カテゴリ:今日の出来事

今年度初めての賞状伝達式が行われました。

給食の時間に主幹教諭の先生から一人一人名前が呼ばれ、

昼休みに校長室に集まって、教頭先生から、一人一人への伝達式を行いました。

本日の受賞は次のとおりです。

下都賀郡市よい歯の児童・生徒　　1名

下都賀郡市歯と口の健康週間　ポスターの部　優良　　2名

下都賀郡市歯と口の健康週間　ポスターの部　入選　　2名

下都賀郡市歯と口の健康週間　作文の部　入選　　2名

下都賀郡市歯と口の健康週間　標語の部　入選　　1名 

フューチャースターズ2025ジュニアC　床　第4位

フューチャースターズ2025ジュニアC　女子平均台　第4位

第20回全国ブロック選抜U-12　体操競技選手権大会　栃木県予選会　認定証

USA All Star Nationals 2025（チアリーディング全国大会）ライジングスター賞

市川南部グランプリ大会　優秀選手賞　

新実践空手道交流大会　新実践フルコン部門　L級の部　第3位

第44回栃木県剣道道場連盟少年剣道大会

第11回日本棒高跳室内選手権大会　小学5年女子　第2位

第29回下都賀ジュニア陸上競技大会　女子コンバインドB　第2位・第6位

第29回下都賀ジュニア陸上競技大会　男女混合4×100ｍＲ　第7位

第29回下都賀ジュニア陸上競技大会　3年女子100ｍ走　第7位

第13回栃木市民陸上大会小学5年生　女子走幅跳　第3位

第13回栃木市民陸上大会小学5年生　女子1000ｍ走　準優勝・第3位・第4位

みなさん、受賞おめでとうございました！！

夏休みまであともう少し！！

2学期も大宮北小の子どもたちの活躍に期待しています

ロング昼休みの時間に、地震を想定した避難訓練を行いました。

今回の非告知 の訓練は昼休みということもあり、自分で判断することが求められます。

緊急地震速報を流した瞬間に、外で遊んでいた児童は、校庭中央にしゃがんで頭を守り、、

校舎内にいた児童は、机の脚をしっかり持って下にもぐることで、自分の身を守る体勢をとることができました。

課外活動の自主練習中や着替え中など、状況は様々でしたが、児童は自分が今できる最善の対策を取っていました。

１年生は初めての非告知でしたが、大きな焦りを見せず、適切な避難をしていました みなさん立派です

前回の避難訓練で身に付けたことがしっかり生かされていましたね

計画委員会の児童が、大宮北小学校をさらに盛り上げるために発案した「自治力強調月間」が７月１日よりスタートしました

委員会の活動では、大宮北小をさらに盛り上げる案として・・・

「あいさつ運動」や「ゴミ拾いビンゴ」など様々な意見が出ました

計画委員の自治力の高まりを感じます

この取組で使用しているカードも、児童と教師がお互いにアイディアを出し合いながら作成しました

【低学年】４つの目標

【中学年】６つの目標

【高学年】８つの目標

それぞれの学年で目標を少しずつレベルアップさせていく案や振り返りの記入欄作成の案は、児童から出ました

終業式まで、あと２週間学校という公の場でも児童は頑張っています

ぜひご家庭でも「自治力強調月間」の話題を、家族団らんの時間に取り入れていただきたいと思います

本日の昼休みに、第２回目のLongわくわくタイムがありました

２回目の活動ということで、お迎えなしの集合

無事に１年生は集合できるかハラハラ・ドキドキ

しかし、そんな心配をよそに、１年生は笑顔・元気いっぱい

他の学年の児童もLongわくわくタイムを楽しみにしていました

「集合場所が心配・・・」そんな児童の手をとり、手をつなぎながら、協力して集合場所へ向かう児童もいましたすてきな小さな親切行動です

天気が良く熱中症の心配もあったので、水筒を持参するよう、養護教諭から放送がありました

みんなしっかり放送を聞いていて、持ち物ばっちり

活動中もこまめに水分補給をしながら活動しました

どの班もみんなで協力しながら、楽しく活動することができました

次回のLongわくわくタイムもお楽しみに

　6月18日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、2年2組の道徳の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けています

