学校ニュース

プールでいくつかのグループが。
何をやっているのかな？

　
腕の動きを示したり、足の動かし方を確認したり・・・。
みんなでよりよい泳ぎ方ができるよう、学び合っていたのですね。


　
最後は男女に分かれて、今日の成果をお互いにチェック。

これが、算数の授業で言う「最後の一問」に当たるわけですね。

　
今日は、昨日学んだことを生かして、校外学習のまとめを始めました！

まとめ方は国語の授業の「新聞を作ろう」とドッキングさせて・・・

どのような新聞を作るか、レイアウトや記事の分担を決めました。

　
しおりや国語の教科書を参考にしながら、グループで進めます。

グループの一人ひとりが「参加者」になっていると、どんどん構想ができ、
資料をうまく使うと、アイディアがたくさん出てきますよね。子どもたちの姿から感じました！
大きなテーマ「校外学習」は共通ですが、そのレイアウトや記事の内容に、それぞれの班らしさが出てきました！完成が楽しみです。

　最近５年１組では、クラスとしてどのような道に進みたいかということを考えるようにしています。


　自主学習ノートに書いてきたり、ホワイトボードに書いて、みんなで話し合ったりしています。
１人１人が「こうしたい、こうありたい」という理想をもち、そのために何をしていくかを考えていますが、なかなか考えていることや思っていることが出すのは難しいです。

そこで、
　
ホワイトボードに書いてあるように、クラスが同じ方向に進むため、具体的に行動をおこしていくために学級目標を作るか、クラスで考えていました。

　どんな目標を立てて、取り組んでいくのか楽しみですね！！

　学校生活をしていると、みんなそれぞれに感じていること、思っていることがあります。
それを出すことができるのが、教室であり、学校であると思います。
　まさに「自分らしさ」を「態度」で表していくことができる場所でありたいですね！！

～ハートフルコーナー～

今日の４時間目は水泳でした。

終わった後、すぐに給食でしたが、担任が教室に戻ると

黒板に、みんなに対してのお知らせが書いてありました。

まさに、自分たちで必要なことを考え、行動（態度）に移した結果ではないでしょうか。

親子むし歯ゼロ事業ではお世話になりました。歯科衛生士の先生から分かりやすく歯の大切さや磨き方を教えていただきました。

カラーテスターで磨き残しを調べました。親子で、口の中をチェック。



奧の歯は歯ブラシが届かないので、歯ブラシを横にするといいそうです。さっそく練習。



給食試食会では、親子で楽しく給食を食べました。栄養士さんのお話を聞き、給食のありがたさを実感しながら楽しいひとときを味わいました。

担任は出張でしたが、みなさんに関係のある話を
いろいろ学んできました。


みなさんが大人になるころは、どんな社会に？


どのように生きるべきか？


そのために何をするべきか？

後で話をしますね。
みんなで考えていきましょう。

　毎日のように、当たり前に行っている清掃。
今日は、その当たり前について見つめ直してみました。

　　　①清掃って、どんな時間？　　　　　　　　　　　②今のみんなは？
　
　この２つについて、ホワイトボードに書き、黒板に貼って友達と話し合いました。

　自分の今までの様子を見つめ直すことの難しさを感じながらも、話し合うことで、自分を客観的に見ることができました。


　１人１人が、「鳥になった」時間でした。いろいろな当たり前を「鳥になって」見たいですね！！

１組は火曜日、２組は金曜日の朝のパワーアップの時間に、ことばの教室の江田先生の「MIM」ということばの勉強をします。



今回は、「かっぱ」「きって」などの小さい「っ」の使い方を楽しく教えていただきました。併せて口の開け方なども丁寧に説明していただき、大変勉強になっています。



学校探検では、ことばの教室も案内していただきました。他の学校のお友達も含めて３０人以上が通っていること、みんなと一緒だと気が散ってしまう人はゆっくりとお勉強ができること、発音をきれいにする訓練をすること、いろいろなルールを練習すること、そして、一生懸命勉強した後は、遊べることなど、とても魅力的な教室だということが分かりました。四小は素敵な学校ですね。


２組は学校探検で分かったことを、他のグループの友達に伝える活動を頑張りました。



音楽の時間には、みんなで納得するまで話し合い、グループで表現をしました。



友達と協力して学習することが上手です。
２組のみんなも、江田先生と勉強をするのが楽しみですね♪

　
今日は、待ちに待った校外学習！

貴重な見学の機会を、大切に・・・

　
そして、心や態度の成長の場に。

みんな、しっかりそのことを意識して校外学習へ出発！
　
大切なことはしっかりメモ！そして、記録も忘れず・・・。


気になったことはインタビュー！

もちろん、
　
見学の時のマナーや

話を聴く態度にも気をつけて・・・。

態度は昨年度と比べてレベルアップしていたように感じました。


最後に、昨年度も一緒に校外学習へ行ってくださったバスの運転手さんから、
「成長したね。」の言葉をいただくことができました。

いろいろな方が、みんなの成長をあたたかく見守ってくださることに感謝しながら、
この学習で学んだこと、成長したことを、これからの生活に繋げていきましょうね。

新しい清掃班がスタートして、もうすぐ１か月。
清掃が終わった後の「反省」の時間に、どの班も同じ光景を見ることができます。


「ほめ言葉のシャワー　清掃班編」です。

班長さんだけでなく、班員同士でも、清掃でのがんばりを見つけ、認め合う時間です。


「がんばってたって言われてどうだった？」「うれしい・・・」

班長さんのやさしい声かけもあり、ちょっと照れくさいけれど、
みんなが笑顔になれる時間です。

　国語で「生き物は円柱形」を学習しています。
今日は、第４、５段落の役割を考えました。

考えるときに、子どもたちから「あるべきだ」という声と、「なくても問題ない」という声の２つの声が上がりました。そこで、２手に分かれて、
　
それぞれで、なんでそう思ったのかを話し合い、

