６年生。
それに対し、全く手をゆるめない５年生（当たり前）。

　
いつしか内野が残りわずか・・・。よーし！とここから先は写真がない。
はい、担任も「参戦」しました。

でも最後は結局、完敗！
その勢いで、４月から四小をたのんだぞ、５年生！

最終決戦に向けて

投稿日時 : 2017/03/07  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
「白熱する授業」最後の三部作。
その準備に入りました。

　
黒板に、似顔絵ネームプレートが貼られました。
ん、どういう貼り方？

　
クラスの中にいくつかのグループが・・・。
教科書をつかって、なにやら話しています。

　
だんだん人数が増えてきました。
さあ、これから先、どうなることやら・・・。

（つづく）

感謝の気持ち

投稿日時 : 2017/03/06  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
「在校生への感謝グループ」が企画した「在校生と遊ぼう！」
　
今日は4年生と遊びました。
「けいドロ」、白熱しました！

　
途中、不思議な光景にも出会いましたが（笑）、
最後にはしっかり、「観」を伝えられました。

５時間目は、「学校への感謝グループ」が企画した、奉仕作業です。
　　
階段やトイレの汚れ落とし、特別教室のワックスがけなど、限られた時間の中でがんばりました。

さあ、あと９日！

あと11日

投稿日時 : 2017/03/03  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

朝の「質問タイム」最終シリーズは、主人公が「過去・現在・未来」の自分について語ります。
その後、そのスピーチに対してみんなが質問をする、というものです。


今日の主人公は、
「最低でも、今まで伸びてきた自分をキープする」
「成長の度合いがみんなよりも遅れている。だから、その差を縮めたい」
というものでした。


すべての友達から質問を受け、その中の３つに答えるのですが、
すべての質問をメモし、じっくり考え、３人の質問に答えてくれました。


以前紹介した「好かれるリーダーがもつ１０の習慣」
を、彼女は家のベッドの上に書いて貼っているそうです。
中でも一番好きなのが、この言葉。

真剣に考えて語り
真剣に聴いて質問し
さらにそれを真剣に聴いて答える

「質問タイムは成長タイム」という、クラスで生まれた価値語がよみがえります。

主人公には、ぜひ「顔晴」ってほしい！

本気でそう思いました。

春はそこまで

投稿日時 : 2017/03/02  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
朝、ビオトープにカルガモがいました。
ペアだとすると、「春」はもうそこまで！ということになります。


そして体育館も、「春」はもうそこまで来ています。
本格的な卒業式の練習開始です。
 

で、３グループに分かれて、何をしているのかな？
  

ひ・み・つの特訓！

親しむ

投稿日時 : 2017/03/01  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
図書の貸出数１００冊以上が３名
そして、２００冊以上が１７名！

みんなで表彰を受けました。
よくがんばった！

そしてまたまた昼休み。
今日は、３年生と「氷おに」です。

　
よく走った！


疲れた・・・。
でも、楽しかった！

在校生との思い出づくり

投稿日時 : 2017/02/27  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
先週、とってもすてきな「６年生を送る会」を開いてもらいました。
そのお礼に、というよりは、もっと思い出をつくりたい気持ちで、在校生を遊びに誘いました。

今日は１年生と「ふやし鬼」です。
　
はじめは、たった２人の６年生が鬼だったのですが・・・、
　
　
だんだん鬼が増えてきました。

　
先生だって追いかけます。
そして、楽しそうに追いかける１年生（絶対つかまらなそう・・・）。


時間が来たので終了です。
最後にお礼を言って終わりになりました。

明日からも続きます。

「文化」の大切さを感じた日

投稿日時 : 2017/02/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
外国語の時間は、英語を使って、たくさんの「国」やその国旗、歴史、食べ物に親しみました。
たくさんの先生方とも、交流することができましたね。
　

そして音楽の時間は、伝統的な楽器である「琴」を演奏させていただきました。
世界のさまざまな地域でもつ「文化」のすばらしさや大切さを実感できた日になりました。
　

自分の「名前」も大切にしたいですね。

「６年生を送る会」で感じたこと

投稿日時 : 2017/02/23  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
昨日の「６年生を送る会」についての自主学習ノートです。

