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学校ニュース
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どこまで学び合えるか?
「見えるもの」「見えないもの」のどちらも見るような観察力をみがいて、「勝海舟」のように、あきらめずに説得すること。
それをスポーツでもがんばろうとしています。
大会を目前にし、タグラグビーの練習に熱心に取り組む2チーム。
とことん話したり、試しに動いたりして、力を向上させようと「顔晴」ります。
でも、一番の目標は「クラスのすてきな思い出をまた1つ増やすこと」です。
これだけは、こだわろうね!
社会でも
今日は、昨日の総合に引き続き、
社会でもゲストティーチャーが来てくださいました。
「地域の発展に尽くした人々」という単元で、山本有三さんについて学びます。
授業では、DVDを見せていただいたり、写真を見せていただいたり。
教科書だけでは、なかなか学ぶことのできない詳しいお話を聞くことができ、
みんな真剣に話を聞いてメモをとっていました。
いろいろな方と関わって学ぶことができるって、すてきで、楽しいことですよね。
社会でもゲストティーチャーが来てくださいました。
「地域の発展に尽くした人々」という単元で、山本有三さんについて学びます。
授業では、DVDを見せていただいたり、写真を見せていただいたり。
教科書だけでは、なかなか学ぶことのできない詳しいお話を聞くことができ、
みんな真剣に話を聞いてメモをとっていました。
いろいろな方と関わって学ぶことができるって、すてきで、楽しいことですよね。
読み聞かせと「うちどく」の様子
12月8日(木)の朝の読み聞かせの様子です。
今回は、4・5・6年生が行われました。
4年生「よだかの星」
5年生「野ばら」
6年生「仙人の教え」
九輪草の会の皆様に今学期もたくさんの本を紹介していただきました。
ありがとうございました。
続いて、「うちどく」の様子を紹介します。
全学年、家族で楽しく読書をしている様子が伝わってきます。
また、6年生は自主学習ノートに「うちどく」の様子を紹介しています。
6年生は毎日、図書室で本を借り、読書に親しんでいます。
年間の多読賞も楽しみですね。
続いて、校内に掲示してある星野富弘さんの詩を紹介します。
図書室に本がありますので、ぜひ読んでみてください。
冬休み前の特別貸し出しは、ひとり3冊借りられます。
12月15日(木) 1・2・3年生
12月16日(金) 4・5・6年生 です。
冬休みも「うちどく」習慣が続くといいですね。
今回は、4・5・6年生が行われました。
4年生「よだかの星」
5年生「野ばら」
6年生「仙人の教え」
九輪草の会の皆様に今学期もたくさんの本を紹介していただきました。
ありがとうございました。
続いて、「うちどく」の様子を紹介します。
全学年、家族で楽しく読書をしている様子が伝わってきます。
また、6年生は自主学習ノートに「うちどく」の様子を紹介しています。
6年生は毎日、図書室で本を借り、読書に親しんでいます。
年間の多読賞も楽しみですね。
続いて、校内に掲示してある星野富弘さんの詩を紹介します。
図書室に本がありますので、ぜひ読んでみてください。
冬休み前の特別貸し出しは、ひとり3冊借りられます。
12月15日(木) 1・2・3年生
12月16日(金) 4・5・6年生 です。
冬休みも「うちどく」習慣が続くといいですね。
ファンタジーランプ
みんなで作品を見ながら、あれこれ話しています。
作者から作品の説明を受け、鑑賞した後に今日の「賞」を決めます。
最後は廊下に作品を並べてランプを点灯。
「がんばって模様をつくったで賞」「セロファンと形をうまく使ったで賞」「こんなライト、あったら買いたいで賞」を選びました。
では、カラフルで個性的な作品を、いくつかご覧ください。
ゲストティーチャーをお招きして
今日は行事が盛りだくさん。一つ一つをよい学びにしていきましょう!
さて、今日の総合の時間にゲストティーチャーの方がいらっしゃいました。
自分たちの学習のテーマに沿ってお話を聞くことができて、
子どもたちも、身を乗り出すように聞いたり、
メモをたくさんとっていました。
1時間の授業はとってもあっという間でしたが、
それぞれの班で聞きたいことをじっくり聞かせていただけて、
これからの学びにつながりそうですね。
協力してゲストティーチャーの方、栃木市社会福祉協議会の方には感謝です!
