学校ニュース

  今日の国語は、メモの取りやすい話し方について考えました。
最初に、3年生に向けて委員会についての話をするときに、メモの取りやすい話し方をするにはどうすればいいのかをノートに書きました。
 
話す相手が明確になっているので、みんな真剣に取り組むことができました。

  話す内容がまとまったら、グループごとに模擬説明を行いました。
 
聞いている人たちは、メモを取ります。
実際にメモを取りながら聞くことで、メモを取りやすい話し方かどうかを考えることができ、話し方で良かったところも伝えることができました。
 

伝え方としては、良いところを2つ、アドバイス1つで伝えることができました。

  この話し方やメモの取り方は、5年生や6年生、大人になっても使えることですね！
これから、どんどん使ってもらいたいと思います。

今朝、１組の関所にはこんなメッセージが。


ということで、
今日の２時間目は、体育・跳び箱発表会でした！


１組女子
それぞれ得意なことを生かそうと頑張りました！
お互いのよさをよく知っているなぁ・・・。さすが。


２組女子
マット、跳び箱の技の他に、
ダンス、組体操の技もうまく取り入れ、見せ方を工夫！
短期間でダンスはよく覚えたなぁ・・・。


２組男子
選曲と、ストーリー性が抜群に面白かった！
一つの発表に、物語を作れるなんてすごい・・・。
技のスピード感も◎


１組男子
技の組合せ方、曲に合わせた場の使い方など、
工夫がたくさん。最後の見せ場もよかった！
チームワークのよさが◎

この授業は、
他の先生方にも見に来ていただき、お褒めの言葉もいただけました。

発表会の内容が、さらに価値あるものになるよう、
ふり返りももう少し、時間をかけてやりたいと思います。

帰りの会のいつもの風景です。
６年生はこの１年間、「今日のシャワー」に取り組んできました。

１年間でずいぶん進化、いや、深化してきたように思います。


集中する視線・・・

　　　
シャワーの内容をメモするたくさんの姿・・・

　
あんなメモや、こんなメモ・・・


シャワーを浴びた人からの、コメントが、「感謝」から「みんなへのシャワー」に・・・

もう間もなく、最後の一巡となります。

卒業を迎えるとき、どんな「シャワー」で教室がうめつくされるのかな？

  今日は久しぶりに理科の様子をお送りします。
今日の授業は、水を熱で温めると、温度はどのような変化をするのかを実験しました。

  まずは、実験するためには準備が大切なので、協力して準備しました。
 
なかなかセットができず、奮闘する子どもたち。
実験したい気持ちを抑えながらの準備でした！

  いよいよ実験開始！！
1分ごとに温度計を確認していきます。
 
間違えてしまい、1分経ったらストップウォッチを止めちゃう班も…笑
25分間温度計とにらめっこしていました。

  実験したら終わりというわけではありません。
協力しながら、しっかりグラフで記録します。
          
どんなグラフになるのかな？と思いながら書くと、
 
こんなグラフになりました。みんなしっかりかけました。

  やはり、最後は、片付けまでやります。

友達の用具まで片付けていましたね！すばらしいです！！

２月１２日から１８日までの１週間２名の学生と１３日には他に５名の学生が教育観察に来て勉強していきました。
　
一緒に遊んだり
　
授業を参観したりし、親子交流学習や授業にも参加したりしました。

１週間ご苦労様でした。

今日の四小タイムは音楽集会で１・６年生の発表でした。
１年生は、「こいぬのマーチ」と「おもちゃのチャチャチャ」の歌と合奏を、いろいろな楽器を使って楽しく発表してくれました。
　
　　　　　　　　　　　　　「こいぬのマーチ」
　　
　　　　　　　　　　　　　「おもちゃのチャチャチャ」
６年生は、きれいな２部合唱で「大切なもの」の歌と、「木星」の合奏を聴かせてくれました。
　
「大切なもの」の合唱
　　
「木星」の合奏

今年度最後の音楽集会で、１年生は１年間の成長を感じさせてくれましたし、６先生の歌と合奏は、６年間の集大成と言える素晴らしいものでした。
１年生・６年生素敵な発表をありがとうございました。

＊先週の授業参観で性に関する指導「生命の誕生」を行いました。
　ゲストティーチャーに助産師の天谷一美先生をお招きしました。


人は250兆分の1の確立で、生まれるといわれています。
10年前、11年前の生まれたばかりの自分のことを調べ、おうちの方の気持ちに触れることができました。一人ひとりが大切な命ですね！
赤ちゃん人形をだっこしてみました。「重いね！」「かわいいね！」などつぶやきながら…
　　
　　
　
家族に感謝しながら、命の大切さを感じたひとときでした。　　　　　

　　天谷先生と養護実習生の皆さんです。　　　　　　　　　　　　

  みなさんは、どんな時にメモを取りますか？

今日は、話を聞いてメモをする時の工夫について考えました。

前回までに見つけたメモの工夫をiPadでグループごとにまとめました。
 
一人一人が気づいた工夫をまとめたので、たくさんの工夫をまとめることができました。

  まとめた後に、違う話を聞いて、前のメモより、よいメモが取れるようにチャレンジしました。
   
かなり上手にメモが取れたみたいですね。

  次回は、話し手目線で聞き取りメモについて、考えたいと思います。

今日は、四小タイムでの運動が最後の日でした。
１つ１つの行事や取り組みが最後になっていくことが、
寂しく感じられる毎日ではありますが・・・。

今週の月曜日から、お昼の校内放送を使って、
６年生が１人１人、
６年間の思い出や、先生方、在校生に向けての
メッセージを語っています。


その内容をどうしようか、

真剣に悩み・・・


時には日めくりカレンダーの言葉を参考に、
在校生に向けてのメッセージをどうしようか考え・・・


何度も、書いては消し、書いては消し・・・
試行錯誤しながら考えました。

その一人一人の思いが伝わればいいなと思います。

月曜日を迎えることができるのも、あと５回。

どちらかというと、休み気分が抜けきれず、どうしても調子の出ないことが多い月曜日です。
でも、今日は・・・


黒板には、「気合いを入れて」の文字がありました。


ハンドボール大会で、負けてしまったメンバーへの温かいメッセージがありました。


日めくりカレンダーにも「１日」「１分」「１秒」を大切にという言葉が・・・。


朝の質問タイムも盛り上がりました。


「大切なもの」を考えながら、歌うこともできました。

 
係による楽しいイベントもありました。

今週はいいスタートを切れたかなあ。
あと４回。どんな週のスタートになるのかな？