学校ニュース

　朝の会のときに、宿題で考えてきた「学校で身につけられる『生きる力』」について、黒板に書きました。
　
自分の考えを自分の言葉で黒板に表現していきました。


昨日考えた「見える力」と「見えない力」にも出てきたようなことも多くありました。
その中でも、これから先の社会を生きていく上で重要な力についても考えました。

　『生きる力』を考えた上で、今日の児童集会である「四小ハロウィンパーティー」に参加しました。

６年生と運営委員が企画・運営してくれているということで、５年生がなかよし班のリーダーとして取り組みました。

　
　
６つのゲームをなかよし班で協力しながら行っている姿が見られました。

今日の集会のめあては、「みんなが仲良くなる」でしたが、５年生としてはもう一つめあてを設定して参加しました。

５年生は、何を学び、何を感じ取ったか楽しみですね！！

体育のマット遊びでは、後ろ回りに挑戦しました。

まずは、後ろへの感覚に慣れさせるために、だるまさんになってごろごろ。



つぎは、手は、「うさぎさんの耳」そのまま手をつきましょう。



ぐるっと回れる人は挑戦。身軽ですね。次回はブリッジをやってみます。

「誠実」という言葉がはやっている？６年１組です。


最近は朝の会で、教室が一番近いことを生かし、音楽室で朝の歌を歌っています。


こうしてピアノを囲んで、お互いの声を確かめ合いながら歌います。


歌が終わると、そのまま朝のあいさつ。
あいさつとともに、一人一人が今日の決意を語ります。

とてもすがすがしい気持ちになる、楽しみな時間です。

コオロギの観察をしました。みんなで気付いたことをつぶやきながら、触ったりしてみました。
　

餌を持ってきてくれた人がいたので、あげてみました。
食べているときの口の様子はどうかな？
この足に付いている白っぽい点は何だ？
　

たくさんの「？」を気付きの「！」にできるよう、もっと調べていきたいですね。

　明日の児童集会で、６つの力をコンプリートするということで、５年生は自分たちの見える力と見えない力について考えてみました。
　
自分たちの身につけたい力を意識してみると、今まで生活してきた中で出てきたキーワードがたくさん並んでいました。

　
意外に見えない力よりも見える力のほうが多く、身につけたことを自分で感じたり、友達に感じてもらえたりすることが分かりました。




みんなの意見を合わせると自分たちに必要な力はまだまだあることに気付きました。
中でも、『生きる力』という言葉がみんなの目にとまり、いったいどういうことなのかを考えてくることにしました。

学校で身につけられる『生きる力』はどんなものなのか、宿題が楽しみです！！

今週のＭＩＭは、ねじる音の定着を図りました。い行には、小さい「や」「ゆ」「よ」がつくことに気づき、手拍子をねじりながら学習しました。




生活科では、楽しく秋を感じる活動をしました。



みんなの見つけた秋のものを並べてみました。



葉っぱをこすって写してみました。

秋は楽しいですね。
おもちゃ作りがとっても楽しみなようです♪


15日(土)のピーテー祭に向けて、１～3年生全員で、注意事項を聞きました。当日の持ち物などのご協力をよろしくお願いします。



１年生は、「ドレミのキャンディ」の歌の発表をします。グループで七色のキャンディーを描き始めました。元気に発表できるように練習しています。楽しみにしていてください。

　
毎日、会社（係）の人が自分たちで今日のめあてを考え、クラスに伝えてくれています。
いい活動をしているのだから、一人一人がそれを自覚し、頑張らないとね。

さて、今日は３連休明け。

気持ちを学校モードに切り替えて授業に臨みます。

１，２時間目は理科。空気の学習をしています。

それぞれ実験の道具を持っていますが、


全員が学習課題を達成できることが大事ですよね。
そのために、何ができるか・・・
よいところはたくさん！でも、まだまだ、のびしろもたくさんありそう！

形だけ友達と伝え合っているのではなく、
本当の意味での「学び合い」になるように、全員で頑張ろう！

みなさん、読書の秋ですね！
年間をとおして読書に取り組んでいる栃四小ですが、
さらに意欲的に読書に取り組めるように、さまざまな読書月間行事を
計画しました。
まずは、恒例の６年生の読書ノートの紹介をします。
　
　
　
まとめ方が素晴らしいですね
家族で読書を楽しんでいる様子が伝わってきます。

