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学校ニュース
カテゴリ:５年生
学び合う姿勢
栃木第四小５年
朝、教室に入ると目に入った光景です。
宿題になっていた「国語の学習」の問題を、それぞれが自主的に「答合せ」していました。
書いてきた答が異なるところは、その根拠を教科書で探し合ったり
グループ全員で話し合ったりしています。
一人一人の考え方で動いているというところがすばらしいです。
この後の本当の答合せで、理解は確かなものになることでしょう。
宿題になっていた「国語の学習」の問題を、それぞれが自主的に「答合せ」していました。
書いてきた答が異なるところは、その根拠を教科書で探し合ったり
グループ全員で話し合ったりしています。
一人一人の考え方で動いているというところがすばらしいです。
この後の本当の答合せで、理解は確かなものになることでしょう。
問題予想大作戦
昨日作った問題を使って、実際に友達と解き合ってみました。
まずはお互いに問題を見せ合います。
わからないところは、解説を加えていきます。
もちろん、自分だけの力でじっくり解くのもよし。
わからないところは、教科書を出してしっかり確認します。
さあ、みんなの予想した問題は、テストに出たかな？
まずはお互いに問題を見せ合います。
わからないところは、解説を加えていきます。
もちろん、自分だけの力でじっくり解くのもよし。
わからないところは、教科書を出してしっかり確認します。
さあ、みんなの予想した問題は、テストに出たかな？
復習はこの方法で・・・
朝のパワーアップタイムの時間。
まだ、本格的なスタートはこれから、ということで・・・
算数のテストに向けて、ホワイトボードに、予想問題を作ってみました。
確かに出そう！という問題ばかりです。
明日は実際に、友達と問題を出し合い、解いてみるつもりです。
まだ、本格的なスタートはこれから、ということで・・・
算数のテストに向けて、ホワイトボードに、予想問題を作ってみました。
確かに出そう！という問題ばかりです。
明日は実際に、友達と問題を出し合い、解いてみるつもりです。
帰ってきた「日常」
運動会も終わって一区切り。
普段どおりの生活が帰ってきました。
「今日からどんな毎日を送るか」
について、白い黒板を作りました。
「気持ちを切り替える」
「勉強をがんばる」
「協力し合う」
「集中する」
といった言葉が出てきました。
なかなかできずにいた、5月生まれのお誕生会も行いました。
そして、「今日のシャワー」。
当たり前の、だけどしっかり成長につながるような
そんな毎日にしていこうと思います。
普段どおりの生活が帰ってきました。
「今日からどんな毎日を送るか」
について、白い黒板を作りました。
「気持ちを切り替える」
「勉強をがんばる」
「協力し合う」
「集中する」
といった言葉が出てきました。
なかなかできずにいた、5月生まれのお誕生会も行いました。
そして、「今日のシャワー」。
当たり前の、だけどしっかり成長につながるような
そんな毎日にしていこうと思います。
成長した日
今日という日をどんな１日にするか、決意を黒板に書いて臨んだ日。
すばらしい演技を見せてくれました。
６年生からのバトンを、しっかり受け継ぐことができたと思います。
片付けもがんばり、「成長」を感じる１日となりました。
でも・・・、
一番みなさんの成長を感じたのは、下校直前のこの姿でした。
気になることがあったらすぐ行動に移す
たとえ疲れていたとしても、学校を大切にする気持ちを失わない
来週からも、大切にしていこう！
明日を待つのみ
いよいよスタートラインに立ちました。
どんな気持ちでここから入場してくるのかな？
どんな点数が、ここに掲示されるのかな？
という冗談はさておき、きっと明日もいい天気です。
さあ、明日を待つのみ！
（どこかで見たような記事だと思われた方は、１年前の今頃の記事を探してください）
アイロン使って・・・
突然ですが、家庭科でアイロンがけをしました。
アイロンプリントのシールをはがし、位置を確認します。
アイロンをあたためてから、いよいよシューッ！
という音はしませんでした。
カバーをそっと外して・・・はい、できあがり！
何のマークなのか？
何に使うのか？
これまた運動会までの、お・た・の・し・み！
アイロンプリントのシールをはがし、位置を確認します。
アイロンをあたためてから、いよいよシューッ！
という音はしませんでした。
カバーをそっと外して・・・はい、できあがり！
何のマークなのか？
何に使うのか？
これまた運動会までの、お・た・の・し・み！
佳境
５、６年生の運動会の練習も、佳境に入ってきました。
あまりお見せしたくない？とっておき？の画像を・・・。
遠くで手をはたいています。
おや、こっちに走ってきたぞ。
みんなでぞうきんがけ？
いや、その上にも人が乗っています。
これは、どこに立っているのかな？
最後はみんなでつながって・・・あれ？誰かが飛んでる！
詳しくは、運動会までの、お・た・の・し・み！
あまりお見せしたくない？とっておき？の画像を・・・。
遠くで手をはたいています。
おや、こっちに走ってきたぞ。
みんなでぞうきんがけ？
いや、その上にも人が乗っています。
これは、どこに立っているのかな？
最後はみんなでつながって・・・あれ？誰かが飛んでる！
詳しくは、運動会までの、お・た・の・し・み！
毎日の風景 その２
運動会の練習も佳境に入ってきましたが、相変わらず毎日の習慣は続きます。
では、本日借りた図書を紹介します。
どんなジャンルの図書が人気なのかな?