　
「在校生の観を感じることができた」
「安心して中学校に進学させようとしてくれた」
「人を思いやる気持ちやあきらめない心をもつことを忘れずに」
　
　
「今の５年生には四小を引っぱっていけると思います」
「卒業までに浮かれずに、真剣にがんばりたい」

　
「このお礼はあと１８日間の行動で見せたいです」
「（歌のプレゼントに）四小の先生方は、仲が良いんだなと思いました」

多くのことを感じ取ることができたようですね。

みなさんの「観」も、先生方に伝わっているようですよ！

感謝の思い

投稿日時 : 2017/02/22  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
緊張の面持ちで入場してスタートした「6年生を送る会」。

　
５年生が準備してくれたゲームを、なかよし班のみんなで楽しみ、

　
それぞれの学年の、心温まる発表を見せてもらってから、自分たちの気持ちも伝えることができました。

　
そして、放課後は先生方への感謝の会で、おしゃべりを楽しんだり、

　
先生方に、「ほめ言葉のシャワー」を行いました。

　
最後に歌で心を届けましたが、逆に校長先生から、暖かい言葉をいただきました。

大きな行事が終わりました。

いよいよ、ですね。
「卒業生」のみなさん！

仕上げ

投稿日時 : 2017/02/21  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
大塚先生を講師にお迎えしての、卒業記念書道教室最終回です。

　
なかなかいい感じですよ！
えっ、小さくて見えないって？

じゃあ、ちょっとだけ、サービスします。
　

あとは、全員の作品を、いつお披露目しようかな・・・。

寄り添う

投稿日時 : 2017/02/20  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
朝の会。
今日の主人公は、「自分の観を、いかに術で表すか」という話をしました。

 　
今日の日めくりカレンダーにも、「学び合いは寄り添い合うこと」の文字が。

　
授業の様子です。
主人公の「観」が、学級全体の「術」となって現れているように感じました。

大切な日

投稿日時 : 2017/02/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
保護者を招待して、感謝会を行いました。


演奏で


歌で
　

そして、シャワーで

たくさんの感謝の思いを伝えることができたと思います。

人は「心」で動いている。
そんなことを再確認できた日になりました。

質問タイム最終シリーズ

投稿日時 : 2017/02/16  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

朝の会で行う「質問タイム」。
３枚の画用紙が貼られています。

主人公にお任せなのですが、卒業を迎えるに当たっての今の気持ちを、まとめてくれています。

例えば・・・


過去の自分と現在の自分を比較し、そこから未来の自分を占う（こんな大人になりたい）というものが多いです。

この画用紙を使ってスピーチをし、その内容について質問を受ける、というやり方です。

そしてこれが、２年間の「質問タイム」の集大成、ということになります。

一人一人が何を語るのか・・・。
楽しみです。

Tekomon GO

投稿日時 : 2017/02/14  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
もう既に単元の勉強は終わっている「てこのはたらき」ですが、やり残していたことがありました。

　
校内にある、さまざまな「てこのはたらき」を利用したものを見つけて、iPadで撮影し、その「支点」「力点」「作用点」を記入する、という、名付けて「Tekomon GO（テコモン　ゴー）」です。

15分間という制限時間の中、一番多くゲットしてきた班は11個の「テコモン」でした。

　

　
ものによって、「力点」「支点」「作用点」の順になっていないものがあることを再確認。

そして「つめ切り」は、もしかすると、もう１か所、別なところにも「てこのはたらき」があるのでは、ということになりました。

次回、もう一度整理しましょう。

四小に贈る一文字

投稿日時 : 2017/02/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
特別講師の大塚先生をお迎えし、講座がスタート。



卒業にあたり、四小に漢字一文字を贈るため、その練習をしよう、というわけです。
大塚先生の書かれた、お手本の字のすごさにびっくり！


二部屋を貸し切って、床に巨大な下敷きを敷いて、スタート。

でも詳しくは、卒業式？までの、お、た、の、し、み！


授業の最後に、片手で新聞紙を上手に丸める方法？も、伝授していただきました（笑）。

備える

投稿日時 : 2017/02/10  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

今日の「力」は「しんちゃん力」。
クレヨンしんちゃんのように、みんなを笑顔にしながら「切り替え」のできる人を目指そう、と書いてありました。

理科の学力テスト前の様子です。

　

