学校ニュース

　学校課題　研究授業の4回目は、26日(水)の3時間目に2年3組の国語の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」として、さらに、教育実習生の参観授業としても位置付けています

　「組み立てを考えて書き、知らせよう『こんなもの、見つけたよ』」の単元の学習でした

前の時間までに、知らせたいものについて、タブレットのカメラ機能で撮影し、短冊に書いておいて臨みました。

今日の学習のめあてを子どもたちの言葉で掲げました。

「組み立てを考えて、ならべよう」

これまでの国語「たんぽぽのちえ」「かんさつ名人になろう」で『順序』についての学習をしてきたので、それを想起させながら、また教科書を参考にして組み立てを考えるときの大切なポイントをおさえていきました

短冊にメモして仮止めしておいたので、それをはがして入れ替える作業は、とてもやりやすい様子でした。

考えたワークシートを友達と読み合い、話し合って、アドバイスし合いながら、より分かりやすい順序に直していきました。友達からの意見で、自分の考えを変更できるのは、柔軟な姿です。学び合いがしっかり成立している2年3組の素晴らしさを実感できました

活動の途中で、子どもたちのよさを活かしながら、大切なポイントを再確認したことも、効果的な支援でした

クラス全体で、変更したところを紹介し、なぜそのように直したのかも確認し合いました。

今日の学習の振り返り・・・ワークシートに真剣に振り返りを書く姿に、2年生の成長を感じました

最後に、参観の先生方がたくさんいらっしゃっていたので、子どもたちが、自分の頑張ったことをそれぞれ参観の先生の所へ行って話す場面も作っていました

　先生からの発問や指示、支援の手立て、さらに授業の進め方についても、とっても学びの多い授業を見せていただきました2年3組のみなさん、そして、担任の先生に感謝いたします

　体育の時間に、３年生以上は「保健」の授業も行っていますまた、学級活動の時間にも「日常の生活度学習への適応と自己の成長及び健康安全」に関わる授業を行っています

　ちょうど養護教諭になるための教育実習生が来ているので、授業を参観していただきました。内容によっては、担任や学年・出授業の先生が一人で行う授業と、養護教諭と担任の先生のTTで行う授業もあります

【３年生】学活「体のせいけつ」

【６年生】保健「病気の予防」養護教諭の先生と担任の先生のTT…養護教諭の先生には、専門的な知識等を中心に指導していただきました

　保健の学習を始める３年生、そして、小学校の最高学年である６年生の学習内容は、共通する部分もありますいずれも、保健の授業で学んだことを実践して、清潔な体を保ち、病気の予防につなげる生活をしていってほしいと思います

　保健室では、けがや病気、心の悩みなどの相談にも対応しています子どもたちの心と体の健康にかかわることは、何でもご相談ください。お待ちしています

　みどり委員会の皆さんが、校舎前の花壇をきれいにしてくれています

 草取りをした後、担当の先生が、花の苗の移植の仕方を説明して・・・作業開始です

 こんなにきれいな花壇になりました花の名前はわかりますか。

みどり委員会の皆さん、暑い昼休みの時間に作業をしてくれて、ありがとうございましたこれからも、花いっぱいの大宮北小にしていきましょう

　いろいろな学年の授業を参観し合い、先生たちで意見を出し合って、授業改善に力を入れています。昨日6月24日（月）の３時間目に、４年２組の外国語活動「I like Mondays.」の授業を参観し合いましたその授業の様子をご紹介します

↑↑教室に忘れ物を取りに行くときも、英語を使って断っている子がいて…びっくりしました

Today's  goal を確認しました

「クラスで1番人気のある曜日を調べよう。」

曜日の発音を確認しながら、曜日の歌を歌いましただんだん速くなるので、スピードについていくのが大変ですゆっくりだと聞きやすいし、発音もしやすいですね

先生の好きな曜日クイズをしました大型テレビの画面に出てきた先生方の好きな曜日を予想して、「Do you like ～day?」で質問しました

今日のメインのゲーム「インタビュー」の仕方について、説明を聞きました担任の先生とALTの先生のデモンストレーションを見て、インタビューの仕方のよい例の確認をしました。よくないのはどうしてか、どうすればよいか等も子どもたちから引き出して、インタビューに大切なことを押さえてから、実際にインタビューし合いました

