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学校ニュース
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I'm…
今日は2週間ぶりの外国語でした。
ジェスチャーかるたゲームでは、ALTのジェスチャーから気分を読み取り、大きな声を出して、かるたをとりました。
みんな真剣な表情で、時々笑顔も見えつつ楽しむことができました。
今週は宿泊学習で、「vary tired」だったと思います。
来週から運動会練習です。体調を整え、「Let's try」!!
ジェスチャーかるたゲームでは、ALTのジェスチャーから気分を読み取り、大きな声を出して、かるたをとりました。
みんな真剣な表情で、時々笑顔も見えつつ楽しむことができました。
今週は宿泊学習で、「vary tired」だったと思います。
来週から運動会練習です。体調を整え、「Let's try」!!
話合いって楽しい
黒板の前にみんなで集まって相談しています。
どんな運動会のスローガンがいいか、決めていたのです。
まず、一人ひとりの考えたスローガンをホワイトボードに書いて黒板に貼りました。
その後、6つに絞り込み、それぞれのよさについて考えてから投票を行い、さらに3つに絞りました。
3つについて意見を出し合い、最終投票を行いました。
しかし、3つの中の1つが決まらず、さらに上位2つでの決選投票へ。
みんな、根拠をはっきりと述べてくれたので、わかりやすく、しかも白熱した話合いになりました。だから、なかなか1つに決まらなかったのですね。
終わった後に何人かが、「話合いって楽しい」と、笑顔で話してくれたのが印象的でした。
ジェスチャー。21
理科で植えたひょうたん、ヘチマ、ゴーヤが発芽してきています。
水やりにも興味津々☆
外国語がありました。
気持ちを表す言葉の、ジェスチャーカルタをしました。
みんなの表現力にびっくりしました。
とても楽しそうでした!
気持ちを表す言葉、ジェスチャーは、きっとこれからとっても大切になってくると思うので、ばっちり覚えられるといいですね♪
みんなで学ぶ2年
算数の時間、?と思う問題も・・・
みんなで学べば 楽しいね。
時間いっぱい考えて、友達と確かめ合って、ほんとによく頑張っていました。
みんなで学べば 楽しいね。
時間いっぱい考えて、友達と確かめ合って、ほんとによく頑張っていました。
糸のこで
宿泊学習から帰ってきて、日常の再開です!
図工では、生活で使えるホワイトボードを糸のこで使っています。
今日はその下書きでした!
友達と関わらながら、楽しく行うことができました!
糸のこも安全に使っていきましょう!
図工では、生活で使えるホワイトボードを糸のこで使っています。
今日はその下書きでした!
友達と関わらながら、楽しく行うことができました!
糸のこも安全に使っていきましょう!
表現の形
「体で表す」表現もあれば、
見えないものを「見える化」する表現もありますね。
いろいろな形の「表現力」をつけていきたいと思います。
見えないものを「見える化」する表現もありますね。
いろいろな形の「表現力」をつけていきたいと思います。
絵の具。20
絵の具を使い、さまざまな色をつくりました。
「赤」「青」の色も、水の量や他の色を混ぜることで、また違ったきれいな色になります。
5月なので、鯉のぼりのうろこをぬりました。
色をまぜるときの楽しそうな顔が印象的でした♪
天気と気温。19
理科で、天気と1日の気温の変化の予想を立て、実際に調べています。
グループごとに、時間を決めて百葉箱に気温を見に行きました。
予想と比べてどうだったかな?
結果から分かることはどんなこと?
雨や曇りの日はどうなるかな?
学習はまだまだ続きます☆
いつものように
教師1年目のS先生が、算数の授業を参観に来られました。
課題について自分で考えた後、いつものように始まりました。
誰と学ぶか、どこで学ぶか、何を使って学ぶかは自由自在です。
大切なのは、ただ「分かってもらう」のではなく、誰もが「説明ができるようになる」ことです。
「説明できないまま」で終わらないよう、時間内に頑張りましょう。
課題について自分で考えた後、いつものように始まりました。
誰と学ぶか、どこで学ぶか、何を使って学ぶかは自由自在です。
大切なのは、ただ「分かってもらう」のではなく、誰もが「説明ができるようになる」ことです。
「説明できないまま」で終わらないよう、時間内に頑張りましょう。
くっつきマスコットを作りました!
図工の時間に紙粘土と磁石で、くっつきマスコットを作りました!!
子ども達はみんな作りたい物の設計図を描いてから紙粘土を練り始めました!
とても真剣な表情でみんな必死に取り組んでいます!!!
色を混ぜて異なる色を作った子もいました!!
完成品がこちらです!!
みんなそれぞれ個性を出し、とても上手に作れました!
しっかりと磁石を埋め込んだので、冷蔵庫などにくっつけて飾ってみてください!!
