カテゴリ:６年生

今日行われた体力テストは、なかよし班でそれぞれの種目を行いました。

６年生はというと・・・

次の会場にみんなを案内したり・・・


会場に着いたら、みんなを整列させたり・・・


一人一人の記録を記入したり・・・


ソフトボールをそっと手渡してあげたり・・・


担当の先生にしっかりとあいさつをしたり・・・

と、まとめ役を果たしていました。

もちろん、自分も、いい記録が出せるようにがんばっていました、よね？

運動会の練習をみっちり２週間。
そして、大成功した運動会。
大きな行事を終えて子どもたちは、
少し一段落といった感じでしょうか・・・。

しかし、朝登校してから早速・・・

朝のボランティア清掃をしている子どもの姿。

そして学級では、運動会を終えて
担任から子どもたちに、送りたい曲を紹介しつつ、
運動会の振り返りをしました。


運動会で得たことを、そのままにせず、
これからの生活に繋げていってほしいなと思います。

「四小パワー」全開の応援をありがとう！


家族とも、仲良く楽しめたね！
　

後輩たちにしっかり心を「つないで」くれてありがとう！
　

仲間との「絆」という名のバトンを、しっかりつないでくれて、ありがとう！
　

家族との、すてきな笑顔をありがとう！


最後まで、みんなの態度は本当に立派でした。
　

この学校での、大切な宝物がまた一つできたね！

運動会の前日準備も終了・・・


あとは、明日の本番を待つのみ・・・


天気はきっと、バッチリだよね！


どんな気持ちで、この線をまたぐのだろう・・・


ここに、どんな得点が示されるのだろう・・・


どんな中継がされるのだろう・・・


みんなが組体操のために、きれいにしたんだね！
（でも、こんなに足、長かったっけ・・・？）

さあ、いよいよ明日。

きっとすばらしい一日になる！

明後日に迫った運動会。

５，６年生のメインと言えば組体操・・・。
子どもたちは毎日、必死に頑張っています。

お互いに声を掛け合いながらの練習。しかし、うまくいくことばかりではありません。
失敗を繰り返しながら少しずつ前進しています。




さて、運動会の練習も残すところあと１日。
組体操は成功するのでしょうか・・・頑張れ、子どもたち！

運動会まであと３日！
あいにくの天気でしたが、昨日に引き続き、着々と準備が進んでいます。


こちらは障害走「炎と森のカーニバル」で使う道具です。
ちょうちょに、かぶと虫・・・。


火の輪くぐり用のフラフープも完成！


そしてこれは？木に何かなってるぞ。
どのように使うのかは、本番でのお楽しみ！


そしてこちらではアイロンがけ。
いったい何を・・・？


衣装のＴシャツの右肩に、マークを入れていました。

こんなマークです！

「みんなで地球を大切にする」
これが今回の運動会での、５，６年生のテーマです。

さあ、あと２日！

今日の昼休みの様子です。
５月１３日の記事でも紹介しましたが、
運動会実行委員＋ボランティアが活躍中です。

みんなで考えた障害走「炎と森のカーニバル」の
道具作りを行いました。

フラフープにパーティー用の飾りを巻き付けたり、


おもちゃの果物にマジックテープを貼り付けたり。


こちらは、紙粘土で昆虫を作成しているようです。

さて、これらは障害走どのように使うのでしょう・・・
運動会までのお楽しみです！

障害走を自分たちでプロデュースしていく子どもたち。とても楽しそう。

今日は、２回目の運動会係会がありました。

運動会練習が始まって、今日で５日目。
組体操、頑張っています。

授業の始めの準備運動は・・・
ＥＸダンス体操×２セットで十分にウォーミングアップ！


肩や肩胛骨をよく動かしたり、

時々、足腰を使ったＣｈｏｏ　Ｃｈｏｏ　ＴＲＡＩＮの動きをしたり・・・

最後はめちゃくちゃジャンプ＆ダンスで、
準備運動完了！

あれ、組体操に入る前に息切れ・・・起こしていません・・・よね？

こんな感じで、よく準備運動を行って組体操の練習へ。
運動会練習まで約１週間。子どもたち、頑張ってくれるかな。

本校のビオトープは、主に５年生が総合的な学習の時間に、生きた環境学習の場として利用しています。

そのビオトープで、なにやらちょろちょろ動くものを発見！


昨年度５年生だった６年生は、「生き物がたくさん集まる」ビオトープをめざして、いろいろなしかけをしてきました。
人間の眼からするといらないものも、生き物たちにとっては、すみかとなるのです。