　
作戦会議を重ね、相手チームを納得させる意見を出し合いました。


チームごとに意見を伝えて、お互いに質問もしました。

筆者の伝えたいことを理解し、この説明文の要旨を理解し、伝え合うことができました。
まさに、「説得」するために、お互いがベストを尽くしていました。

ディベートにつながりそうですね！！

今日はシャトルランをやりました。
４年生が数を数えるのを手伝ってくれました。

ペアになった2年生のことを、真剣に、あたたかい目で、よく見ていてくれました。


見守られながら、安心して、走らせてもらえてよかったです。
応援も一緒にしてもらって、パワーをもらいました。
　

そして、鉢野菜です。
うれしそうに野菜を見つめる姿が…。


えだまめが、大きく成長してきたようです！
「えだまめのいいにおい～」とみんなで一緒に観察できました。



「先生！大変です！おくらが大変です！」

おくらも無事に育ってきました。

ずーっと眺めていたかったみたいです。
野菜の生長を見守る目がキラキラ。
成長の具合がわかるように、また観察しましょうね。

５月に２年生に案内してもらった学校の中を、今度は１年生だけで探検しました。グループごとに行きたい場所を話し合い、ルールを守って活動する姿に成長を感じました。

「失礼します。学校探検に来ました。中を見せてください。」
「ありがとうございました。失礼しました。」などと、きちんとあいさつもできて、立派でした。




「お兄さん、お姉さんが勉強しているところがかっこよかったです。」「パソコンを使ってみたかったです。」などと、それぞれ心に残ったことをみつけたよカードに書くことができました。

　
明日はいよいよ校外学習。
心も態度もレベルアップしていきましょう。
　
班で話し合って、

バスの座席やｉＰａｄの当番もスムーズに、トラブルなく進められていました！
さて、いよいよ明日は校外学習。
学び、そして成長の場に！

進シリーズスタートの話の続きです。

今日の主人公は、みんなへのメッセージを黒板に書いておきます。


そして、朝の「質問タイム」で、自分の書いた「日めくりカレンダー」を使い
自分のがんばりたいことや、みんなとがんばりたいことについて伝えます。


それらを受けての｢質問タイム｣と、帰りの会での「今日のシャワー」があります。


今回は「憲法の第何条にふさわしいか」でほめる形ですが、
 

週番が最後に、主人公にぴったりの｢キャッチコピー｣を考えて、帰りの会は終わります。

　
今日はＢ日課。メリハリをつけることは、時間を大切にすることにつながりますよね。
1学期も、残り半分かぁ・・・。

　
さて、今日は来週の校外学習へ向けて、班で会議！


校外学習を、成長の場にするために・・・

　
本やカレンダーからプラス言葉をたくさん拾って、めあてを考えました。


そして、クラスのみんなの前で宣言。

学習内容を深めることはもちろん、
校外へ出る機会は、「公」を意識するチャンスです。

この非日常を成長の場に！レベルアップしていきましょう。

　朝の質問タイムです。

　子どもたちの質問している様子を見ると、主役に対してどのような質問をするか必死に考えている様子が見られました。


　主役の人が、自信をもって「はい」と言えるような質問をしていきます。


しかし、たまに「はい」と言えないような質問も･･･

　日々レベルアップで、笑顔あふれる時間にできたら、気持ちいい１日になりそうですね！！

１組は５年生、２組は６年生に見てもらって、シャトルランを行いました。音楽に合わせて、２０ｍを往復し、持久力を測定する種目です。






１年生の最高記録は、なんと４１回でした。これからが楽しみですね。




国語では、音読発表会パート２ということで、お面をかぶって、動物になりきりながら、セリフを交えて発表しました。グループで協力し合って、とっても上手に発表できました。見ていたお友達もよいところを発表して、とっても素敵なはなのみちができました。

昨日から６月に入り、気分も一新。


「質問タイム」と「今日のシャワー」も、新たなやり方になりました。


「今日のシャワー」は、主人公のその日の行動を見て、
学級憲法の第何条にふさわしい人かを考えて伝えます。


第５条と、第１２条と感じた人が多かったようです。

ホワイトボードで棒グラフを作ると、それがよく分かります。

今日は図工で「えのぐじま」を描きました。

まずは「えのぐじま」ってどんな島だろう？とイメージしてみました。
「カラフル！」「虹色！」「明るい！」などたくさん意見が出たところで、実際に絵の具で表現してみました。

　　

　　

色を混ぜたり薄めたり、重ねたり、筆の動かし方を変えてみたり…。
試行錯誤しながら描く目は真剣です！

また次の図工の時間に続きを描きたいと思います。

社会科の学習でとちぎ市内めぐりにいきました。
星の遺跡にとう着！


出流に向かってから、太平山へ。
神社を見学して、見晴台から景色も見ました。


緑地公園で少しだけ遊んじゃいました。

最後は市役所に！！

議会を行う部屋も見学しました。そして・・・

とち介も登場です。

そしてみんな元気に学校に帰ってきました。
お疲れ様でした。