学校ニュース

　
B日課です。いつもよりもたっぷり、時間もありますね。

そんなときは、身の回りの自然に目を向けてはいかがですか？
　
校庭ではいろいろな葉が色づき、落ちていきます。
一方、ずっと緑色の「クジラさん」も・・・。

　
モンシロチョウは、どうやって冬を越すのかなあ？
イチゴって、温室でもないのに、今なっていていいの？

こうしたさまざまな「？」が、新たな発見につながっていくのですね。
ということで、明日は表彰集会があります。

双子座流星群がよくみられず残念です。
学習相談学級では、ちょっと天文ブームです。


今日宇宙の迷路を読みながら星座に名前を子どもがつけました。
オリオン座は砂時計座です。
大三角形は、ピザだそうです。ユニークな考えですね。

B日課なので、切り替えスピードを早くして、時間を大切に。

国語では、今「たから島のぼうけん」をやっています。

地図を見て、オリジナルストーリーを考える単元です。

　
今、ホワイトボードとノートを使って、ストーリーの組み立てをしているところです。
あの１枚の地図から、どんなオリジナルストーリーが完成するのか、
とても楽しみです。


こちらの「オリジナル」（自学のノートまとめ）も頑張っています♪

   今日は5時間目に、アイマスク体験を行いました。目が見えないことはどういうことなのかを体験しました。
 
子どもたちも目が見えないことは初めてなので、ほとんどが怖いと口にしていました。
また、見えない人を介助することも初めてだったので、どうすれば1番いい介助ができるかを考えながら取り組みました。

水を飲むのも一苦労でした。

この経験を日々の生活に生かしていきたいですね。

今日の「質問タイム」は、主人公の「アニョハセヨ」というあいさつからスタート！

今、はまっているのが、韓国語と台湾語を覚えることだそうです。
ドラマの影響や、知り合いに言葉を教えてくれる人がいるから、というのが、覚えるきっかけとなったと話してくれました。


自己紹介の仕方など、いろいろと教えてくれたので、楽しい「質問タイム」になりました。


その結果・・・
当然、「今日のシャワー」では、たくさんの韓国語にちなんだ「賞」が贈られました。
「韓国語しゃべれるで賞」「韓国語言えてすごいで賞」「韓国語大好きで賞」などなど・・・。


それに対しての、主人公の言葉が
「カムサハムニダ（ありがとう）」でした！

２学期ものこり２週間。早いですね。時間を大切に！

さて、今日の給食は
「とちすけメニュー」の最終日。
栃木市産を使った食品がたくさん出ました。


　
栄養教諭の横山先生にきていただき、
今日の給食について紹介していただきました。

ぶどうやいちごが栃木市では有名ということを
社会や総合で学習したけれど、
栃木市はいろいろな種類の作物を育てていることが分かりましたね！

おいしくいただきました♪

　
「こっぱミジンコ？」が優秀作品賞に選ばれた、「全国こども科学映像祭」の表彰式に行ってきました。

　
会場が、つくばエキスポセンターのプラネタリウムだったので、自分たちの作品が映し出されてちょっぴり感動。

　
８人メンバーのうち、参加できた５人で、堂々といただくことができました。
最後は、宇宙と言えばこの先生、の、JAXA名誉教授的川泰宣先生と、記念撮影です。

６年生と５年生が、「思い出をつくる」「みんなともっと仲良くなる」ために、栃木県タグラグビー大会に出場しました。

　　
出場した３チームとも、みんなとても勇敢で、頼もしかったです。


同校対決！も、見応えがありました。

でも、一番笑顔だったのは、この時間だったかも・・・（笑）

   算数の時間に、昨日の話し合いを生かして、学び合いを行いました。
 
それぞれのやり方で学び合いに取り組んでいました。

まだまだ話し合ったことをフルに生かせてはいないところもあるので、これからの課題にしていきましょう！

図工「その場くん登場」で、校内で撮った｢何かに似てる｣写真を生かして、クリスマスカードに仕上げました。
今日は、その鑑賞会でした。
　
自分の所に来たお客さんに、
・作品に登場する「その場くん」はどこで撮ったのか
・どんなところを工夫したか
などを話して、自分の作品を売り込む、という、ポスターセッション形式で行いました。

　
見る側も見せる側もとても楽しそうでした。


ところで、このカードは、誰あてに送るのかな・・・？

風邪の予防も、しっかりしましょうね！

さて、今日の５，６時間目は総合的な学習の時間で、
それぞれテーマに沿った学びをしました。

学校に残って出前授業を受ける班
　
大平少年自然の家の方や、市役所の職員の方に来ていただき、
お話を聞きました。
テーマに沿った内容だけでなく、「話しの仕方」も、とても勉強になりましたね。

