学校ニュース

　11月10日(月)の3時間目に、学校課題　研究授業として、2年1組の算数の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「かけ算九九づくり」の単元の学習でした

復習問題に取り組みました。

先生が「みんな、これを見て、うずうずしてきた？」と投げかけると、

「かけ算を使いたくて…」「かけ算がつかいたいなぁ」って、うずうずしてきた～と、子どもたち。

どんな式で考えられるかな？？？

一緒に相談したペアで発表していました。

本時の問題を知りました。

「牛乳は何本あるでしょうか。」

大型テレビに提示した絵を見ると、子どもたちは「うずうずしないなぁ」

どうして、うずうずしないのかな？？？きれいに並んでいないからだ・・・

先生は、「このような形を見ても、うずうずするようになってほしいということです。」と子どもたちに話して、意欲を高めていました。

本時のめあてを設定しました。

「きれいにならんでいなくても、かけ算をつかって数えよう！」

「かけ算」という言葉は、子どもたちから引き出していました。

自力解決を行いました。ペアで相談もしました。

図の中の「赤い玉（牛乳に見立てています）」を動かして、きれいな形にして、かけ算の式になるように、考えていました。メタモジのワークシートを何ページも作ってあるので、別の考えが浮かんだら、次のシートに記入することができます

先生が、机間を回りながら、子どもたちから出ているいろいろな考え方を聞き取っていました。

友達に話すことで、自分の考えが明確になったり、相手に分かるように伝えることを意識することにもつながります。

考え方を交流しました。

【自由な形】…席を出歩いて、いろいろな友達と意見を交換しました。

似ているかんがえ、違う考えの友達同士で、説明をし合うことで、新たな気付きが生まれているようでした

図にしたけれど、式に表すことが思いつかない子には、先生が「この図を見せると、誰か、式が思い浮かぶ人がいるかもしれないよ」と、子ども同士をつなぐ声掛けをしていました

【全体で】

子どもたちのタブレットの画面を、大型テレビに映し出して、子どもの言葉で説明していました。先生は、説明を補足したり、言い換えたり、質問して確認したりしながら、整理していきました。

学習のまとめをしました。

「きれいにならんでいなくても、分けたり、いどうしたりすれば、かけ算をつかって数えられる。」

メタモジのワークシートに、まとめを書いて発表し合いました。

「ヒント」の付せんをタッチすると、「ヒント」が見えるようになっていて、参考にしている子もいました。

終わりのあいさつをしました。

子どもたちはみんな、とてもよい姿勢で起立して、堂々と「ありがとうございました」のあいさつができましたその表情からは、一人一人の達成感・満足感が感じられました

放課後に、授業についてのリフレクションをしました。

「安心して話し合える手立て」について研究を深めているグループなので、その視点で振り返っていきました。

授業の始めに、今までの学習内容を確認していた。

タブレットを操作することで、全員が参加することができた。

自己解決の時間をたっぷり確保していた。

ペアや自由な意見交換のときに、参考になる意見を紹介するなど、先生が子ども同士をつないでいた。

全体共有の場面で、発表者以外の子が、つぶやいたりうなずいたりしている子が多く、意見の交流で、学び合いが成り立っていた様子がうかがえた。

ICTの活用について、あがった意見

タブレットの作業ページでは、赤丸を動かしたり、ヒントを見られるような仕掛けがあったりして、取り組みやすい工夫がされていた。

タブレット操作に不慣れな子もいるので、紙に書いて考える方法もよい。

ICTの活用については、教師によって得意・不得意があるが、今年度作った資料等を、次年度も利用できるよう、ストックしておき、校内で共有していくようにしたい。

　たくさんの学びがある研究会でした2年1組の子どもたちの成長がたくさん感じられる授業でした

　朝から、6年生が学校内の廊下や階段等の掃除をしてくれました「小さな親切」運動の実践ですね

　最近、インフルエンザ等の感染者が増えているので、清掃の時間は、自分の教室のみに変更して、他学級の子ども同士の交流をできるだけ少なくしていました少しずつ校舎内にほこりがたまっていたので、６年生の今朝の行動は、大変助かりましたみんなのことを考えて行動する「自治力」の高まりを感じます気付いたことを行動に表してくれて、ありがとうございます

　このような実践力が、大宮北小に、広がっていくといいなぁ・・・と、願っています

　３年生は、国語で「すがたをかえる大豆」を学習しています。

　硬い大豆が「炒る」「煮る」「粉」にするなどの方法で美味しく食べられるようにする工夫や、昔の人々の知恵を学び、身近な食べ物への関心を深めるという目的で学習を行っています。

「食べ物のひみつ」について学習しました。

栄養教諭の先生と一緒に「食育」と関連付けての授業を行いました。

大豆は何の食べ物に変身しているかなとみんなで考えました

一生懸命考え、積極的に発表することができました。

大豆は身近な食べ物に変身していることが分かりました。「毎日大豆食べてる」ととても楽しそうに学習していました。

お米についても学習しました。

給食のお米おいしいたくさんおかわりしてると元気いっぱいでした

食べ物の栄養について、体の中でどのような働きをしているのか学びました。

食べ物の栄養は「小腸」で吸収されると学びました。小腸の長さは６ｍも長いと知り、とても驚いていました。

知らなかったことをたくさん学ぶことができました。

他の食材も違う食べ物に変身しているかも他の食材も調べたいと意欲的な姿が見られました。

給食もどんな食材が使われているのか、どんな栄養素があるのか気になると「食」に関する意識が高まりました。

ありがとうございました。

　先週11月14日(金)に、栃木市大平文化会館において、「令和7年度栃木市教育振興大会」が開催されましたこれは、「栃木市教育祭」として70年以上前から続いている歴史と伝統ある大会だそうです。コロナ禍で、できない年があったり、名称やもち方の変更があったりしましたが、今年度もたくさんの人が集まって開催することができました

主催者あいさつ…栃木市教育委員会教育長　青木　千津子　様

来賓祝辞…栃木市長　大川　秀子　様

表彰

特別功労の部特別功労者　5名

教職員の部学校医・学校薬剤師　13名

社会教育の部社会教育功労者　1名

　　　　　　　　社会体育功労者　14名

　　　　　　　　PTA功労者　38名

児童生徒の部善行功労児童生徒　118名

　栃木市の教育振興のためにご尽力くださった方々に感謝や敬意の気持ちを表したり、様々な功労者を讃えたりしました本校の前PTA会長様も表彰を受けましたおめでとうございます

　児童生徒の部では、6年生児童4名（1名欠席でした）が受賞しました３人とも、とてもよい姿勢で話を聴いていて、名前を呼ばれたときもはっきりと「はい」と返事をして起立することができ、とても立派でした

　おめでとうございますこれからも、他の模範として、学校をリードしていってくださいね

バンコクの日本人学校での在外教育施設派遣教員経験がある先生に、タイに関する授業を行っていただきました

まず、日本からタイに行くのは、どのくらい時間がかかるのかを教えていただきました

約６時間かかるそうです

国旗についての説明もしていただきました

挨拶の仕方について、子どもたちは教えてもらってすぐに実践していました

タイではゾウがとても大切にされていることがわかりました

日本は四季なので４つの季節がありますが、タイでは季節は３つなのだそうです！

お祭りの様子やタイで売っているお菓子も見せていただきました

タイで盛んなスポーツ、「セパタクロー」の公式球も実際に持ってきていただいたので、みんな触らせていただきました！

「このボールを頭で受けたら痛そうだよね。」の先生のお言葉で、頭にボールを当ててみる児童もいました（軽くです！）

知らなかったことがたくさんで、子どもたちのナイスリアクションが素晴らしかったです

貴重な国際理解教育、ありがとうございました

　漫画・イラストクラブでは、クラブの時間に描いた作品を、階段の踊り場の掲示板で紹介しています

　階段を通るときに、友達と話しながら、鑑賞している子もたくさんいますよさすがに、力作ぞろいです

　「好きこそ　ものの　上手なれ」という言葉のとおり、好きなことには一生懸命に取り組み、自然と技術や知識が上達するものです。好きなことを続けることは、大切ですねこれからも、自分の好きなこと・得意なことを続けていってくださいね

