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学校ニュース
2021年5月の記事一覧
3年生 リコーダー講習会
5月28日(金)
音楽の授業では、3年生から『リコーダー』の演奏が始まります。今日は3年生のみなさんが、大野楽器の大野先生を講師に『リコーダー講習会』を行いました。
4時間目に体育館に集合した3年生。まず、先生からリコーダーをうまく吹けるようになるコツを教えていただきました。
リコーダーの穴は指の真ん中でしっかりと押さえること、吹く時には「タンギング」に気をつけることなどを教えていただきました。先生のお手本をよ~く見て、それではみんなも、やってみよう
最後には、リコーダーと同じ管楽器の「クラリネット」で、『千と千尋の神隠し』などおなじみの曲を演奏していただきました。
大野先生、ありがとうございました。いろいろな曲がふけるようになりたいですね。
音楽の授業では、3年生から『リコーダー』の演奏が始まります。今日は3年生のみなさんが、大野楽器の大野先生を講師に『リコーダー講習会』を行いました。
4時間目に体育館に集合した3年生。まず、先生からリコーダーをうまく吹けるようになるコツを教えていただきました。
リコーダーの穴は指の真ん中でしっかりと押さえること、吹く時には「タンギング」に気をつけることなどを教えていただきました。先生のお手本をよ~く見て、それではみんなも、やってみよう
最後には、リコーダーと同じ管楽器の「クラリネット」で、『千と千尋の神隠し』などおなじみの曲を演奏していただきました。
大野先生、ありがとうございました。いろいろな曲がふけるようになりたいですね。
1年生 いくつといくつ?
5月28日(金)
1年生は算数で『いくつといくつ』の学習をしています。今日1の1では、グループになっておはじき取りゲームをとおして、「5」がいくつといくつに分けられるかを体験的に調べていました。
「赤のおはじきが出たよ!」「次は青のおはじきだ。」赤青2色のおはじきを袋に入れて、5回おはじきをとったときの色を記録していきます。全員が体験して、色の出方をまとめました。
「5」は「1と4」「2と3」「3と2」「4と1」に分けられることが分かりました。振り返りではみんな、「楽しく学習できた。」「5の分け方が分かった。」に「」をつけている人が多かったです。みなさんよくがんばりました。
1年生は算数で『いくつといくつ』の学習をしています。今日1の1では、グループになっておはじき取りゲームをとおして、「5」がいくつといくつに分けられるかを体験的に調べていました。
「赤のおはじきが出たよ!」「次は青のおはじきだ。」赤青2色のおはじきを袋に入れて、5回おはじきをとったときの色を記録していきます。全員が体験して、色の出方をまとめました。
「5」は「1と4」「2と3」「3と2」「4と1」に分けられることが分かりました。振り返りではみんな、「楽しく学習できた。」「5の分け方が分かった。」に「」をつけている人が多かったです。みなさんよくがんばりました。
2年生 ぐんぐん育て わたしのやさい
2年生は生活科の学習『ぐんぐん育て わたしのやさい』で、それぞれが選んだ野菜の苗を育てています。ミニトマト・ピーマン・オクラ・キュウリなどいろいろな野菜が並んでいます。1年生のアサガオと同様に、学級のベランダで生長を観察したり、水やりをしたりして、愛情いっぱいに育てています。
「大きくなったよ」「お花が咲いたよ。」と、うれしそうな発見の声が聞こえてきます。ぐんぐん育てと、お世話をしています。
「大きくなったよ」「お花が咲いたよ。」と、うれしそうな発見の声が聞こえてきます。ぐんぐん育てと、お世話をしています。
4・5・6年生 学力テストがんばる!
5月27日(木)
今日は、6年生の『全国学力・学習状況調査』、4・5年生の『とちぎっ子学習状況調査』が行われる日です。全国学力・学習状況調査では、国語・算数の2教科の問題と学習状況に関する質問紙調査、とちぎっ子学習状況調査では、国語・算数・理科の3教科の問題と学習状況に関する質問紙調査に取り組みました。
6年生 5年生 4年生
どの教室でも、真剣に問題に取り組んでいる児童の姿がありました。みんな、がんばれ!
今日は、6年生の『全国学力・学習状況調査』、4・5年生の『とちぎっ子学習状況調査』が行われる日です。全国学力・学習状況調査では、国語・算数の2教科の問題と学習状況に関する質問紙調査、とちぎっ子学習状況調査では、国語・算数・理科の3教科の問題と学習状況に関する質問紙調査に取り組みました。
6年生 5年生 4年生
どの教室でも、真剣に問題に取り組んでいる児童の姿がありました。みんな、がんばれ!
3年生 読書に集中!
5月27日(木)
栃木中央小学校の図書室には、毎日たくさんの児童が本を借りに来ています。残念ながら読書できる座席・スペースが図書室にはないので、自分の教室に戻ってから読書をしていました。
今年度は、ガラスで仕切られたお隣のパソコン室も読書スペースとして開放しています。1時間目には3の1のみなさんが、図書室で借りた本を図書室とパソコン室で静かに読んでいました。
図書室からパソコン室に入る入り口では、みんなきちんと上履きをそろえていました。一人一人集中して、じっくりと本を読んでいました。
栃木中央小学校の図書室には、毎日たくさんの児童が本を借りに来ています。残念ながら読書できる座席・スペースが図書室にはないので、自分の教室に戻ってから読書をしていました。
今年度は、ガラスで仕切られたお隣のパソコン室も読書スペースとして開放しています。1時間目には3の1のみなさんが、図書室で借りた本を図書室とパソコン室で静かに読んでいました。
図書室からパソコン室に入る入り口では、みんなきちんと上履きをそろえていました。一人一人集中して、じっくりと本を読んでいました。
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eライブラリアドバンス
ご家庭のタブレット端末等で、
eライブラリ(家庭版)を
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