　「みんなでつかうためには」という主題を「一りん車」という資料を用いて学習しました

始まりと終わりの挨拶は、全員が起立するのを待ち、よい姿勢で行っていました

時間配分を考慮し、資料を事前に読んで、「だめだと思うところ」「みんなで話し合いたいこと」を出し合っておき、今日の授業を迎えました。

挿絵を黒板に掲示しながらのあらすじの確認も、スムーズでした

資料について考えていきました。

登場人物二人の行動は「いけないことだ（✕）」「気持ちはわかる（〇）」の二択で、自分の考えに近い方にネームプレートを貼っていきました。

  それぞれ、その意見の理由や、具体的に考えたことを話し合っていきました。発表したり、席が近くの友達同士で相談したりして、だんだん考えが明確になってきました。

子どもたちから出た意見を、先生が黒板に短い言葉で書いていきました

話し合っていくうちに、「〇」と「✕」に入らない「真ん中」の考えが出てきたので、「△」の欄を作って、ネームプレートを貼り替えていきました。

 登場人物の二人が、どんなことを学んだのかを考えました。

自分自身の在り方について考えました。

一人一人、真剣に振り返って、道徳ノートに自分の考えを書きました

数名の子が発表すると、周りの子どもたちからは自然に拍手が起こりました　

授業が終わってから、ノートに書いていた意見を、参観に来てくださった先生方に聞いてもらう時間をとりました

たくさんアウトプットできた子どもたちの表情は、とても満足そうでした

　放課後、先生たちで授業のリフレクションを行いました子ども同士の話合いはもちろん、全体での話合い、発表の姿、聞く姿勢など、とても意欲的で、子どもたちの成長を感じました先生が、黒板に分かりやすく掲示したり意見をメモしたりしていったので、子どもたちはその板書を頼りに考えることができていました子どもたちのつぶやきを拾い、それを広げたり、発言に対して、「それはどういうこと？」「どうしてそう思ったの？」等と投げかけていく支援によって、考えをより深めることができました先生の揺さぶりをかける声掛け等によって、「気持ちはわかるけど、してはいけないこと」「自分さえよければいいという行為は、周りに迷惑がかかる」などの本音も出てくる授業でした2年生の発達の段階で他者のことを考える視点が出てきたことも、大変すばらしいと思いました

　授業は、学級経営が基盤となっていることを、改めて実感することのできる、多くの学びのある時間となりました今日の授業から学んだことをどんどん取り入れ、課題となったところを改善していきたいと思います

　今年度も、「子ども朗読フェスティバル」に出場を希望している児童を対象に、その練習会を行っています

　週２日の昼休みを利用して、学習指導主任の先生による指導で、NIEルームで計画的に進めています

　今日は、２人が参加しました

時間もはかりながら文章を読んでいくと、さらに工夫するところをメモしたり、表情をつけたりしていました。二人の本には、大事なところや工夫するところに、メモや線がたくさん書き込んであります

予選が28日(土)と29日(日)に行われるので、これから練習をして、さらに高めていってくださいね。今日の学校での練習に、参加できなかった人も、家で毎日練習しているようで、頼もしいですね応援しています

　6月11日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、4年2組の理科の授業を参観し合いました 今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けています