次に、読書月間行事から「ハロウィンかぼちゃを探そう」の
お知らせです。（１０月１８日～１０月３１日まで）
図書室内の掲示物でかぼちゃがいくつ貼ってあるかを
数えるクイズです。
正解者には、手作りしおりをプレゼントします。
ぜひ、参加してくださいね！
　

教室や階段など、子どもたちの書いた掲示物が目立ってきました。

教室の黒板には、

今日の主人公からのメッセージや

週番による、今週の学級力向上目標が・・・。

教室の入り口には、いろいろな会社からの

がんばっていた人の紹介や

教室に入ってくる、今日のみんなへの呼びかけが・・・。

そして中央階段にも、全校生へのメッセージが。

ちょっと難しい言葉には解説付きで、

毎日、その日にあった、違う内容のものが書かれています。

これらを書いているのは、主に「アクティブ会社」。
なるほど、これならアクティブなクラス、そして学校に近づいていけますね。

今日は、校外学習明けで疲れも残っているかな・・・と心配しておりましたが、
全員がそろいました！！ホッとしました。

　
さて、体育の授業では、ポートボールを行っています。

試合でプレーすることはもちろんですが、

自分たちで得点表をつけたり、審判を行ったりして、
全員参加が役割をもって試合を進められるように頑張っています！

もちろん、うまくいかないこともあります！
でも、それも成長の材料に・・・前向きに頑張っていきましょう。

体育のマット遊び第二弾では、ペアでいもむしになりました。



次は、トンネルごっこ。



最後は、クラスみんなでながーいトンネル。



協力し合って、体を動かせました。

　何をしているのかな？

教室でやっているグループがあれば、


パソコン室でやっているグループもあります。

　これは、身の回りの問題を解決するための提案書づくりをしています。

それぞれのグループがやりやすい方法で提案書づくりに取り組んでいます。

お互いに協力しながら、それぞれのグループが感じた問題を解決できるような提案書ができるといいですね。

～ハートフルコーナー～

算数での『学び合い』の終盤の様子です。
みんなが自信をもって説明できるように、説明し合っている様子です。

　
みんなが体を寄せ合って、学んでいる様子はまるで、「家族」のようですね！！

今日も10月とは思えない位、暑くなりました。

６年生は５年生と共に、陸上競技場での陸上練習がありました。





それぞれの種目で、自分たちの記録を取る時間までの間、
自分たちでアドバイスをし合いながら、練習に励む姿が見られました。

『学び合い』の考え方が、部活動をもとに生まれた、ということもうなずけます。

さあ、あと１週間、「顔晴」ろう！

台風の心配がありましたが、すっきりいい天気になりました。
今日は5年生と一緒にビオトープでザリガニ釣りをしました。

どきどき、わくわく！お兄さんお姉さんと一緒に活動できてとても嬉しそうです。
　

「メダカのすめるビオトープ」
ビオトープはザリガニのすみかだと思っていた2年生。

本当はめだかのすみかで、ザリガニは移さなくてはならないことを5年生から教えてもらいました。
みんなでザリガニを釣ることで、ビオトープを綺麗に保とうという目的を持って行いました。


