学校ニュース - 栃木市立栃木第四小学校

泳ぎの完成

投稿日時 : 2017/07/11

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

練習方法も、板についてきましたね。

４年生との合同学び合いも今日が１学期最後。

「正しい泳ぎ方でクロールを泳ぐ」の目標に向かって、最後の追い込みをしました。

泳いで見せたり、何度も説明したり、

学年も性別も関係なく、みんなの力が上達した。
そんな１時間でした。

みんな生きている

投稿日時 : 2017/07/10

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

理科の復習で、聴診器を使いました。

友達の心臓の音を聴き合います。
声を出すと雑音が。深呼吸すると、「息」の音も？

運動の前後では、その数や音の様子が変わることも確認。

そして・・・。

クラスには、モルモットがいます。
みんなで聴いてみました。

とっても早い！

緊張しているから？
それもあるかもしれませんが、小さな動物の心臓は、元々ヒトよりも早いのですね。

動物によって、それぞれ違ったしくみをもつこと。
でも、みんな生きていること。

いろいろ学ばせてもらいました。

ハーモニー

投稿日時 : 2017/07/07

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日から朝の会は、音楽室でスタートです。

ピアノを囲んで、みんなで歌います。

まだまだ先かもしれませんが、少しずつ、3月20日を意識していきます。

26人の心を合わせ、聴く人の心を動かすために・・・。

誰がために

投稿日時 : 2017/07/06

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

朝の会の様子です。

卒業式！に向けて、歌のレパートリーを増やそうとしています。
だから、歌わされて歌うのではなく、歌おうとして歌うのです。

そして放課後。

水泳部の練習です。
選手候補者になることを目指し、ターンの練習に励んでいます。
泳がされて泳ぐのではなく、泳ごうとして泳ぐのです。

誰のために？
自分のために、はもちろんです。

でも、それだけではないような気がします。

みんなのがんばりが、間違いなく下級生を、そして学校を動かす。
そう信じています。

６年生の給食配膳

投稿日時 : 2017/07/05

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

珍しく？６年生の給食配膳風景をお送りします。

当番さんの準備が整ったようです。
長蛇の列。静かに配膳、できるかな？

いよいよ配膳が始まっています。
今日のメニューは麦ご飯に・・・、夏野菜のカレー！

そして、

海藻サラダに、オムレツ（ハート型

）。

ちなみに今日は、Mさんの誕生日。
Mさんのミニスピーチの後、「ハッピーバースデートゥーユー」を歌い、牛乳で乾杯！

１２歳、おめでとう！

教えるとは教わること

投稿日時 : 2017/07/04

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

４時間目。４年生との水泳。

クロールの泳ぎ方を教えながら、手本を示したり、自分も練習に励んだり。

昼休み。外はあいにくの天気。でも、児童会室や６年生の教室で、いろいろな学年の人と「学び合い教室」。

教えることで、自分の忘れていた、前の学年の学習内容に気づけたりします。

そして清掃の時間。
お互いにがんばったことを認め合う、「ほめ言葉のシャワー」の時間。

誰が、誰の、どんなところを見ていたのか知り、それに対して拍手を送ることで、次の日の自分の「決意」を新たにもつこともできます。

６年生なので、下級生に「教える」ことは多いです。
でも、それは同時に、上級生としてのあり方を「教わる」ことなのですね。

どんな修学旅行に・・・

投稿日時 : 2017/07/03

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

現在、朝の質問タイムは「どんな修学旅行にしたいか」というテーマで主人公が話し、それに対して質問をする、という形で行っています。

鎌倉や横浜のどんなところを調べたいのか。
それを栃木市のどこに生かすのか。
など、自分のテーマについて話し、その後一人一人から質問を受け、答えるのです。

自分のテーマと同じなら、疑問に思っていることの「すりあわせ」ができます。
もし、違うテーマなら、素朴な疑問をぶつけることで、自分のもつ課題が、はっきりしてきます。

