学校ニュース

６月１１・１２日に職場体験に来ることになった３人の南中生が打合せに来ました。
　　
今度は先生という立場ですね。懐かしい学校がどんな風に見えるでしょうか。
楽しみにしています。よろしくお願いしますね。

今日はいよいよプール開きが行われました。
　　
運動委員会の児童が会を進め、６年生の代表が模範水泳を披露しました。
　　
さすが！みんな泳ぎが上手です。・・・おや？体が水の中ではなく、外に大きく見える児童がいますね～。水の中は歩く方が大変のようですよ。

これからたくさんプールに入って、泳ぎましょう！
楽しみですね！

プール開きです
水温は低いけれど・・・


この水の色！


こうして見ているだけはいやだった・・・


入るしかない！

 
見学の児童も、ホワイトボードでしっかり見「学」しました。

来週は全員で入れるといいですね。

国語の学習では、
「聞き方」を意識して、グループの友達とスピーチを聞き合いました。

話の中心に気をつけて聞き・・・
質問や感想を伝えます。
　


感想や質問を伝えるときは、相手に正対して。

スピーチが全て終わったら、
グループの中でよい聞き手ナンバーワンを決めます。
結果発表は、明日の国語で・・・。

「よい聞き手になろう」は、この授業に限らず、
いろいろな場面で活用できそうです！

調理実習をしました。
今日は、野菜炒めを作りました。初めて作った児童も多かったです。
みんなで協力して作りました。味はとってもおいしかったそうです。

お家でも作ってみてください。

　今日は、６年生が、１年生の２０ｍシャトルランのお手伝いをしました。ペースメーカーとして、数名の６年生が１年生と一緒に走りました。１年生は、初めてのシャトルラン、精一杯頑張りました。

　　　　　

　シャトルラン後に、１年生と６年生で仲間集めゲームをして楽しく遊びました。集まったら、お名前を発表し合いました。

　　　　　　

今日は清々しい天気でした。

そんな今日は、書写でひらがなの書き順を確認したり。
算数のテストをしたり。
図工で全員が作品を完成させることができたり。
国語で物語を読んだりしました。


そして、今日は体育がありました。
スポーツテストの「２０ｍシャトルラン」を行いました。

６年生が来てくれて、何回走れたかを数えてもらいました。
また、６年生が一緒に走ってくれました。
そのため、どんなペースで走ったらいいかが分かりましたね。

シャトルランが終わった後は、せっかく１年生と６年生が一緒になる機会ということで。
少し一緒に遊ぶこともできました。

その様子は、６年生が更新してくれるとのことなので。
そちらを要チェック☆してみてください～。


体育の後は、そのままプール開きでした。



初めての小学校のプールに興味津々の子どもたち(*^_^*)

さっきまで一緒にシャトルランをやってくれた６年生が模範水泳をしてくれました。
あこがれの目で見ていました。


今日は、かっこいい６年生のお兄さん、お姉さんと一緒に活動ができてよかったですね(^_-)

  今日の図工は外でお気に入りの木を探しました。
自分で木を決めて、お気に入りの木を絵に表していきます。
 
自分のお気に入りの木を見つけて、下書きを始めています。
自分だけの木ということで、みんな熱心に描いています。
 
題名の通りに「木々を見つめて」真剣に描いています。

  自分だけの絵を描いていきましょう！！

道徳の時間。
今日は「小さな親切」について考えました。

  
児童の書いた作文をいくつか読み、親切の意味や、どんな考え方が大切なのかについて話し合いました。

 
親切には「あいさつ」も含まれます。どんなあいさつが、人の心を変えるのか、意見を出し合いました。

 
最後は、親切についての標語を考えました。
どんな標語ができたかな？

今日は朝から雨。
予定していたプール開きも明日に延期になりました。
ということで、今日の四小タイムはクラスの時間。
学活の時間にみんなで話し合いをし、なにをやるか決めました。
みんなが決めたのは・・・いすとりゲーム！

いつ音楽が止まるかドキドキ♪

はい、音楽がとまった～！！！

みんなおもしろいです笑
どんどん減っていって４人、３人・・・
　
ついに2人の対決！

いすをゲットしたのはりゅうがくんでした♪おめでとう♪

いい笑顔　またみんなでやろうね♪

それからこの間の清掃の時間。
４５６年生がプール清掃をしてくれていたので、自教室清掃となりました。
あまりにも人数が多いため、そうだ！雑巾がけレースをしよう！ということで
位置について、ようい・・・