そして、陸地部分にできたのが、この「カナヘビビオトープ」です。
　
なんと、一度に５匹も見つけることができました。

どこにいるか、わかりますか？
ちょっとわかりにくいかな・・・。


今年の５年生にも、楽しみながら、いろいろ学んでがんばってもらいたいと思います。

月曜日から木曜日までのパワーアップタイムの時間は、
読書を行っています。


１５分間という短い時間に



学級文庫や図書室の本など、自分の興味にあった本を読んでいます。


短い時間ですが、集中して読むだけでなく、心も落ち着く時間にもなっているようです。


そして、中には読書中にメモをとっている人も！

学力向上だけでなく、心も豊かになるような読書ができればいいなと思います。

４月はじめに、６年生を、そして四小を盛り上げるために多くの実行委員を立ち上げました。
（詳しくは４月１１日の学校ニュースをご覧ください）


運動会を来週末に控え、現在は「運動会実行委員」が活躍中です。

考えているのは障害走「炎と森のカーニバル」の中身です。

テーマ曲となる「炎と森のカーニバル」の歌詞をみんなで読みました。
続いて、その歌詞に合う障害はどのようなものがあるかを出し合いました。

そして、ようやく構想が固まってきました！


みんなで考えた障害走をみんなで楽しむ・・・。
実現に向けての道具作りや本番が楽しみです。

続いて、徒競走の編成について考えました。
背の順に走るのか、走力順に走るのか、どちらも一長一短あります。

　
各々がホワイトボードに考えを書き、それをもとに納得できるまで話し合います。
一人一人にとって、最高の運動会にするために・・・。

５月から課外活動が始まりました。

今日は、陸上部と相撲部です。

練習風景
＜陸上部＞

６年生を中心に体操、ランニングをしてから

今日は、エンドレスリレー。
４人組で１０分間、バトンをつなぎ続けます。

子どもは楽しみながらやっていますが、なかなか辛い！

＜相撲部＞

あいさつ、準備運動をしっかり行ってから、

相撲を取ります。
今日の練習では、
自分が強くなるために、戦いたい相手を指名して行いました。

自分が相撲を取らない時間も、友達の応援をしたり、自主的に練習したりして、
日々、技術と心を鍛えております！

陸上部も相撲部も６月に大会があります。
あと１か月で、どこまで子どもたちが自分を高められるか、楽しみです。

キョロキョロしながら街中を歩く集団・・・。


はい。６年生がいよいよ、栃木のまちを見つめ直し始めました。
今日は､その一環として、蔵の街と巴波川をテーマに、「絵手紙」を描きに出かけました。

　

思い思いの好きな風景を見つけ・・・
　

写真に収めた後はスケッチ開始です。
　

出来上がったら、だれに送ろうかな？

ちゃっかり担任も・・・。

前回のリレーでは、１、２組混合チームを作り、それぞれのめあてを立てました。

チームのめあて
Ａチーム・・・バトンパスのミスをなくす。特にもらい方。
Ｂチーム・・・バトンの渡し方、もらい方に気をつける。
Ｃチーム・・・走りながら、バトンを渡す仲間がどこにいるのかを確認する。
Ｄチーム・・・バトンパスのミスをなくし、声の出し方に気をつける。
Ｅチーム・・・バトンパスをしっかり練習し、そのとき声かけをする。
Ｆチーム・・・バトンを渡すときのかけ声をしっかり出す。めざせ１分５０秒！
Ｇチーム・・・もらったバトンを持ち替えないようにし、かけ声をしっかりかける。