最後の人の質問タイムが終わるのが、９月上旬の予定です。
こうして学ぶ意欲を高め合えれば、９月２１日～２２日の本番は、きっと楽しくなることでしょうね。

グループ結成

投稿日時 : 2017/06/30

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

何やらいつものような人だかり。
今日は何の集まりかというと・・・、

９月に行く修学旅行の活動班が決定し、それぞれの調べたいことについて、意見交換をしていたところです。

ということで、４つの班を紹介します。

歴史、名所とことんグループ

名産品、伝統工芸品調べグループ

まちづくり・まちじまんグループ

自然・環境グループ

です。

いよいよ次回から、栃木市を見つめ直し、その結果をまとめて、鎌倉や横浜にお土産として持って行く、パンフレットづくりに入ります。

今年も楽しみ！

清書

投稿日時 : 2017/06/29

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

１年生から５年生までを「下書き」だとすると、６年生は「清書」の年。
そう表現した人がいました。

「清書」って、大切ですよね。

ということで、書写の時間も今日は清書の日です。

先週書いた俳句を使って、まずは友達とアドバイスをし合います。
字間や行間、余白など、しっかり確認できたかな？

そしてその後、いよいよ「清書」です。
集中して、納得のいくまで、書きましょう！

よりよい泳ぎのために

投稿日時 : 2017/06/28

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

水泳の時間。
さまざまな場所に別れて、いろいろなことをしている人がいます。

「正しい泳ぎ方でクロールを２５ｍ泳げるようにしよう」
というめあてのもと、お互いの泳ぎを確認したり、アドバイスしたりしています。

もちろん見学者も加わります。
ただ見ているのではなく、「見」て「学」ぶ、いや、「教」えるのです。
アドバイスカードも使っていますね。

そして最後は、今日の「成長」をみんなで確認します。
この泳ぎを次回に生かしましょう！

吾一「五一」全力（ごいち　ごいち　ぜんりょく）

まずは自分一人で考えてから、最低五人と一対一で意見交換し、
その後全員で解を求めて、最後に一人ひとりの力とする

これは、昨年の６年生も大切にしていた、クラスで生まれた価値語です。
「吾一」とは、「路傍の石」の主人公、「愛川吾一」からお借りしました。

「たった一度しかない」小学校生活を生かすために、何ができるのか。
どのように学んだらよいのか。
それをいつでも考えていきたい、という願いがあります。

だから、いろいろな人と関わることは、大切です。（五一）

もちろん、みんなで話し合い、答えを共有することも大切です。（全）

でも・・・、

一番大切なのは「吾一」と「力」だと思います。

まずは人を頼らず、自分の力で何とかしようとすること。
最後は、自分の力でやり遂げようとすること。

そこから「アクティブ」な学びは生まれる。
そんなことを、今日の算数の時間に考えました。

空気の色

投稿日時 : 2017/06/26

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

久しぶりの席替えで、朝の「質問タイム」と帰りの会の「今日のシャワー」もテーマ変更です。

「今日のシャワー」は、その日の主人公のがんばりを「色」で表すことにしました。

がんばっていた本人自身が何色に見えたのか
そのがんばりで、周りの空気の色は何色に変わったのか

感じ方は人それぞれですが、それでいいと思います。
大切なのは、そう感じる「根拠」です。

終わった後は、こんな風にネームプレートを使って棒グラフにしています。
そういえば、掲示してある習字の台紙も「いろいろ」でしたね。

ありがとう　先生！

投稿日時 : 2017/06/23

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

教育実習も今日で終了。
S先生との最後の時間は、みんなで「ウォーボール」を楽しみました。
先生も白熱！

その後、一人ひとりから「ほめ言葉のシャワー」を贈らせてもらいました。
そして、記念撮影を行いました。

最後は、涙の握手。
先生とは、本当にたくさんの思い出ができました。

みんなも、先生も、３週間できっと成長したんだよね。
「出す声力」を忘れずに、来週からも成長の道を歩いて行こう！

本当にありがとうございました！

よりよい字を書くために

投稿日時 : 2017/06/22

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

書写の時間です。今日は小筆を使っての字の書き方を学びます。

自由に出歩いて、ポイントについて確認した後は、手本に習って練習。

自分で選んだ俳句を、どれくらいの字の大きさや配置で書けばよいのかをアドバイスし合い、いよいよ下書きの開始です。

書く句は一人ひとり違います。