すてきな「出会い」になりますように・・・。
毎日の風景
毎日、手提げなどを持ってお出かけ・・・。
そうです。図書室に図書を借りに行っています。
返す前にも、借りた後にも、読書の記録を忘れずに書くようにしています。
今日で15冊～16冊。このペースなら、年間何冊借りられるかなあ・・・。
静かで、みんなが夢中になる、すてきな時間です。
体積の求め方
黙々と問題に向かう姿・・・。
このような立体の体積をどのように求めるか、一人一人が考えているところです。
それぞれの考えを出し合い、その後班の考えとしてまとめていきます。
その後は発表会。お互いの考えの共通点などについても知ることができました。
運動会係活動
運動会に向けて、係ごとに集まっての打合せがありました。
あと1週間あまりで運動会です。
どの係も早速、具体的な準備に入り、練習などもがんばっていました。
あと1週間あまりで運動会です。
どの係も早速、具体的な準備に入り、練習などもがんばっていました。
一秒
「はじめまして」
この一秒ほどの短い言葉に
一生のときめきを感じることがある
「ありがとう」
この一秒ほどの短い言葉に
人の優しさを知ることがある
「がんばって」
この一秒ほどの短い言葉で
勇気がよみがえってくることがある
「おめでとう」
この一秒ほどの短い言葉で
しあわせにあふれることがある
「ごめんなさい」
この一秒ほどの短い言葉に
人の弱さを見ることがある
「さようなら」
この一秒ほどの短い言葉が
一生の別れになる時がある
一秒に喜び 一秒に泣く
一生懸命 一秒
この詩は、「一秒の言葉」という、小泉吉宏さんの詩です。
道徳の時間にこの詩に出会い、ことばのもつ影響力を再確認しました。
そこで、「5年1組からなくしたいことば」「5年1組にあふれさせたいことば」
の2つを、考えることにしました。
「5年1組からなくしたいことば」で「黒いホワイトボード」をめざし、
「5年1組にあふれさせたいことば」で「白い黒板」をめざしました。
「白い黒板」には
すばらしい
ドンマイ
ファイト
ありがとう
最高だね
すごい
ずっと（いつも）一緒だよ
などのことばがありました。
特に多かったのは、「一緒に」がんばろう」
というものでした。
一言で人生は変わる
そのことを大切に、毎日を過ごしていきたいと思います。
この詩は、「一秒の言葉」という、小泉吉宏さんの詩です。
道徳の時間にこの詩に出会い、ことばのもつ影響力を再確認しました。
そこで、「5年1組からなくしたいことば」「5年1組にあふれさせたいことば」
の2つを、考えることにしました。
「5年1組からなくしたいことば」で「黒いホワイトボード」をめざし、
「5年1組にあふれさせたいことば」で「白い黒板」をめざしました。
「白い黒板」には
すばらしい
ドンマイ
ファイト
ありがとう
最高だね
すごい
ずっと（いつも）一緒だよ
などのことばがありました。
特に多かったのは、「一緒に」がんばろう」
というものでした。
一言で人生は変わる
そのことを大切に、毎日を過ごしていきたいと思います。
文武両道
算数の時間は、体積の学習中です。
しっかりめあてをノートに書いて・・・
１Ｌが何㎤かを調べました。
ますに入る水の体積を確認しながら、計算でも求められるようにしました。
頭を使った後は、体を動かしましょう。
運動会に向けて、高学年の準備運動はやっぱり・・・
EXダンス体操ですね。
今日も心おどる一日を！
しっかりめあてをノートに書いて・・・
１Ｌが何㎤かを調べました。
ますに入る水の体積を確認しながら、計算でも求められるようにしました。
頭を使った後は、体を動かしましょう。
運動会に向けて、高学年の準備運動はやっぱり・・・
EXダンス体操ですね。
今日も心おどる一日を！
相撲部 始動！
先週から、相撲部の活動がスタートしました。
土俵のある小学校は珍しいはずです。
恵まれた環境の中、新入部員も含めて基本から練習です。
男子も女子も
そしてギャラリーも
みんなで「熱い」練習をしています。
土俵のある小学校は珍しいはずです。
恵まれた環境の中、新入部員も含めて基本から練習です。
男子も女子も
そしてギャラリーも
みんなで「熱い」練習をしています。
いつでも、どこでも・・・
みんなで１年生を迎える会を意識した日でした。
そんな今日の算数の時間。
おやおや、教科書の下から何かが・・・。
はい。
クラスのあちこちで、マイ「国語辞典」をもつ姿が見られます。
算数の時間でも、分からないことがあると
すぐに「辞書引き」する習慣がついてきているようです。
例えば今日は「体積」「容積」「内のり」などなど・・・。
調べたところには、思い思いの付箋をはります。
その数が増えていくのも楽しみなのかな？
こうした授業での取り組み方こそ、「参加者」というのかもしれません。
あっぱれ！
１㎥
いきなり、何の写真?
