学校ニュース

３月１８日。
卒業式当日。

昇降口で、「卒業おめでとう」の胸章をつけ、
どんな表情、雰囲気で、教室にいるのかと思いきや・・・。
教室に子どもたちがいない！


　
なんと、制服姿でいつものように、朝ボランティアをする子どもたちの姿が。

卒業式当日も、いつもと変わらぬ子どもたちでした。
これには、「感激」の一言です・・・。

　
ボランティアの後は、学活、学年集会をし、


無事、全員で卒業式を終えました。

　
思い出のたくさんつまった教室から、４３人の子どもたちが巣立っていきました。

　
何気ない、日常の中にこそ、たくさんの成長がつまっていたと思います。
そして、支えてもらっていたのは、むしろ、担任の方だったのかもしれません。
すてきな思い出をありがとう。
優しくて、人なつっこくて・・・大好きな学年、大好きな子どもたちでした。


「最高」な仲間を大切に、中学校でも活躍していってください。

新聞社の方からうれしい取材を受け、思いがけない集合写真を撮った６年生です。


最後の給食は、それぞれのクラスで丸くなって食べました。
　

当たり前の風景とも


思い出の風景とも

明日でお別れです。

いよいよ・・・ですね！

  1年間、iPadを使って、学習してきましたが、4年生の始めの頃と比べると使い方が上手になったなと感じます。

2時間目は、国語で、物語がどこから幻想の世界に入ったのかを考え、みんなの考えを整理するためのツールとして使いました。
 

たくさんの考えを書き込んで整理できるのは、iPadの良いところですね。

  3時間目は、理科で、実験をiPadに記録していたので、それを見ながら、まとめをしました。
 
実験の記録を取るのにiPadは使いやすいので、それを見ながら、実験を振り返ることは、グループ内のコミュニケーションにもつながりますね。

  4時間目は、社会で、グループごとに作った資料を発表し合いました。
 

発表のツールとしても、iPadはとても便利ですね。

まだまだiPadの使い道はたくさんあると思うので、いろいろな使い方を学んでいってほしいですね。

今日もまた、いろいろな最後がありました。

まずは、最後の「総合的な学習の時間」

地域への感謝グループの提案で、市内に出かけました。
そして、取材で今までお世話になったところや観光客の方に、みんなで作ったパンフレットを配って来ました。
　

環境グループは、相変わらず巴波川でのゴミ拾いをがんばりました。


続いて午後は、最後の社会授業。

6つのテーマ（論題）を設定して、自由討論会を行いました。

 
iPadを駆使して、1分間賛成側の立論。
その後、2分間の自由討論を行いました。
 
なかなか白熱した、楽しい時間になりました。

  体育ができる時間も残りわずかとなりました。
今日は、サッカーをやりました。
 
パス練習やドリブル練習を行い、自分の力を高めつつ、チームの力も高めることも頑張っています。
 
4年生になって、サッカーを始めたころより、ボールを操るのが上手になりました。

あと何回かのサッカーも頑張っていきましょう！！

卒業まで４日。

今日の３時間目は、英語の授業。
小学校最後の授業は、６年生全員で。
　
１組２組、関係なくチームを作り、


ティム先生が考えてくださったゲームを全員で楽しみました。

最近、卒業式の練習はもちろんですが、合同で授業をすることが多くなりました。
クラス、男女関係なく盛り上がれるところが、最高です！！

そして、いよいよ、来週は卒業式ですね・・・。

 
  昨日、みんなで作っていたものは、1年間お世話になった先生方へのお礼のお手紙です。4年生の力だけで、作ってみたのですが…
 
喜んでいただけたでしょうか？
1年間お世話になりました。

小学校最後の授業参観を４時間目に行いました。


卒業論文発表会。
　

　
小学校生活を振り返って考えたこと、将来の夢、感謝の気持ちなど、
それぞれの思いを語り合い、


聴き合いました。

そして、親子交流給食。
　
今日の献立は、６年生が考えたメニューをおいしく、楽しくいただきました。

心も、体も成長した６年生。
保護者の方からも、子どもたちの成長を喜んでくださる言葉を
たくさん聞くことができ、嬉しかったです。

この学年で過ごせるのも、あと、５日かぁ・・・。

 
何かを作っている様子です。
何を作っているかはまだ説明できませんが、協力して活動しています。
 
グループごとに工夫をしていましたがどんなものができたのかは、後日お知らせしたいと思います。

  今日は、完成したことわざ新聞をみんなで読み合いました。
 
ただ読むだけではなく、感想も伝えあいました。直接口で言うのが一番いいのですが、限られた時間の中で新聞の良かったところを伝える方法として、付箋紙に感想を書いて、伝えあいました。
 
友達の新聞の良いところを認め合える姿に改めて成長を感じました。