さて、今日の総合の時間にゲストティーチャーの方がいらっしゃいました。
自分たちの学習のテーマに沿ってお話を聞くことができて、
子どもたちも、身を乗り出すように聞いたり、
メモをたくさんとっていました。
1時間の授業はとってもあっという間でしたが、
それぞれの班で聞きたいことをじっくり聞かせていただけて、
これからの学びにつながりそうですね。
協力してゲストティーチャーの方、栃木市社会福祉協議会の方には感謝です!
進化する「質問タイム」
今日の主人公から、みんなへのメッセージで一日はスタートしますが、
その後、朝の会で行われる「質問タイム」も新シリーズに入っています。
本来なら、「主人公のミニスピーチ」「みんなから主人公への質問」「主人公からみんなへのメッセージ」
の順に進んでいくのですが、
今回はなんと、「主人公がクラスの一人一人に質問をしていく」ということになりました。
その人の前に立ち、名前を呼んで立ってもらい、質問しながら3回「はい」と言わせるのです。
質問が終わった後にクラスの代表5人からメッセージをもらい、それを受けてさらに感想などを話して終了となります。
みんななかなか、やりますなあ・・・。
実験の方法を考える
今日の理科の時間です。
「空気はあたためるとどうなるのか。」ということについて調べるため、
班ごとに実験の計画を立てます。
予想をそれぞれ話し合ってから、それに合わせた方法を考えていきます。
そして、班で考えた方法を、自分の班のメンバー以外に紹介!
他の班に伝えていくうちに、なぜ、その方法で実験をするのか、考えが深まっていきます。
他の班の方法を聞いて、「こんな実験道具を準備した方がいいかも!」と気付き、
自分の班の人を集めて、緊急会議を開いていた班もありましたね。
それぞれの班で考えている姿は、理科研究そのもの!実験も楽しみですね。
「空気はあたためるとどうなるのか。」ということについて調べるため、
班ごとに実験の計画を立てます。
予想をそれぞれ話し合ってから、それに合わせた方法を考えていきます。
そして、班で考えた方法を、自分の班のメンバー以外に紹介!
他の班に伝えていくうちに、なぜ、その方法で実験をするのか、考えが深まっていきます。
他の班の方法を聞いて、「こんな実験道具を準備した方がいいかも!」と気付き、
自分の班の人を集めて、緊急会議を開いていた班もありましたね。
それぞれの班で考えている姿は、理科研究そのもの!実験も楽しみですね。
中学への心構え
緊張の面持ちです。
今日は、それぞれの進学予定中学校での説明会でした。
校長先生をはじめ、中学校の先生方の話を聴いて、中学校がぐっと近づいたようです。
生徒会、そして部活動紹介では、先輩方が本当にかっこよく見えました。
最後は部活動見学です。
体験もいろいろとさせていただきました。
あと4か月後には、ここにいます。
すばらしい中学校生活が送れるように、これからさらに「成長」していきましょう。
交流学習
今日は交流学習がありました。
体育館にお友達をお迎えして、音楽を楽しみました。
まずは、とんとんとんとんひげじいさん♪の手遊び歌です。
最初は有志が前に出てみんなで一緒に。
その後は自由に動き回りながら楽しみました。
次は合奏です。
あわてんぼうのサンタクロースとジングルベル、おもちゃのチャチャチャを演奏しました。
リズムを感じて、楽しく演奏できました。
最後はじゃんけん列車です。
すぐに長い列車になっちゃいました。
休み時間は外でへびおにを楽しみました。
1年ぶりでしたが、また仲良く遊べてよかったですね。
音楽合奏練習3年
今日はミッキーマウスマーチのあわせの日です。一人二つの楽器を担当します。
最初はそれぞれ音出しです。
いよいよ指揮に合わせて合奏です。
みんなで力を合わせるって、楽しいね!!
最初はそれぞれ音出しです。
いよいよ指揮に合わせて合奏です。
みんなで力を合わせるって、楽しいね!!
調べてまとめて
社会では、山本有三さんについて調べてまとめていますが、
今日のまとめは個人作業で行いました。
まとめといっても、しっかり教科書を読んで、
まとめたいポイントには赤線でチェックを入れます。
また、ノートに書くときも自分で年表のように見やすくしたり、
番号をつけて、大切なことを整理し直したり。
学び合う時間も大切だけれど、自分でしっかりと学ぶ時間も大切ですよね。
どちらも大切にしながら、授業を進めていけたらと思います!
さて、最後に・・・
校外学習で作ってきた益子焼が届きました-!