今日は、めあてをもとに練習メニューを、チームで考えました。


 
どんな練習をすればめあてを達成できるのか、話合います。

 
練習方法を考えたら、早速、実践。
バトンのもらい方の確認や、相手に渡すタイミングの調整など・・・
よく工夫しています。

 
そして、タイムを取りました。
　

バトンワーク、少し上達したかな？
前回と比べて７秒速くなったチームも。

来週からは運動会の練習が始まります。運動会のリレーにも、
今日の授業を生かせたらなと思います。

子どもたち一人一人に、ミニホワイトボードを配りました。
一緒に黒、赤、青の３色のペンも・・・。



これを、授業などで活用しようと思っています。

２組では社会の授業で。


時代の移り変わりをグループごとにまとめる前段階として、個人でのまとめ作業に使います。

　
お互いのまとめ方が、よい刺激になっているようです。

一方、１組では、帰りの会でちょっとしたアンケートに使ってみました。

「連休明けは､正直キツかった」

正直でよろしい。
では、次の質問。

「連休明けはキツかったが、みんなに会えるのがとても楽しみだった」

そろったね！うれしい！
あれっ。でも一人、挙げていない人が・・・。



そういうことだったんだね。
そんなあなたにも花丸です

６年生の総合的な時間の前期のテーマは、「日本再発見～栃木発鎌倉行き～」です。
３年生から５年生までの学習をふり返る活動を行い、そこからさらに栃木市を見つめ直す「視点」を子どもたちなりに考えました。
今回はその視点（テーマ）を６つに絞り、どの視点で栃木市を見つめ直したいかについて、子どもたちの希望を取りました。

なお、このテーマは修学旅行でのグループごとの課題につながるものです。

１　歴史とことんグループ
２　B級？グルメ対決グループ
３　追跡！ご当地限定グループ
４　まちづくり対決グループ
５　やさしいまちくらべグループ
６　自然・かんきょう探検グループ

この中から、自分が入りたいグループを、選びます。
もちろん、選んだ理由もしっかりと書いてもらいました。
　

　


　


よく考え、
自分と向き合って選ぶことができたかなと思います。


それぞれ学びの視点をもって、修学旅行での学習にもつなげられたらと思います。

ぼくたちも、修学旅行、行きたいなー
　　

今日は、あいにくのお天気。

校庭にも水たまりができていたので、体育は体育館で行いました。

リレーにおける自分の走りをよりよいものにするために、手の動きと足の動きをしっかり合わせる練習を行いました。

　
はじめはなんだかぎこちなかった動きでしたが、だんだん腕の振りもよくなってきました。

　
足の裏もしっかり意識して、一歩一歩を大切にするようになってきました。
次回のリレーでも、生かせるとよいですね。

最後は、バスケットボールを使って、ドリブルリレーを行いました。
　　
しっかりドリブルできる人、ボールに「ドリブルされている」人、いろいろいて盛り上がりました。

走ることのみでなく、いろいろな種類の運動をとおして体を鍛えていくことが大切なのだと再確認しました。

自分から学習する習慣を子どもたちにつけてもらいたいということはもちろんですが、
学ぶ内容や学び方、ノートのまとめ方なども身につけてほしいという、担任の思いから・・・
子どもたちに、自主学習を進めています。

しかし、自主学習とは言っても、実際に何をすればよいのか・・・。
きっと、迷っている人も多いと思います。

そこで、作りました！

「自主学習紹介コーナー」
（１組と２組の間に設置しました。）
毎日、子どもたちがやってきた自主学習の中から、学級でベスト３を選び、
どこが優れている自主学習なのか、

こんな付箋をノートに貼り、優れている点に○をつけ、紹介します。


休み時間の子どもたちの様子です。
今日はどんな自主学習が紹介されているのか・・・。
子どもたちにも、なかなか好評のようです。

さて、明日はどんな自主学習をやってきてくれるのか、楽しみです。

体育の時間は、１００ｍ走のタイムをもとに、１組２組混合で７つに分けたチーム対抗のリレーです。エクセル君ががんばったので、どのチームも平均タイムはほぼ同じ・・・はず。

まずはタイムを取る前に、チームごとに走る順番を決めて、練習をがんばりました。





そして、いよいよスタートです。
練習を生かしたバトンワークができるでしょうか・・・。

　

走った後は、反省会と次回に向けての作戦会議です。

　
今後のチームのめあてを話し合ったり・・・

iPadでバトンパスの様子を確認したり・・・

反省を生かして早速練習を始めたり・・・

次回のめあて
Ａチーム・・・バトンパスのミスをなくす。特にもらい方。
Ｂチーム・・・バトンの渡し方、もらい方に気をつける。
Ｃチーム・・・走りながら、バトンを渡す仲間がどこにいるのかを確認する。
Ｄチーム・・・バトンパスのミスをなくし、声の出し方に気をつける。
Ｅチーム・・・バトンパスをしっかり練習し、そのとき声かけをする。
Ｆチーム・・・バトンを渡すときのかけ声をしっかり出す。めざせ１分５０秒！
Ｇチーム・・・もらったバトンを持ち替えないようにし、かけ声をしっかりかける。