初めての毛筆
今日は書写の授業で毛筆に挑戦しました。
まずは、筆を正しく持って、いろいろな線を書くことからスタートです。
肘が下がらないように、筆をまっすぐ立てて書くことができていました。
すごい集中力でした。今度は文字を書いてみたいね。
帰校式
無事に学校に到着し、帰校式です!
3日間で学んできたことを学校生活に生かしたいという言葉がありました!
校長先生からも、普段見られない友達のよいところを見つけられたかという話がありましたが、いつもとは違う生活の中で、長い時間一緒に過ごして、さまざまなよいところを見つけられたと思います!
3日間の成長を実感し、これからに向けてののびしろを確認することができたと思います!
3日間お世話になりました!!
3日間で学んできたことを学校生活に生かしたいという言葉がありました!
校長先生からも、普段見られない友達のよいところを見つけられたかという話がありましたが、いつもとは違う生活の中で、長い時間一緒に過ごして、さまざまなよいところを見つけられたと思います!
3日間の成長を実感し、これからに向けてののびしろを確認することができたと思います!
3日間お世話になりました!!
帰りのバスでは、
今日の主役にシャワータイムです!
バスの中と、認め合える場に早変わりです!
もう少しで宿泊学習も終わりになりますね!
バスの中と、認め合える場に早変わりです!
もう少しで宿泊学習も終わりになりますね!
アクアワールド
グループごとに行動したアクアワールド。
グループごとにさまざまな学び方をしていました!
いろいろな生き物を見ることができました!!
あっという間に過ぎてしまった3日間
最後まで安全に帰りましょう!
グループごとにさまざまな学び方をしていました!
いろいろな生き物を見ることができました!!
あっという間に過ぎてしまった3日間
最後まで安全に帰りましょう!
オーシャンシアターの後は…
笑いあり、感動ありのオーシャンシアターを見て、全てのグループがお昼を食べました!
お腹と心を満たしたところで、グループごとに見学です!
あれ、何をしているのかな?
ドクターフィッシュに手をきれいにしてもらっていました!
担任もやりましたが、子どもたちよりたくさん寄ってくるので、少しショックでした。
お腹と心を満たしたところで、グループごとに見学です!
あれ、何をしているのかな?
ドクターフィッシュに手をきれいにしてもらっていました!
担任もやりましたが、子どもたちよりたくさん寄ってくるので、少しショックでした。
アクアワールド
アクアワールドに着きました!
天気も少しよくなって、これからイルカショーです!
前の方で濡れる気満々です!
天気も少しよくなって、これからイルカショーです!
前の方で濡れる気満々です!
貝の根付け作り
とちぎ海浜自然の家での最後の活動も、同じ班の仲間と協力しながら行っていました!
真剣なまなざしで取り組んでいました!
出来上がったものをぜひ見てください!
そして、
アクアワールドへ出発します!
最後まで学び続けよう!
真剣なまなざしで取り組んでいました!
出来上がったものをぜひ見てください!
そして、
アクアワールドへ出発します!
最後まで学び続けよう!
宿泊学習最後の朝食
いよいよ3日目。あっという間に時は過ぎ去ってしまうものです。
最後の朝食の準備をし
協力して準備も早くなりました!
みんなでおいしくいただきました!
そして、とちぎ海浜自然の家での最後の活動は、貝の根付け作りです!
しっかり話を聞いて、スタートです!
最後の朝食の準備をし
協力して準備も早くなりました!
みんなでおいしくいただきました!
そして、とちぎ海浜自然の家での最後の活動は、貝の根付け作りです!
しっかり話を聞いて、スタートです!
今日の最後は…
ご飯の後は、スポーツ館でレクレーションをしました!
そして、場所を変えて、振り返りからの今日のシャワーでした!
それぞれの言葉で相手に思いを伝えられる良さを宿泊学習という場でも感じることができ、素晴らしかったです!
3日目は、班での自由行動が一番のメインイベントになります!
最後まで成長し続けましょう!!
そして、場所を変えて、振り返りからの今日のシャワーでした!
それぞれの言葉で相手に思いを伝えられる良さを宿泊学習という場でも感じることができ、素晴らしかったです!
3日目は、班での自由行動が一番のメインイベントになります!
最後まで成長し続けましょう!!
漢字二文字に込められた意味
本格的に始まった、朝の「質問タイム」。
今回は、今日の主人公に、4月のはじめに毛筆で書いた「大切にしたい漢字二文字」について話してもらい、それについて質問をする、という方法にしました。
みんな主人公の「観」をしっかりメモ。
すると、その後の全校集会でなんと、6年生の書いた漢字二文字について、校長先生が紹介してくださいました。
「言葉」のもつ意味や、なぜその字を書いたのか、という「理由」にこだわること。
それを忘れずに、自分の書いた「二文字」を大切にしていきたいですね。
校長先生の「観」も、しっかりメモできていたようですね。