でも、お互いがいい意味で競い合い、将来のために「美文字」を目指せたらいいなと思います。

ご恩と奉公

投稿日時 : 2017/06/21

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

昨日の続きです。

まずはじめに、みんなで鎌倉の地図を見ました。
どうして源頼朝は、この場所を選んだのかな？
その後テレビで、頼朝の「観」に迫ります。

番組を見ながら、しっかりメモを取っていますね。
まとめかたも工夫しているなあ。

さらにグループで、「ご恩と奉公」について話し合いながら各自のノートにまとめ、最後にみんなで鎌倉時代のキャッチコピーを考えました。

みんなで「一所懸命」に考えた、力作が揃いました。

源氏

投稿日時 : 2017/06/20

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

社会の時間は鎌倉時代について学んでいます。

平氏と源氏の中心人物について、いろいろなエピソードを聞かせてもらいました。

みんなの目はギラギラしていました。

そこで、みんなで「源義経」についての動画を視聴した後、その兄、源頼朝が行いたかった政治について、みんなで予想することに。

やはり白熱。
さあ、今日の予想が当たっているかは、明日の授業のお楽しみです。

「動き出した」ストーリー

投稿日時 : 2017/06/19

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

図工「動き出すストーリー」ですが、いよいよ制作に入りました。

今日の手順を確認して、作り方をもう一度聞きます。

先週考えたアイデアを元に、いよいよ作業開始！
S先生からもアドバイス。

さあ、どんな作品ができるのかな？
次回はいよいよ仕上げですね。

そして、おまけ。

誰も何も言っていないのに、黙って動く。

「一人が美しい」瞬間でした。

ことのは（事の端→言の葉）

投稿日時 : 2017/06/16

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日の主人公が大切にしている漢字二文字は「言葉」でした。

一度発した「言葉」は消せない。
そして「言葉」で心は変わる。

単なる文字の組み合わせなのに、不思議ですね。
意味がまったく違う物になってしまうのです。

その後、「言葉」という文字の意味についても考えました。
平安時代の歌に詠まれていたことですが、「葉」という字には、「言った事」が種となり、「葉」を生い茂らす、という意味もあるようです。

だったら、正しく「成長」する「葉」にしたいですよね。

社会の時間も、

国語の時間も、

「言葉」を大切にする、みんなの姿がありました。

150点力

投稿日時 : 2017/06/15

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

算数のテスト前の様子です。

一人でもいいし

仲間とでもいい

表も裏もしっかり解いて、「150点」を取れるように、あきらめません。

さあ、結果はどうかな？

動き出すストーリー

投稿日時 : 2017/06/14

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

いよいよ教育実習生Ｓ先生の授業開始！
今日の授業は図工です。
自作の作品を使っての、いつも通り？の楽しい演技にみんな夢中！

先生が紹介してくれる「ストーリー」を楽しんだ後は、
自分たちで実際に遊んでみたり・・・、

動く仕組みを考えたり、
試しにその仕組みを作ってみたりしました。
先生、準備するの大変だったろうな・・・。

そして、いよいよ、自分の作りたい作品をデザインします。
どんな作品ができ上がるかな？
来週のお楽しみです。

「大仏の是非」でディベート

投稿日時 : 2017/06/13

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

開眼供養（かいげんくよう）を行い、魂が入りました。
教室の天井に大仏の顔が登場！

そしていよいよ、そんな大仏が見守る中で、ディベートがスタート。
論題は「奈良の大仏はそこまで大きくなくてもよかった」です。

作戦タイムも質問タイムも白熱！
さあ、勝つのはどっちだ？

わずか１票差で「大仏は大きいことに意味がある」派が勝利！
審判による判定後に、コメントを言ってもらいました。
その後、戦ったチーム同士でもエール交換。

最後は握手やハグで、戦いは終了。
思い出に残る「戦」となりました。

「あきらめない」精神

投稿日時 : 2017/06/12

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日の主人公は、朝のスピーチで、今年大切にしたい漢字二文字として「精神」を挙げました。

中でも、「あきらめない」ことを大切にしていきたいのだと・・・。

「精」という字には「本当の」や「澄み切った」、「真実の心」といった意味があるようです。
そして「神」にも、「神様」としての意味の他に、「心」や「魂」といった意味もあるようです。