今週の月曜日から始まった「あいさつ強調週間」

大北のあいさつスローガンである・・・

「だ」・・・だれにでも笑顔で

「い」・・・いつでも明るく

「き」・・・気持ちをこめて

「た」・・・楽しい大宮北小に

を意識したあいさつする姿が少しずつ見られるようになってきています

朝も担当でない児童が計画委員に混ざり、進んであいさつする姿がありました

なんと今日は最終日ということで、卒業生の東陽中の生徒の皆さんが大宮北小にきて、昇降口で一緒にあいさつをしてくれましたこれは、東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つとして、昨年度から実施しています

中学生から率先してあいさつをしてくれる姿があり、児童もそれを見習ってあいさつを返していました

大北を卒業し、中学生になるとこんなにもかっこい良い姿になれるのだと児童の見本になってくれました

中学生のみなさん、あいさつを盛り上げようと来てくれてありがとうございました

中学生の自転車の停め方や、来校したとき・帰るときの態度も素晴らしく、小学生の手本となります

この東陽中生とのコラボ企画は、次回は２月を予定していますまた大北に来てくれるのを待っています

国語の授業で、「方言と共通語」の学習をした日の休み時間・・・

「先生！図書室でこの本借りてきました！」と方言について詳しく書かれた本を見せてくれました

「今日は、この本を読んで自主学習を頑張ります！」とやる気満々

授業で学んだことを、自分でさらに詳しく調べたい！という姿勢、とても素敵ですね

どんな自主学習ノートが提出されるのか、楽しみです

6年担任の教員が次の日の授業のために校庭のライン引きをしていると…

なんと宮の子学童の児童が「先生！何か手伝うことはありますか？」と、声を掛けてくれました

本来なら学童で宿題などを終わらせて、校庭で体を動かせる貴重な時間

そんな中でも、何かできないかと「考えて」「自分から進んで行動」する自治力が高まっているなと感じました

お手伝いしてくれたみんな、ありがとう

力を貸してくれたからこそ、こんなにもきれいなラインが引けました

11月11日、晴天に恵まれた日に、生活科校外学習として宇都宮動物園へ行ってきました

昇降口前に整列をしたら、学年主任の先生と校長先生のお話を聞いて、「行ってまいります！」と元気に挨拶をしました。

校長先生からは、「自分や友達、先生、そして宇都宮動物園のいいところ見つけをしてきてくださいね。」とのお話がありました

バスの運転手さんにも元気に挨拶をして、いよいよ出発です！

「バスの中がホテルみたいに豪華だ！」「いつも歩いている道だよ！」「DVDもいいけど、外の景色も最高だよ。」

バスのつくりや周りの景色にも興味津々。夢中になっているうちにあっという間に宇都宮動物園に到着です

バスを降りたらまずは荷物を置いて、クラスごとに集合写真を撮りました

クラスごとに動物園を一周して動物やトイレの場所を確認した後は、班に分かれて動物園見学をしました

えさやり体験では、キリンが首をぐい～んと曲げてえさをくわえる姿や、ゾウが長い鼻を使ってえさを掴んで口に運ぶ姿、ヤギが柵の上にあるえさを舌を器用に使って掴む姿など、動物ごとに異なる特徴を間近で見ることができました

動物園見学が終わったら、クラスごと午前の報告会を行いました

見つけたいいところ、頑張ったこと、午後に頑張りたいことなどを話しました。

報告会が終わったら…待ちに待ったお弁当の時間です！！！

食事係が「いただきます」や「ごちそうさま」の挨拶をしたり、片付けの確認をしたりしました

おうちの人の愛情たっぷりのお弁当を、晴天の下でみんなで食べられたこと、素敵な時間になりましたね

おいしいお弁当を食べたあとは、遊園地で乗り物に乗りました

班のみんなで決めた３つの乗り物に乗りました。乗り物によって使うチケットを変えたり、順序よく並んだり、カメラに向かってポーズをとったり…

乗り物を実際に見て、少し怖くなってしまった友達に対して、他の乗り物を提案する優しい姿も見られました

楽しい時間はあっという間、学校に帰る時刻になりました

宇都宮動物園の方々や　かわいいわんちゃんがお見送りをしてくださいました

気持ちを込めて「ありがとうございました！」の挨拶をして、学校に向かって出発です。

帰りのバスの中は、行きよりも静かさが感じられ、思い出話をしっとりと楽しむ姿、眠りにつく姿などが見られました

学校に到着したら、帰りの支度をして、校長先生や教頭先生にご挨拶

全員で無事に帰ってこられて、本当に良かったですね

1日を通して、「楽しかった～！」ときらきら輝く笑顔をたくさん見ることができました

その言葉や笑顔が何よりです

一緒に過ごした先生方も、みんなのいいところをたくさん見つけることができましたよ！！

宇都宮動物園だからこそできる体験も新たな学びを生み、困ったときには学校での勉強を思い出して

みんなで協力して行動するなど、学びがつながっていることに気付くことができた1日でしたね

いいところ見つけの報告もたくさんしてくれています

振り返りまでしっかり取り組んで、学んだことはどんどんこれからの生活に生かしていきましょう

保護者の皆さま、当日の荷物の用意、体調管理などのご協力をありがとうございました。

おうちでもぜひ、お土産話で楽しい時間を共有していただければと思います

　11月6日(木)の3時間目に、4年2組で人権教育に関する授業を行い、校内で参観し合いました

　道徳の時間に「いじりといじめ」という資料を用いて学習しました

よい姿勢で、授業開始のあいさつができました。

「いじめ」と「いじり」について考えました。

「いじり」とは「いじめ」とは 「いじり」と「いじめ」は、どう違うのか、子どもたちは考えて意見を出し合いました。

先生が、黒板に書いて、子どもたちの考えを分かりやすく整理していきました

教材文を聞いて内容をとらえました。

登場人物の行動について、考えていきました。

先生が問いかけると、とても積極的に挙手して発表する子どもたち。途中で、自分の考えをノートに書く時間も作っていました

隣の人とペアで意見交換をする時間もありました。自分の考えを相手に伝えたり、相手の考えを聞いたりすることは、とても大切です

 全体で話し合い、意見を整理していきました。子どもたちは、自分の生活場面を思い浮かべながら考えているようでした。たくさんの意見が出て、先生がその発言に「それはどうしてですか」「こういうことですか」「なるほど、～～と考えたんですね」などと問いかけたり認めたりしていました。

