学校ニュース

来週は、６年生を送る会があります。
各クラス出し物をすることになっていて、
６年生を送る会実行委員を中心に、その準備が始まりました！
あと１週間、いいものをみんなで創りましょう！

社会では、昔の道具について調べています。
今日は、「昔の道具は、どのように進化してきたのか」
ということについて、友達と伝え合いました。
　
メモを取りながら、よく聴くことができるようになってきているのはもちろんですが、
「１人になる人を作らないように」ということを心がけて、
場を「コーディネート」してくれる人が出てきました。

学習内容を身につけるだけでなく、心の成長が見られるのはとても嬉しいです。

今日は、３・４校時に、楽しみにしていた、昔遊びの会がありました。



２３名の祖父母のみなさんに来ていただきました。



始めの会をし。

１５分ずつ、４つの部屋をまわりました。

会議室では、ベーゴマ、こままわし、めんこをやりました。







図工室では、あやとりとおはじきをやりました。





図工室では、お手玉とビー玉をやりました。





生活科室では、けん玉とゴム跳びをやりました。





遊び方を優しく教えていただき、子どもたちから「もっと遊びたい！」の声もたくさんありました。
ありがとうございました。


会議室に戻り、終わりの会をしました。



たくさん遊び、お腹もすきました。
その後は、楽しい給食タイムです。





楽しいひとときをありがとうございました。
これからも、教えていただいた遊びで、楽しく遊んでいけたらいいなと思います。

本日は、子どもたちのためにありがとうございました。

５時間目の学活の時間、いよいよスタートしました。

クラスで生まれた価値語と、それを表す写真を1分間でほめまくる
「第１回　５年１組価値語ほめほめ選手権」！

　
立候補者と予選を勝ち抜いた１６名による、「激戦」が展開されました。


お客さんもお見えになりましたが、この盛り上がりを感じていただけたのではないでしょうか？

　
しっかりメモを取る人もたくさんいましたね。
友達のスピーチのよかったところも、すぐに伝えられました。


ということで、ベスト８が出そろいました。
さあ、今度は準々決勝から決勝まで！

みんながんばれ！

　今日は、久しぶりに全員登校してきて、「みんな」で過ごすことができました。
　
２６人全員が揃っているのは、過ごしていてとても気持ちがいいですね。

これからは、常に全員揃って過ごせるように、気をつけていきましょう！！


また、全員が揃っての質問タイムも久しぶりだったのですが、「質問力」が向上していました。今は、「どんな５年生になりたいか」に対して、主役の人が答えて質問を始めています。
　
今日は「やさしい５年生になりたい」と言うことに対して、
・なぜやさしい５年生になりたいのですか？
・どういうやさしい５年生になりたいのですか？
・やさしい５年生になりたいということですが、今自分のことをやさしいと思いますか？
など、質問が出てきました。

質問の中でも、
・やさしい５年生になりたいと言っていましたが、それは６年生になっても、大人になってもやさしくしていきたいですか？
という質問が飛び出し、小学校という「公」の場だけではなく、さらに先まで見据えているところに、大きな成長を感じました。

