カテゴリ:６年生

昨日に引き続き、今日の体育も短距離走です。
昨日は５０ｍ走のタイムを取りましたが、今日は１００ｍ走のタイムを取りました。

いい記録が出せるように、まずはウォーミングアップ！


そして、いよいよ始まりました。


こうしてゴールから見ると、１００ｍって、遠い・・・。
でもみんな、中々いいタイムが出たようです。

タイムを取った後は、4人組になって、四小名物エンドレスリレー！


メンバーの足りないチームには、担任二人が助っ人？に入りました。

息が切れました
明日（明後日）の筋肉痛が心配です・・・。

入学式、片付けが終わり・・・
３時間目、校庭でクラス写真を撮りました♪

桜もまだきれいです。
　　

子どもたちの「笑顔」がとてもよかった！

この「笑顔」を忘れず、１年間過ごせたらいいなと感じた一日でした。

新任式での先生方との出会いの後、始業式では新たな担任の先生との出会いがありました。

6年生はその後、入学式の準備をがんばりました。
学校のためにできることをさがして動くという、すばらしいスタートが切れたと思います。

1年間、共にがんばっていこう！

今日は、小学校生活最後の授業参観。
英語で将来の夢をスピーチしました。
　　
スピーチがより伝わるよう、
小道具を準備するなど、工夫している子どももいました。

続いて、親子交流学習。
　　
小学校生活を支えてくれた家族へ、感謝の気持ちを込めて・・・。

まずは、六年劇場！
　
クイズをやったり・・・
　
お笑いをやったり・・・

ハンドスプリングを披露したり・・・

小学校生活最後に、「劇場」をお見せできて子ども達も
満足そうな表情でした♪


劇場の後は、「涙そうそう」の合奏、「さくら」を歌い、

最後に感謝の気持ちを込めて、手紙とクッションのプレゼント。
　
お家で早速、活用していただけたでしょうか？

親子交流学習の内容は、子ども達が計画しましたが、
楽しんでいただけましたか？

卒業まであと少しですが、どうぞ、よろしくお願いします。

下都賀地区理科研究発表会に
６年生５人が参加してきました。

「ドクダミ研究チーム」です！
テーマは、「ドクダミの不思議」。


ドクダミのつくりや効能について、
夏休みから研究してきたことをスライドにまとめ、
実演を入れながらの発表をしました。
　
子どもたちの調査によると、
ドクダミは「十薬」とよばれるほど、いろいろな効能があるらしく、
今の時期、冷え性や乾燥肌にも効き目があるそうです！！

下都賀地区でただ１校の最優秀賞に選ばれ、県中央大会に出場できることになりました。
２月１４日に行われる栃木県理科研究発表会で、もう一度発表する機会をいただくことができました。

次の発表会は、どんな発表になるか楽しみです♪

本日の３，４時間目
栃木市役所の方をお招きし、
出前授業を行っていただきました！

テーマは、「人権って何？」
一人一人が高齢者体験を行うことをとおして、
人権について考えました。


ミニ体験では、ゴーグルと手袋を装着し、

図鑑を開いてページを開く難しさや、

きれいな図鑑の色もはっきりしなかったり、
視野が狭くなり、見えにくいということを実感できたようです。


続いて、代表６人の児童には、高齢者体験セットを全身に
装着してもらい、体験を行いました。
見えにくいだけでなく、人の声がよく聞こえなかったり、
　　
少しの移動だって、こんなに大変！


　　
体験を終え、スライドを見ながら人権についてのお話を聞きました。
不便なことが「不幸」でないことや、今の社会があるのは、今の高齢者の方が、
戦後、必死に頑張ってきたからだということも学びました。

今日の体験が、これからの生活の中で生きてくれると嬉しいなと思います。

全員参加で、出発しました。

現在、国会へ向け、レクを楽しみながら移動中です。
しかし、渋滞に巻き込まれています…

早く渋滞抜けないかなぁ…

奉仕作業できれいにしていただいた農園で、
５月に植えたジャガイモの収穫をしました。



先週は天気が悪く、ずっと収穫できないままでいたので、
ジャガイモが収穫できるか心配でしたが・・・

　
たくさん、収穫ができました♪

　
　

さて、たくさん収穫したジャガイモ・・・味も楽しみです

６月４日
プール清掃
５，６年生で協力して行いました。

こんなに汚れていたプール


ホースで水をまきながら、デッキブラシでこすって、こすって・・・

こーんなに、きれいにしました。



そして、６月７日、プール開き



きれいになったプールで、模範水泳も行いました。


　