今日の算数は、大きな体積の単位を学ぶことでした。
１立方メートルを実感するために・・・
こんなことをしていたのでした。
その後は、退席を求める問題を解きます。
苦労している友達には、みんなで協力し、最後は笑顔で発表です。
発芽
５月。また新たな気持ちでスタートです。
理科の時間は、植物の発芽や成長に必要な条件について調べてきました。
予想していたのと違った結果が出てきたものについて、「なぜ」を話し合いました。
そんなとき、結果を整理したり、気付きをメモするために、ホワイトボードが役に立ちます。
自分の記録をもとに、次回結論を出したいと思います。
視線力
あっという間の１か月。
５年生としてどうあるべきか、いろいろなことを意識してきました。
その１つが「視線力」です。
これは、「今日のシャワー」の様子です。
シャワーをかける人も、浴びる人も、そして見守る人も・・・。
視線を意識しよう、と伝えてきました。
自分だったら、どうしてほしい？
どんな視線を送ってあげる？
たくさんのほめ言葉が集まり、一人一人の「よさ」をみんなで共有するために・・・。
５年生としてどうあるべきか、いろいろなことを意識してきました。
その１つが「視線力」です。
これは、「今日のシャワー」の様子です。
シャワーをかける人も、浴びる人も、そして見守る人も・・・。
視線を意識しよう、と伝えてきました。
自分だったら、どうしてほしい？
どんな視線を送ってあげる？
たくさんのほめ言葉が集まり、一人一人の「よさ」をみんなで共有するために・・・。
標語選手権
６月４日から「歯と口の健康週間」です。
そこで、それにちなんだ標語をつくり、どの作品が優れているかを決めることにしました。
まず、一人一人が標語を考えて、ホワイトボードに書きました。
あえて、名前は書かず、誰の作品かは分からないようにします。
その後黒板に貼り、トーナメント表を作りました。
いよいよ決戦開始。
２つ、または３つの中から、一番だと思うものに手を挙げてもらい、ベスト８が出そろいました。
続いて準々決勝を行い、ベスト４まで決まりました。
準決勝の前には、ベスト４に残った４作品の、どこが優れているのかを話し合いました。
それぞれのよさを確認しながら、心の中は作品を絞り込んでいきます。
そして、準決勝、決勝の順に進みました。
「顔を伏せて投票しよう」という声が上がり、全員で投票。
結果は、一票差の大接戦。
すると今度は、「休んでいる人にも１票ずつ入れてもらいたい」という声が。
しばし、休戦となりました。
しかし、誰の作品かは知りたい、ということで、作品の上に、自分の似顔絵名札を貼りました。
眺めがいい！
最後にホワイトボードアンケート。
正直、悔しかった。
うんうん。何人かいますね。
では、最後の質問。
選手権は楽しかった。
一人も×はいませんでしたね!
