学校ニュース

　朝の質問タイムです。

　子どもたちの質問している様子を見ると、主役に対してどのような質問をするか必死に考えている様子が見られました。


　主役の人が、自信をもって「はい」と言えるような質問をしていきます。


しかし、たまに「はい」と言えないような質問も･･･

　日々レベルアップで、笑顔あふれる時間にできたら、気持ちいい１日になりそうですね！！

１組は５年生、２組は６年生に見てもらって、シャトルランを行いました。音楽に合わせて、２０ｍを往復し、持久力を測定する種目です。






１年生の最高記録は、なんと４１回でした。これからが楽しみですね。




国語では、音読発表会パート２ということで、お面をかぶって、動物になりきりながら、セリフを交えて発表しました。グループで協力し合って、とっても上手に発表できました。見ていたお友達もよいところを発表して、とっても素敵なはなのみちができました。

昨日から６月に入り、気分も一新。


「質問タイム」と「今日のシャワー」も、新たなやり方になりました。


「今日のシャワー」は、主人公のその日の行動を見て、
学級憲法の第何条にふさわしい人かを考えて伝えます。


第５条と、第１２条と感じた人が多かったようです。

ホワイトボードで棒グラフを作ると、それがよく分かります。

今日は図工で「えのぐじま」を描きました。

まずは「えのぐじま」ってどんな島だろう？とイメージしてみました。
「カラフル！」「虹色！」「明るい！」などたくさん意見が出たところで、実際に絵の具で表現してみました。

　　

　　

色を混ぜたり薄めたり、重ねたり、筆の動かし方を変えてみたり…。
試行錯誤しながら描く目は真剣です！

また次の図工の時間に続きを描きたいと思います。

社会科の学習でとちぎ市内めぐりにいきました。
星の遺跡にとう着！


出流に向かってから、太平山へ。
神社を見学して、見晴台から景色も見ました。


緑地公園で少しだけ遊んじゃいました。

最後は市役所に！！

議会を行う部屋も見学しました。そして・・・

とち介も登場です。

そしてみんな元気に学校に帰ってきました。
お疲れ様でした。

　
今日は、２０ｍシャトルランを体育の時間に行いました。

　
昨年度の自分の記録を意識して、記録を伸ばせるようチャレンジ！
　
記録を取るだけでなく、「あと○○回で目標達成だよ！」と、応援にも力が入ります。

納得いく記録を出すことができた人も、そうでなかった人もいるかと思いますが、
自分の記録と勝負し、負けない強い心をもてるといいね。

そして・・・うまくいかなくても、今日の道徳の話ではないですが

成長のチャンスにしていこう！

算数の「いくつといくつ」では、おはじきやブロックやサイコロなどを使って、ペアでゲームをしながら学んでいます。数の合成がパッと分かると、これから計算博士になれるので、ぜひおうちでもやってみてくださいね。



あといくつで５になるかな？



６になるのは４と？



２人のサイコロの目が合わせて７になったら、当たり！



最後はみんなで答え合わせ。だんだん数が大きくなりますよ。

　今日は、下野新聞社の方に来ていただいて、新聞の作りや分かりやすい文の書き方について、学ばせていただきました。
　
まずは、新聞の作りについてです。

　
新聞の１面はどのような構成になっているのかを学びました。
トップ記事、見出し、リードなど初めて聞く言葉から、新聞の読み方まで、実際に今日の新聞を使って、学習しました。

　
次に、分かりやすい文章の書き方について、「浦島太郎」を使って、５Ｗ１Ｈを行いました。

今まであまり意識したことがないような書き方だったので、これから上手に取り入れていけるといいですね！！

　Ｐ．Ｓ
　今日は、今年度初めてのプールの授業を行いました。
　
しっかりと水慣れを行って、今日はバタ足をかんぺきにすることを目標に行いました。
友達とペアになって、お互いに確認し合ったり、自分でポイントを意識しながら行ったりしました。

これから、たくさん泳いで、安全で充実した水泳にしていきたいですね！！

６月２日の読み聞かせの様子です。
九輪草の会の皆様、今年度も宜しくお願いいたします。
今回は、４・５・６年生の読み聞かせが行われました。

４年生「ぜつぼうの濁点」


５年生「山寺の鐘」


６年生「杜子春」


九輪草の会の方々のお話をじっくりと聞き、とても楽しい時間が過ごせました。
ありがとうございました。
次回も楽しみにしています。

先週、水のないプールや体育館で、
謎の動きを取っていた６年生。

その答えは・・・

　

プール開きでの、サプライズ発表会でした！

　

水を恐がらずに楽しむこと
全員で学び合い、体を動かすこと

そんな水泳のよさが、伝わるといいですね。

初めてのプール開きでした。６年生が音楽に合わせて、ウォーターボーイズのように踊ったり泳いだりしてくれました。１年生もあんなふうにもぐれるようになるといいな。夏が終わる頃に
は、６年生のようにウェーブができるのが夢ですね。



