学校ニュース

駅伝交歓会・・・


４年生から６年生まで
みんながんばりました。

　
５年生も、走りに「自覚」を感じました。


６年生からのたすきをしっかり受け継ぎ・・・


来年の走りにつないでいきましょう。

算数では、緑の計算カードを頑張っています。
「どこから引くか」の確認をしっかりし、その後は、計算カードの練習をしました。





一人でやるのは大変だけど、友達と一緒なら頑張れます。
正解したら喜び、難しそうだったら、答えを教えるのではなく、解き方を教える。
問題を出す側の方が、実は学びのチャンス。


その次の国語の時間では。





自動車カードの説明を友達とし合い、どの自動車のしごととつくりをまとめようかな？と考えました。
ただ一人で読むよりも、「どんなカード？」と聞き合うほうが、お互いに内容を理解して読めます。





そして、自動車図鑑を作りました。

１番大切なことは、優勝をすることよりも、
助け合うことですよね。

さて、今日の体育の授業は、ポートボールの決勝戦！

声を掛け合いながらパスを出し合い、

ゴールマンにボールを繋ぎます！

そして、応援の方も一生懸命声をかけます。

ホワイトボードを見ると、メモがびっしり。

白熱した試合でしたが、優勝チーム、おめでとう！
いろいろな問題も乗り越えながら、ここまで試合ができたことは、
みんなの成長につながるね。

自主学習ノートに「12月」というタイトルで自分の考えをまとめてもらいました。

　
学校でボランティアをしたい、や
「生長」ではなく「成長」をしたいと書いてあったり・・・

　　
毎日新しい気持ちで1日をスタートする
ほかの学年のためになることをやる

など、決意表明が多かったです。

きっと、

残り４か月で６年生！

ということを意識しているからなのでしょうね。

１年生は、図工が好きだという子がとっても多いです。



以前から準備をしてもらっていた空き箱と
今日のために新しく用意をしていただいた材料を使って…。

空き箱を動物に変身～させました。

楽しい時間はあっという間、みんなとっても集中し、自分の考えを表現していました。

１２月になり、これから勉強も２学期のまとめやテスト天国で忙しくなると思いますが…。
図工や音楽、体育などの教科も、楽しく頑張っていきたいと思います♪

引き渡し避難訓練、お世話になりました。
万が一に備えて行う、避難訓練。

子どもたちが実際に経験した、東日本大震災に東日本豪雨。
時間の経過とともに、記憶から消えていくことのないよう…。
もし急にこんなことが起こったら？を思い出させてくれる機会です。



地震が起こったら、少しの揺れだとしても、必ず自分の身を守るための行動が必要です。
以前地震が起こったとき、子どもたちは自然にそれができていました。

でもその時は、びっくりして思わず、「地震だ！」と言ってしまった子もいるけれど、大切な情報を聞き落とさないために、しゃべらないことが大切であると、改めて気づけたと思います。

その後のお迎えではお世話になりました。
みんなしっかり、「お迎えが来たので帰ります、さようなら」と伝えることができました。

いつ、何が起こるか分からないからこそ。
避難訓練で感じたことを忘れないように、これからに生かしていきたいと思います。

５時間目は研究授業が２年生であったため、
自習になりました。自分たちだけで学習できるって、
すごいことですよね。

今、３年生の国語の学習では「３年とうげ」を行っています。
今日は、物語の最後に出てきた疑問、
「ぬるでの木の影から歌を歌っていた人はだれか？」
について、みんなで考えました。

まずは自分でホワイトボードに。

せーの！で、自分の考えを書いたホワイトボードを一斉に上げると・・・
　
いろいろな考えが出てきました。


そして、根拠をはっきりさせてみんなで情報交換。

みんなの考えを聴き合うのはとっても楽しい時間です。

引き渡し避難訓練では、お忙しい中お迎えに来てくださり、ありがとうございました。


またいつ起こるか分からないことです。


だからこそ、真剣な心構えだけは、常にもつようにしたいと思います。


高学年として、下級生に手本が示せるといいですね。

今日、大きな地震が起きたことを想定して、引き渡し避難訓練を行いました。
　
１４：０５　地震が大きいため校庭に避難開始。
　
１４：０９　校庭に全員避難し終わり、校長先生のお話を聞きました。
　　
１４：１５　学校から一斉メールが配信され、続々とお迎えに来てくださいました。
　
迎えにきてくれた姿を見るととっても嬉しそうです。担任は一人一人確認をして引き渡します。
　
訓練ということをしっかり意識して、静かに座って待つことができました。だんだん人が減っていき・・・・。
メール配信から２４分間で全ての引き渡しが終了しました。
あって欲しくはありませんが、備えは大切。
ご協力ありがとうございました。

今日は、避難訓練でした。非日常を成長のチャンスに！

学期末にさしかかり、授業ではテストが増える時期です。
返されたテストの直しをそれぞれ子どもたちは行っていますが・・・
　
早く終わった人は、まだ終わっていない友達や、
問題が解けず悩んでいる友達のところへ、担任が指示しなくても、助けにいきます！

　
そして、男女問わず、困っている友達がいたら、すぐに助けにいけるところは、
素晴らしいなと思います。

　
教える方法も、答えを丸写しさせるのではなく、
「この文を読んでみてね。」「主語はどこかなあ？」
など、具体的で、友達が自分で答えを導き出せるようアドバイスしていました。