楽しくて、心があたたまる、標語選手権でした。
そこで、それにちなんだ標語をつくり、どの作品が優れているかを決めることにしました。
まず、一人一人が標語を考えて、ホワイトボードに書きました。
あえて、名前は書かず、誰の作品かは分からないようにします。
その後黒板に貼り、トーナメント表を作りました。
いよいよ決戦開始。
２つ、または３つの中から、一番だと思うものに手を挙げてもらい、ベスト８が出そろいました。
続いて準々決勝を行い、ベスト４まで決まりました。
準決勝の前には、ベスト４に残った４作品の、どこが優れているのかを話し合いました。
それぞれのよさを確認しながら、心の中は作品を絞り込んでいきます。
そして、準決勝、決勝の順に進みました。
「顔を伏せて投票しよう」という声が上がり、全員で投票。
結果は、一票差の大接戦。
すると今度は、「休んでいる人にも１票ずつ入れてもらいたい」という声が。
しばし、休戦となりました。
しかし、誰の作品かは知りたい、ということで、作品の上に、自分の似顔絵名札を貼りました。
眺めがいい！
最後にホワイトボードアンケート。
正直、悔しかった。
うんうん。何人かいますね。
では、最後の質問。
選手権は楽しかった。
一人も×はいませんでしたね!
楽しくて、心があたたまる、標語選手権でした。
朝の会
朝は、週番のメッセージからスタートします。
そして、週番の考えてくれた今日のめあては、「集中して勉強しよう」。
月曜日にふさわしいです。
朝の会では、姿勢をよくすること、元気なあいさつも意識しています。
こちらは、あいさつリレーの様子です。
一人一人が大きな声であいさつをした後、全員でそろってあいさつします。
今日も元気よくできました。
朝の歌を歌った後は
お楽しみの質問タイム。
だんだん、今日の主役の答えから、どんな人なのかをまとめ出す人が出てきましたよ。
What's your name?
何やら真剣にメモしている様子ですが・・・。
はい、ティム先生の授業で、世界の「こんにちは」をメモしています。
社会の勉強にも活かせそう！
でも、いやはや、ロシアのあいさつが難しい・・・。「ズドラーストヴィチェ」
続いて、あいさつからの自己紹介、そして「あなたの名前は？」とたずねる会話の練習です。
Hello！
My name is ．
What's your name?
My name is ．
Nice to meet you ．
Nice to meet you ．
うまく会話ができましたか？
お茶しましょう！
家庭科の時間に、「お茶」しました。
茶葉を正しくはかり、正しい入れ方で、慣れた？手つきで入れました。
本日のお菓子
「和三盆（わさんぼん）」です。
美しいですね。
でも、みんなには食べ慣れた味…かな？
みんなで「いただきます」
では、わたしも・・・
熱くて、でも苦みがおいしい！
５年生のみんなにとっては、どうだったかな？
わたしは、おいしく いただきました。
ごちそうさまでした！
茶葉を正しくはかり、正しい入れ方で、慣れた？手つきで入れました。
本日のお菓子
「和三盆（わさんぼん）」です。
美しいですね。
でも、みんなには食べ慣れた味…かな？
みんなで「いただきます」
では、わたしも・・・
熱くて、でも苦みがおいしい！
５年生のみんなにとっては、どうだったかな？
わたしは、おいしく いただきました。
ごちそうさまでした！
時間
週番が考えた今日のめあては「時間を守ろう」でした。
そこで、「時間」をテーマに、ふり返ります。
授業の始まる前。テストに向けて、しっかり復習。
時間を無駄にしていないなあ。
歯科検診に行く前。みんなで歯みがき。
やはり少しの時間も、無駄にしないなあ。
体育の時間。１００ｍ走の前に。
時間を少しでも短くするために（速く走るために）、練習も熱心だなあ。
で、実際にかなり速く走れたなあ・・・。
ちなみに、今日の日めくりカレンダーの言葉です。
そこで、「時間」をテーマに、ふり返ります。
授業の始まる前。テストに向けて、しっかり復習。
時間を無駄にしていないなあ。
歯科検診に行く前。みんなで歯みがき。
やはり少しの時間も、無駄にしないなあ。
体育の時間。１００ｍ走の前に。
時間を少しでも短くするために（速く走るために）、練習も熱心だなあ。
で、実際にかなり速く走れたなあ・・・。
ちなみに、今日の日めくりカレンダーの言葉です。
テストの一日
今日は「とちぎっ子学習状況調査」の日でした。
国語、算数、理科、そして質問紙調査の順に、みんながんばりました。
テスト中を撮るわけにいかないので、アンケートに答える様子を・・・。
B日課４時間の今日は、これですべて終了になりました。
ということで、４月に撮りためた写真の中から、２枚のパノラマ写真を。
サイズはあえて、大きくします。