国語の「ぶんをつくろう」では、「～がどうする。」という文章作りをしました。教科書に沿って、学習したあと、まずは個人で文を作ってから、お友達と学び合い。


「それ、いいね。」とお友達の文を参考にしてさらに増やすと、みるみる１ページも書くお友達がたくさんいて、素晴らしかったです。「３人寄れば文殊の知恵」ですね。

　
今日から６月のスタート！
１学期の折り返しになりました。時間を大切に、過ごしましょうね。

さて、音楽の授業では、「ラバースコンチェルト」という曲をみんなで歌っています。
自分たちの合唱になるよう、アドバイスし合って授業を進めています。
　
今日は、「声を出す工夫」「音をとる工夫」を中心に練習しました。

　
口の開け方や曲の中での強弱が、レベルアップした気がします！
やらされて歌うのではなく、自分たちで合唱を創り上げられるよう、頑張ろう。

理科の時間にチョウの勉強をしました。
すでに、モンシロチョウのよう虫が、何頭か成虫になって、とびたっていきました。
今度はアゲハチョウのよう虫が、きれいなアゲハチョウの成虫になりました。
朝から興奮していた子ども達！！
さなぎはまだまだあります。
次々と誕生しそうですね。

　シャトルランです。


みんな、一生懸命走り、自分の力を出していました。
また、自分が終わってしまった後に、友達に声援を送り、最後はあたたかい拍手まで起こりました。

男子は、最高が９６回　　女子は最高が、４９回でした。
来年は、シャトルランも最後になります。さらなる成長を期待したいですね！

その後は、プール開きでした。
　
すばらしい青空の下、今年も安全に楽しくプールには入れるように誓った時間でした。

自己中心から相手を思いやる「他己中」へ。
クラスの仲間に対して、「もしよかったら、どうぞ」
というお知らせが、最近、朝の会や帰りの会で見られます。


教室の後ろにある、四小文庫（学級文庫）のコーナー。
そこには、修学旅行で訪れる、鎌倉や横浜の本も置いてあるのですが・・・、


最近、栃木市に関する資料、パンフレットも置かれています。

修学旅行に行く前に、もう一度栃木のまちを見つめ直そう。
そんなテーマで総合的な学習の時間に取り組んでいます。

意識の高いみなさんが、きっと資料を手に入れてみんなに紹介し、
「ご自由にどうぞ」と、提供してくれているのです。

　５ー１の新しい仲間が来ました。

　
メダカです。

これから学習する「メダカの誕生」に向けて、教室に水槽を用意し、今日から一緒に生活を始めました。

　
これからの学習に生かしていきたいですね！！

音読発表会パート１！グループで分担したセリフを教室に響き渡るくらい大きな声で堂々と発表できています。お友達の発表を聞いて、良いところをほめ合うこともできて、素晴らしい１年生です。日ごろのおうちでの音読の練習の成果が表れていますね。



２組の様子です。


















読む場所やセリフ、立ち位置に小道具と、いろいろなことをグループで話し合って決めました。
初めてでしたが、よく頑張りましたね。
また今度、音読発表会をやるのが楽しみです。


新体力テストでは、なかよし班のお兄さんとお姉さんと一緒にいろいろな種目に全力で取り組みました。帰りの会のときに、「～くんが一生懸命走る姿を見て、自分も頑張ろうと思いました。」「～くんがボール投げがとっても上手でした。」と発表していたお友達もいて、ほっこりしました。


音楽では、ペアをいろいろ変えて、「おちゃらか」や「なべなべ」などを楽しんでいます。ぜひおうちでも一緒に遊んでみてください。


ちなみに、今日の給食は、なっとうでした。ほとんどの人がなっとう大好きで、感心しました。１年生、ねばーるくんのように粘り強そうですね。

　
新しい座席、メンバーでスタートしました。

座席の横には、ペアで考えためあてを貼っている人も。

さて、最近クラスの後ろにはたくさんのポストのような物が・・・。
　
会社（係）それぞれが、クラスの人の意見を取り入れようと、作っていました。

４年生になり、委員会の仕事もあるけれど、
クラスがよりよくなるよう、会社（係）活動も頑張っています。

今日は「１年生をむかえる会」以来のなかよし班活動の日。

今後の活動日に、何をして遊ぶか、話し合いました。

天気のよいとき、悪いときでも遊びの内容は変わります。
　

下級生の意見もしっかり取り入れて、
　

みんながもっと仲よくなれる遊びを、考えることができたかな？
　

　５年生では、よくその日の出来事をもとにして、自主学習ノートに２ページでまとめてくることを行います。

　
今日は、ノートに書いてきたことから、それぞれの考えの良さを探しました。
１人１人がしっかりとこうなりたいという「願い」をもっていることが伝わってきました。


メモをとり、自分たちの成長、取り組みの進化に向けて、進んでいきましょう！！