今日の振り返り…ワークシートに、今日の授業で分かったこと、楽しかったこと、難しかったこと、これから頑張りたいことなどを書いて、発表して広めました

今日のまとめとして、ポイントの確認をして、代表児童の号令であいさつをしました

　子どもたちは、英語を使ってインタビューゲームをしながら、コミュニケーションを楽しんでいました子どもの気付きを取り上げ、たくさん褒めて活かしながら、意欲をアップさせる工夫をしていましたALTの先生はもちろんですが、担任の先生もアイコンタクト、大きなジェスチャー、大きな声で分かりやすい表現に心がけていて、たくさんのことを学ばせていただく授業でした

　4年2組のみなさん、担任の先生、ALTの先生、ありがとうございました

　１年生は、毎朝アサガオの世話と観察をしています先週あたりから、たくさんの花が咲いていて、「先生、見て見て～」と自分の植木鉢のところへ誘ってくれます

花が咲き終わった後は、どうなるのかな引き続き観察と世話を続けて、また気付いたことを教えてくださいね

　今朝は、おもしろいお世話をしている子を見つけました

　つるが伸びて、隣の植木鉢の方へ行きそうになっていたので、自分の支柱に絡めようと、そうっとつるを動かしていたのです

　忘れずに水やりするだけでなく、植物がしてほしいことを考えて、必要な世話をしている姿に、成長を感じていますこの後、つるは、どう巻き付くかな引き続き観察を世話を続けていってくださいね～

　6月22日(土)に、大宮北小学校ホームページの閲覧数が、100万件を突破しましたいつも、ご覧いただき、ありがとうございます

↑↑これは、6月22日(土)17：40現在の画面です赤線の四角で囲んだ数字が1,001,954件と表示されています今日になって、また増えています

　今年度になって、4月6日に確認したときの閲覧数は、約893,000件だったので、2か月半で11万件増えたということになり、計算すると1日あたり約1400件の閲覧がされていることになります

　現在、ほぼ毎日、子どもたちや学校の様子、保護者や地域の皆様のご支援、教職員の頑張り、毎日のおいしい給食のメニュー等々、ご家庭で話題にしていただける内容をアップしています「栃木市立大宮北小学校　ホームページ」をブックマークまたはお気に入りに登録していただき、お時間のある時に、のぞいてくださいもっともっと皆様に閲覧していただけるよう、これからも頑張ります

　大宮北小学校へのご理解とご支援を、どうぞよろしくお願いいたします

併せて、投票もお願いします下の指マークの隣の数字をクリックまたはタッチすると、数字が＋１になり、色が変わったら「投票」完了です投稿時の励みになりますので、「頑張って」という応援メッセージとして、よろしくお願いします

　今日はどんより曇り空暑さは少し和らいでいるので、助かります

　登校してくると、１年生の子どもたちが、何やら池の周りに集まっているので、一緒にのぞいてみると・・・

　カエルを捕まえたけれど、教室には持っていけないから…と、池に放したようですしばらくは、気持ちよさそうに泳いでいた小さなカエルでしたが、そのうち壁をよじ登り始めて…子どもたちの会話です

「見て、見て～！カエルをつかまえたんだ」

「へぇ、いいなぁ、カエル。僕にも触らせて！」

「カエルは、水の中が好きなんだよ」

～池の中で手からカエルを逃がす～

「ほら、やっぱり、カエルは水の中が好きなんだよ」

「でも、かわいいから、つかまえたんだよ」

「ぎゅっとされたら苦しいから」

～子どもたちが見ている向こう岸の壁を、カエルがよじ登り始めたのに気づいて～

「あれ？？池の中はいやだったのかなぁ？？」

先生「もう８時になるよ～」

～昇降口で支援員の先生が声を掛けているのに気づいて～

先生「教室に行って、荷物を片付けないと…また、業間の時間に、見に来てみたら！？」

「そうしよう。」

と、納得したように、上履きに履き替えて教室に向かいました。

　雨が心配な雲行きですね午前中に降り出す予報なので、１・２時間目にプールに入るクラスがありました梅雨入りも近そうですね

　今日は「夏至」…1年で最も昼の時間が長い日ですが、雨雲で夕焼け空は見られそうもありませんね季節の変わり目で、体調を崩している人が多いようです気温の変化も激しいので、大人でも、体がついていけません