４月６日 桜の花に囲まれた校舎です
４月１５日 夕立の後に出た虹です（分かりますか？）
国語、算数、理科、そして質問紙調査の順に、みんながんばりました。
テスト中を撮るわけにいかないので、アンケートに答える様子を・・・。
B日課４時間の今日は、これですべて終了になりました。
ということで、４月に撮りためた写真の中から、２枚のパノラマ写真を。
サイズはあえて、大きくします。
４月６日 桜の花に囲まれた校舎です
４月１５日 夕立の後に出た虹です（分かりますか？）
人のために・・・
朝から教室に入ると、みんなで教室を掃き掃除していました。
今週は清掃がありません。それを知っていての自主的な行動です。
週のはじめから清々しいスタートが切れました。
黒板には、今週の週番からのメッセージがありました。
朝の会です。
朝の歌は「手のひらをかざして」
朗読をがんばったあの詩には、曲がついていました。
あったかーいメロディの曲です。
算数の時間は、早く問題が解けた子が、悩んでいる子、もう少しの子を探します。
この目線、教える姿勢がすばらしいです。
ちなみに、週番から出された今日のめあては、「困っている人がいたら助けよう」でした。
帰りの会で、ほぼ全員が「合格」の自己評価でした。
今週は清掃がありません。それを知っていての自主的な行動です。
週のはじめから清々しいスタートが切れました。
黒板には、今週の週番からのメッセージがありました。
朝の会です。
朝の歌は「手のひらをかざして」
朗読をがんばったあの詩には、曲がついていました。
あったかーいメロディの曲です。
算数の時間は、早く問題が解けた子が、悩んでいる子、もう少しの子を探します。
この目線、教える姿勢がすばらしいです。
ちなみに、週番から出された今日のめあては、「困っている人がいたら助けよう」でした。
帰りの会で、ほぼ全員が「合格」の自己評価でした。
音読大会 準決勝
国語のはじめに出会った詩「ふるさと」。
それぞれの列のメンバーで戦って代表に選ばれた６人による、準決勝が行われました。
戦いの前に、最後の「作戦会議」と練習です。
アドバイザーはもちろん、予選をともに戦った仲間です。
声の大きさ
メリハリ
気持ちの込め方
読む顔の表情
など、みんなで審査基準も話し合いました。
審査の準備もバッチリです。
そして、いよいよ試合開始。
終わった後には全員による投票で、２人の決勝戦進出者が決定しました。
決勝戦は週明けです!
それぞれの列のメンバーで戦って代表に選ばれた６人による、準決勝が行われました。
戦いの前に、最後の「作戦会議」と練習です。
アドバイザーはもちろん、予選をともに戦った仲間です。
声の大きさ
メリハリ
気持ちの込め方
読む顔の表情
など、みんなで審査基準も話し合いました。
審査の準備もバッチリです。
そして、いよいよ試合開始。
終わった後には全員による投票で、２人の決勝戦進出者が決定しました。
決勝戦は週明けです!
給食からの 「今日のシャワー」
まずは、給食の様子をお知らせします。
本日のメニューは米粉パンに焼きそば。
前の校長先生がうらやましがるメニューですね。
あとは、シューマイでした。
感想は？
「おいしいです」
具体的にいうと？
「焼きそばが・・・おいしいです」
・・・・・。
すべて完食した後は
ごちそうさまでした！
給食の後は帰りの会。
朝の会「質問タイム」に続く「うれしはずかしタイム」
「今日のシャワー」です。
朝、質問タイムを受けた人の今日一日のがんばりを、みんなで発表し合います。
社会の時間で・・・
家庭科の時間で・・・
給食で・・・
みんな、具体的に覚えていてすごいなあ。
最後は感想。
「わたしも、みんなのいいところをたくさん見つけたいです」
あったかいんだからあ～
（やや古）
本日のメニューは米粉パンに焼きそば。
前の校長先生がうらやましがるメニューですね。
あとは、シューマイでした。
感想は？
「おいしいです」
具体的にいうと？
「焼きそばが・・・おいしいです」
・・・・・。
すべて完食した後は
ごちそうさまでした！
給食の後は帰りの会。
朝の会「質問タイム」に続く「うれしはずかしタイム」
「今日のシャワー」です。
朝、質問タイムを受けた人の今日一日のがんばりを、みんなで発表し合います。
社会の時間で・・・
家庭科の時間で・・・
給食で・・・
みんな、具体的に覚えていてすごいなあ。
最後は感想。
「わたしも、みんなのいいところをたくさん見つけたいです」
あったかいんだからあ～
（やや古） 「質問タイム」開始！
朝の会でのスピーチですが、みんなから一人にいろいろな質問をしていく「質問タイム」にしました。
今日、口火を切った質問は
「好きな食べ物は何ですか」
そこから、オムライス→オムライスの具→ロールキャベツ→ロールキャベツの食べ方・・・