 いじめにつながらないために、友達との関わり方で、大切なことは何か、考えました。

ノートに、自分の考えを書いた後、自由に席を動いて、友達と意見の交流をしていました。自分と似ている考えや違う考えを聞き合い、さらに考えを深める時間になりました。

教師の説話で、文部科学省の「いじめの定義」を伝えました。

子どもたちは、先生の説明に耳を傾け、真剣な表情で大型テレビの言葉を読み返していました。

本時の振り返りをしました。

ノートいっぱいに考えを書いていた子もいました。何人かの発表を聞いて、改めて今日の学習の意義を確認することができました。

次の日の放課後に、参観した先生方が集まって、リフレクションをしました

　4年2組の子どもたちの成長を実感する授業で、とてもうれしくなりました

　よかったところがたくさん出されましたが、課題となるところについても、みんなで話し合いました。学校全体での「指導案検討会」での話合いに加えて、4年生の先生方がチームとして協力して授業づくりをしてくださり、その改善点も生かした授業になったことがとてもよくわかりました

　子どもたちの日常生活の中にありそうな話題だったので、本音の部分が出ていたようでしたが、これからの生活にいかに活かし、実践につなげていくかが大切です「いじり」を受けた相手や、それを見ている周りの人の思いを考えること、利害にとらわれずに公平な態度をとることの難しさや、できない自分の心を見つめ直す勇気についても、考えを深めながら、これからの子どもたちの成長を見守っていきたいと思います

　11月5日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、1年2組の図画工作の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員・教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「あそぼうよ　パクパクさん」の授業でした。

パクパクさんの動く様子から、自分がどのような作品にしたいか考えました。

先生が、「なんでしょう」と、しかけ部分の物を提示すると、子どもたちは「わぁ」っとくぎ付けになって、「作りたい」気持ちを高めていました。

今日のめあてを確認しました。

書画カメラで、教科書を大型テレビに映し出すと、子どもたちは自分の教科書と照らし合わせながら集中していました。

「つくりたいものにあわせて、きりかたや　はりかたを　くふうしよう。」

表したい作品に合わせて材料を選び、制作しました。

自分がイメージしたものに合う色の画用紙を1枚選びました。「同じピンク色でも、うすいピンクと濃いピンクのように、少し違いがあります。似ている色もあります。」と説明しました。たくさんの画用紙を用意して、子どもたちの好奇心をくすぐって・・・

 まず、画用紙を折ったり 切ったり のり付けしたりして、基本の形を作りました。実は、このパクパク動くしかけの部分を作るのが、結構難しいのですが・・・

先生が、図やジェスチャ―を利用しながら、折り目をしっかりとつけるときには、「アイロン」と表現するなど、短い言葉でわかりやすく説明していました。子どもたちは、先生の説明の後、自然に友達同士で教え合う姿も見られ、とても微笑ましかったです

先生は、全体を見ながら、個別に支援したり声を掛けたりして回っていました

子どもたちの発想の豊かさにも驚きました。部分部分ができるごとに、何かに見立てて遊びに発展させるつぶやきもあって、とても楽しそうに製作していきました

みんなで一緒に作ったら、あっという間に出来上がりましたよ

道具の扱いやきまりも、丁寧に指導していました。

「あげる　もらう　ボックス」が、優れもので、いろいろな色の残った折り紙が、集められていました。物を大切にすることにつながる、とてもよい工夫です

 基本の形に、思い思いに目や鼻、角や飾りなどを作ってつけていきました。

2時間続きの制作だったので、授業の公開は、ここまででしたが・・・

休み時間になっても、夢中で作り続ける子どもの姿が見られました

続きは、

制作し、自分の作品の工夫を発表し合って、片付ける　ところまで行いました。

翌日の授業研究会のときに、担任の先生が参考作品をいくつか持ってきて、見せてくださり、またまたびっくり

立体の角や耳をつけたり、口の中から伸びる舌が飛び出したり・・・ 

上と下を逆にすると、違う顔になるようにしたり・・・

たくさんの工夫が見られました。次の時間に、全員で作品の鑑賞会をするそうです楽しみですね

　今日は、１年生が校外学習に出かける日・・・とってもいい天気でピカピカの朝を迎えました１年生の顔もキラキラ先週は、風邪等で欠席する子が多かったので心配しましたが、今日は、予定していた子は全員元気に参加できました

お見送りの先生方に「行ってきます」と元気よく手を振り、バスの運転手さんに元気よくあいさつをして…

　向かうは、宇都宮動物園・・・みんなで、学校ではできない体験をして、「いいところ　みつけ」をいっぱいして、楽しい１日を過ごしてきてくださいね～行ってらっしゃい

本日10日から14日までの1週間ははあいさつ強調週間です

それに向けて、今年度は「だいきた」の文字から始まるあいさつスローガンを作成しました

スローガンの言葉は児童から募集

たくさんのすてきな言葉が集まりました

その中でも多かった言葉を計画委員会でピックアップ

またその候補から、どの言葉を入れたら大宮北小学校を盛り上げることができるかを考え、タブレットを活用し全校児童に投票してもらいました

そして、集計の結果...

「だ」→だれにでも笑顔で

「い」→いつでも明るく

「き」→気持ちをこめてあいさつし

「た」→楽しい大宮北小に

のスローガンが完成

自分たちで考えて行動したことが形になり、児童はとても喜んでいました

また、スローガンを全校児童に意識してもらうために、計画員会の児童が各学年の下にも掲示

みんなに見てもらえるように、力を合わせ丁寧に作業しているところもすてきです

さらに、それぞれの昇降口から教室に行くまでの階段にも掲示しました

飾りは児童の手作り

目立つように「文字は太くしようよ！」「前の文字の色は何？」など工夫する姿も見られました

今日からこのスローガンをもとにあいさつを意識して生活します

朝も霧がすごかったのですが、委員会の児童を中心に明るく気持ちの良いあいさつが響いていました

保護者の方や地域の皆さまの「元気なあいさつ嬉しい」というお言葉が児童の励みになります

今後ともどうぞよろしくお願いいたします

先月は盲導犬の出前授業を行った４年生ですが、本日は手話について栃木市福祉協議会と手話ボランティアの方の計5名にお越しいただき、ろう者の生活や基礎的な手話ついて教えていただきました。

はじめに学年全体でろう者の生活についてのDVDを鑑賞しました。DVDを見た感想や疑問点について、ろう者の方から生活上の困難さや過ごしやすくする工夫について、一つ一つ丁寧に教えていただきました。

その後クラスごとに基礎的な手話について学びました。あいさつやよく使う単語、児童が知りたい言葉の手話での表し方について楽しく学ぶことができました。授業が終わった後も、講師の方々に自分の名前の表現等を教わる児童もいて、大変有意義な学習となりました。