「あきらめない」というのも、本気になっている前向きな心の様子です。

そして算数の時間です。

そこには、

問題を解くこと
友達に分かってもらうこと

に対して、少しもあきらめていない姿がありました。

かかわりの中で

投稿日時 : 2017/06/09

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

教育実習生に続き、昨日から中学２年生の先輩が、職場体験に来ています。
活躍の様子を、中学校の先生も見に来られました。
だから算数の時間は、「先生」が５人！
その中での学び合いで、たくさんの人とかかわることができました。

場所は変わって体育館。
模造紙２０枚をつなぐというのは、とても大変な作業です。
さらに絶対にけがのないように、その紙を体育館に広げます。
来週行う、社会のディベートの準備です。

学級の中での、いろいろな出来事、そしていろいろな仲間とのかかわりの中で、「責任感」や「連帯感」は味わえるのだと思います。

今週は、学級としての「成長」を、強く感じた週でした。

「さいこう」なクラス

投稿日時 : 2017/06/08

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

先週、各班から出された意見について、どれがよいかをみんなで話し合い、３つに絞りました。

さらに、その３つの中からどれがよいかを決めました。
まさに大激論！

みんなの真剣さ、クラスを思う心に感動しました。

そして・・・

クラスのキャッチコピーが、ついに決定！

「さいこう」に当てはまるのは、
最高
最幸
最考
最光
最公
最好
最校
などなど、クラスが目指すべきものが、いろいろ当てはまるようです。

「無限の成長」ができるように、２６人、一人ひとりが大切にしていこうね。

「影支」から生まれた四字熟語

投稿日時 : 2017/06/07

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日の主人公が大切にしたい言葉は「影支」。
この言葉は、辞書には載っていません。
「影（陰）で支える存在になりたい」という、主人公の思いから生まれた造語です。

でも、思いが通じるよね！自分たちで考えてつくる熟語があってもいいよね！
ということで、学級や自分を表す四字熟語を、考えることにしました。

一人ひとりが真剣に考え、

友達と伝え合った後、いよいよ「白い黒板」をつくります。

たくさんの四字熟語が生まれました。
「未来走続」（未来に向かって走り続ける）
「楽笑最光」（楽しんで笑って最も光り輝く）
「出声壁当」（出す声で壁に声を当てる）
「笑顔満開」（読んでのとおりです！）
などなど、たくさんの四字熟語に、正直、鳥肌が立ちました。