と、質問が上手に関連質問でつながれていきました。
前のやり取りを聞いていないと、次の質問は考えられません。
みんな話をよく聞いている、ということです。
質問タイムは、みんなが笑顔になる「うれしはずかし」な時間です。
今日、口火を切った質問は
「好きな食べ物は何ですか」
そこから、オムライス→オムライスの具→ロールキャベツ→ロールキャベツの食べ方・・・
と、質問が上手に関連質問でつながれていきました。
前のやり取りを聞いていないと、次の質問は考えられません。
みんな話をよく聞いている、ということです。
質問タイムは、みんなが笑顔になる「うれしはずかし」な時間です。
一番おもしろいのは？
国語「あめ玉」がまだ続いています。
一番おもしろさがこめられているのはどの文か。
それはなぜか。
クラスで意見が５つに分かれました。
そこで、それぞれの作戦タイムです。
たとえ一人でも、がんばります。
二人でも心強い！
その後はいつものように、味方を増やすための説得の旅。
ディベートとは、相手を言い負かすのではなく、味方を増やす、という考え方がいいですね。
結論は明日、ということで・・・。
一番おもしろさがこめられているのはどの文か。
それはなぜか。
クラスで意見が５つに分かれました。
そこで、それぞれの作戦タイムです。
たとえ一人でも、がんばります。
二人でも心強い！
その後はいつものように、味方を増やすための説得の旅。
ディベートとは、相手を言い負かすのではなく、味方を増やす、という考え方がいいですね。
結論は明日、ということで・・・。
アブラナの花のつくり
「アブラナの花のつくりについて説明できるようにしよう」というめあてのもと、臨んだ理科の時間。
まずは、農園に行って本物をじっくり、気付いたことを伝え合いながら観察しました。
その後、理科室に行き、持ち帰った花をじっくり観察、そしてスケッチ、調べてまたスケッチ・・・。
とても夢中になれた、理科の時間でした。
まずは、農園に行って本物をじっくり、気付いたことを伝え合いながら観察しました。
その後、理科室に行き、持ち帰った花をじっくり観察、そしてスケッチ、調べてまたスケッチ・・・。
とても夢中になれた、理科の時間でした。
音読対決＆席替え
昨日、2つの詩を読んで、好きな方を練習してくる、という宿題を出しました。
そこで、どちらを選んできたかで2チームに分かれて、どちらが上手に読めるかを競うことにしました。
みんなで決めた勝敗のポイントは
声の大きさ、メリハリ、体や顔での表現力、そしてチームワークです。
審判は・・・担任一人！ 責任重大・・・(^_^;
それぞれのチームで作戦会議・・・
練習・・・
そしていよいよ発表！
結果は・・・7対7で引き分け！（わざとではありません）
優勝した両チームに、その後、豪華賞品？が贈られました。
午後は、初の席替えをしました。
席替え終了後は、新たに隣の席になった人との「儀式」です。
この笑顔を、これからもっともっと増やしていこう！
そこで、どちらを選んできたかで2チームに分かれて、どちらが上手に読めるかを競うことにしました。
みんなで決めた勝敗のポイントは
声の大きさ、メリハリ、体や顔での表現力、そしてチームワークです。
審判は・・・担任一人！ 責任重大・・・(^_^;
それぞれのチームで作戦会議・・・
練習・・・
そしていよいよ発表！
結果は・・・7対7で引き分け！（わざとではありません）
優勝した両チームに、その後、豪華賞品？が贈られました。
午後は、初の席替えをしました。
席替え終了後は、新たに隣の席になった人との「儀式」です。
この笑顔を、これからもっともっと増やしていこう！
今日一日
朝からパソコン室に。
学級の係や当番の仕事をどうするかについて、「メリット」「デメリット」の両面を考えながら、話し合いました。
算数。
君島先生との初めての授業。
１年間の学習内容について、みんなで確認しました。
体育。
準備運動のつもりで「ＥＸダンス体操」を。
その結果・・・、
なぜか、男子と女子、どっちの体操が「キレッキレ」かを対決することに！
準備運動で、体力がすべて尽きました（笑）。
今日は久しぶりの夕焼け空でした。
撮影していたら、ナイスなモデルさんたちが・・・。
学級の係や当番の仕事をどうするかについて、「メリット」「デメリット」の両面を考えながら、話し合いました。
算数。
君島先生との初めての授業。
１年間の学習内容について、みんなで確認しました。
体育。
準備運動のつもりで「ＥＸダンス体操」を。
その結果・・・、
なぜか、男子と女子、どっちの体操が「キレッキレ」かを対決することに！
準備運動で、体力がすべて尽きました（笑）。
今日は久しぶりの夕焼け空でした。
撮影していたら、ナイスなモデルさんたちが・・・。
雪の中、スタート!