３年生は、国語で「おすすめの１さつを決めよう」という単元を学習しています。

「１年生が本を好きになってくれるような楽しい本を探そう」という目的で、教室で話合いを行いました。

各グループ、１年生のために選んだ１冊を紹介しに行きました

発表の様子です

どのグループも気持ちをこめて発表することができました

１年生の聞く姿勢も素晴らしいです

終わった後は、全員で１年生に挨拶をしました！帰りは自然と手を振り合っていました

今年度初めての１年生との交流に３年生もとてもワクワクしていました

本日は3-1と1-1の交流でしたが、今後、２組３組も交流予定です

１年生が少しでも本に興味をもってもらえたらうれしいです

先週の木曜日と金曜日、とちぎ未来アシストネットの地域ボランティアの方や保護者の方がボランティアとして授業のサポートをしに来てくださいました

木曜日には、午前中だけの予定がなかなか終わらず・・・

なんとボランティアさんが５時間目も来てサポートしてくださいました

本当にありがとうございます

５時間目は家庭科室だけでなく、多目的室も利用して合同授業

ミシンの下糸が無くなったら補充してくださったり、しつけの仕方を丁寧に教えてくださったりと、教師一人では手が届かないところをサポートしていただきました

金曜日は午前中、ボランティアのみなさんが授業のサポートに来てくださいました

中には大学の貴重な休みの日に来てくださった方や仕事の合間をぬって来てくださった方もいました

ボランティアさんのお力で４組はなんと２３人も作り終わり、作業の終わった児童から教室の掃除

「来た時よりもきれいに」を合言葉に、次に使う人のことを考えての小さな親切行動です

集まったごみを嬉しそうに見せてくれました

２日間のお礼の気持ちを込めて最後あいさつをし、授業が終わりました

ボランティアのみなさん、２週間に渡り授業のサポート、本当にありがとうございました

完成したトートバックは後日持ち帰ります児童が一生懸命作製したものをぜひ見てください

　２週間にわたる教育実習が、今日でおしまいです。大変お疲れさまでした

給食の時間に、全校に向けて放送でご挨拶をしていただきました。

　その挨拶からも、この２週間がとても有意義だったことが伝わってきました

放課後、職員室で教職員に向けて、ご挨拶をいただきました。

指導教員として、毎日一緒に頑張ってきた3年1組担任の先生からも、ご挨拶いただきました。

1日も休むことなく、毎日笑顔で学校に来てくれて、ありがとうございました。

子どもたちと、たくさん触れ合ってくれて、ありがとうございました。

子どもたちの目線で、授業づくりをしてくれて、ありがとうございました。

学んだことを、どんどん吸収して、実践してくれて、ありがとうございました。

子どもたちにとっても、私たち教職員にとっても、心に残る期間になりました。本当にありがとうございました。

 これからも、頑張ってくださいね。ずうっとずっと、応援しています

　11月4日(火)３時間目に、教育実習生が研究授業を行いました

　３年１組で算数「重さ」の授業を公開し、校内で参観し合いました宇都宮大学の先生も、参観に来校し、ご指導くださいました。

前時の学習を振り返り、本時のめあてを確認しました。

今日のキーワードは「予想」してから測ることなので、赤で囲んで強調して提示していました。

前時に学習した内容で、理解が不十分なところを丁寧に確認していきました。ICTの活用により、子どもたちも集中して取り組み、ポイントをおさえることができました。

いろいろな物を見たり、持ったりすることで、重さを予想して、ワークシートに記入しました。

これからの活動のルールを丁寧に確認していきました。

予想するときのヒントとして、生活に身近な物を提示していました。この実物提示がとても有効で、子どもたちはずっと、持ち上げて考えたり、両手に持ってどちらが重いかを比べたりしていました。

いろいろな物の重さを量りを使って測定し、重さを記録しました。

１kgの量りと、４kgの量りを使い分けていました。

先生が、子どもたちに寄り添いながら、「これを測ってみたい」「これは、どのぐらいの重さかな？」などの思いや願いを叶えるための手助けをしていました。

 活動の途中でも、子どもたちに確認が必要なことがあったので、流れを止めて、指導する場面もありました。

この、子どもたちの集中して取り組むまなざし・・・輝いていました 

子どもの目線で支援することの大切さを、改めて実習生から学ばせていただきました。

本時の学習を振り返りました。

「予想して測ることを何度も繰り返しているうちに、だんだん重さがわかってきた」という発表もあり、今日の時間で求めたい姿が見られ、とてもうれしくなりました

 達成感に満ちあふれた授業の終わりの挨拶でした。

　放課後のリフレクションでも、たくさんの意見が出ました。２週間の実習の集大成としての研究授業が大成功だったので、自信をもって、これからも教員になるための勉強を続けていってほしいと思います

　教育実習は、あと１日。明日も１日大宮北小に出勤してくれます。主に３年１組で過ごしていますが、休み時間など、たくさん触れ合ってくださいね

　教職5年目研修を受講している6年4組の担任の先生が、10月31日(金)の5時間目に、学校課題　研究授業を行い、参観し合いました今回も、新規採用教員と教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けました

　体育「マット運動」の授業（ICT機器を活用した授業実践）でした体育館が、工事中で使用できないので、マット運動等は多目的室で行っています

準備運動・補助運動を行いました。

だるま・川跳びなど、ゲーム感覚で、手首等をほぐしながら主運動につなげるよう工夫していました。

本時のめあてを確認しました。

子どもたちの言葉を引き出しながら、「技の組み合わせ方を工夫しよう」というめあてを掲げました。

多目的室のスペースを有効に活用するために『場』の工夫がされていました。

ペアで組み合わせ技を撮影し合い、観察して改善していきました。

ペアになって、タブレットで演技を動画撮影し、自分の演技を観察することで、客観的に振り返ることができます。お互いに、「もう少しなめらかに動けるといい」とか、「もっと、ひざを伸ばすときれいだね」等と、声を掛け合っていました。

 見学者にも、「動画撮影」という役割を与える配慮がされていました。

担任の先生は・・・子どもたちからの質問に対して専門的な指導（動きの模範を示す）をしたり、子ども同士をつないだり、承認・称賛をして自信につなげたり、長いマットを使用するよう助言したりして、全体を見渡しながら個別に支援をして細やかに動いていました。

途中で、1か所に集まって、先生から今日のゴールについての確認がありました。

担任の大きな役割として、『安全の確保』と『タイムマネジメント』があります。それを適切に行っていました。残り時間で、何をどこまで進めるのか、見通しをもって行うことができました。

振り返りを行いました。

技を変えたところがある人に発表させ、ホワイトボードに記録していきました。周りの子どもたちも、何をどのように変更したのか、なぜそのようにしたのかを考えながら、聞くことができました。

準備も協力して、安全に行っていましたが、片付けもみんなで力を合わせて、素早くできていたので、驚きました

放課後、授業のリフレクションを行い、参観した先生方が集まって、話し合いました。

　よかったところをたくさん出し合いました。明るく元気で、テンポよく、リズミカルな授業の進め方から、学ぶことがたくさんありました。短くわかりやすい指示で、体育の授業だけでなく、他の授業についても、基本の流れを共通にしているそうで、子どもたちは安心して授業に取り組むことができていました

　6-4の担任の先生は、いつも他の教員の授業を熱心に参観し、そこから吸収したことを即実践しながら自分のものにしていることが分かります

　もっとよくするために・・・準備運動はこうするといい。グループはこうするのはどうか。などと、アドバイスが出され、これからますます、授業改善につながる話合いができました

　大宮北小の先生方は、とても熱心ですみんなで知恵を出し合って、さらに授業改善につなげていけるよう、頑張ります

　体育館の工事が進んでいます

　この３連休の間に、足場が撤去され、きれいに塗装された外壁が露わになりました特に今日は天気がよいので青空と、きれいになった体育館のコントラストが美しく、まぶしいくらいです