　

それぞれが、自分なりの「備え」のために、教科書などを使って復習していました。
気持ちの切り替え、しっかりできていましたね。

学び合う「文化」

投稿日時 : 2017/02/09  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
「学び合い教室」は、児童会の提案で生まれました。


天気の悪い昼休み、体育館で遊ぶことができるのは、なかよし班の中で４つの班。
他の子は、学級での遊びなどを楽しんでいるのですが、そこで学年を越えた「学び合い」をやろうと・・・。

 
みんな自分の「意志」で集まってきます。
教える人も、教わる人も・・・。

 
６年生が１年生に、４年生が２年生に、など、組み合わせはいろいろです。
５年生同士で、っていうのも、もちろん「アリ」です。

そして、昼休み終了。

運営委員からの、
「白熱しているところ申し訳ないんですけれど、これで学び合い教室は終わりです」
「次の天気が悪い日を楽しみにしていてください」
という言葉が印象的でした。

昼休みという、子どもたちにとっての「権利」である時間に、「学び合う」ことを選ぶ。
その「よさ」が分かっていなければ、できない行動です。

これって、子どもたちによって創られた、四小の「文化」だと思うんです。

「一人も見捨てない」という「観」が、「術」となって現れていました。

薬物乱用防止教室

投稿日時 : 2017/02/07  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
「きらきら号」の方がお見えになり、楽物の恐ろしさについて、教えてくださいました。


まずはＶＴＲを見て、薬物のこわさについて知りました。


　
次に、誘いをどのように断るか考えたり、クイズに答えたりしました。

　
そして、実際の薬物の写真パネルや模型などを見せていただきました。


最後はみんなで、「ダメ、ゼッタイ！」

今日の誓いを、忘れないでください。

中間報告（第２回目）

投稿日時 : 2017/02/06  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
小学校生活も残りわずか。

学級における「会社」の経営をよりよいものにしたい。
たくさんの利益（＝成長）をあげることができるようにしたい。

そんな目的から、今までをふり返り、今後の計画について話し、質疑を行う、という中間報告会を行いました。


それぞれの会社ごとに次々に話しました。


一人の会社でも、がんばりました！


自分たちの成果を実物で示したり、


業務内容の変更だけでなく、
中には、社名変更を行った会社もあります。


株主？のみんなからは、厳しい（おもしろい？）質問や、励ましのエールなどが送られ、盛り上がりました。


最後まで、しっかりと「成長」を稼ごうね！

覚えたかな？　世界の国旗

投稿日時 : 2017/02/03  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
 
外国語の時間は、今日も元気よく、体を使ってのコミュニケーションからスタート。

 
先週に引き続き、国の名前やその発音の仕方に親しみました。
盛り上がったのは、かるた取りです。

 
手を挙げてからの・・・バチン！

国の名前と国旗も、ずいぶん一致するようになってきましたね。

好きな景色

投稿日時 : 2017/01/30  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
「景色」といってもいろいろです。

　
月曜朝の階段の「覚悟」という景色

　
３年生との「心のキャッチボール」という「景色」


清掃後の「ほめ言葉のシャワー」という「景色」


そしてもちろん、「今日の夕暮れ」、という「景色」

どれもみな、好きな「景色」です。

国旗に親しむ

投稿日時 : 2017/01/27  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

外国語の時間にゲスト登場！
Ｓ先生です。

　
今日学んだのは、いろいろな国の名前とその国旗です。


たくさんの国があること
それぞれの国旗には、意味があること

を、チャンツやゲームを楽しみながら、学ぶことができました。

来週も続きます！

「公」のために必要なもの

投稿日時 : 2017/01/26  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
市役所の方がお見えになり、「租税教室」を開いてくださいました。

