カテゴリ:５年生

たくさんの人が手を挙げています。
一体何をしているのでしょうか？


黒板には全員のホワイトボードが。
はい。「小さな親切」に関する標語の、学級代表を決めています。

みんなには、誰の作品かは分かりません。
あくまで作品勝負。

いろいろな作品に出会い、「小さな親切」ってどういうことかについても
改めて考える良い機会になります。


最後は作品の上に、またまたみんなの似顔絵ネームプレートを貼りました。
やはり、いい眺めですね。

選ばれた作品は、コンクールに出品します。

メダカのオスとメスのちがい

覚えている人は多いと思いますが・・・

では、なぜ、背びれやしりびれの形がちがうのでしょうか？

　
みんなで本物のメダカを観察したりしながら予想を立てました。


それぞれの班から、予想が出されました。

　
その後、メダカが卵を産む時の様子を動画で見て、真実を知りました。


授業の最後に、生まれたて！の卵を拡大して観察しました。

みんなで早くこのようなシーンを見られるといいですね。

グループでメダカを飼い、増やそう！
のスローガンのもと、始まったメダカの学習です。


まず、クラスのみんなが、メダカについてどんなことを知っているのか、出し合いました。

増やすためには、オスとメスが必要です。
でも、どうやって見分けるの？
　

本物のメダカをスケッチしながら、教科書も参考にして、見分け方を調べていきます。
　

　

もちろん、分からなかったら、仲間がいます。

自分たちで「はっきりしないこと」をはっきりさせていく活動・・・。
わくわくしますね！

明日は研究授業です。
しっかり「聴き合い」ましょう！

算数で、合同な四角形の対応する頂点、辺、角について調べています。

いつものように、早く問題が終わったら、困っている人を助けに行くのですが・・・

　
なんだか・・・

みんな・・・

プロの方のような「立ち位置（座り位置？）」ですね！

話す人
聴く人

それぞれの想いが重なったとき
学習は成立する

ということを教えられました。

「メダカのすめるビオトープ」を目指して、先輩方が創り、守り続けてきてくださったビオトープ。

生き物がたくさん集まり、みんなで観察しやすいものにしようということで、今年も整備をスタートしました。


水の中にもはびこる草。

歩きにくいと生き物を観察できないので、しっかり草取り＆耕しを行います。


ずいぶんきれいになってきました。


そして、水面には・・・

メダカ！

赤ちゃんも含めると、数百はいるでしょう。

このメダカたちのためにも、今後も作業は続きます。

　
今日は、朝の会から一木先生に行っていただきました。
元気なあいさつを交わし、健康観察もしていただきました。

　
最後に教わった教科は社会。
そして帰りの会では、シャワーをかけていただきました。

　　
６時間目は、先生とのお別れ会。
先生の得意なサッカーを、みんなで楽しんで・・・

　
運動会でがんばった組体操を、体育が専門の先生に見ていただきました。

　
最後は、一木先生への「今日のシャワー」。
そして「ビリーブ」を聴いていただきました。


一木先生からも、最後のあたたかいメッセージが。

最「幸」の笑顔と
涙、涙のお別れ会でした。

みんな、この３週間で、特に「心」が成長しました。
かけがえのない、３週間になりました。

一木先生・・・

本当にありがとうございました！

　
柔軟運動もすっかり板についてきました。
だけどまだまだ体が硬い・・・。

ということで、一木先生による「体ほぐしの運動」最終回。
今日、最初にやったのはキャンプなどのレクとしてもおなじみ「猛獣狩りに行こうよ」。
　
言われた猛獣の文字数に合わせてグループを作るのですが、グループに必ず男女が入るように！という条件が加わり、おもしろくなりましたね。

続いて行ったのがボールを背中にはさんでのリレーです。
　
力を入れすぎるとすぐに落ちてしまい、歩くとまた落ちてしまい・・・。

そこでいつものように作戦タイム。
　
それぞれが考えたものを紹介したり、アドバイスをしたり。
しっかりと「学び合い」ができていました。

　
今日でこの単元は最後なので、最後はふり返りをしました。
そして、明日で教育実習が終了となる一木先生と記念写真。

一木先生、楽しく、そして大切なことを学ぶことができる授業を、ありがとうございました！

昨日よりもさらに入念に準備運動ができていますね？

ということで、一木先生による「体ほぐしの運動」第二段。
今日のお題は、まず・・・。
　
言うこと一緒　やること一緒　です。
初めに音頭を取る人が「前」と言ったら、全員で「前」と言いながら一歩前進。
前後左右に指示どおりに動きます。

でも・・・

「言うこと一緒」「やること反対」になったら、さあ大変！

「言うこと」が逆になってしまったり、「言うこと」と同じ方向に動いてしまったり・・・。
体を使った頭の体操ですね。


続いて行ったのは、「しっぽ取り」。
４チームに分かれて、お互いのしっぽを取り合います。


１回戦終了後は作戦タイム。
４チームとも異なる作戦を立てました。
　

そして２回戦。
作戦がうまくいったのは、どのグループだった？


最後は、それぞれの班の工夫について、発表し合いました。


さあ、いよいよ次回は最終回。
どんな運動が待っているのかな？

　
しっかりと柔軟運動に取り組んだ後、一木先生の話を真剣に聞く子どもたち。
今日から、一木先生による「体ほぐしの運動」の授業が始まりました。


一木先生から渡されたのは新聞紙。いったいどうするの？

　
はい。新聞紙になりきるんです。友達の動かしたとおりに動くのです。
結構きつい！


その後は新聞紙を持たずに体につけたままで走る、新聞リレー。

　
一度戦った後で、どのように走ればよいか、作戦会議。もちろん、実際にやってみないとね。

　
再び勝負して、最後にそれぞれの班の工夫を発表し合いました。

明日はどんな運動が待っているのかな？
楽しみですね。

みんなでじっくり考えました


考えたことはメモを取り


みんなで黒板に書きに行きました。

　
「このクラスに必要だと思うもの」で、黒板は埋まりました。


このようにして、「白い黒板」はでき上がります。