　「地面を流れる水のゆくえ」の単元の学習でした 

前時の学習を振り返り、本時の流れを確認しました。

自分のノートを見返しながら、振り返り、発言していました。

「土の種類と水のしみこみ方にはちがいはあるのだろうか。」

実験方法を確認しました。

教師がモニターに映し出して説明し、実物を提示したり、代表のグループに演示させながら4人の役割を確認したりして、丁寧に手順を示していきました。

「そろえる条件」・・・①土の量　②水の量　③水の入れ方　について確認しました。

グループごとに準備をして、いよいよ実験

粒の大きさの違う「土」「砂」「じゃり」の3種類を使って調べていきました。

人数の足りないグループには、参観している先生方にも、役割を手伝っていただきました。

実験の終わったグループに、片付け方の説明をすると・・・

トラブル発生のグループには、担任の先生が支援に入り、「大丈夫だよ」と安心させる声掛けをしながら、時間を区切って確かめる方法を助言していました

結果をまとめました。

結果から、考察していきました。

今日の学習の振り返りをしました。

授業が終わってからも、黒板のところに行って、今日の学習について考えたことを興味深く話す子どもの姿が印象的でした。

　放課後の話合いでは・・・たくさんの意見が出されました。先生や友達の話を聞く場面と話す場面の切り替えをしっかりして、目を輝かせながら意欲的に学ぶ子どもたちの姿から、成長ぶりを実感しました担任が、事前に教材研究をしっかり行い、実験方法を模索したり資料を用意したりして臨んだことがわかり、その成果が今日の授業につながっていることを再確認しました日常生活や他教科の学習にもつながる発言があり、この単元でねらっていることが達成できている姿を見取ることができましたまた、「粒の大きさの違い」が明確にわかる方法についても提案し合いました。5年生の理科の学習につながっていく系統性の確認や、気付いたことや考えたことを「話したい・伝えたい」という子どもたちのよさを活かすには、どのように授業を組み立てるとよいかなど、今後の授業改善につながる意見も出し合いました

先週13日(金)のLong昼休みの時間に、１年生～６年生のメンバーで構成される縦割り班「わくわくチーム」で活動をしました

今年度初めての活動だったので、計画委員会の児童を中心に、給食時の校内放送で注意点などを確認しました

また、６年生が１年生の児童を教室までお迎え手を繋いで校庭まで一緒に来る「小さな親切」行動がありました

校庭では、全員が楽しく遊べるように６年生が中心となって気を配ります

１年生だけでなく、どの児童も笑顔で過ごしたすてきな時間となりました

　6月9日(月)の3時間目に、学校課題　研究授業として、5年1組の国語の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けています

　「表現を工夫して、俳句を作ろう『日常を十七音で』」の学習でした

前時の学習を振り返り、今日のめあてを確認しました。

 子どもの思いを大事にしながら、めあてを掲げていました。

「俳句を作り、表現を工夫して完成させよう。」

単元の流れが一目でわかるように、黒板に掲示しておきながら授業を進めているので、今日の学習が子どもたちにも明確に伝わっていました。

文章を基に、音数を整え、季語を入れて俳句を作りました。

前の時間に、タブレットに記録した「言葉」を見ながら、作っていきました。

『五・七・五』の音数になるように、教師が、指を折りながら数える方法を助言すると、早速、取り入れている子も見られました。

↓↓全体への指導をし、机間指導をしながら、個別に支援もしていました。

作り終わったら、近くの友達と見せ合い、アドバイスをし合っていました。

表現を工夫するときのポイントを確かめました。

教科書の例を、とても分かりやすくまとめた資料を大型テレビに映して、説明しながら確認しました。

子どもたちは、３・４年生のときの学習も思い出しながら、その技法について、確認しました。

ポイントを踏まえて、俳句の表現を工夫しました。

友達と交流して表現を見直していきました。

盛りだくさんの内容だったため、やや時間が足りなくなってしまったので、俳句の修正と仕上げは、次の時間の課題となりました。

放課後、授業を参観した教員が校長室に集まって、授業についての振り返りを行いました。

　授業を行った教員のよさから学んだ点、子どもたちの成長、課題となった点、別の方法の提案や今後の取組についても、たくさんの意見を出し合いました

　大宮北小の教職員は、新採教員はもちろん、同じグループの教員、別のグループの教員も、少しの時間でも参観し合い、よさを学び合おうとする教員集団です

　これからも、力を合わせて積極的に授業を改善し、個々の授業力を高めていきたいと思います

今年度の演劇鑑賞会では、劇団ポプラさんをお招きして『オズの魔法使い』のミュージカル公演を行いました。

当日は、劇団のみなさんが早朝６時から公演準備を行っていました。

第１回公演では１～３年生、第２回公演では４～６年生が参加しました。

子どもたちは演劇の内容に非常に興味をもち、全ての学年で楽しむことができました。

年齢を問わず、これまで見たことのないプロジェクションマッピングによる演出に魅力を感じ、子どもたちは映像と実物の融合の様子に心が惹かれた様子でした。

またミュージカルの歌声に聞き惚れ、聞き慣れた「Over the rainbow」の曲に親しんでいました。

「カンザス」の曲では、演劇が終わってからも教室で歌っていたようです。また急に出てきたマジックの演出にも驚いていました。

公演後には、児童代表のあいさつと花束の贈呈も行いました。

劇団ポプラさんからは、サイン色紙をいただき、早速児童昇降口の前に掲示してあります。

来校された際にでも、是非ご覧ください。

　今週は、「家庭学習強化週間」です。これは、東陽ブロックの小中学校で話し合い、東陽中学校の定期テスト前の期間に合わせて設定し、共通に取り組んでいるもので、「小中一貫教育」の取組の一つです