まずは、「1億円」のレプリカを持たせていただき、その重さにびっくり！


その後、身の回りにあるもので、税金によって作られているものには何があるのかを、
隣の席の友達と予想し、黒板に貼っていきました。
　

その後、そのヒントがたくさん詰まったアニメを見せていただいてから、答えを合わせました。
　

自分自身が学校に行くために、どれ程多くの税金が使われているのかを知り、さらにびっくり。
　
「公」に対する考え方を、また改めることができたようです。

さまざまな覚悟

投稿日時 : 2017/01/25  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
卒業の日まで40日を切りました。

いろいろな場所の掲示物や黒板に、みんなの「覚悟」が
見られます。

　
中央階段は、間もなく5年生にバトンタッチです。
今日の力は「近松門左衛門力」でした。

　
教室の入口（関所）には、今日の行事についての心構えや
「一人目」になることの大切さが・・・。


そして黒板は、週番による今日の主人公紹介、主人公からみんなへのメッセージ、そして担当会社からのメッセージで、埋め尽くされていました。

それぞれの覚悟を、成長につなげられるようにしていきましょう！

冷たい風に負けず

投稿日時 : 2017/01/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
とても冷たい風が吹く日でしたが、がんばっている人たちがいます。

　
ハンドボールの練習です。
男子も女子も、キャプテンを中心に、自分たちで考え自分たちで動いていました。
「能動的な練習」ですね。

　
地面には何やらメモが。
見学のメンバーも、しっかり自分にできることを考えてくれていたようです。

白熱する曲決め

投稿日時 : 2017/01/20  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日も何やら議論中。


卒業式で歌う歌をどの曲にするか、話し合っています。

　　
まずはじっくり歌詞を読み、さらに曲もしっかり聞いて

　
自分たちに合っているのは、どの曲かをいろいろなメンバーと話し合いました。

さあ、決定はいよいよ来週！

音楽に乗せて

投稿日時 : 2017/01/19  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

何のＣＤでしょう？

はい。今年の「縄跳びＢＧＭ」です。

交代で縄跳び検定にチャレンジする時も、時間はこの中の「一曲」が終わるまで。
ちなみに今日は、「４分間」にしました。
　

しっかり友達の記録をしています。


そして最後は持久跳び。
今日は「３年生レベル」の３分間。
　
もちろんこれも、演奏時間３分間の曲をかけて行いました。

音楽があると、何だかがんばれそうな気がします。

何度でも・・・

投稿日時 : 2017/01/18  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
クラスの安心を増やすために、「家族」のようになろうという呼びかけがありました。

　
避難訓練では、さまざまな体験に「本気」で取り組み、「家族」である仲間全員で助かることを確認しました。

　
家庭科の時間は、パソコン室でプレゼンテーションを作成。
仲間を大切にしながらも、自分自身の力を試していました。


失敗があっても構いません。
「鑑真」のように、何度もチャレンジしていきたいですね。

教室には「家族」がいるから・・・。

「挑む」姿勢

投稿日時 : 2017/01/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
「競い合うのが成長だ」
でも、
「相手の立場に立つこと」
が大切ですね。

そんな今日1日の、みんなが「挑む」様子をお見せします。

　
一人でも、そして新たなスピーチメモに「挑む」

　
仲間と共に「挑む」

　
わかってもらうまで「挑む」

　
いろいろな伝え方で「挑む」


最後は、さりげなく机上にあった
『挑む』・・・。

学びを生かして

投稿日時 : 2017/01/16  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
菊池先生に来ていただいた次の週のスタートです。


朝から気合いが入っていました。


質問タイムは新シリーズに突入。


2017年を占う一文字を使って、その「観」を説明し、みんなから質問を受けます。


そして、1時間目からごらんのとおり。

「アクティブ」に学びます！

プロフェッショナルに学ぶ

投稿日時 : 2017/01/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

ずらっと並んで熱心にメモ・・・。

　
特別ゲスト菊池先生による、４年生と５年生への授業を、参観させていただきました。
「コミュニケーション」について学ぶためです。

と思ったら、いつの間にか授業「参加」に。
　

学年を越えての学び合いが自然にできることも、改めて確認できました。

そして、しっかりまとめてくれました。
菊池先生が学年によってパフォーマンスを変えているという、「相手意識」を。

菊池先生は、「家宝にする」と言ってくださいました。

つなぐ

投稿日時 : 2017/01/12  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
清掃班でも

　
なかよし班でも

5年生や4年生への、引継ぎが行われています。
活動内容はもちろん、心構えなども伝えているようです。

大切なのは、
　
しっかりと「観」の部分を引き継ぎ、自分のものにしてもらう、という「覚悟」なのかもしれません。

書き初め

投稿日時 : 2017/01/11  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
新年を迎え、「２０１７年を占う漢字一文字」を書きました。