さあ、どんな走りを見せてくれるか、次回がとても楽しみですね。

Good  morning  everyone!
まずはあいさつから。


そして、次は・・・
　
英語の歌とダンスです♪
ＡＬＴから歌とダンスを教えてもらいました。

曲は、ファレル・ウィリアムス　「happy」
　　
なかなかアップテンポの曲で、ついていくのに必死な子どもたちと担任ですが・・・


円になって、手拍子でリズムをとりながら回って回って（盆踊りではありません）
最後のフレーズまで踊りました。

今年度に入ってまだ３回目の外国語の授業ですが、
新しいことをどんどん教えてもらい、楽しみながらやっています。

今日の国語は、音読大会の準決勝、決勝を行いました。

７つのグループ代表と「敗者復活」から勝ち上がった１人の８人で準々決勝。
それをさらに勝ち上がった４人が、音読で戦いました。

審査員はクラス全員（対戦した２人以外の２０人）です。
声の大きさや強弱、間の取り方、心の込め方などを審査基準に、審査しました。


１１対９、１２対８という接戦でしたが、決勝進出者が決定。

その後、決勝に残った２人にサポーターがつき、読み方のアドバイス。
（実際は、こんなところがよかったよ、と言って自信をつける時間でした。）

そして、いよいよ決勝戦！


１１対９という、大接戦の末、優勝者が決まりました。


おめでとう、Ｍさん！

明日の音読破の時間、講師をよろしくお願いします。

登校してから、パワーアップタイムの読書が始まる前の時間と、



休み時間の子どもたちの様子です。


今週はＢ日課４時間授業のため、清掃がありません。

そこで、子どもたちが話し合って、自主的に清掃をやっています。

　　
１階から３階までの廊下や、階段。

　　
そして、トイレ掃除も。

みんなで声をかけあって活動をしているところを見ると、
さすが６年生、と、頼もしく思えました。

今日は、全国学力・学習状況調査の日でした。
６年生のみんなも、たくさんの問題に真剣に取り組みました。

教室の彼らも、その気配を察知したのか、今日はずっと静かに見守っていました。



がんばった後は、おなかペコペコです。
そうです。給食の時間です。


今日のメニューは、こんな感じです。



　
　
　
　
　　　　　　　メロンパンに・・・　　　　　　　スパゲッティミートソースが最高でした！　

ここで一句　「メロンパン　食べたみんなが　メロ（ン）メロ（ン）」
（この句は、Ｏさんがすてきな!?ダジャレを思いついたものを元に生まれました）

　　


しっかりおかわりもします。それでよし！
（向こうでぼくよりも多い…とか言ってないですよね？）

　
みんなでおいしく、いただきました。がんばった後は、ますますおいしい！

本校では５月から新しい清掃班がスタートします。

６年生は、それぞれの班をまとめていく責任があります。
そこで、清掃場所を自ら選び、選んだ場所を、責任をもって清掃をしてきてほしいという担任の願いから・・・

子どもたちが、清掃場所を決めました！


　　
大変だな、と思われがちなトイレ清掃を、進んで選んでくれた子どももいました。

最初の図工の時間に作った、
自画像画の裏にマグネットをつけた「ネームプレート」が、
ここでも、活躍しています(^^)

