カテゴリ:５年生

算数の時間に、何やら人だかりが・・・。


のぞいてみると、いろいろな形の箱を、みんなで見ています。

　
立体の勉強のようです。
箱に「気付き」を書き込み始めた人もいます。

　
黒板が埋まっていきます。
しかも、みんなの手で・・・。

　
わかったなら、ホワイトボードに書くのもいいですね。
わからないなら、「わからない」と堂々と表現できるのもいいですね。

　
授業後の黒板です。
これらが、各自が家で行う「学びのまとめ」に使われます。

こんな「学びの姿」、いかがですか？

卒業式が近づき、毎日のように練習が行われています。


５年生は、体育館の準備と点検、そして卒業式に臨む態度の面でも、
下級生の手本になろうとがんばっています。

目に見える「姿勢」には、必ず目に見えない「心の姿勢」が現れていると思います。

下級生たちはきっと、その目に見えない部分を学び、真似してくれるはずです。

昼休みに、６年生からの思い出作りイベントとして、「けいドロ」を行いました。



６年生と一緒に、走り回ったのは久しぶりだったかもしれません。


すてきな思い出をありがとう。
しっかり受け止めて、四小の伝統としてつないでいきたいですね。

手順をしっかりと確認して

　
手を切らないように材料を切り、煮干しでだしを取った味噌汁を作り


ご飯の焚き具合もしっかり観察して

　
どちらもできたら、しっかりとよそって

　
みんなでおいしく「いただきます！」

お腹いっぱいでしょうから？
給食のメロンパンと唐揚げは
私がいただきます（笑）

今回の学習のめあては・・・


円周の長さを求める公式を、自信をもって説明すること。

　
まずは各自でじっくりと向き合い、

　
たくさんの友達と「答合せ」をして、自分の自信度を深めていきます。


授業後。全員のナンバープレートが、「自信あり」に。
よかったですね！