2019年4月の記事一覧

４年生の図工で、自分たちの描いた似顔絵の鑑賞をしています。

 

どのようなところを工夫しているか

きっとそこには、「なぜそこを強調したいと思ったのか」など、作者の思いがあります。

友達の「よさ」を見つけることで、自分自身の作品づくりも、変わっていけるとよいですね。

６年生の理科「ものが燃えるとき」の授業の様子です。
 

燃えやすいまきの組み方って？
具体物で考えると、イメージしやすくなりますね。

　
そこに「みんなで考える」ことを加えると、さらに現実味を帯びてきます。

実際に確かめるのが、楽しみです。

 
どのように「観」るか。

これが、４月の学習のテーマのように思います。

疑問を確かめるために、
事実を確認するために、

しっかりと「観」ていきましょう。

　
左側がハボタン。つまり、キャベツの花です。
右側がアブラナ。

どちらもアブラナ科ですので、「菜の花」ということになります。

どこが同じで、どこがちがうかな？

植物の観察


農園の世話


給食の配膳

一つ一つの行動は違いますが、すべてにおいて大切なもの。
それは、「コミュニケーション」だと思います。

「コミュニケーション」を通して、みんなが笑顔になれる学校。
そんな学校にしていきたいと思います。