ドン！


なんでも楽しんで一生懸命やる２年生です♪
　

今日のシャワーでは、

相手に正対してほめ言葉を伝えること、
傾聴することを大切に行っています。


主役になっている友達のことを一生懸命考えて、
言葉を伝える時間が、とってもいいなと思います。


「伝えたい！」という気持ちが手の挙げ方にも表れているような。


自然と拍手と笑顔も。

シャワーの内容も、少しずつ進化させていきたいですね。

  国語の「動いて、考えて、また動く」では、各段落の要点をまとめています。
 
一人で取り組む人やペアで取り組む人
 
グループで取り組む人や教え合う姿、議論する姿が見られました。
自分たちが納得する答えを求めて、まだまだ熱い話し合いは続きます！

　新体力テストの種目の２０ｍシャトルランを体育館で行いました。大きく成長した６年生、汗びっしょりになりながら、昨年の記録を越えようと挑戦していました。

　　　　

今日は朝から雨でした。
プール開きは明日となりました。

でも、雨の日だからこそみんなで楽しもう！ということで。
昼休みにいすとりゲームをしました。

人数が多いため、１・２の川と３・４の川に分かれて行いました。
１・２の川は３６０°の曲に合わせて。
３・４の川はアイドルはウーニャニャの件の曲に合わせて。

３４人、ものすごいエネルギーで、ものすごく盛り上がりました。
盛り上がりすぎて、写真を撮り忘れてしまいました(^_^;)

どちらもチャンピオンは女子！
ヒーローインタビューならぬ、ヒロインインタビューも行いました。

またみんなで遊ぼうね☆


今週から給食当番が変わったので、今日はその写真を載せます(*^_^*)



おぼんにおはしを置いています。



おかず。
難しいときもあるけれど、上手に頑張っています。



牛乳。
２人でストローを配っています



ご飯を置いたり、



ご飯を取りに行ったりします。


明日はシャトルランを行います。
６年生が回数を数えてくれるそうです。
よろしくお願いします(^_^)

社会の授業では、校外学習のまとめに入りました。


しおりを使って、グループで振り返りをしながら、

　
見てきた地区ごとに発見してきたことを出し合っていきます。

まとめは、まだ始まったばかりですが・・・
この活動が終わる頃には、栃木市について詳しく語れるようになっていれば嬉しいです♪

図工は新しい単元に入りました。
普通は「こんなもの作りたい」「設計図を描こう」「設計図のとおりに作ろう」となりますが、今回は違います。

「とにかく板を曲線で切ってみよう」「切った形から想像力を膨らませよう」「イメージしたものに近づけるように仕上げよう」という順番です。
　
今日は、板を切るための準備を行いました。

ずいぶんおもしろい形が見えてきました。
　

もちろん、友達に相談しながら、切り取る形を考えていくのもありです。


来週切りやすくするために、ペンでなぞって終わりになりました。
来週のこの時間が楽しみです。

  ちょっとブレイク！！
 
 
仲の良さも4年1組の売りです！！

 
  最後は、使った水はどうなるのかを知るために、巴波川浄化センターに行きました。
 
最後の見学も、聴いて学び、見て学ぶことができていました。
どのように管理をしているのかを見ることもできました。

水をきれいにする微生物を見てみると、
 
たくさんの微生物が働いていることがわかりました。(なかには、サボる微生物もいるようで・・・)

でも、微生物のおかげでこの水が・・・


こんなにきれいになります。

身の回りのことを知ることで、これからの生活に生かしたいですね！！

  2つ目は、「水道の水は、どこからくるの」ということで、薗部浄水場を見学しました。
 
  話を聴きながら、真剣にメモをとります。メモを取る姿勢はどこでも立派です。
栃木第四小学校の水も薗部浄水場からくることがわかりました。

実際に水をきれいにして送り出すための機械を見に行きました。
 
見ながら、気になるところは写真におさめます。
 
水がきれいかどうかを判断してくれるお魚さん。
停電しても、水道が止まらないような工夫も知りました。

突然ですが。
教室で何をしているのでしょう？





はい。タイトルの通り、電車ごっこをしています。

ただの電車ごっこではなく、音楽に合わせて楽しみました。
♪かもーつれっしゃ、しゅっしゅっしゅー♪



「がっちゃん」のかけ声でじゃんけんをします。
お、だんだん長くなってきた。



長ーーーい電車の先頭さんです。
安全運転をありがとう☆

みんなでなかよく活動できましたね。
もちろん学習も、みんなで頑張っています♪

先日、あさがおのたねをまき、毎朝自分の用意を早く終わらせて、水やりをしていた子どもたち。
あさがおも子どもたちの愛情を受け、ぐんぐん成長しています。

たねをまくときに、「あさがおのたねは、じぶんのこどもだとおもって、たいせつにそだてようね。」なんて話したのですが、
「せんせい、あさがおが３さいくらいになったよ！」
「わたしのはようちえんせいくらい！」
「はながさくころがおとなかな？」
などと言ってくれた子がいました。
本当に自分の子どものように大切に育てているんだなと思って、嬉しくなりました。

観察カードもかきはじめました。
教室に掲示をしていきます。






これからも、あさがおの成長をよく観察していきましょう。