カテゴリ:５年生

「菊池学級」にあやかり、進級を控えた５年生は、「試練の十番勝負」に挑み始めました。

「自主学習ノートへのまとめ」あるいは「白い黒板をつくる」ことで挑みます。


前回の「一人も見捨てないとはどういうことか」に引き続き、今回のお題は、
「５年１組を漢字一文字、四字熟語で表すと」というものです。


四字熟語には、自作のものもあり、なるほどよく考えているなあ、という感じがします。
そして、漢字一文字に込められた、一人ひとりの「想い」こそ、大切なのだと思います。
「成」とか「協」という字が多いかなあ・・・。

さらに上を目指し、すてきな６年生になるために、まだまだ勝負は続きます。

卒業式予行を控えて、先生方にも手伝っていただき、会場づくりを始めました。

　
今日の目標は、レッドカーペットを敷くことと、赤白幕を張ること、そして看板の準備です。

　
それぞれの担当の仕事を責任をもって行い、終わった人から他の仕事の手伝いに。

　
ごみ１つないように確認する姿は、「どんな卒業式にしたいか」という心の表れでしょう。


校長先生にも手伝っていただきました。

なんだかみんな楽しそう。どうしてかな？

先生方、お世話になりました。

給食の時間の終わりごろに、放送委員に、校内放送で曲を流してもらいました。


３．１１。という曲です。

　
早めに給食を食べ終わったみんなで、歌詞に目を通しながら、耳を傾けました。


今日という日を再確認して、
「命」や「生きる」ということについて、
改めて考えられるといいですね。

ついに７巡目に突入した朝の会の「質問タイム」。
とはいっても、３学期も残りわずかですので、全員に順番が回ることなく終わってしまいます。

そこで・・・

　
二人の「主人公」に対して質問を行うことにしました。

　
主人公は、日めくりカレンダーも、黒板も、二人で分け合い、書いておきます。
そして、簡単なスピーチからスタート。スピーチのお題は「私の好きな学級憲法」。

　
質問する側は「〇〇さんに質問します」や「二人に質問します」という風に、質問相手を特定します。

さらに、今回は、主人公が必ず「はい」と答えられるような質問、この１年間で身に付けたことについて尋ねるような質問をします。
「相手軸」になって、よく観察していないとできないことです。


最後は、主人公同士が質問し合い、この質問に対してのみ、「はい」の返事ではなく、お互いがミニスピーチを行うことで、最後のあいさつに代える、というものです。


二人のデュオに対する共同記者会見のようで、なかなかおもしろい質問タイムです。

算数のテストが返されました。

　
自分で直す人もあれば、相談している人もいます。

　
iPadを使って考えたり、じっくり話し合ってみたり・・・、

　
またまた黒板に、何か書き始めたり・・・。

　
今度は、まとめのテストがあります。
それに向けての予想問題を解き始める人も・・・。

自分に納得できる学びをして、
納得できるテストになるといいですね。