「分からないところを、分からない」と言える、そして、困っている人がいたらすぐ助けにいける関係って、すてきですよね。

　月ごとに職員玄関の飾りを変えていますが、久しぶりに１２月の様子をホームページにアップしてみました。
　　
今年は大きなツリーはありませんが、ちょっと楽しい雰囲気になっていただけたら嬉しいです。
いよいよ今年もあと１ヶ月。がんばっていきましょう！

「リセット！」

菊池先生の日めくりカレンダーは、新たな月に入り、気持ちを新たにがんばることを教えてくれています。

そんなわけで、「質問タイム」「今日のシャワー」も、新シリーズに入っています。

５巡目のシャワーは、みんなで話し合った結果、「○○賞」を贈ることにしました。

　
「出す声一番で賞」に
「生長ではなく成長で賞」

みんな、よく見ています。
みんな、よく考えます。


そして、よくメモします。


またまた楽しみなシリーズ、スタートです!

　昨年度、今の５年生から委員会の説明をしてもらい、４年生になってから、どの委員会に入るかの参考にすることができました。
今年も３年生に来年の委員会への希望がもてるような説明を目指して、「委員会リーフレット」を作っています。
　
今まで、学んできた「アップとルーズ」を使って、文章と写真でわかりやすく伝えることを意識して行っています。
　
話し言葉ではなく、書き言葉で伝える難しさを感じながら、書いています。

友達と読み合って、わかりやすい文章にしていきましょう。

今日から１２月。あと今年も１か月ですね。
まだまだ、目標をもって、成長し続けよう！

さて、図工ではペットボトルを使っています。
子どもたちの手によって、ペットボトルが・・・
　
動くおもちゃに大変身！
キャップまで活用。タイヤにしたんですね。

ただ、同じようなペットボトルを使っても、できる作品は人それぞれ。

どんな風に作ろうかな・・・。たくさん思考して、
　
必要な材料を自分で探して、

１つ１つを丁寧に組み合わせていくから、
オリジナルができるんですね。

ペットボトル１つから、こんなに個性あふれる作品ができるなんて、すてきだね。

楽しかった、生活科の秋のおもちゃ作り。
今日は、遊び→改良→遊び→振り返りをしました。









友達の作ったおもちゃで遊ばせてもらったり。
飾りを見せてもらったり。

遊んでいる途中に、新しいアイディアを思いついて、手を加えたり。
友達と一緒に、楽しみながら遊んだり。
遊び方やコツを教えあったり。

子どもたちは、楽しく遊ぶ中から、また新たな発見をしていました。

振り返りでは、自分のおもちゃについての振り返り、おもちゃで遊ばせてくれた友達へのメッセージ、授業参観で手伝ってくださったおうちの方へのメッセージを、書いたり発表したりしました。

この単元での経験は、２月の一日入学にもつなげていきたいです♪

今日、持ち帰ったので、子どもたちにも伝えましたが、家族で遊んだり、飾ったりするなどして、大切にしてください(*^_^*)

「生長」と「成長」
どこが違うのでしょうか？


今日の主役は言いました。

身長や体重が増えることも大切。それは「生長」だと思う。
だけど、今わたしたちのクラスがしなくてはならないのは、心を伸ばすこと。
それが「成長」だと思う。


みなさんは、どう考えますか？
そして、
「成長」していますか？

今日は、新しいお友達との対面の日。
（中には、久しぶりの再会だったという子も。）

一緒に楽器を使って遊んだり。
かもつれっしゃをしたり。
外で遊んだり。

短い時間ですが、楽しい時間を過ごせました。



次に一緒に遊べるのは、来年とのことで、なかなか会えなくなってしまうけど…。
２年生になっても、３年生になっても、４年生、５年生、６年生になっても…。
ずうっと、ずっと、友達だよ。

算数では、場合の数を学んでいます。

4人でリレーを走る時の順番を考えました。実際にあっているか並んで考えたり
違う班の考えを聞いたりしました。

樹形図も書き方がいろいろありそれぞれの良さを確かめています。
みんなが納得した時おもわずやったと声があがりました。

月曜日、切り替えスピードを早くして時間を大切にしよう！


今日は、体験で１ヶ月間だけ３年１組で過ごした友達とのお別れの日。

　
最後に、楽しんでもらおうとお笑いを企画したり、

　
歌や、今日のシャワー、

お手紙のプレゼントを贈ったりしました。

明日から、寂しくなりますが・・・。３０人で過ごした思い出を大切に、
また明日から頑張ろう！

みんな何を見ているのかな？
　　
　　
　
実は、前日に試した生活科のおもちゃ遊びの様子をiPadで確かめているのです。

時間割の都合でその日のうちに振り返りができなかったので、
自分たちで撮った写真や動画で、もう一度自分たちのおもちゃの様子を確認してから
振り返りのカードを書くことになったわけですが・・・

記憶に頼ることも時には必要ですが、こうやってしっかりと記録が残っていることで、
子どもたちは安心して振り返りができるのはもちろんのこと、
より科学的に（？）自分のおもちゃを分析できるかもしれませんね