工事は、まだまだ続くので、体育館の使用はできません。足場はありませんが、体育館と校舎の間には駐車できませんので、ご注意くださいね

　11月3日(月)文化の日…毎年恒例の「大宮地区まつり」大宮公民館において開催中です

展示部門では、公民館の２階　工作実習室に、大宮北小の子どもたちの作品が展示されています。

演芸部門では、大宮北小　課外活動　吹奏楽部　の演奏で、会場を盛り上げていました。

ちょうど、大川　秀子　栃木市長　がご到着され、ご挨拶の後、演奏でした

部長・副部長による曲紹介

３曲演奏しました・・・「ARSENAL（アルセナール）」「マリーゴールド」「銀河鉄道９９９」

「アンコール」の拍手と声援で、もう１曲演奏を披露しました

会場にお越しの皆様、たくさんの拍手とご声援をいただき、本当にありがとうございました

演奏の後に、指揮者の先生が、ケーブルテレビのインタビューを受けていました

地域のイベントに、こうして参加して、会場を盛り上げることができて、とてもうれしいですね

吹奏楽部は、これから、学校で昼食をとり、午後「吹奏楽の日 in グリム」というイベントに参加するためにグリムの森へ行ってきます。ここでも、日頃の成果を発揮するとともに、他の団体の演奏を鑑賞してきます午前の部・午後の部と、会場を移動しての演奏会だなんて、プロ並みですね

カレーや焼きそば、みそおでんや農産物など、地域の女性会、交通安全協会女性部、地域クリーン推進部、民生委員・児童委員、JAしもつけの皆さんの販売もあって、とてもにぎわっていました

お昼ごろに、ビンゴカードを配付するというアナウンスがありましたよはずれなしで、豪華賞品が当たるそうですから、今からでも、大宮公民館へ行ってみると、いいことがありそうですよ私たちの地域を、私たちの手で、もっともっと盛り上げていきましょう

　10月29日(水)5時間目に、学校課題　研究授業として、3年1組の学級活動の授業を参観し合いました今回も、新規採用教職員・教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けて行いました

　「スポーツフェスティバルお疲れ様会の計画を立てよう」という議題で、学級会（話合い）を行う授業でした

司会グループが中心になって、会を進行していました。

本時の議題を確認し、「スポーツフェスティバルの学級目標」を振り返りました。

「スポフェスでは、最後まで頑張った」「楽しかった」「みんなで心を一つにしてできた」など、子どもたちからのつぶやきが聞こえてきました。

こんなに高まったので、スポフェスで終わりでは、もったいない。だから、さらに絆を深めるために、「スポフェスお疲れ様会」をやって、もっともっと楽しいクラスにしようと、意識を高めました。

議題についての目的や方法・話合いの仕方を確認しました。

話合いの流れを確認して・・・

話合いのときの一人一人のめあても、先生から２つ掲げました。

　①話している人を見て、話を聞く。

　②理由を考える。

「スポーツフェスティバルお疲れ様会」でやりたいことについて、話し合いました。

まずは、グループで意見を出し合いました。先生から、「グループで一つに決めなくてよい。意見や理由を出し合ってほしい」という話がありました。先生も、子どもたちの声を聞きに席の近くに行きました。

司会グループの進行で、指名したり、理由を尋ねたりしていきました。

時には、考えをもっていて言いたくても、一人で発表する自信のない子の近くで考えを聞き取り、先生が代わって全体に伝える支援をしていました。

賛成、反対の意見を、黒板書記さんが、黒板に書いて整理していきました

賛成意見が複数出ていた案を残し、しぼってから、再度話し合っていきました。

「ドッジボール」が好きな子が多いクラスのようで、「ドッジボールに賛成です。」という意見が複数出ていたのですが・・・「運動が苦手な人・ドッジボールで楽しめない人」のことも考える意見があがるようになりました

途中で、「多数決」になりそうでしたが、「せっかく　ここまで、理由をもとに話し合ってきたのに、ここで『多数決』でいいんですか。」「意見のある人の考えを聞こう。」という先生の言葉で、また挙手発言が見られました。

最初の頃は、「楽しいから、やりたい」「クラスで遊んだことがないから、やってみたい」「いつも遊んでいるから、やらなくていい」など、自分の気持ちが前面に出ている意見が多く発表されていましたが・・・話合いの後半には、「苦手な人も楽しめるから、これがいい」「みんなが楽しむためには…」という意見がたくさん出てきました。45分の授業の中で、子どもの変容が見られる素晴らしい時間となりました

決まったことについて確認をして、振り返りをしました。

　担任の先生が、全体を見渡しつつ、個の意見に耳を傾け大事にしながら、話合いを進める司会グループへの指導もしていましたファシリテーターとしての教師のあり方を模範的に示していただきました学級活動の授業には、学級経営・学業指導がはっきりと表れます。3年1組が、とてもあたたかい学級集団であることが伝わってきました。参観した先生方からも、たくさんの学びや、子どもたちの成長ぶりが確認できました。

　今日の授業のように、学校で集団で学ぶことの大切さは計り知れません。自分の思いだけでなく「目的」に沿って話し合い、“折り合い”をつけること、賛成や反対の思いは言葉で伝え合うこと、集団で決定したことには協力して取り組むこと・・・等、学校では、社会生活につながる大切なことを学習しています

　今日　10月31日は、ハロウィーン Halloween　のお祭りの日ですね日本でも、少しずつ定着してきた文化です

　カボチャやカブをくりぬいて作る「ジャック・オー・ランタン」（Jack o'lantern）を飾ったり、子どもたちが魔女やお化けに仮装して近くの家々を訪れてお菓子をもらったりする風習などがあるそうです。

　職員室の入り口にも、楽しい飾りがありますよ事務の先生が、飾ってくださいましたいつもありがとうございます

　最近は、スーパーで売っているお菓子も「ハロウィーン」のパッケージになっていて、思わず手を伸ばしてしまいます皆さんのお家にも、何か、飾りつけをしていますか

　外国語・外国語活動・英語活動でも扱うこともありますが・・・国によって、文化や風習が違うので、行わないところもあるようですよハロウィーンの由来や、飾りの意味などを調べてみるのも面白そうですね是非、自主学習で取り組んでみてくださいね 

　先週、校外学習で栃木市消防署に行った３年生

そこでは、消防士の方の働く様子や設備について見学し、たくさんのことを学ぶことができました。私たちの安全、安心を守る仕事への興味関心が高まっている中で、今週は主幹教諭の先生が特別授業を行いました。

この先生は実際に消防団員として活動しています。

消防士と消防団の違いは何か。

消防団の活動の様子。

消防団とはどのような組織なのか。

などについて、体験を交えながらのお話はわかりやすかったです。

消防団の制服を着ての授業

集中して授業を受けている様子です。

　業間の時間に、清掃班会議がありました。後期の清掃場所に集まって、新しいメンバーで、仕事の内容を確認したり、役割分担をしたりしました

　今日の清掃の時間から、新しい清掃場所に変わります。早く仕事の仕方を覚えて、みんなで協力して学校をきれいにしていきましょう

　大宮北小学校ホームページの閲覧数が、昨日の夕方「１９０万件」を突破していました

　いつも応援いただき、ありがとうございます

　スポーツフェスティバルの情報も、各学年ごとに詳しくご紹介しましたので、さかのぼってご覧いただけると嬉しいです

【パソコン画面】

【スマホ画面】

　これからも、子どもたちや教職員、学校の様子、保護者・地域の皆様のご協力など、アップしてまいりますので、時々のぞいて、ご家庭での話題のきっかけにしてくださいねどうぞよろしくお願いいたします

