学校ニュース

６年生の理科「ものが燃えるとき」の授業の様子です。
 

燃えやすいまきの組み方って？
具体物で考えると、イメージしやすくなりますね。

　
そこに「みんなで考える」ことを加えると、さらに現実味を帯びてきます。

実際に確かめるのが、楽しみです。

 
どのように「観」るか。

これが、４月の学習のテーマのように思います。

疑問を確かめるために、
事実を確認するために、

しっかりと「観」ていきましょう。

　
左側がハボタン。つまり、キャベツの花です。
右側がアブラナ。

どちらもアブラナ科ですので、「菜の花」ということになります。

どこが同じで、どこがちがうかな？

植物の観察


農園の世話


給食の配膳

一つ一つの行動は違いますが、すべてにおいて大切なもの。
それは、「コミュニケーション」だと思います。

「コミュニケーション」を通して、みんなが笑顔になれる学校。
そんな学校にしていきたいと思います。

３年生と一緒に、校庭で植物探しをしました。
 
 

まだ目標の植物すべてを、見つけられているわけではありません。

また次も、がんばろうと思います。

「吾一五一全力」、これが中央小の合い言葉です。


まずは一人でじっくり考える。


その後、最低五人の友達と、「一対一」で考えを伝え合う。


最後はみんなで学び合い、自分の力にする。

いろいろな教科のいろいろな場面で、取り入れていきたいと思います。

校庭で生き物の観察をがんばる４年生。
どのようなことを記録するのがよいか、しっかり考えながら記録していました。


寒い日が続きますが、あちこちで「春」を感じます。

今日は、５年生のクラスで自画像にチャレンジしてもらいました。
 
「よく見る」「何度も見る」ことは、理科の「観察」にもつながりますね。

ということで、続いて理科でみんなで予想の時間。
 

自分なりの考えをもち、笑顔で、それをしっかりと伝え合うことができていたのが、すばらしかったです。

ハボタンは、アブラナ科のキャベツやケールを観賞用に改良したものです。
つまり、咲く花は「菜の花」ということになります。

　

小松菜やかき菜など、他のアブラナ科の花と、同じところや違うところを調べてみても、おもしろそうですね。

　
２年生が校庭に咲く花（春）をさがして、しっかり記録していました。

鏡を使って、何をしているの？
　

みんな、真剣に、自分の「顔」と向き合っています。
　

ということで、「似顔絵」にチャレンジする時間でした。