なんと・・・雪と桜のコラボです！
びっくりするような天気と寒さの中でしたが、５年生としての１年間がスタートしました。
始業式の態度も、その後の学級活動で協力する姿も、みんなとても立派でした。
元気なあいさつを忘れないこと
クラスで起きた問題はクラスのみんなで解決すること
「みんなで」を大切にすること
などについて、話をしました。
新たな仲間も増えました。
「２１人」で１年間、がんばっていきましょう。
寒さに負けず、よろしく！
びっくりするような天気と寒さの中でしたが、５年生としての１年間がスタートしました。
始業式の態度も、その後の学級活動で協力する姿も、みんなとても立派でした。
元気なあいさつを忘れないこと
クラスで起きた問題はクラスのみんなで解決すること
「みんなで」を大切にすること
などについて、話をしました。
新たな仲間も増えました。
「２１人」で１年間、がんばっていきましょう。
寒さに負けず、よろしく！
伝統を引き継ぐ
栃木第四小その他①
６年生が卒業しました。
朝パワーアップタイムの前に５年生が、ボランティア清掃を自分たちで決めて始めました。運営委員だけでなく他の児童も階段や廊下を清掃していました。
５年生の児童たちは、６年生の毎朝のボランティア清掃をしている姿に感動したと別れのメッセージに書いている子が多かったです。
５年生が、自分達で考え、最高学年としての一歩を歩き出しました。
先輩方のいい伝統をひとつひとつ引き継いでいく５年生。
応援しています。
朝パワーアップタイムの前に５年生が、ボランティア清掃を自分たちで決めて始めました。運営委員だけでなく他の児童も階段や廊下を清掃していました。
５年生の児童たちは、６年生の毎朝のボランティア清掃をしている姿に感動したと別れのメッセージに書いている子が多かったです。
５年生が、自分達で考え、最高学年としての一歩を歩き出しました。
先輩方のいい伝統をひとつひとつ引き継いでいく５年生。
応援しています。
三角形の面積
栃木第四小その他1
三角形の面積
今日は三角形の面積の求め方をiPadで
考えた後、４つの三角形の面積を比べ合いました。
グループごとに話し合って検証しています。三人で話し合うといいひらめきが生まれます。
結果は、４つとも同じでした。どうしてそうなったのか根拠も話すことができました。
少人数の学び合いで自分の意見が言える。学んだことがわかる。といった手応えが実感したので、とても授業に対して熱心に取り組み笑顔で授業が終わると教室から出ていくようになりました。
今日は三角形の面積の求め方をiPadで
考えた後、４つの三角形の面積を比べ合いました。
グループごとに話し合って検証しています。三人で話し合うといいひらめきが生まれます。
結果は、４つとも同じでした。どうしてそうなったのか根拠も話すことができました。
少人数の学び合いで自分の意見が言える。学んだことがわかる。といった手応えが実感したので、とても授業に対して熱心に取り組み笑顔で授業が終わると教室から出ていくようになりました。
新清掃班会議
今日新清掃班会議をしました。
明日から6年生に代わって5年生がリーダーとして清掃活動をひっぱていきます。
清掃をする意義として、
たくさんの人が校舎を使うのできれいにする。
気持ちよく学校生活をすごせるようにする。
健康にすごすために掃除をする。
校舎が古いからもっときれいにする。
などと考えていました。明日からきっと自分から進んできれいにしてくれるでしょう。
明日から6年生に代わって5年生がリーダーとして清掃活動をひっぱていきます。
清掃をする意義として、
たくさんの人が校舎を使うのできれいにする。
気持ちよく学校生活をすごせるようにする。
健康にすごすために掃除をする。
校舎が古いからもっときれいにする。
などと考えていました。明日からきっと自分から進んできれいにしてくれるでしょう。
カルビー・スナックスクール（親子交流学習）
栃木第四小５年
１２月９日（火）の５・６時間目に食育出張授業「カルビー・スナックスクール」を親子交流学習として行うことになりました。望ましいおやつの取り方について学びながら、食生活習慣の見直しや健康な生活習慣づくりに役立てるよい機会でした。