明日は、どんな質問タイムになるのでしょうか。楽しみです！

今後の行事に向けて、お花作り

分業で効率よく作るには！？
　　
協力体制がものを言います。
　　

休み時間も間張っていた子達。
　
花いっぱいのステキな会ができますように。

時計の学習を頑張っています。





やはりこの距離感、いいですね！

ペアで問題を出し合っているのですが、ヒントを出したり、一緒に考えたりすることで、お互いにとってよい学びになっているようです。

正解したら、



「やったあー！！」

嬉しい声も響き渡ります♪

2月8日の目標達成組！


そして今日の目標達成組！！


そしてそして、今日はスーパー新記録が出ました！！！
なんと、６分１０秒！！！！
おめでとう！！！！！

2年生に、昨年に引き続き、教育観察生が来ました。
笑顔のステキな白野先生です。

☆朝の会での自己紹介＆質問タイム☆
　

短い期間ですが、お互いを知り、中身の濃い生活を送りましょう

授業参観及び懇談会ではお世話になりました。
今回は、道徳の「このてはだあれ」という内容を見ていただきました。

友達と一緒に勉強したり、遊んだりするのが大好きな子どもたち。
さらにそのよさを伸ばし、誰とでも仲良く関われるように、この内容を選びました。



最近、誰と手をつないだかな？

一人一人の手のひらは違うね。

一人一人の手のひらの温もりや特徴を覚えたかな？

握手などのスキンシップをすると、もっと仲良くなれる気がするね。

意欲的に活動に参加する姿を見ていただけたかな、と思います。
お世話になりました。

いろいろな方に、授業の様子を見ていただけることは、
とても有り難いことだと思います。

さて、授業では学び合いを頑張っていますが・・・


大切なのは、授業の内容だけでなく、

なぜ、学び合いを行っているのか、ということを、
みんなにはしっかり理解して学んでほしいなと思います。

今日の主役は言いました。
「笑顔を絶やさない日にしましょう」と。

　
授業参観。自分たちが望んだ算数の授業で、いつもどおりがんばりました。

　
普段の姿を、家の人にも見てもらえたかな？

　
そして最後は、見守られながらの「今日のシャワー」。


最後まで、約束は守られましたね。
スマイル！

　
授業参観は、子どもたちにとって、「非日常」です。成長のチャンスにできたかな？


欠席だった友達からのメッセージも、きちんとみんなが読んでいますよ。

さて、授業参観本番では、
チームごとに「栃木市PR」を頑張っていました。
　
スライドと画用紙をうまく活用　　　　　　　出前授業の資料を生かす

　
体験してきた人しかできないレポート　　お客さんを惹きつけるアイディアを入れる

　
１人ではなくチームで役割分担　　　　　　一つ一つの言葉の意味を自分たちで調べて大切に
　　


面白いなと思った話を実演で伝える

それぞれの工夫やよさを出すことができていたかなと思います。
みんなは、どのように感じたかな？
まとめの時間も、大切にしたいですね。

最後に・・・
授業参観後、お家の人の会議が終わるのを待っている間、
　


こんな姿を見ました。
「能動的」に働く姿、すてきだなと思います。四小の自慢です！

今日は、特別ゲストをお迎えして、今日のシャワーを行いました。

新シリーズということで、子どもたち自作の「価値語」がズラリ。
　　

 　


はい、わたしが「学び合い王」です。

　
今日の総合は、発表会に向けまとめ＆リハーサルを行いました。

　
班（テーマ）の数は全部で７つ。
それぞれ伝えたいことをそれぞれの方法でまとめています。

しっかり、伝えたいことをまとめるのはもちろん、
１人１人が役割を持って、「協力」できた班は、きっとよい発表になると思います！
さて、頑張ろう！

授業でiPadを使うことに慣れている子どもたち。
学習を理解するため、他の友達の意見を知るために、授業ではさまざまな活動をしますが。

今日は理解することに重点を置き。



NHK　for school　の動画を見ました。

なんじなんぷんの学習をしています。
アナログ時計は、慣れるまで読みにくいかもしれないけれど、針の動きで時間の経過が分かるという利点があります。

時計をよめるように、しっかり理解し、よむ練習も重ねていきましょう(*^_^*)

「能動的な授業は必要か」

ということについて話し合ってみるよう伝えたところ、みんなで「白い黒板」を作っていました。




理由はさまざまでしたが、みんな「必要である」という意見でした。

キーワードは、「学び合い」「楽しい」「成長」かな・・・。

校庭で、冬を見つけました。
朝などに、霜柱をふんで楽しんでいる子は多いけれど、意外と霜柱をまじまじと見たことがない！ということで、今日ゆっくり見ることができた子も多いです。



３時間目なのに、ここには霜柱があるよ。
なんでかな。
ここは日陰だからだよ。
日陰は太陽が当たらないんだね。
だから寒いのかな。

子どもたちの発言の中に、まさに、３年生の理科で学習する、日なたと日かげにつながりそうなことがあって、すごい！と思いました。

また、夏や秋と比べるということもできていました。
桜のつぼみがふくらんだら春だね、という話をしていて、あぁ、もうすぐ１年が終わってしまうのか…と、何とも言えない気持ちになりました。

今日は、欠席者がいなく、全員そろって嬉しかったです。
一日一日を大切に過ごしましょうね(^o^)

　
「能動的に」という言葉を使えるってすてきだなと思います。
行動でも示せるようにみんなで頑張ろう！

さて、国語の学習では、「資料から分かる小学生のこと」という単元を学習しています。
　
グラフや表から分かったことを、相手に分かりやすく伝える単元です。

そのグラフや表をつくるため、
いろいろなテーマでクラスのみんなにアンケートをとり、
　

グループごとに集計を始めました。
　

さて、どんなグラフや表ができあがるのかな？
　

早速、グラフを作っていますね。


「能動的」に学ぶことができたかな？

毎週月曜日の四小タイムは、クラス遊びの時間。

　
ハローイベントたい（係）の人が、遊びの本の中から、
みんなが楽しく１５分間で遊べるものをピックアップして、
クラス遊びの時間に行ってくれます。

今日は、「王様ドッジボール」でした。

やるとなれば、コート作りも、自然とみんなで協力して行えるようになりました。

　
みんな、自分が投げたり取ったりすることはもちろん、


王様を守るのに必死！


楽しかったようで、休み時間への延長戦が決まりました！

クラスみんなで遊ぶよさはたくさんありますが、
それだけでなく、いろいろな遊びを知る、よいきっかけにもなっています。

黒板の前に集まって何やら大激論中です。

　
いろいろな答のある「納得解」の話合いですから、自分の考えをどんどん主張し、相手を説得しようとがんばります。

一方、５分後・・・

今度は、お互いのノートまとめについて説明し合い、そのよさを見つけています。

　
さっきまで激論を交わしていたのがうそのようです。
しっかり「人」と「意見」を区別できているのですね。

たった５分。
この気持ちの「切り替えスピード」が速くなっているのを感じます。