　10月18日（土）に行われたスポーツフェスティバルでは、一人一人が全力を出し切り、日頃の

体育の授業の成果を発揮することができました！

　今年から復活した運動会の歌では、「ゴーゴーゴー！」と腕を挙げながら大きな声で歌っていました！

　障害走では、カードを引いて選んだ種目に挑戦することができました！

　玉入れでは、1回戦で段ボールに玉を貯め、2回戦目で貯めた玉をかごに入れました。

箱には各クラスで絵を描いたり、友達へのメッセージを書いたりして、クラス全体で玉入れを盛り上げようとするよさが見られました！

　2年生になって、たくさんの成長が感じられるスポフェスになりました！2年生の後半戦も一丸となって頑張っていきます！

　10月27日(月)の3時間目に、学校課題　研究授業として、6年2・3組の体育の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員と教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「ポートボール（ゴール型ゲーム）」の授業でした

あいさつをして、準備運動を行いました。

今日のめあてを確認しました。

「スペースに動き、声を出してパスをもらおう。」カードに記録を蓄積していくことで、単元の流れを“見える化”していました

ショートスキルを行いました。

ドリブルリレー

　前の時間に、子どもたちが気付いた「ドリブルは強く打つとよい」ということを、紹介していました。

パス交換

しっぽ取り

　意図的なショートスキルを行いながら、だんだん「スペースの使い方」を意識させていきました

３対２ゲームを行いました。

あるチームを例に、人数と役割分担を模範演示させながら先生が説明をしました。それから自分のコートに分かれてゲーム・・・

ゲームを行いました。

役割を分担して、時間を区切って交代する方法で行いました。

 作戦会議・・・体育の時間も、必然性のある「話合いの場」を設定することで、互いに学び合う姿が見られました

 TTで学習することで、教師も役割分担することができ、とても有効です

T1…全体指導（6-3担任の先生）　　T2…ラインを引いたり、別のコートの指導をしたり・・・（6-2担任の先生）　　T3…人数の少ないチームに入ってサポート（支援の先生）

後半戦は、役割を交代して行いました。

本時の授業を振り返り挨拶をしました。

全体が見える位置にいる役目のゴールマンが、チームにプラスになるアドバイスをしていたことが、とてもよかったと、称賛していました

この後、みんなで協力して片付けをしました

　放課後、先生方でリフレクション

　体育の授業は、活動量の確保が大きな課題になりますが、今日の授業では、それが十分できていて、子どもたちも満足そうでした。そのような授業が成立したのは、6-2も6-3も普段から、子どもたちが互いに声を掛け合い、チームでアドバイスし合う関係ができているからだろうと思います。両クラスとも、とてもよい学び合いが成立するクラスに高まっています一人一人が、主体的に取り組む姿が見られ、6年生としての力を改めて実感しました

　見学の子への配慮もされていて、役割分担の中で、チーム内で一緒に活躍することができるのも素晴らしかったです担任の先生の指示が大変分かりやすく、さらに全員が共通のめあてをもって授業に取り組めるよう、意識を高めていたことが、大きなポイントだと思います

　今日の授業から学んだことが、たくさんありました体育の授業づくりについてはもちろん、他の授業にも活かせる「学級づくり」「学業指導」の基本を吸収し、どんどん取り入れていきたいと思います

　教育実習生が、授業実践を始めました中学校での実習の経験があるとはいえ、小学校での授業は初めてなので、緊張もしていたと思います今日の３時間目の国語では、子どもたちの意見を聞きながら、先生自身もとても楽しそうに進めていました

　教育実習が始まって、今日でちょうど１週間。疲れもあると思いますが、毎日「子どもたちがかわいい」と、元気に出勤しています

　あと１週間。いろいろな授業を参観したり、子どもたちと触れ合ったりしながら、たくさんのことを学び、体験してくださいね

先週24日(金)には、総合の学習で栃木市福祉協議会と盲導犬ユーザーの方の計２名にお越しいただき、盲導犬について教えていただきました。

盲導犬ユーザーの方の普段の生活や、それをサポートする盲導犬の様子について、クイズを交えながら楽しく教えていただきました。児童は話をよく聞いて熱心にメモを取っていました。また、最後の質問タイムには多くの児童が質問をして、講師の方も感心していました。

これから町で盲導犬に出会ったときには、今日の学びを生かして盲導犬やユーザーさんと関わっていけたらよいと思います。

1年生にとって “はじめて” のスポーツフェスティバル

「楽しみだけど、緊張する…。」「おうちの人に頑張っているところを見せたい！」「お兄さん、お姉さんが頑張っているところを見るのも楽しみだよ。」と “わくわく” 、“どきどき” を胸いっぱいに膨らませながら、当日を迎えました

全員が最後まで諦めずに走り切った徒競走

練習のときから、友達を応援する声がたくさん飛び交っていました。応援も一生懸命取り組む1年生の姿に何度も感心していました　

可愛さいっぱい、笑顔いっぱいなダンス玉入れ

最後の４つの決めポーズは、一人一人が考えたものでした。自分の可愛さ、かっこよさを観ている人に120％伝えるんだ！という気持ちで考えてポージングしました　　当日は、「かわいい～！！」という温かな声援をいただきながら、ダンスは笑顔で、玉入れは最後までねらいを定めて取り組むことができました

自分たちの種目以外にも、他の学年の応援にも全力で取り組みました

「今度はぼくたちも　あの競技ができるのかな」「お兄さん、お姉さんたち　かっこいい～！！」

と学年が上がることにも、楽しみが増したようです。全学年で取り組むスポーツフェスティバルならではの気持ちの盛り上がりですね

保護者の皆さまには、暑い中、足を運んでいただきありがとうございました。

児童の頑張りや活躍の姿をたくさん見ていただけたこと、大変嬉しく思います。

また、当日までの体調管理や準備物等にもご理解・ご協力いただきありがとうございました。

スポーツフェスティバルを無事終え、次は11月11日に予定している校外学習に向けて気持ちを切り替えて学習に励んでいるところです。スポーツフェスティバルで学んだ協力、さらに高めた自治力を生かして、みんなでまた前進していきましょう　ＰＬＵＳ　ＵＬＴＲＡです！！

　今朝は、霧が立ち込めていて、辺りが真っ白でしたね。子どもたちが登校するころには、少しずつ霧が晴れてきました月曜日の朝の挨拶は、元気がない傾向にあるのですが…

　今日は、元気な「おはようございます」の声が多かったような気がします

　今日は、久しぶりに気温がぐうんと上がる予報です

　季節の変わり目で、風邪やインフルエンザが流行しているそうです皆さん、寒さ・暑さを衣服の脱ぎ着で調節してくださいね。そして、手洗い・うがいで、ウイルスの予防をするとともに、睡眠と栄養をたっぷりとって、身体の抵抗力を高めて、健康に気を付けていきましょう

