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学校ニュース
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給食集会
寺尾中学校の給食週間において、給食委員による給食集会が行われました。
まずはじめに給食標語優秀作品への表彰が、給食委員長から表彰が行われました。

その後給食委員から食事の栄養バランスについてパワーポイントを使っての
解説やクイズが行われました。

栄養バランスを学んだ後、自分の朝食の栄養バランスを調べるワークシート
に取り組みました。


給食委員が質問に応じ、全員自分の朝食バランスを調べることができました。
まずはじめに給食標語優秀作品への表彰が、給食委員長から表彰が行われました。
その後給食委員から食事の栄養バランスについてパワーポイントを使っての
解説やクイズが行われました。
栄養バランスを学んだ後、自分の朝食の栄養バランスを調べるワークシート
に取り組みました。
給食委員が質問に応じ、全員自分の朝食バランスを調べることができました。
教室の窓から⑥
国語の授業で「百人一首大会」を1,2年生合同で行いました。
4人で50枚の百人一首を競い合いました。




班によっては男子女子の2人ずつに分かれて、枚数を競い合い、盛り上がっている班
もありました。1年生も2年生に臆することなく元気に挑んでいました。
とても楽しい時間となりました。
4人で50枚の百人一首を競い合いました。
班によっては男子女子の2人ずつに分かれて、枚数を競い合い、盛り上がっている班
もありました。1年生も2年生に臆することなく元気に挑んでいました。
とても楽しい時間となりました。
三峯祭
10/28(土)に生徒在籍44名による、総力あげての文化祭が行われました。
今年度は、班発表や係活動だけでなく、合唱コンクールも学年を縦割りにして行いました。
今年度は、準備期間が短かったため、9月の下旬から昼休みを
利用しての班活動や、合唱練習を計画的に実施してきました。
めまぐるしく、日にちが過ぎていきましたが、子ども達は心を一つにして、
当日を迎えました。
~オープニング~


オープニングでは”仲間”というキーワードから
一人一人のメッセージを発表しました。
~発表~
少年の主張『情報と向き合う』
英語スピーチ


広島平和記念式典報告



~縦割り班発表~
合奏:トーンチャイムによる演奏


~演劇~
『夏の庭』


~和太鼓~



~合唱コンクール~

<輝きチーム>

<ヒカリチーム>
~パフォーマンス~



~後夜祭~

真剣なまなざしと、笑顔あふれた
すばらしい文化祭となりました。![絵文字:キラキラ 絵文字:キラキラ]()
今年度は、班発表や係活動だけでなく、合唱コンクールも学年を縦割りにして行いました。
今年度は、準備期間が短かったため、9月の下旬から昼休みを
利用しての班活動や、合唱練習を計画的に実施してきました。
めまぐるしく、日にちが過ぎていきましたが、子ども達は心を一つにして、
当日を迎えました。
~オープニング~
一人一人のメッセージを発表しました。
~発表~
少年の主張『情報と向き合う』
英語スピーチ
広島平和記念式典報告
~縦割り班発表~
合奏:トーンチャイムによる演奏
~演劇~
『夏の庭』
~和太鼓~
~合唱コンクール~
~パフォーマンス~
~後夜祭~
真剣なまなざしと、笑顔あふれた
すばらしい文化祭となりました。
アシストネットの御協力を得て
毎年2年生は技術の授業の一環で、さつまの苗植えを行いました。
事前に苗植えがスムーズに行えるようにと、アシストネットのお二人が畑をうなり、雑草が生えにくくなるよう、『マルチ』をかけて10畝用意してくださいました。
苗植え当日地域アシストネットの方から、戦時中の食糧難で、開墾してさつまの苗をたくさん植えたお話や、マルチに穴を開ける作業の仕方や、苗の植え方をご指導頂きました。

全員協力しあって、時間内に200苗を植えることができました。
秋の収穫が楽しみです。
事前に苗植えがスムーズに行えるようにと、アシストネットのお二人が畑をうなり、雑草が生えにくくなるよう、『マルチ』をかけて10畝用意してくださいました。
苗植え当日地域アシストネットの方から、戦時中の食糧難で、開墾してさつまの苗をたくさん植えたお話や、マルチに穴を開ける作業の仕方や、苗の植え方をご指導頂きました。
全員協力しあって、時間内に200苗を植えることができました。
秋の収穫が楽しみです。
教室の窓から2
今回は、校長講話より紹介いたします。
5月12日の講話は、絵本『となりのたぬき』(せな けいこ/作・絵)を校長が脚本化し、放送劇のように生徒、教師がその作品世界を表現しました。絵本はパワーポイントで、物語の進行に合わせTVの大画面で紹介されました。


①うさぎとたぬきは、いつも
けんかばかりしていました。
②うさぎは、お月さまにたぬきをこらしめるようお願いします。
③お月さまはうさぎの願いを聞き届けます。しかし、お月さまは妙な条件をつけるのでした‥。
1か月のあいだだけ、たぬきに親切にしてやりなさいというのです。
④たぬきがいばっても、たった1か月だけだからと、「はい はい」と言ってなんでも、うさぎはしてやりました。

するとたぬきは、うさぎはあんがいいいやつだったんだと感心して、うさぎに優しくなっていきました。「あのうさぎ、ほんとは いいやつだったんだ。あいつのためならぼくなんでもするよ。」と…。
うさぎは、たぬきの話を聞いてハッとするのでした。


絵本をとおして、人との関わり方、人の心のありようについて、生徒たちは、考える時間となりました。
5月12日の講話は、絵本『となりのたぬき』(せな けいこ/作・絵)を校長が脚本化し、放送劇のように生徒、教師がその作品世界を表現しました。絵本はパワーポイントで、物語の進行に合わせTVの大画面で紹介されました。
けんかばかりしていました。
②うさぎは、お月さまにたぬきをこらしめるようお願いします。
③お月さまはうさぎの願いを聞き届けます。しかし、お月さまは妙な条件をつけるのでした‥。
1か月のあいだだけ、たぬきに親切にしてやりなさいというのです。
④たぬきがいばっても、たった1か月だけだからと、「はい はい」と言ってなんでも、うさぎはしてやりました。
するとたぬきは、うさぎはあんがいいいやつだったんだと感心して、うさぎに優しくなっていきました。「あのうさぎ、ほんとは いいやつだったんだ。あいつのためならぼくなんでもするよ。」と…。