　発熱、気分不良、頭痛、咳、嘔吐、下痢などの症状を訴えている子もいるようです週末は、ゆっくり休んで、体調を整えて、月曜日には元気に登校できるようにしてくださいね

　大谷翔平選手から、３個のグローブを寄贈していただき、昨年の12月末に大宮北小学校にも届きました。昨年度は、1月になってから各クラスに回して、見たり触ったり手に取ったりして紹介しました。

　今年度は、児童会・運動委員会で話し合って、「キャッチボールにチャレンジ」イベントを企画してくれました

　今日は3年生の番です放送の合図で、運動委員会の皆さんが設置してくれたコーナーに、3年生が集まってきましたよ

グローブをはめたこともない子が多いので、ボールをキャッチするのは難しいようです1・2年生は下から投げたそうですが、3・4年生は上から投げるルールにしているそうで・・・投げる係の6年生が、優しくそうっと投げるなど、工夫してくれていました

↓↓イベントが終わってからも、グローブなしでキャッチボールをする運動委員会の高学年の楽しそうな姿も印象的でした

運動委員会の皆さん、安全に気を付けた楽しい企画をどうもありがとうございます

　学校課題　研究授業の3回目は、3時間目に6年3組の外国語の授業を参観し合いました前回同様、新規採用教員のための「先輩の授業」として、さらに、教育実習生の参観授業としても位置付けています

　外国語活動は、担任とALTのティームティーチング（以下TTと表記）の授業を行っています

スモールトークから、今日のめあて「Today′ｓ　Goal」を示しました。

　その場所でできることに関する3ヒントクイズをしよう。

3ヒントクイズで用いる単語をグループで相談して、あげていきました。

単語や表現をＡＬＴの先生・担任の先生の出すフラッシュカードに合わせて、一緒に練習しました。

アクティビティ「3ヒントクイズ」のデモンストレーションをしました

グループで、出題して答える「3ヒントクイズ」を行って、コミュニケーションを楽しみました

「中間リフレクション」として、伝え方や聞き方について、振り返りの話合いをして、後半のやり取りに活かすという手法を工夫しました。子どもたちからは「ゆっくり話すとよい」「大きな声で」「アイコンタクトが大切」など、コミュニケーションの際のポイントが出されました

今日の振り返りを、ワークシートに記録して、代表児童数名に発表してもらいました。

最後に、今日の学習のポイントをおさえてから、代表児童の声掛けで、あいさつをしました

　ＴＴの役割分担が明確で、それぞれの動きや支援がとても有効に働き、子どもたちの学び合いが成立していました。6年生の子どもたちの素直な反応、豊かな表現力、そして、学級の雰囲気のよさが伝わる1時間でした外国語科の五領域の中で、本時は「聞くこと」「話すこと［やり取り］」の目標が、十分達成できる授業でした

　昨日の雨が花壇の花や葉に光り、とてもまぶしい朝を迎えました

　朝の読み聞かせの２回目…今年度初めてのボランティアの方をご紹介します

　小さなお子さんを連れて、来てくださっている方もいらっしゃって、ありがたいなぁと思います絵本を見せながらの読み聞かせが多いのですが、声だけで聴いて、想像させる読み聞かせの時は、「目を閉じて」「顔を伏せて」聴いている子もいましたいつも本当にありがとうございます

↑↑お話に引き込まれているときの表情、「え～?!」とか「わぁ‼」と思わず声がもれてしまうこともあって、その子どもたちの素直な反応がかわいくて仕方ありません

↓↓ボランティアの方が来られないときは、図書室の先生や担任の先生が、読み聞かせをすることもあります

今日は、ボランティアさんから、こんなすてきな季節のお土産をいただきましたいつもありがとうございます

図書室の入口には、「おすすめの本の紹介コーナー」の展示、「必読図書達成シールコーナー」の掲示もしています

読み聞かせのない日の朝は、学級文庫の本を借りたり、図書室で借りた本を読んだりして、本に親しむ時間を作っています

　毎日のちょっとずつの積み重ねを大切にしながら、たくさんの本と出会い、心の豊かな子どもを育てていきたいと思います