世界で1つの器です。これからどんな風にお家で使うのか、楽しみですね♪
今日のまとめは個人作業で行いました。
まとめといっても、しっかり教科書を読んで、
まとめたいポイントには赤線でチェックを入れます。
また、ノートに書くときも自分で年表のように見やすくしたり、
番号をつけて、大切なことを整理し直したり。
学び合う時間も大切だけれど、自分でしっかりと学ぶ時間も大切ですよね。
どちらも大切にしながら、授業を進めていけたらと思います!
さて、最後に・・・
校外学習で作ってきた益子焼が届きました-!
世界で1つの器です。これからどんな風にお家で使うのか、楽しみですね♪
ごいちぜんりょく
最近、話し合うときに合い言葉にしている言葉が、
「吾一全力(ごいちぜんりょく)」です。
まず、自分の考えをまとめたら(われひとり-「吾一」)
最低五人の人と、できれば一対一で意見を伝え合います(これも「ご」)。
その後、さらにじっくり一人で考え直し(これまた「いち」)。
そしてさらに、全体で自由討論です。(「全」)
「白熱する教室」現る!
その後、
・投票によって決を採る
・問題を自力で解く
・ノートに考えをまとめる
などの方法で、自分の、あるいはクラスの「力」にしていきます。(「力」)
言葉のキャッチボール(考えを受け止め、受け取れるところに投げてあげること)や、
時にはドッヂボール(相手を説得するため意見を投げ、相手の攻撃を上手にかわすこと)
を楽しめると、議論は成長につながります。
大切なのは、相手への「リスペクト(尊敬)」ですね。
議論の後、「仲良く一緒にご飯が食べられる仲」を目指しましょう!
「吾一全力(ごいちぜんりょく)」です。
まず、自分の考えをまとめたら(われひとり-「吾一」)
最低五人の人と、できれば一対一で意見を伝え合います(これも「ご」)。
その後、さらにじっくり一人で考え直し(これまた「いち」)。
そしてさらに、全体で自由討論です。(「全」)
「白熱する教室」現る!
その後、
・投票によって決を採る
・問題を自力で解く
・ノートに考えをまとめる
などの方法で、自分の、あるいはクラスの「力」にしていきます。(「力」)
言葉のキャッチボール(考えを受け止め、受け取れるところに投げてあげること)や、
時にはドッヂボール(相手を説得するため意見を投げ、相手の攻撃を上手にかわすこと)
を楽しめると、議論は成長につながります。
大切なのは、相手への「リスペクト(尊敬)」ですね。
議論の後、「仲良く一緒にご飯が食べられる仲」を目指しましょう!
体育でフットベース 3年
今日はフットベースの学習の3時間目です。まず、チームで守りと攻めの作戦を立てます。
少しずつルールも解ってきて、協力してプレーすることができるようになってきました。
はじめのかけ声を掛けて、やる気十分です。
チームでまとまって、声が出るようになってきました。
今日の試合は終わりです。どちらも守りが上達してきました。そして、「今日はミスしてごめんね。」「そんなことないよ。」のすてきな会話も聞くことができました。気持ちのよい試合でした。しっかりあいさつをして、また今度頑張ろう!
少しずつルールも解ってきて、協力してプレーすることができるようになってきました。
はじめのかけ声を掛けて、やる気十分です。
チームでまとまって、声が出るようになってきました。
今日の試合は終わりです。どちらも守りが上達してきました。そして、「今日はミスしてごめんね。」「そんなことないよ。」のすてきな会話も聞くことができました。気持ちのよい試合でした。しっかりあいさつをして、また今度頑張ろう!
基本から
今日は、楽しみにしていた調理実習でした。
基本になるご飯とみそ汁を協力して作ります。
お互いが役割を果たして、おいしいご飯とみそ汁を作ることができました。
普段は作ってもらっているものを自分たちで作ることで大変さとありがたさがわかったかな?
片付けには少し時間がかかりましたが、調理実習を通して食事の大切さを再確認できました。
基本になるご飯とみそ汁を協力して作ります。
お互いが役割を果たして、おいしいご飯とみそ汁を作ることができました。
普段は作ってもらっているものを自分たちで作ることで大変さとありがたさがわかったかな?
片付けには少し時間がかかりましたが、調理実習を通して食事の大切さを再確認できました。
みんなで自信をアップさせて
来週の音楽の時間は、歌とリコーダーのテストがあります。
それに向けて今日はみんなで学び合いです。
お互いの歌い方をチェックしながら歌ったり、
指づかいを確認しながらリコーダー練習をしたり。
みんなで協力しながらレベルアップ!