２３日（木）と２４日（金）、家庭科の「ソーイングで生活を豊かに」という学習でミシンを使用しました

５年生の学習でランチョンマットを製作して以来のミシンの使用

中には不安気な表情を浮かべる児童も・・・

でも大丈夫とちぎ未来アシストネットの地域ボランティアの方や学年の保護者の方などがボランティアとして授業のサポートをしに来てくださいました

授業の中で、困っている児童に声を掛けながらサポートしてくださったり、ときには側でそっと見守ったりしてくださいました

５年生で一度学習していることに加え、ボランティアさんの大きな支えもあり、２時間の学習で３時間分の内容まで進みました

完成まであと一歩次は、持ち手を付ける内容です

ボランティアのみなさん、今週もどうぞよろしくお願いいたします

先日のスポーツフェスティバルでは、5年生の活躍する姿がたくさん見られました

朝、開会式が始まる前に5年生で集まって「GO！GO！GO！」の歌の練習

とにかく大きく！はっきりと！これまでの練習で意識してきたことを、再確認

そして開会式でも、素晴らしい歌声を聞かせてくれました

スポーツフェスティバルへの気合が感じられました

個人種目「倍々DASH！」

個人種目の徒競走では、自分の力を精一杯出して走り抜きました

頑張る友達を応援する姿勢も素晴らしかったです

団体種目「超♡つなひき宣伝部～5年生最強説！～」

お助け綱引きでは、多くの方々に5年生とのじゃんけんにご協力いただき、ありがとうございました

じゃんけんに勝ったらお助けへと全力疾走各クラス、これまでの作戦会議や練習の成果を発揮していました

最後まで諦めず、力いっぱい綱を引く姿、かっこよかったです

入退場の決めポーズや行進もばっちり　きまっていました

代表リレー

最後の種目である代表リレーでは、4～6年生の代表児童がみんなの思いを乗せてバトンをつなぎました

そして高学年として係の仕事にも責任をもって取り組みました

何事にも全力で取り組んだ5年生。

このスポーツフェスティバルを通して、PLUS ULTRA（さらなる前進）を遂げました。

これからの学校生活でも、高学年として下級生の見本となれるよう一緒に頑張りましょう

　10月23日（木）の午前中に栃木市消防署に見学に行きました。新しくなった消防署の見学に、とてもワクワクしている児童の姿がたくさん見られました。

　本日も「とちぎ未来アシストネット」の方が、ボランティアとして児童の安全、安心を守るための支援をしてくださいました。

出発前の様子です。

歩いて行きました。

　「とちぎ未来アシストネット」の方が、横断歩道や細い道など安全に歩行できるように誘導してくださいました。

通信指令室や消防車両の見学をしました。

　実際に消防士の皆さんが働いている様子や消防車両の設備などを近くで見学することができ、とても勉強になりました。児童は一生懸命にメモを取りながら見学していました。

　初めてのはしご車体験

　今回は、10m程の高さまで乗せていただきました。実際には、35mの高さまで上がるそうです。

教室の授業だけでは得ることができない経験がたくさんでき、とても充実した校外学習になりました。栃木市消防署の皆さんありがとうございました。

　10月22日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、1年1組の英語活動の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けていますまた、教育実習生にも参観していただき、放課後の授業研究会で一緒に話し合いました

授業始まりは、日直さんが前に出て、英語であいさつをしています。

本時のめあてを確認しました。

身の周りの物から、アルファベットを提示して、タブレットで示して、関心を高めていました

今日のトピックは・・・「ABCをいってみよう！」

聞き取った単語に合わせて、体を動かしました。

歌を歌いました。

アルファベットカードを用いながら、文字の形と発音を合わせて確認しました。

アルファベットを使ったゲームをしました。

カードたたきゲーム

アルファベット探しゲーム

振り返り　と　あいさつ

ABCルームから教室に戻るときの子どもたちは、ALTの先生とハイタッチをして、とても満足そうな表情でした

 放課後、授業についての振り返りを話し合いました。たくさんの学びが確認できました。

　1・2年生の英語活動は、担任とALTのティームティーチングで授業を行っていますまずは、英語に関心をもち、楽しくコミュニケーションを図ることを大切にしています

　1ー1の担任の先生の授業の進め方や、子どもとのかかわり方から、とにかく教師自身も楽しそうに授業をすることの大切さを確認し合いました担任の先生もALTの先生と同じぐらいオーバーリアクションで、ジェスチャーを用いながら、わかりやすく伝えていて、話し方、話す速さ、声のトーン・大きさ、間のとり方なども適切で、初任者や教育実習生に向けた先輩の授業としても、模範的でした子どもの様子をよく観察しながら個別に対応したり、寄り添って安心させたりして、不安を取り除く支援も工夫していました

　とにかく、1年生の段階から、間違い・恥ずかしさに勝る「人とのコミュニケーション」の楽しさを味わわせ、話す意欲を高めることで、3・4年生の外国語活動、5・6年生の外国語科、そして、中学校の学習へつなげていけるように、今後も授業改善に努めていきたいと思います

　スポーツフェスティバルの前は、その種目の準備のために、学年の先生方が意見を出し合って種目名やルールを考えたり、アイディアを出し合ったり・・・さらに、仲良く道具を作ったり、実際に使って動きを確認したりしていました

　スポフェスが終わったので、今度は改めて授業改善に力を入れようと、また取り組み始めました

　22日(水)の放課後は、3つのグループに分かれて、授業づくりについて話合い・・・

【２－２　国語　グループ】

【４－２　道徳　グループ】

【５－３　総合　グループ】

　それぞれのグループでは、授業者はもちろんのこと、その他のメンバーも、自分が授業をする立場になって、想像したりイメージを膨らませたりしながら、意見を出し合っていきましたみんなで知恵を出し合って、授業の質をより高みへもっていこうという取組ですまさに、PLUS　ULTRA

　先生たちも、力を合わせて、大宮北小の子どもたちのために、「今よりも　少しだけ　よりよくなるように」頑張っています

暑い中、どの児童も最後まで頑張りました！練習の成果を発揮し、本番に臨むことができました。

個人走『８番出口へダンダダッシュ』

校庭の迷宮に閉じ込められた４年生

脱出するためにはカードを引いて、それぞれの課題をクリアーしてゴールを目指します。

８番カードを引いた強運の持ち主は誰だったのでしょう　

団体種目『大北占拠　～台風９６号～』

大宮北小が台風９６号に占拠されました。クラスのチームワークが試されます

どのクラスも協力し最後まで諦めずに走りる姿はとてもカッコよかったです

初めての代表リレー 

児童席の児童も応援に熱が入り、会場全体が大変盛り上がりました

みんなとってもいい笑顔

晴天に恵まれ、無事にスポーツフェスティバルを行うことができました。

たくさんの保護者の方にも参観していただき、児童の頑張りを見ていただけたこと大変嬉しく思います

スポーツフェスティバルで学んだ『チームワーク』や『諦めずにやり抜く力』など、これからの学校生活に生かしてきたいと思います

スポーツフェスティバルのふり返りに、保護者の方からのコメントをいただくことになっていますその際には、ご家庭でもう一度児童に直接、頑張ったことなどの言葉を伝えていただけると、これからの励みにつながると思いますので、よろしくお願いします

　宇都宮大学　共同教育学部　3年生の学生さんが、本日から11月5日(水)までの2週間、教育実習を行います。本校の卒業生で、将来教員を目指して学んでいます

　主に、3年1組で過ごしますが、全校にかかわるので、給食の時間に校内放送で自己紹介していただきました

まずは、主幹教諭の先生から、「放送器具の故障のため、チャイムを鳴らせない」ことのお知らせをしてから、実習生のご紹介

実習生の自己紹介

　昨年度、大学2年生のときには、週1回来校し、全ての学年の支援を経験していただきました久しぶりの大宮北小での勤務で、とても楽しみだそうですどんどん子どもたちと接して、児童理解に努めていただきます

　早速、今日は3時間目に、学校課題研究授業　兼　初任研　先輩の授業として公開した、1年生の英語活動の授業も参観していただきましたこの実習期間のたくさんの経験が、よい学びになりますように、私たち教職員も力になりたいと思っていますいろいろな場面で、いっぱい吸収してほしいと思いますどうぞよろしくお願いいたします