帰りの会の一コマ・・・


1組、2組ともに「今日のシャワー」というコーナーがあります。


これは、北九州市でさまざまな教育実践をされている、菊池省三先生の実践「ほめことばのシャワー」に習い、始めたものです。

毎日、クラスの一人のがんばっていることなどを、できるだけクラスのみんなで、ほめます。


最後に、ほめてもらった本人から、みんなへのメッセージを伝えます。


なんだかみんなが、ちょっと恥ずかしそうで、でも、とっても笑顔になる時間です。

今年も、自分たちの手で作物を育て収穫し、食べることを目標に・・・
まずは、農園整備を行いました。


作業前の農園はこんな感じです。

　　
スコップでよく掘り返し・・・　　　　たくさん生えていた雑草を抜き
土が固くなっていたので、結構大変でした。

　　
担任も、作業に参加！

四小タイムの時間も活用しながら、農園の整備、作物の世話、
しっかりやっていけたらと思います。

収穫が楽しみです♪

1組、2組、それぞれの係活動がスタートしました。

校内のみなさんや保護者の方にも知ってもらおうと、それぞれの紹介を廊下に掲示しました。

　
　　　　　　　1組（9つの係）　　　　　　　　　　　　　　　　2組（8つの係）

係の数や名前が違うのは、今の自分のクラスや学校のために、どんな係が必要かを話し合いながら、子どもたちが決めていったからです。

　
そこにはどんなクラス（学校）にしたいか、というめあてが掲げられ、


仕事をがんばろうという意気込みの感じられる､子どもたちの笑顔が載せられています。

これから、よりよいクラス、よりよい学校をめざして・・・

Ｆｉｇｈｔ！

今日の総合では、
３年生から６年生の総合について、
学んだこと、疑問に思ったこと、これから学習したいこと　など
それぞれに考え、付箋の色を分けて画用紙に貼りました。


３年生から５年生までは写真を見て、どんな総合だったかふり返り・・・


６年生の総合ではどんなことを学習したいか考えました。

すごい付箋の数！
（青の付箋は、これから調べたいことを書きました。）
子ども達の意欲にびっくり。

これからの学習が楽しみです。

今日から新しい年度になって初めての委員会活動がありました。

第１回目の今日は、１年間の計画を立てたり、当番を決めたりしました。

　
　
　　　　　　　運営委員会　　　　　　　　　　　　　　　　運動委員会

　
　　　　　　　給食委員会　　　　　　　　　　　　　　　　図書委員会

　
　　　　　　　飼育栽培委員会　　　　　　　　　　　　　保健美化委員会


　　　　　　　　放送委員会

どの委員会も、６年生が中心になってがんばっていかなくてはいけません。

相手の考えをしっかり聴き、自分の考えをしっかり伝えながら、よりよい四小づくりを・・・
しっかり頼んだぞ!

今日は、６年生が始まって最初の総合の時間で、
６年生「実行委員」を募集しました。
この実行委員は、四小をよりよくするため、
子どもたちの自主的な活動を推進するために作りました！
（実行委員名）
・明るいあいさつ応援団
・やさしい四小応援団
・１年生をむかえる会実行委員
・運動会実行委員
・なかよし集会実行委員
・部活動応援団
・四小理科キッズリーダー
・修学旅行実行委員
・卒業実行委員


