学校ニュース

全国こども科学映像祭に、今年は３つの作品をエントリーしました。
その中で「佳作」という栄誉ある賞をいただいた５人の作品。


その表彰式が、科学技術館で行われました。

　
はじめは緊張していたようですが、しっかり盾と副賞を受け取ることができました。


NHKのプロデューサーの方から、映像づくりのコツについて教わったり
全国のさまざまな取り組みにも出会い、よい刺激にもなりましたね。


受賞、おめでとう！

映像づくりのきっかけを与えてくださった先輩方にも感謝しています。

前日からキャプテンがいろいろ考え、行動に移し


それぞれの思いを胸に始まった、タグラグビー大会

残念ながら、Aチームは１位リーグへの出場を逃し
他のチームも、思うような勝ち星を挙げることはできませんでした

でも・・・

　
今日一日の中でもチームとしての完成度を高めてくれた栃四TPP

　
一試合ごとに、先輩の指導の下、力を向上させた四小モンブラン

　
試合中もお互いのよさを認め合い、ずっと結束し続けた栃四スカイベリー

　
最後まであきらめず、来年につながる走りを見せてくれた栃四小チームファイブ

どのチームも、今日一日でまた「成長」していました

特に印象的だったのが、どのチームも、とにかくよく話していたこと


みなさんの小学校生活に、きっとなにか「大切なもの」を残してくれたことでしょう
そしてきっと、この感動や悔しさは、後輩たちに受け継がれていくことでしょう

寒い中、長時間応援してくださった保護者のみなさま
アドバイスや声援を送り続けてくれた先輩

ありがとうございました！

明日の大会の準備中です。


ボールに


ビブスに


大事なタグ・・・


ボールをしっかりつなぐのはもちろんですが、

友達の思い
上級生と下級生
みんなでやることの楽しさ

いろいろなものをつなぐことができたらいいなと思っています。

  今年の跳び箱の授業は今日が最後でした。
昨日紹介したオノマトペを使って、今日も練習に励みました。

今までできなかった技ができるようになった人もいれば、最終日に今まで飛べなかった高さを飛ぶことができるようになった人もいます。
 
やはり、最後までにあきらめずにチャレンジし続けることは大切であるということを子どたちの姿から改めて学んだ1日だった。

  体育での跳び箱の様子です。
 
  オノマトペを使って、跳び箱に取り組んでいます。
跳び箱に向かって走るときは、サァー
ロイター板を踏むときは、タン
跳び箱に手を着くときは、パン
着地は、トン

声を出しながら、跳び箱をするのに抵抗がある人もいますが、徐々に良い変化が出てきています。

チームでの練習と、協力が必要です。

ただ練習するだけでなく、
チームの中で「対話」を大切にしながら、練習を進めていきます。

最初はなかなかつながらなかったパス練習も、

アドバイスをしながら行うことで、徐々につながるようになってきました。

　
チームの力を高めるためには、
「話し合う力」って、とても重要なんですね。

  今日は、2学期最後の読み聞かせでした。九輪草の会の方たちの読み聞かせは、子どもたちの目を輝かせてくれます。
 
  今日の本は、「命のおはなし」でした。
   命ってなんだろう？
と考えさせられるお話でした。

   命＝時間
お話の最後に出てきた言葉です。
命をどう使うかをこれから、より一層考えなければなりません。

国語の学習では、２００字程度の文章を読む練習をしています。
ひとりひとりで練習して最後には、上級生に聴いてもらいます。上級生は、下学年の人に感想やアドバイスをします。お互いとっても楽しそうです。

みんなで考えた１７条の学級憲法。

いつまで守るべきなのか、という話が出ました。

そこで、みんなで話し合いました。

多かった意見は「一生守るべき」というものでした。


「公」という考え方や「人のために生きる」という考え方は、社会に出てからも通用するから
世の中で生きていくためには、コミュニケーションが必要であり、そのための憲法になっているから

といった理由が出されました。

では、ずっと覚えていられるの？
本当に一生守れるの？

と聞きました。

再び話し合いました。

ずっと自分の心の中に入れておけばよい
今のうちに体にしみこませて、「当たり前」にしておく

という意見が出されました。

小学校生活は一人の人間の成長においては一通加点に過ぎません。
そのすべてを覚えておく必要は、ないと思います。

でも・・・

みんなで話し合ったこと
その中から出てきた共通の目標

それが、ずっと心の中に生きていたら、すごいことだなあと、思いました。

昨日に引き続き、理科の実験を行いました。
今日の実験は、水をあたためたり、冷やしたりするとどのような変化があるのかを調べました。
予想を立ててみると…

様々な予想が出てきました。

実験をしてみると…

結果を言葉と絵で表すと、わかりやすいですね。

最後に、空気と水では、変化の具合に違いがあるのかをグループで考えました。

空気よりも水の方がゆっくり変化していることがわかりました。

次回は、何を調べるのでしょうか？
お楽しみに！