↑↑模範となる「自主学習」を階段の踊り場に掲示して紹介し、意欲を高める働きかけもしています

大宮北小では、「NIE教育」にも力を入れて取り組んでいます。今日が今年度初めての「NIEタイム」朝の活動の時間に、じっくり新聞を読んで、スクラップにする記事を選びました。

↑↑みんな、真剣に読んでいました。面白い記事を見つけると、友達と話す姿もありました。

↓↓新採の先生のクラスでは、NIE教育担当の先生が、直接子どもたちに取り組み方の指導をしに来てくださっていました

↓↓特に３年生は、本格的にNIE教育への取組を始めるにあたり、担任の先生が、やり方の指導をしてくださいました

　今日は、子どもたちが選んだ記事を、家の人と読んだり、スクラップを仕上げたりして、明日学校に持ってくるようにしてください。裏面の振り返りは、金曜日に書いて提出します

　毎月１４日は「トーヨーの日」として、家庭内のコミュニケーションをより深めていくための「家族団らんの日」としています新聞記事について、一緒に読んだり考えたりして、伝えたい想いをたくさん話してくださいね

　栃木市教育委員会　学校教育課の方が２名来校され、今回は、のびのび学級と１年１組の授業を参観してくださいました主に、支援員の先生のかかわりについて、ご指導くださいました。