どんな活動を子どもたちが考えてくれるか、これから楽しみです

昨日に引き続き、今日の体育も短距離走です。
昨日は５０ｍ走のタイムを取りましたが、今日は１００ｍ走のタイムを取りました。

いい記録が出せるように、まずはウォーミングアップ！


そして、いよいよ始まりました。


こうしてゴールから見ると、１００ｍって、遠い・・・。
でもみんな、中々いいタイムが出たようです。

タイムを取った後は、4人組になって、四小名物エンドレスリレー！


メンバーの足りないチームには、担任二人が助っ人？に入りました。

息が切れました
明日（明後日）の筋肉痛が心配です・・・。

入学式、片付けが終わり・・・
３時間目、校庭でクラス写真を撮りました♪

桜もまだきれいです。
　　

子どもたちの「笑顔」がとてもよかった！

この「笑顔」を忘れず、１年間過ごせたらいいなと感じた一日でした。

新任式での先生方との出会いの後、始業式では新たな担任の先生との出会いがありました。

6年生はその後、入学式の準備をがんばりました。
学校のためにできることをさがして動くという、すばらしいスタートが切れたと思います。

1年間、共にがんばっていこう！

今日は、小学校生活最後の授業参観。
英語で将来の夢をスピーチしました。
　　
スピーチがより伝わるよう、
小道具を準備するなど、工夫している子どももいました。

続いて、親子交流学習。
　　
小学校生活を支えてくれた家族へ、感謝の気持ちを込めて・・・。

まずは、六年劇場！
　
クイズをやったり・・・
　
お笑いをやったり・・・

ハンドスプリングを披露したり・・・

小学校生活最後に、「劇場」をお見せできて子ども達も
満足そうな表情でした♪


劇場の後は、「涙そうそう」の合奏、「さくら」を歌い、

最後に感謝の気持ちを込めて、手紙とクッションのプレゼント。
　
お家で早速、活用していただけたでしょうか？

親子交流学習の内容は、子ども達が計画しましたが、
楽しんでいただけましたか？

卒業まであと少しですが、どうぞ、よろしくお願いします。

下都賀地区理科研究発表会に
６年生５人が参加してきました。

「ドクダミ研究チーム」です！
テーマは、「ドクダミの不思議」。


ドクダミのつくりや効能について、
夏休みから研究してきたことをスライドにまとめ、
実演を入れながらの発表をしました。
　
子どもたちの調査によると、
ドクダミは「十薬」とよばれるほど、いろいろな効能があるらしく、
今の時期、冷え性や乾燥肌にも効き目があるそうです！！

下都賀地区でただ１校の最優秀賞に選ばれ、県中央大会に出場できることになりました。
２月１４日に行われる栃木県理科研究発表会で、もう一度発表する機会をいただくことができました。

次の発表会は、どんな発表になるか楽しみです♪

本日の３，４時間目
栃木市役所の方をお招きし、
出前授業を行っていただきました！

テーマは、「人権って何？」
一人一人が高齢者体験を行うことをとおして、
人権について考えました。


ミニ体験では、ゴーグルと手袋を装着し、

図鑑を開いてページを開く難しさや、

きれいな図鑑の色もはっきりしなかったり、
視野が狭くなり、見えにくいということを実感できたようです。


続いて、代表６人の児童には、高齢者体験セットを全身に
装着してもらい、体験を行いました。
見えにくいだけでなく、人の声がよく聞こえなかったり、
　　
少しの移動だって、こんなに大変！


　　
体験を終え、スライドを見ながら人権についてのお話を聞きました。
不便なことが「不幸」でないことや、今の社会があるのは、今の高齢者の方が、
戦後、必死に頑張ってきたからだということも学びました。

今日の体験が、これからの生活の中で生きてくれると嬉しいなと思います。

全員参加で、出発しました。

現在、国会へ向け、レクを楽しみながら移動中です。
しかし、渋滞に巻き込まれています…

早く渋滞抜けないかなぁ…

奉仕作業できれいにしていただいた農園で、
５月に植えたジャガイモの収穫をしました。



先週は天気が悪く、ずっと収穫できないままでいたので、
ジャガイモが収穫できるか心配でしたが・・・

　
たくさん、収穫ができました♪

　
　

さて、たくさん収穫したジャガイモ・・・味も楽しみです

６月４日
プール清掃
５，６年生で協力して行いました。

こんなに汚れていたプール


ホースで水をまきながら、デッキブラシでこすって、こすって・・・

こーんなに、きれいにしました。



そして、６月７日、プール開き



きれいになったプールで、模範水泳も行いました。


　

ちょっと、水は冷たかったみたいです。



最後は、みんなでプールにあいさつをしました。

６年生にとっては、小学校最後のプールです。
今年も事故なく、子どもたちが精一杯がんばれますように・・・

今日は、卒業を前にしての大きな行事がいくつかありました。

午前中は、保護者の方を招いての、卒業論文発表会が行われました。


小学校での６年間をふり返り、これからの自分の生き方についてまとめた一人一人の発表を、しっかりと「聴き合う」ことができました。

午後は、親子交流学習として、「家族への感謝会」を開きました。
　

普段はなかなか言えない感謝の気持ちを、英語のスピーチや（ロバート先生ありがとう！）手作りのクッション、合奏や合唱に乗せて、贈りました。

最後は、保護者の方や親子一緒になっての、みんなが「笑顔」になれる、心温まるサプライズ！
　

６年生のみんなが、人のために動けるやさしい心をもっている理由（わけ）が、改めてよく分かりました。

学年部の方をはじめ保護者のみなさま、今日は（も）すてきな１日になりました。
ありがとうございました

  栃木県立博物館において、２月９日から３月１０日の日程で、「あつまれ！自然好き」というテーマ展が行われています。

  小学生から大人まで、県内の自然に関する調査活動を行っている団体の活動の様子をポスター展示として見ることができます。
　　

  そこに、６年生がこれまで取り組んできた「こっぱミジンコ？」と、「ヤモリのまち　栃木市」の二作品を、飾っていただけることになりました。
　　
お時間がありましたら、ぜひ見に行ってください。