友達が分かりやすいように、オリジナルワークシートを作ってくれた人も!
そんな心遣いがとってもあたたかくて嬉しいね。
一人一人が少しでも自信をもってテストに臨めるように頑張ろう。
それに向けて今日はみんなで学び合いです。
お互いの歌い方をチェックしながら歌ったり、
指づかいを確認しながらリコーダー練習をしたり。
みんなで協力しながらレベルアップ!
友達が分かりやすいように、オリジナルワークシートを作ってくれた人も!
そんな心遣いがとってもあたたかくて嬉しいね。
一人一人が少しでも自信をもってテストに臨めるように頑張ろう。
ジェンダーフリー
男子一人に女子三人・・・。
こっちは、女子一人に男子三人・・・。
最近、学び方を見ていて思うんです。
だから、「家族みたい」って思えるんだなと・・・。
だから、お互いに励まし合い、本気で応援し合える走りができるんだなと・・・。
こっちは、女子一人に男子三人・・・。
最近、学び方を見ていて思うんです。
だから、「家族みたい」って思えるんだなと・・・。
だから、お互いに励まし合い、本気で応援し合える走りができるんだなと・・・。
地域の発展につくした人を知る
今日は、駅伝交歓会。
4年生からも何名かが大会に参加しました。
そして、教室ではその友達を応援しつつ・・・
授業を頑張ります!
さて、社会の授業では、地域の発展に尽くした人々について学んでいます。
どんなことを行った人なのかを知ることはもちろん、
その人がどんな生き方をしてきたのか、どんな観をもった人なのか・・・
そんなことについても深く知ることができたら、すてきな学びになりそうですね。
4年生からも何名かが大会に参加しました。
そして、教室ではその友達を応援しつつ・・・
授業を頑張ります!
さて、社会の授業では、地域の発展に尽くした人々について学んでいます。
どんなことを行った人なのかを知ることはもちろん、
その人がどんな生き方をしてきたのか、どんな観をもった人なのか・・・
そんなことについても深く知ることができたら、すてきな学びになりそうですね。
朝の読み聞かせと「うちどく」の様子
12月1日の朝の読み聞かせの様子をお伝えします。
今回は1・2・3年生の読み聞かせが行われました。
1-1「おばけの冬ごもり」
1-2「すずおばさんのハーモニカ」
2年生「はせがわくんきらいや」
3年生「サーカスとライオン」
来週は4・5・6年生で、今学期最後の読み聞かせとなります。
楽しみにしていてください。
今日から12月。2学期も残りわずかですね。
今学期も「うちどく」では、お世話になりました。
6年生は、読んだ本の内容を自主学習ノートにまとめて、見せてくれました。
一部を紹介します。
6年生からは、「今週はどの本を読もうか、本を選ぶのが楽しくなりました。」
という声がきかれ、まさに継続は力ですね!
今回は1・2・3年生の読み聞かせが行われました。
1-1「おばけの冬ごもり」
1-2「すずおばさんのハーモニカ」
2年生「はせがわくんきらいや」
3年生「サーカスとライオン」
来週は4・5・6年生で、今学期最後の読み聞かせとなります。
楽しみにしていてください。
今日から12月。2学期も残りわずかですね。
今学期も「うちどく」では、お世話になりました。
6年生は、読んだ本の内容を自主学習ノートにまとめて、見せてくれました。
一部を紹介します。
6年生からは、「今週はどの本を読もうか、本を選ぶのが楽しくなりました。」
という声がきかれ、まさに継続は力ですね!
おいしく炒め物
材料を切って
炒めたり、ゆでたり(湯気がすごい!)
さらに炒めて味付けをして
火がよく通っていなかったり、コショウをかけすぎたりしたけれど
みんなでおいしく、いただきます!
炒めたり、ゆでたり(湯気がすごい!)
さらに炒めて味付けをして
火がよく通っていなかったり、コショウをかけすぎたりしたけれど
みんなでおいしく、いただきます!
『学び合い』
今日は、2時間目に算数の授業を四小の先生たちと市教委の先生に見ていただきました。
普段からやっている姿を見ていただき、たくさんのほめ言葉をいただきました。
みんなの観が伝わっているなと感じました。
普段からやっている姿を見ていただき、たくさんのほめ言葉をいただきました。
みんなの観が伝わっているなと感じました。