ちょっと、水は冷たかったみたいです。



最後は、みんなでプールにあいさつをしました。

６年生にとっては、小学校最後のプールです。
今年も事故なく、子どもたちが精一杯がんばれますように・・・

今日は、卒業を前にしての大きな行事がいくつかありました。

午前中は、保護者の方を招いての、卒業論文発表会が行われました。


小学校での６年間をふり返り、これからの自分の生き方についてまとめた一人一人の発表を、しっかりと「聴き合う」ことができました。

午後は、親子交流学習として、「家族への感謝会」を開きました。
　

普段はなかなか言えない感謝の気持ちを、英語のスピーチや（ロバート先生ありがとう！）手作りのクッション、合奏や合唱に乗せて、贈りました。

最後は、保護者の方や親子一緒になっての、みんなが「笑顔」になれる、心温まるサプライズ！
　

６年生のみんなが、人のために動けるやさしい心をもっている理由（わけ）が、改めてよく分かりました。

学年部の方をはじめ保護者のみなさま、今日は（も）すてきな１日になりました。
ありがとうございました

  栃木県立博物館において、２月９日から３月１０日の日程で、「あつまれ！自然好き」というテーマ展が行われています。

  小学生から大人まで、県内の自然に関する調査活動を行っている団体の活動の様子をポスター展示として見ることができます。
　　

  そこに、６年生がこれまで取り組んできた「こっぱミジンコ？」と、「ヤモリのまち　栃木市」の二作品を、飾っていただけることになりました。
　　
お時間がありましたら、ぜひ見に行ってください。

  一方、日本科学未来館（お台場!）で行われた「全国こども科学映像祭」の表彰式に、優秀作品賞を受賞したヌマガエル研究班が出席しました。



  壇上はとっても緊張！　


  でも、最後は、当日のゲストとして講演してくださった、ＮＨＫのプロデューサー菅山明美さんと一緒にニコッ！

  他にも、国立科学博物館主催の「野依科学奨励賞」に小論文を応募した地震グループのがんばりもありました。
クラスのみんなで「科学」のおもしろさにどっぷりつかった１年でしたね。

  将来、科学の道へ進む人も、そうでない人も、これまでの経験や「？」と思う気持ちを大切にして、「科学の眼」をもった大人になってほしいと思います

卒業まで、あと二か月を切ってしまった６年生。

現在、学活の時間に、卒業に向けて自分たちにできることを話し合い、実行できるものから始めています。


学校や家族、先生方や在校生に感謝の気持ちを表そうという「感謝グループ」と、自分たちの思い出を残そうという「思い出グループ」の二つの活動形態があり、それぞれが三つのグループに分かれて、相談しながらパソコンを使って計画書を作成したり、
　

パソコンで作成したワークシートに手書きで書き込んだりしています。
（こんな姿勢ですが、三人組で組体操の練習ではありません）


頭と体をたくさん使った後は、自分たちで考えた献立の給食を、おいしくいただきました。
　

6年生が、全国小学生タグラグビー選手権栃木県予選大会に出場しました。


大会に向けての準備期間がほとんどとれない中での参加でしたが、「みんなで思い出を作ること」を目標に、一人一人が思い切ったプレーを見せてくれました。

「栃四小ストライプ」も（ナイストライ連発!）、


「栃四小フェニックス」も（祝　ベスト８！）、


そして、保護者の方と一体となっての応援も（これが一番？）すばらしかったです。


負ける悔しさも、勝つ喜びも、ともに味わうことができました。
「みんなで思い出を作る」という目標は、しっかりクリアできたと思います。


もちろん、お昼ごはんも楽しかったです（やっぱりこっちが一番？）。

お忙しい中、長時間にわたり、熱い熱い（!!）声援を送ってくださった保護者のみなさま、本当にありがとうございました

そして、今日は参加できなかったみんな、
みんなへのメッセージをありがとう！

Today's English lesson is [cooking].




Today,don't use Japanese.


Boil the potatoes.
And cut meat and cabbage.


Fry meat and vegetables with noodles.


The fried noodles(tochigi original)!


Mr.Robert said "delicious".

と、いうことで、外国語の時間に、英語のみを用いての「料理」に挑戦しました。
なぜか頭が疲れました・・・。

下手な英語ですみません

今週は人権週間です。
授業やお昼の校内放送などをとおして、みんなで人権について考えています。


今日は、栃木市人権推進課の方に来ていただき、、６年生が人権についていろいろと話をうかがいました。


「人権」ということばをどんなときに聞いたことがありますか？という質問をきっかけに、人権ということばの意味や、具体的な権利について教えていただきました。

歴史上、権利が守られなかったときがあったこと、そしてそれぞれの場面で、人々は権利を「勝ち取ってきた」ということも聞きました。


続いて、高齢者の気持ちを考えるために、「高齢者体験セット」を使って体験しました。
まっすぐ立っているつもりでも、ご覧のとおりです。


本の内容がよく見えなくなったり、


財布からカードを取り出すことも困難になったりします。
身近なところに「人権」を考える場はあったのですね。

人権について正しい知識をもち、「人権感覚」を身につけることが、人権を守る行動につながっていくのだということを教えていただきました。

４年生の時にも総合的な学習の時間に同じような体験はしましたが、改めて「人権」という面から考え直すきっかけになったようです。


最後にみんなで、金子みすゞさんの有名な詩「わたしと小鳥とすずと」を朗読して、授業は終わりました。

今日学んだことのふり返りを、これからしっかりと行いたいと思います。

人権推進課のみなさん、ありがとうございました。