　個に応じた支援の手立てや、一斉の授業の中での個別のかかわりについても、相談しながら継続して研究していきたいと思います

5月28日～30日の3日間、東陽中の2年生5名が職場体験を行いました。

初日は緊張した面持ちで、久々の母校に来校。

給食の時間の放送で、一人ずつ自己紹介を行いました。

これまでは、「児童・生徒」の立場で学校にいましたが、

「先生」という立場で、大宮北小学校の後輩たちに接することで、

単なる「先輩」ではなく、「先生」という自覚をもって

児童と接するようになりました。

1日目よりも、2日目。

2日目よりも、3日目へと

困っている児童に寄り添い、優しく教える「先生」を経験することで、

「先生」という職業の面白さや、充実感、日々の大変さを

感じることができたようです。

3日目の最終日には、

担当したクラスだけでなく、学年全体からも愛される「先生」に

なったようです。

最終日の勤務終了時、

一人一人が充実した振り返りを職員の前で発表して、職場体験を終えました。

大宮北小学校での3日間の学びを、

これからの人生に生かしてもらいたいです。

大変お世話になりました！！

本日の３時間目に「１年生を迎える会」を行いました

今日を迎えるまでに、４年生以上で室内ゲームで何を行うかの話合い（代表委員会）を行っていました

この話合いには、２年生、３年生も各学級で１年生のために話合いをして意見を出してくれました

代表委員会には各クラスの代表の他に、委員会の委員長・副委員長も参加します

そのような中でも、４年生も自信をもって意見を発表していました

この会で、室内ゲームは「なんでもバスケット」に決定

決まったことをもとに、６年生がルール作りや小物作りを行いました

１年生のために心を込めて作っていました

このような活動を経て、やっと１年生を迎える会の開催です

休み時間から６年生は教室の準備、５年生は１年生のお迎えとそれぞれの役割を果たしました

全校児童で作成したプレゼントを渡し、室内ゲームのスタートです

緊張気味だった１年生も徐々に笑顔になり、ゲームを楽しんでいました

会が終了すると、２年生以上の全員が教室の片付けをしていました

次にこの教室を使う人のことを考えた「小さな親切」行動です

これからも大宮北小学校の一員としてよろしくお願いします

　5月22日(木)の委員会活動の時間に、「人権の花」贈呈式を行いました。

　人権擁護委員の方2名と、栃木市役所の方が来校し、みどり委員会児童に、「人権の花」を贈呈くださいました

　委員の方から、この「人権の花」についての話をしていただきました

　花・植物を育てながら、「命」の大切さを考え、一人一人の人権を大切にしていこうとする気持ちも育てていきたいと思います

５月２０日（火）から、今年度の吹奏楽の活動がスタートしました

初回は、新しい部長・副部長を決めました

５・６年生が率先して、立候補頼もしいですね

１週目は、新入部員の楽器体験を中心に行いました

みんな初めて触る楽器にドキドキ

昨年度から所属している先輩たちが、演奏の仕方を優しく教えてくれました

これからの活動がとても楽しみです

みんなで一緒に素敵な音楽をつくっていきましょう

５月２４日（土）、PTA主催のリサイクル品回収には、地域の皆様、保護者の皆様に多大なるご協力をいただきまして本当にありがとうございました。

　リサイクル品回収は初めての試みであったため、期待と不安の中での開催でしたが、前日回収分も含めて、当日は回収コンテナが複数回、往復するほどの量を集めることができました。

　皆様のご協力に心より感謝申し上げます。今回の収益につきましては、児童の教材備品や校内環境整備等に大切に使わせていただきます。本当にありがとうございました。

　5月21日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、3年2組の算数の授業を参観しあいました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けています

　「たし算とひき算」の単元の授業でした

今年度から、授業における『礼』に重点をおいた指導をしています体幹を鍛え、切り替えを図るためにも、効果があると、昨年度、作業療法士の先生から助言をいただきました日直や係の号令で立つ適切な速さや、立ち上がった後の姿勢、その意識を高めるためのそろった挨拶を目指しています。3年2組の担任の先生は、学習指導副主任としても、意識して取り組んでいます

前時までの内容を思い出し、今日のめあてを確認しました。

例題に取り組みました。「１２６７－５３４」

類題に取り組みました。

問題を解き終わったら、自由に席を離れて、近くの友達と確認し合っていました

別の例題に取り組みました。「３９７２－１３６８」

繰り下がりがある位と、繰り下がりがない位があるので、気をつけながら計算していました。

類題に取り組みました。

授業の終わりも「立礼」・・・自信たっぷりに締めくくりました

　これまでに学習した「３けた、４けたのたし算」や「３けたのひき算」をいかして、粘り強く計算問題にチャレンジする子どもたちの瞳がきらきら輝いていました一人で問題に向かって解く時間と、友達と答え合わせをしたり意見を交換したりする時間、全体で確認する時間　などの切り替えが早く、とても集中して学ぶ姿に、子どもたちの成長を感じました担任の先生からの指示が明確で、子どもたちが自主的にどんどん動いていましたまた、教師が子ども同士のつなぎ役を担い、自信や意欲を高めながら支援する手立てや声掛けの仕方からも、多くのことを学ぶことができました

　飾らない、普段の授業の中にこそ、真似したくなるかかわりがたくさんあります。大宮北小の先生たちは、子どもたちと共に、日々学び合い、高め合っている“最高の教職員集団”です

　地域の皆様、保護者の皆様、日頃より本校の教育活動にご理解、ご協力いただき、ありがとうございます。

　さて、この度、本校PTAでは【5/24(土　8:30～11:30　大宮北小校庭】にてリサイクル品回収を行います。ご近所で

お声掛けいただき、多くのリサイクル品が回収できますよう皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

[お願い・お知らせ]

　　①当日は、南門から校庭に入り、リサイクル品回収後、東門から出てください。

　　②お持ちいただく際は写真のように、種類ごとに分別してください。

　　③荒天等による延期・中止の際は、前日または当日の朝に、ホームページにてお知らせいたします。皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

【回収物】

・新聞紙　　・古紙（雑誌類）　　・段ボール　　・アルミ缶　　・スチール缶

　当日は、同時に「PTA親子奉仕作業」も行っていますので、ご協力をよろしくお願いいたします。

　私たちの生活は、お互いのちょこっとした心配りがあって、気持ちよくなったり潤いのあるひと時を過ごしたりするものですね

　大宮北小の教職員の間でも、そんな“ちょこっとの心配り”を感じて、思わずにっこりする場面がたくさんあります

　職員室の入り口の飾りや、手洗い場、トイレなどにも、そんな“ちょこっとの心配り”があるのをご存じですか

リースも、アレンジフラワーも、空き容器への花も、事務の先生の“ちょこっとの心配り”

バラの鉢植えは、家で育てている技能員の先生の“ちょこっとの心配り”

校長室のカトレアが、5/2(水)に開花し始めて、その2日後には全開しましたよ。その後も美しい花に目をやると、にっこり笑顔になって元気が出ます