  一方、日本科学未来館（お台場!）で行われた「全国こども科学映像祭」の表彰式に、優秀作品賞を受賞したヌマガエル研究班が出席しました。



  壇上はとっても緊張！　


  でも、最後は、当日のゲストとして講演してくださった、ＮＨＫのプロデューサー菅山明美さんと一緒にニコッ！

  他にも、国立科学博物館主催の「野依科学奨励賞」に小論文を応募した地震グループのがんばりもありました。
クラスのみんなで「科学」のおもしろさにどっぷりつかった１年でしたね。

  将来、科学の道へ進む人も、そうでない人も、これまでの経験や「？」と思う気持ちを大切にして、「科学の眼」をもった大人になってほしいと思います

卒業まで、あと二か月を切ってしまった６年生。

現在、学活の時間に、卒業に向けて自分たちにできることを話し合い、実行できるものから始めています。


学校や家族、先生方や在校生に感謝の気持ちを表そうという「感謝グループ」と、自分たちの思い出を残そうという「思い出グループ」の二つの活動形態があり、それぞれが三つのグループに分かれて、相談しながらパソコンを使って計画書を作成したり、
　

パソコンで作成したワークシートに手書きで書き込んだりしています。
（こんな姿勢ですが、三人組で組体操の練習ではありません）


頭と体をたくさん使った後は、自分たちで考えた献立の給食を、おいしくいただきました。
　

6年生が、全国小学生タグラグビー選手権栃木県予選大会に出場しました。


大会に向けての準備期間がほとんどとれない中での参加でしたが、「みんなで思い出を作ること」を目標に、一人一人が思い切ったプレーを見せてくれました。

「栃四小ストライプ」も（ナイストライ連発!）、


「栃四小フェニックス」も（祝　ベスト８！）、


そして、保護者の方と一体となっての応援も（これが一番？）すばらしかったです。


負ける悔しさも、勝つ喜びも、ともに味わうことができました。
「みんなで思い出を作る」という目標は、しっかりクリアできたと思います。


もちろん、お昼ごはんも楽しかったです（やっぱりこっちが一番？）。

お忙しい中、長時間にわたり、熱い熱い（!!）声援を送ってくださった保護者のみなさま、本当にありがとうございました

そして、今日は参加できなかったみんな、
みんなへのメッセージをありがとう！

Today's English lesson is [cooking].




Today,don't use Japanese.


Boil the potatoes.
And cut meat and cabbage.


Fry meat and vegetables with noodles.


The fried noodles(tochigi original)!


Mr.Robert said "delicious".

と、いうことで、外国語の時間に、英語のみを用いての「料理」に挑戦しました。
なぜか頭が疲れました・・・。

下手な英語ですみません

今週は人権週間です。
授業やお昼の校内放送などをとおして、みんなで人権について考えています。


今日は、栃木市人権推進課の方に来ていただき、、６年生が人権についていろいろと話をうかがいました。


「人権」ということばをどんなときに聞いたことがありますか？という質問をきっかけに、人権ということばの意味や、具体的な権利について教えていただきました。

歴史上、権利が守られなかったときがあったこと、そしてそれぞれの場面で、人々は権利を「勝ち取ってきた」ということも聞きました。


続いて、高齢者の気持ちを考えるために、「高齢者体験セット」を使って体験しました。
まっすぐ立っているつもりでも、ご覧のとおりです。


本の内容がよく見えなくなったり、


財布からカードを取り出すことも困難になったりします。
身近なところに「人権」を考える場はあったのですね。

人権について正しい知識をもち、「人権感覚」を身につけることが、人権を守る行動につながっていくのだということを教えていただきました。

４年生の時にも総合的な学習の時間に同じような体験はしましたが、改めて「人権」という面から考え直すきっかけになったようです。


最後にみんなで、金子みすゞさんの有名な詩「わたしと小鳥とすずと」を朗読して、授業は終わりました。

今日学んだことのふり返りを、これからしっかりと行いたいと思います。

人権推進課のみなさん、ありがとうございました。