学校ニュース

B日課４時間でしたが、生活科で理科研究をやりました。
１人１つのやじろべえを作り。
バランスのよいやじろべえについて考えました。

みんなで考えていくと、気付いたこと（！）や、疑問に思うこと（？）がどんどんでてきます。
次の理科研究で試すことが明確になってきました。

重さが同じだけど、違う種類のどんぐりでやじろべえを作るとどうなるのかな？
竹串の長さを変えるとどうなるのかな？
みんなで実験し、考えていきたいと思います。


↓写真がなかったので、翌１１日の内容です。

今、子どもたちは持久走の練習を頑張っています。
月曜日は１年生だけで、実際の距離７００ｍを走りました。

水曜日は、２年生と一緒に練習をしました。（本番も２年生と一緒に走ります。）



実際のコースを歩いてみました。



その後、２年生と一緒に、校庭で７００ｍを走りました。

金曜日は実際にコースを２年生と走ってみましょう(*^_^*)
持久走大会まであと１週間となりましたので、ご家庭でも励ましの言葉がけや、体力作りへのご協力をよろしくお願いします。

全員無事に到着しました。



オリエンテーションで、利用の仕方をもう一度確認します。

今日は、初めてパソコン室を利用しました。

　
まずは、教室でローマ字の復習。グループで協力してローマ字の学習です。
これから、パソコンのキーボードを打つのに、たくさん使いますよね。
少しずつ覚えよう！

　
そして、今日は初めてのマウス練習を行いました。


これから、総合や社会の時間などに利用する機会もあると思うので、
しっかりパソコン室の使い方を守っていきましょうね。

素敵な出会いがありました。

自衛隊の飛行機が飛んだり、着陸したりするのを、見ることもできました。

茨城空港は、他の空港とちょっと違います。

スライドを使って、いろいろと教えていただきます。

みんな盛り上がっています。
すべての人に手を振っています。

見学終了です。

大きさ、熱さ…。
とにかく圧倒されました。

これから港公園でお昼ご飯です。

どのようにして鉄鋼ができるのか…。

興味津々です。

うみーっ！

熱唱中！

笠間パーキングエリア到着です。
順調です。

非日常ですが、バスの中でも日常をめざします。

出発式を終えて、無事出発しました。

今日は校外学習。
外に出るので・・・。特に、公のマナーを意識できたらいいですね。


天気は雨でしたが、山車会館へ行ってきました。

　
（山車の撮影は、フラッシュなしで撮影させていただきました。）
普段見ることのできない、山車の入替作業を見学し、
子どもたちは興味津々！
たくさん質問をしてきました。


そして、展示してあるものもしっかり見ます。

五感で、体験してくることができたかな？
今日の学びを次に生かそう！！

明日から３日間、臨海自然教室です。


｢質問タイム」や｢今日のシャワー」も、

どんな３日間にするか
海浜でどのように成長したいか

　
といった話がたくさん出てきていました。

ということで、明日から、できるだけみんなの様子をお知らせしたいと思います。
｢非日常｣な空間での｢今日のシャワー｣も、楽しみたいと思います。


それでは、行って参ります！

　今日は国語で「慣用句」について学びました。
いくつかの言葉を合わせると違う意味をもった決まり文句になることを知り、
自分たちで慣用句を入れた文章を考えました。




慣用句を入れた文作りに頭をひねっていました。
なかなか文が作れずに、頭を悩ます子どももたくさんいました。

自主学習では、どのような脳裏に焼き付く文を考えてくるのでしょうか。
楽しみですね！

 
海浜直前スペシャル第二段！
今日は｢バイキング｣について学びました。

 
担任の選んだ献立に対して、みんなが｢ダメ出し｣！
栄養のバランスが悪く、野菜不足だそうです。

 
どんなことに気をつければよいか、しっかり学びました。
その後、自分でどんな献立にするか、考えました。

 
給食の時間には練習もしました。
これで、自然の家での本番はバッチリかな？

　今日の四小タイムの時間に、久しぶりに学級全員でドッジボールをしました。男子対女子で対決しましたが、結果はどうでしたでしょうか。

　　　　

　　　　

　先週紹介した俳句選手権を全員参加で行いました。
「秋の風景」をイメージできる俳句を作りました。

思い思いに俳句を作っていましたが、どの作品も「秋」を感じられるものになっていました。

最優秀作品は、
　　　「秋の色　　赤、黄色、緑　　どれですの？」
でした。
　笑いのセンスが冴え渡る作品になっていました。
今、４年生の理科研究でやっていることが、生きているなと感じました。　

理科研究が始まりました。
４時間目の生活科では、以前立てた設計図をもとに、やじろべえの材料選びをしました。





よーーーく吟味して選んでいるのは。
色を見ているのかな？
形を見ているのかな？
重さを見ているのかな？

実はこの活動が、研究の重要なポイントなのですね☆


そして放課後、実際にやじろべえを作ってみました(*^_^*)













きりや竹串や粘土などを使って、頑張って作りました。

うまく作ることができた！と言う子も。
なんかバランスが取れないなあという子も。
その原因を、また木曜日に探っていきましょう！

理科研究への積極的な参加、ありがとうございます。
３４人全員で。最強のやじろべえを作りましょう。