　昨日10月21日(火)は、栃木県音楽祭中央祭が開催され、本校の吹奏楽部が、栃木県教育会館のステージで演奏してきました

朝早く登校して、多目的室にて音出し練習

教育会館に到着し、保護者の皆さんとも合流して、トラックから楽器を運び出し

楽器の準備をしてから、リハーサル室で音出し…パートごとに音の確認をしてから、指揮者の先生の合図で曲の練習…割り当ての時間が、あっという間に終わってしまい、いざ本番です

演奏中は、撮影禁止なので、写真はありませんが・・・部長・副部長による「部と曲の紹介」も、「アルセナール」の演奏も、練習の成果をしっかり発揮して、すばらしい発表ができました

最後に、記念撮影

これは、6年生のみですが、全員での集合写真も撮影していただきましたできあがりが楽しみですね

楽器の運搬やトラックへの積み込み・運び出し、さらに、舞台の準備・片付けも、保護者会の皆様のご協力のおかげで、発表ができます子どもたちへのご支援も、いつも本当にありがとうございます

　この後も、大宮地区まつり　他、演奏の機会が数回ありますので、引き続きご協力をよろしくお願いいたします

「ワクワク」「ドキドキ」で迎えたスポーツフェスティバル

笑顔いっぱい頑張る姿がたくさん見られました。

開会式の様子です。

大きな声で「ゴーゴーゴー」を歌うことができました。

徒競走の様子です。

プログラム１番ということもあり、とても緊張していました。

最後まで諦めずに走りきることができました。本当によく頑張りました

走り終わった後は、友達のレースを大きな声で応援していました

大北ハリケーン（台風の目）の様子です。

練習では、１組、２組、３組がそれぞれ１勝ずつしており、互角の戦いでした「勝ちたい」という強い気持ちが子どもたちから伝わってきました

どのクラスも全力で挑むことができました結果は、１位２組２位１組３位３組でした

「元気いっぱい　夢いっぱい　仲良しいっぱいの　大北小スポーツフェスティバル」３年生の元気と笑顔溢れる姿に感動です。

スポーツフェスティバルを通して大きく成長した３年生これからも全力で楽しんで、頑張ります引き続き、応援をよろしくお願いします

本日、６年生にとって小学校最後のスポーツフェスティバルが行われました

お天気が心配されましたが、晴天に恵まれました

障害走では、借り人競走を行いましたたくさんの方のご協力、ありがとうございました放送器具の故障で直接お礼をすることができず、申し訳ありませんお題に書かれた人を見付け、一緒に笑顔でゴールする姿が印象的でした

また、学年の先生やお世話になっている先生、異動された先生、卒業生などと一緒に走ることができ、「楽しかった～またやりたい」という児童の反応がありました

お助け綱引きでは、仲間が素早く大玉を運び助けに来てくれることを信じながら、一生懸命綱を引きました

学年皆でハッピを着て、気持ちのこもった大きな返事で入場したことも思い出の一つとなりました

代表リレーでは、学年の代表として、最後まで全力で走り切りました

そして、６年生は競技だけではありません係活動でも大活躍でしたそれぞれ自分の役割を果たそうと熱心に取り組んでいました

スポーツフェスティバルが終わり、次は持久走の練習に取り組む予定です一つ一つの行事が小学校生活最後となります。子どもたちが「やってよかったやりきった」と感じ、目標に向かって頑張っていけるよう、担任一同、精一杯頑張ります

児童が下校した後の体育主任スポフェスを成功させるために、１学期から準備を進めてきました。その疲れが出たのでしょうか大玉の空気を抜く作業をしているのですが、体を休める良いクッションになっていました

児童の皆さんも、来校いただいた保護者の皆様も疲れが溜まっていると思います。ゆっくり身体を休め、火曜日元気な姿を見せてください

一人一人が全力を尽くしたスポーツフェスティバルが大成功で終了しました。閉会式に臨んでいる児童の表情から、これまでの練習の成果を出し切った満足感やクラス目標の達成感が感じられました。ぜひ今日の頑張りをご家庭でも話題にしていただけたらと思います。

今後、スポーツフェスティバルのダイジェストを掲載していく予定ですので、楽しみにお待ちください。

スポーツフェスティバルの開幕です！

雲の隙間から太陽が顔をのぞかせる中、スポーツフェスティバルの開会式が行われました。これから始まる熱い競技に向けて、児童も気持ちを集中して開会式に臨んでいました。「運動会の歌」のように、今日一日、自分の力を出し切って頑張りますので、ご声援をよろしくお願いいたします。

　業間の時間には、スポーツフェスティバルの最終種目「選抜対抗リレー」の練習をしました

【女子のレース】

【男子のレース】

【振り返り】

　各学年の代表選手の皆さん、体調を整えて、明日は、今までで一番の走りとバトンパスをして、会場を盛り上げてくださいね楽しみにしています

　明日は、スポーツフェスティバル今日は、朝からお日様が顔を出しピカピカの天気で気温も高く、わくわくしてきます

　１年生が、前日練習をしていました体育着は、明日のために持ち帰って、お洗濯・・・だから今日は、普段着のまま体育の授業を行いました

個人種目は、整列と入場・退場の確認をしました。

担任の先生に加えて、支援員の先生方にもお手伝いいただいて練習を進めてきました。

団体種目は、入場して、ダンスをして、玉入れをしました。明日は、もっともっと、かごを目ざして玉を投げて、たくさん入れてくださいね

　スポーツフェスティバルの前々日ですが、授業もしっかり頑張る子どもたち・・・

　5年生の図工の時間に、版画を「刷る」活動に入りました

　カラーのインクで、重ね刷りをするので、担任だけでは、支援が不十分になることが予想されたため、アシストネットボランティアさんのご協力をいただきながら学習を進めています

担任の先生が、進め方の説明をしているところを、ボランティアの皆さんにも一緒に確認していただき・・・

子どもたちの相談にのっていただいたり、アドバイスしていただいたり・・・

 インクを出して、ローラーでよく練って、板に色付けをしました。

色がのると、「絵」としての作品のイメージが広がるので、「次はここを彫ってみよう」とか「こういう色の方がいいな」等と、手順も見えてきたようです

この後、各クラスとも、数回色付けをしていくので、ご協力いただける方は、是非ボランティアをお願いいたします

　３時間目に、スポーツフェスティバルの予行練習を行いました。体育主任の先生を中心に、「開会式の練習→運動会の歌の練習→閉会式の練習」という流れで進めました

全学年が順番に椅子を出しました。

「ゴーゴーゴー（運動会の歌）」も、だんだん盛り上がってきました

　全校での練習は、今日だけなので、一人一人のやる気が伝わってきました。でも、もっともっと、よくなると思います今日を含めてあと４日間。本番まで、みんなの心を一つに、力いっぱい頑張りましょう

PLUS　ULTRA（もっと　高みへ！・さらに　向こうへ！）　

４年生は、２学期から総合の学習で「福祉」について学んでいます。　

先週10日(金)は４名の方にお越しいただき、福祉とは何か教わりました。栃木市社会福祉協議会の方、社会福祉法人　栃木県共同募金会の社会教育士の方、さらに、地域にお住いの傾聴ボランティアの方2名です。

主に、「赤い羽根共同募金」について教えていただきました。その後、赤い羽根共同募金とは地域を良くするための募金だということを知り、地域のために活動している方の話を聞くことができました。

最後に地域を良くするために自分たちにできることは何か考えました。子どもならではの発想を書いている姿に、来られた方々も感心している様子でした。今日の学びを今後の総合の学習や日々の生活に生かしてほしいと思います。