最後にとどめ！
「善全前成」（善い方向に全員で前進し、成長する）

このセンス、参りました！

今年の目標は？

投稿日時 : 2017/06/06

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

昨日はプール開きでした。
その中で、水の楽しさを表現した６年生です。

そして今日は、早速泳ぎました。
今日のめあては「今年の目標」を考えること。
みんな、どんなめあてにしたのかな？

見学の人も、しっかり学んでいました。
ただ見ているのではなく、「見」て「学」ぶから、「見学」なのですね。

教育実習生　来校

投稿日時 : 2017/06/05

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

クラスに、國學院栃木短期大学から教育実習生がやって来ました。

自己紹介をしてもらった後は、クラス恒例の「質問タイム」。
プライベートな内容まで？質問攻めです。

でも、みんなが笑顔になれました。
３週間、よろしくお願いします。

クラスのキャッチコピー

投稿日時 : 2017/06/02

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

真剣にホワイトボードに書き込んだり、国語の教科書で調べたり、廊下の漢字二文字を見つめたり･･･。

みんなで、クラスの「キャッチコピー」を考えています。
「吾一『五一』全力」で、自分で考え、一対一で友達と交流し、グループでも考えました。

一人ひとりの思いが詰まった、クラスが成長した時間でした。

それぞれのグループから出された意見をみんなで見ているときに、今日の時間は終了。

次回はこの中から、決めていきましょう！

切り紙遊び

投稿日時 : 2017/06/01

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

算数の時間に、何を切っているの？
教科書に乗せて、どうするの？

「対象な図形」で学んだことを生かし、「とんとん相撲」の力士を作っていたのです。
ずいぶんとお相撲さんに差があるなあ・・・（笑）

でもって、この笑顔です。
違った意味で「白熱する」教室でした。

笑顔の意味

投稿日時 : 2017/05/31

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

二日続けて質問タイムの主人公は、大切にしたい漢字二文字として「笑顔」を挙げました。

でも、それぞれの「観」は少し違っていたようです。

笑顔によって、教室の「空気」がよくなる、という考え方のＳさん。
笑顔いっぱいの教室は、空気の色が「オレンジ」や「赤」になる、と言いました。

一方Ｔさんは、自分自身が笑顔になることで、「話し名人」や「聞き名人」を目指したい、ということを話してくれました。

お互いが質問し合う場面もあり、またしっかり「哲学」できました。

「わたし」か「みんな」かで、笑顔のもつ意味は変わること。
笑顔になることで、よくなることがたくさんあること。

それを知ることができました。

運動会のちプール清掃

投稿日時 : 2017/05/30

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

運動会の振替休日が明けて、新たな週がスタート。
で、今度は水泳の準備に入りました。

きれいにしなくてはならないところがいっぱいありました。

プール本体も、みんなでゴシゴシ。

汚れた壁も、だんだんきれいに。

もちろん、本体以外もみんなできれいにしました。
すべては「安全」と「上達」のためですね。

きれいさっぱり！
いよいよ来週は、プール開きです。

最幸で最高

投稿日時 : 2017/05/27

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

練習以外の部分でも、さまざまな準備をしてきました。

あいにくの天気。でも、そんな中、静かに闘志を燃やしていました。

雨を吹き飛ばし、心を一つにしようとしていました。

家族のみなさんのご協力もあり、無事に行うことができました。

勝負に勝ち負けはつきものです。
でもみなさんは、「赤組」でも「白組」でもなく、「６年１組」としての役割を果たしていました。

そんなみなさんに忘れないでほしいこと。
それは、みなさんの「最幸」で「最高」な運動会の裏に、たくさんの人たちの支えがあったこと。
家族のみなさんの多くが、「人のために生きる」姿を見せてくださったからこそ、今日の実施につながったということです。