餌のつけかたを優しく教えてもらって、さあチャレンジです。
　

手本を見せてくれたり、後ろから見守ってくれたり、5年生のあたたかさが素敵でした。
　

釣りもとっても楽しかったけど、5年生と協力してビオトープ保護活動ができていい気持ちになりました。


５年生ありがとうございました。

　２年生と一緒に何か釣っています。

何を釣っているでしょう？


釣っていたのは、ザリガニでした。
ビオトープに棲みついてしまっているザリガニを減らすべく、２年生と協力して行いました。

　
　５年生は、２年生にアドバイスしながら、生き物が住みやすいビオトープにするためにたくさんのザリガニを釣っていきました。

　
最初は、糸とえさだけで釣っていたのですが、途中からザリガニは底の方に多くいることに気付き、石を重石代わりに使い、えさが底に沈むようにしていました。

　
５年生と２年生が一緒に活動している姿を見ていて、「どの学年も仲良しである」という四小の良さを改めて感じました。

　まさに、「体の距離＝心の距離」という言葉がぴったりな時間になりました。

さて、今日は校外学習！
公の場で成長するチャンスです。

健康観察で、「わくわくが止まりません！」て答えていた人も。

バスの中ではマナーを守りながらも、みんなでレクを楽しみました。

それぞれの班で出し物を考えてくれて、とっても楽しく、和やかにできました。

アスレチックでは、１時間以上、体のいろいろな部分を動かして汗びっしょりに。
　
結構高い場所もありましたが、うまく体を使って３０カ所あったアスレチックをクリア！

また、林の中では
　
たくさんの自然との出会いもあって、


楽しかったですね。

そして益子焼。
　
登り窯を見学させていただき、ろくろの説明までしていただきました。


メモをすることも、忘れません！

そして最後は自分の作品作り。
　
作品を焼いたときに割れないように・・・

注意事項を守りながら、一生懸命作りました。

さて、どんな作品ができあがるのかな・・・２か月後、みんなの元に作品が戻ってきます。
お楽しみに♪

今日は、天気にも恵まれ、楽しく学びのある一日になりました。
３年生も、いろいろなところで４年生に協力してくれたり、
時には支えてくれて、どうもありがとう。

国語の「かずとかんじ」では、教科書の文をアレンジしてみました。

同じ物を考えたお友達と一緒に数え方を発表しました。誰も思いつかないような物を考えるお友達もいました。最後に、「回転寿司におすしがいっぱいだ。」「木にどんぐりがいっぱいだ。」などとオリジナルの文をつけて、楽しく発表できました。日ごろから、物によって、数え方が違うことを意識して生活していきたいものですね。そして、一つから十までの数え方もしっかり身につけたいですね。

９月２９日、１０月６日の朝の読み聞かせの様子です。
九輪草の会の皆様、いつもありがとうございます。

９月２２日（１・２・３年生）
１ー１「きつねとつきみそう」
　

１－２「ねずみのすもう」
　

２年生「ちいちゃいモモちゃん」
　

３年生「少年と子だぬき」
　

１０月６日（５・６年生）
５年生「やまんばのにしき」
　

６年生「きつねの窓」
　
子ども達は、九輪草の会の方々のお話をじっくりと聞き、とても楽しい時間が
過ごせました。
次回の読み聞かせも楽しみにしています

前に出てきて発表しているのは・・・
　


それぞれ家から持ってきた布を使って、作った作品についてです。

　
発表が終わった後は、机の上に置いて再び自由に見学し合いました。


最後はふり返り。しっかり鑑賞もできましたね。

　
明日はいよいよ校外学習。メリハリや公を意識して、成長できたらいいね。

さて、今日は他の学年の友達と関わる機会がたくさんありました。
　
３時間目には３年生と合同で明日の準備をしました。
班ごとに、バスのレクの出し物を考えます！協力して考えられたかな？

　
そして帰りの会の時には、２年生が「今日のシャワー」の見学に来ました。
シャワーのやりかたはもちろん、なぜこの活動を３年生の頃から続けているのか・・・
言葉と態度で伝えました。
４年生としても、緊張感のあるなかで「今日のシャワー」を行うことができて、
成長のチャンスになったと思います！

自分のクラスはもちろんですが、他の学年とも一緒に成長に向けて活動できることは、
四小のよさだな・・・と、改めて思いました。

２年生、３年生、ありがとうございました。