集中して、自分の考えた一文字に心を込めます。


自分の書いてきたメモを見たり、分からないことがあれば辞書で調べたり・・・。


しっかり「観」を入れることができました。

しっかりとこの字と向き合う１年にしましょう！

１／４９

投稿日時 : 2017/01/10  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
３学期のスタート。
休みに「けり」をつけて、「しんちゃん」のように、みんなを笑顔にしよう！と、
いろいろな会社からの呼びかけがありました。

　
始業式では、クラスの代表が「残り４９日」に対する決意と、その「観」を漢字一文字で
表現したボールを、心をこめてＳ先生に向かって投げました。

　
校長先生の話を聴く「心の姿勢」も、下級生に伝わったと思います。
メモもしっかり取れていました。

　
質問タイムでは、今日の主人公が、クラス全員をアニメなどのキャラクターに例えました。
まだ初日ですが、それでも４９日の中の大切な１日です。

いいスタートが切れましたね。

「日常」ちょっぴり「非日常」

投稿日時 : 2016/12/21  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

「会社」からのメッセージ


身に付けて欲しい「力」を歴史上の人物で

新たな取組がたくさん行われた２学期でした。

今日は、ちょっとだけ「非日常」な風景も・・・。


自分たちの「持ち場」を守り切れた２学期だったかな？


「残り半年」も折り返しです。

しっかり「現実」を見て、「理想」に近付こう！

ついに出た！

投稿日時 : 2016/12/19  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
現在の質問タイムは、主人公が「クラスの一人一人に質問していく」というやり方で行っています。

そんな中、ついに出ました！

クラスの全員を、「歴史上の人物」にたとえる、という猛者（もさ）が！

きっと今日の朝まで、ずっと準備をしてきたのでしょうね。
はじから順に、時代もだんだん新しくなるように紹介していく、というのもすごい！


でも、それをみんなも気付いて、感想の時にしっかり伝えていました。

準備していたことを気付いてもらえたことに、主人公もまた感謝。


拍手です！

吾一　五一全力

投稿日時 : 2016/12/15  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

今日もまたB日課。
主人公は、時間を大切にしながら学び合いをすることを、呼びかけていました。

算数の時間。
　
確かに「テキパキ」とした「吾一　五一全力」が見られました。

「吾一（まずは自分一人で考えて）　五一（五人の人に一対一で説明してから再び一人で考え）　全力（全員での学び合いをして個人とクラスの力を付ける）」

「ごいちぜんりょく」が、子どもたちの意見でバージョンアップしました。

説明しながら鉛筆などを持っているのは、
　
説明を分かってもらえたら、友達からサインをもらうためです。

とち介ランチの日に

投稿日時 : 2016/12/14  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

なぜだｊかそわそわ、落ち着かない給食の時間・・・。

実は、ケーブルテレビと、FM局の取材を受けたからなのです。

今日は「とち介ランチ」。
栃木市産の材料を使ったメニューが出ました。
みんな、しっかりと答えることができたかな？


最後は記念撮影。

おいしい給食、ありがとう！

目標達成

投稿日時 : 2016/12/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日はＢ日課。
主人公は、「テキパキ」を呼びかけました。


算数の時間。
タイムリミットは９：１５という課題が出されました。
これがなかなか難しいのです。


しかし、今日は・・・

いつもの学び合いとは何かが違ったようです。


リミットの５分前に、全員のネームプレートが「できた」に移動。
おめでとうございます！

どうしてうまくいったのか
どのような課題に対しても、同じようにクリアするにはどうすればよいのか

しっかりとふり返ってみてください。
ヒントがあるはずです。