そして、四小のすばらしさ。
それは、先輩たちが、卒業してからもずっと、後輩たちの活躍を応援してくれる学校である、ということです。

みなさんも今日から、その仲間入りです！

前日の会話

投稿日時 : 2017/05/26

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

準備、終わったみたいだね。

おう。
天気が心配だが、おれさまがいるから大丈夫だ！

さあ、どっちが勝つかな？
ぼくたち白組に、釣られてみる？

何言ってるんだ。
おれさまが参上すれば、赤組が勝つに決まってんじゃねえか。

いよいよ勝負だね！
ああ、望むところだ！

？？？

記念大会に向けて

投稿日時 : 2017/05/25

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

運動会直前ですが、他の活動もがんばっています。

６月に行われる相撲大会。
なんと、今年で５０回目だということです。

小粒？な選手が多い四小ですが、ここ最近、一番たくさんの子どもたちが参加します。

今日もまた、学年も男女も関係なく、心と体を鍛えるため、汗を流しています。

５０回目の節目の大会を、相撲と応援で盛り上げましょう！

「最高」か「最幸」か

投稿日時 : 2017/05/24

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

今日の主人公は、「質問タイム」の中で、今年大切にしたい漢字二文字を「最幸」と書いた理由について話してくれました。

そういえば、今年の運動会のスローガンにも「最幸で最高の運動会」という言葉が入っています。

「最幸」とはもともと当て字です。

主人公に対して、
・「幸」と「高」では何がちがうのか
・どちらの「さいこう」が大切なのか
といった質問が集中しました。

でも、その一つ一つに、真剣に答えてくれました。

主人公が大切にしているのは、「全員」「みんな」ということです。
黒板に書いてくれたメッセージだけでも、「全員」という文字が６回登場しました。

「全員」で高いところを目指し、その喜びを味わえた時に「最も幸せ」になる。
だから、私は「最幸」の方が上だと思うし、「最幸」という字を大切にしたい、と・・・。

聴く側も答える側も真剣で、お互いを「成長の道」に導くような時間。
しっかり「哲学」できた気がしました。

一人じゃないって、大切なことなんだね！

戦いに臨む顔

投稿日時 : 2017/05/23

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

肯定側と否定側。

肯定側サポーターと否定側サポーター（審判を兼ねる）。

そして、司会と計時。

ということで、いよいよ次回のディベートについてチーム分けをしました！

次回のテーマは・・・

奈良の大仏です！

さあ、どんな戦いになりますやら・・・。
（画像の一部は、ＮＨＫのサイトから引用させていただきました。）

今年ももちろん

投稿日時 : 2017/05/22

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

運動会の練習をがんばる5，6年生。
準備運動にも余念がありません。

と、いうことで、今年も準備運動は「EXダンス体操」！
３年前にNHKのみなさんに取材に来ていただいて以来毎年、この時期の定番です。

体を柔らかくすることや、リズム感を身に付けることなど、ウォーミングアップにはピッタリ！

そして楽しいのが「ジャンプ」と「めちゃくちゃダンス」。

「自己開示」を通して笑顔が増え、表現運動の幅が広がります。

楽しくてすてきな体操を、ありがとうございます。

心の距離

投稿日時 : 2017/05/19

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

算数の時間の様子です。

顔の距離＝心の距離

納得です。

まかせたよ　今度のご飯

投稿日時 : 2017/05/18

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

家庭科室をそーっとのぞいてみると・・・

いろいろ切っていましたよ。
混ぜていましたよ。
何が始まるのかな？

だいじょうぶ？
気をつけて！
にら？

そして、何分か過ぎて、再びのぞいてみると・・・

みんなで食べてる！
おいしそうだな！
もう食べ終わっちゃうの？

髪型！
これで、おうちでも任せられますね。
で、私の分は・・・

しっかり用意してくれていた班がありました！
いただきます！

バターの風味が、とってもおいしかったです。

弱さに打ち勝つために

投稿日時 : 2017/05/17

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

道徳の時間に、テレビ視聴を行いました。

テーマは「自分の弱さ」を、どのように乗りこえていくのか？

登場した主人公は、相撲で日本一を目指している女子高生。
その主人公の心に迫り、弱さに打ち勝つために、何が必要なのか、を考え、話し合いました。

たくさんの「考え」にふれて、自分の考えを確かなものにできたようです。

今日の我がクラスの主人公は、質問タイムで「究極」という話をしてくれました。
究（深いところまで真理を追究し）極（てっぺんを目指す）・・・、今日の道徳のテーマに、通じるところがありそうな気がしました。

みんなでチェック！

投稿日時 : 2017/05/16

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

運動会の練習も本番。

体育館で、５，６年生が何やら見ながら、体を動かしています。

表現について、自分の形がしっかりとできているかを、仲間と共にチェックしているのです。

なんだか道具も登場してきましたよ！

どんな発表になるのか、楽しみです。

でもその前に、しっかり病気の予防！

沈黙の美しさ

投稿日時 : 2017/05/15

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

質問タイム。
今日の主人公は、この1年間、「会話」を大切にしていきたい、と話しました。

今までは、人と話すことが少なく、会話が苦手だったこと。
「言葉の壁」もあって、なかなか理解しにくかったことなどを話してくれました。
だから、今年はたくさんの会話をしたいのだ、と・・・。

質問を受ける中で、どう答えてよいか分からず、止まってしまうこともありました。
でも、それは、一生懸命考えている証拠です。
それを「沈黙の美しさ」というのでしょうね。

みんなからの思いやりのある質問と、主人公のがんばりで、温かい時間になりました。

話合いって楽しい

投稿日時 : 2017/05/12

栃木第四小６年カテゴリ:６年生

黒板の前にみんなで集まって相談しています。

どんな運動会のスローガンがいいか、決めていたのです。
まず、一人ひとりの考えたスローガンをホワイトボードに書いて黒板に貼りました。

その後、６つに絞り込み、それぞれのよさについて考えてから投票を行い、さらに３つに絞りました。

３つについて意見を出し合い、最終投票を行いました。
しかし、３つの中の１つが決まらず、さらに上位２つでの決選投票へ。
みんな、根拠をはっきりと述べてくれたので、わかりやすく、しかも白熱した話合いになりました。だから、なかなか１つに決まらなかったのですね。

終わった後に何人かが、「話合いって楽しい」と、笑顔で話してくれたのが印象的でした。