また、校外学習へ出かけた班は、

それぞれの場所で取材活動を頑張ってきました！

これからその学びをまとめていく活動が楽しみです♪

思い切り両手を広げて・・・？
　　

両手を広げた分の長さはどれくらいなのでしょう？
友だちと協力し合って、紙テープに写しとって切ります。
　　
みんなの持っている３０㎝ものさしでは、３個分以上の長さになってしまいます。
そこで登場するのが１メートルの単位。
１メートルが１００センチメートルになることを体験し実感することができたのではないでしょうか。

この日の体育は、体ではなく頭を使う体育でした。
　　

　　
２学期の体育の授業の総まとめとして、グループでサーキットトレーニングを考えているのです。体育館にあるものを使って、いろいろな動きを楽しめるよう、１０こ以上のミッションを計画しました。

翌日の体育では、１班の計画に従って準備を開始。
見取り図をもとに、みんなで協力して用具を出します。
準備できた物にはチェックを入れて分かりやすくしています。
　　

平均台わたりにふかふかマットにダイナミックにジャンプ！
マットの上ではえんぴつまわり。
　　

フラフープ回しや跳び箱など、たくさんの動きを取り入れた楽しいサーキットが完成しました。
それぞれがそれぞれのミッションをクリアし、思い切り体を動かせましたね。
　

何だか分かりますか？


実が割れて中から綿が出てきています。
そうです、これは綿の木。


２年生の保護者の方が、立派な綿の木の枝をくださいました。
他の学年の子たちにも観察してもらえるよう、昇降口に飾らせていただきました。

雪のようにふんわり、でもあったかい感じのする綿の実、
ずっと見ていても飽きません。
素敵な贈り物をありがとうございました。

算数では、２学期最後の単元の「くらべかた」の学習をしています。
じどう車「くらべ」では、自動車のしごととつくりを調べたけれど…。

算数の「くらべ」かたでは、長さやかさ、広さなどをくらべていきます(*^_^*)

今日は、ペア（隣の席の友達と）で協力をして、長さをくらべました。



はしをそろえて並べたり。



はしをそろえて重ねたり。

ペアで協力して、くらべかたの学習ができました。

親子交流学習会が行われました。
　
ホットケーキを焼いて、思い思いのトッピングを親子で行いました。

　
　
しっかり材料を量り、よく混ぜた後にフライパンで焼いていきます。
　
いいにおい。おいしそう！

　　
焼き上がったら続いて飾り付けです。みんなのこだわりがすごかった！

ということで、みんなでおいしく、楽しくいただきました。





見ているだけで、また食べたくなります。

空き箱を動物に変身させた、「どうぶつむらのピクニック」。

今日は、作品が完成したという子もいたので、作品カードを書いて、自分の作品作りを振り返ったり、友達の作品を見る時間がありました。



とっても仲良しな、かわいい馬が２匹(*^_^*)



友達の作品に見入っています。

以前、１年１組のみんなで作った、自動車図鑑を１冊の図鑑にまとめて、教室に置いています。



表紙と目次をつけて。









１冊にまとめました。

みんなが頑張って書いた、自動車のしごととつくり。
初めて知ることもいっぱいありますね。
そして、友達が書いたものを読むのって、とっても楽しいね。

　２学期も終わりに近づき、自分たちの学習方法について考え直しました。
　
『「みんな」ができるようになるために』、『よりよい学び合いをするために』
について、意見を出し合いました。
　
　
「納得してもらえる説明を考える」「分かった人、分からない人が見えるように名前磁石を黒板にはる」「分かったら、分からない人に説明しに行く」など、具体的な意見が出てきました。

また、高学年に向けて、３月の終わりにどういうクラスでありたいかも考えました。
　
　
クラスの現状を認識し、どうなりたいかを出し合いました。
めあてが達成できていない→めあてを全部達成できるようにする
　　　　全体的にgood　      →　　　　great になる
３月には、「最高」で「最幸」のクラスにする、Aの道に行くという前向きな言葉がたくさん出ていました。
　来年度の高学年に向けて、みんなで「有言実行」していきましょう！！

今日の社会の授業は、
テーマに沿った調べ学習をそれぞれ行いました。

そして、早く終わった人はアドバイザーになって、
友達にまとめ方や考え方のアドバイスをしに行きます。
　

アドバイスし合うことによって、
調べて、まとめる作業もレベルアップしていきます。
　
こちらは、教科書に載っているものを丸写しするのではなく、
教科書に載っている図を自分なりにアレンジして、さらに吹き出しをつけています。



いろいろな工夫をしながら、しっかり考えて
調べ学習・まとめ　ができるといいですね。