図工
台風の後たくさん落ちた葉っぱを利用して、造形遊びをしました。その場の自然を生かしていろいろな作品を作りました。
「お・ち・ば・」 「川と魚」 「木」
「ぺろぺろキャンディ」ほうきで模様をつけてます。
みんなで話し合いをして、いろいろな考えを出し合い作品を作りました。
作品作りをした後は、落ち葉の片付けをして、ゴミ袋７袋ほどになりました。
「お・ち・ば・」 「川と魚」 「木」
「ぺろぺろキャンディ」ほうきで模様をつけてます。みんなで話し合いをして、いろいろな考えを出し合い作品を作りました。
作品作りをした後は、落ち葉の片付けをして、ゴミ袋７袋ほどになりました。
給食をマナーよく食べよう！
給食時間に、栄養教諭の横山先生から、食事の時のマナーや食器の置き方についてお話が
ありました。子どもたちは、食べやすい食器の置き方を黒板を見ながら、確認していました。
お知らせ
ねんりんピックが始まります。５年生は、秋田県の応援旗を作りました。秋田県の選手も栃木
県の選手も頑張ってください。
ありました。子どもたちは、食べやすい食器の置き方を黒板を見ながら、確認していました。
お知らせ
ねんりんピックが始まります。５年生は、秋田県の応援旗を作りました。秋田県の選手も栃木
県の選手も頑張ってください。
ねんりんぴっくの旗作り
栃木市で、ねんりんぴっくの旗作りを５年生で作りました。
毎日昼休み中心に少しずつ色をぬっていきました。応援するのは秋田県です。秋田の選手
に気持ちが届くといいです。
そして完成です。ちょっと横からのぞいてください。
毎日昼休み中心に少しずつ色をぬっていきました。応援するのは秋田県です。秋田の選手
に気持ちが届くといいです。そして完成です。ちょっと横からのぞいてください。 この立体の体積の求め方は？
算数の時間に、立体の体積の求め方を考え、体積を求める学習をしました。複雑な立体は、どのように体積を求めたらいいのか、意見を出し合いました。
きいて、きいて、きいてみよう
国語の時間に、３人１組になり、互いによりよく理解するためのインタビュー活動をしました。
「今日は、得意な・・・・について質問したいと思います。よろしくお願いします。」
「今日は、得意な・・・・について質問したいと思います。よろしくお願いします。」
稲の苗を植えたよ！
社会の時間にお米の学習をし、子どもたちは、発砲スチロールの容器に稲の苗を植えてみました。大きくなるのが楽しみです。
1立法メートルの大きさは？
算数の時間に、体積の学習をしています。今日は、隣の教室で、１立方メートルの大きさを体感しました。
臨海自然教室パート４
臨海自然教室３日目。とちぎ海浜自然教室から出発し、アクアワールド大洗へ！
退所式 最後にみんなで写真を１枚
アクワワールド大洗見学
「ただいま帰りました。」
帰校式 責任をもってしっかり活動できたかな？
退所式 最後にみんなで写真を１枚
アクワワールド大洗見学
「ただいま帰りました。」帰校式 責任をもってしっかり活動できたかな？
臨海自然教室パート３
臨海教室２日目、午前中は海浜ウォークラリー、午後は砂浜活動を行いました。
朝食後に、メイン広場で写真１枚
海浜ウォークラリーの説明を聞いて、さあ出発！
ちょっとアスレチックでお楽しみ！
砂で何をつくったのかな？
砂浜活動
朝食後に、メイン広場で写真１枚 海浜ウォークラリーの説明を聞いて、さあ出発！ ちょっとアスレチックでお楽しみ！ 砂で何をつくったのかな？砂浜活動
臨海自然教室パート２
とちぎ海浜自然の家に到着してから、１日目の生活は・・・・
自然の家の先生からオリエンテーション
初めての夕食
部屋での楽しみは何かな？
自然の家の先生からオリエンテーション 初めての夕食
部屋での楽しみは何かな？ 臨海自然教室パート１
６月１６日（月）から１８日（水）まで、とちぎ海浜自然の家で臨海自然教室がありました。１日目は、自然の家に到着するまでに、住友金属鹿島製鉄所や鹿島港の見学をしました。子どもたちは、鹿島製鉄所で、熱い真っ赤な鉄のかたまりが、伸びていく様子を目の当たりにして、驚いていました。鹿島港では、船から、鉄鉱石や石炭、石灰石を見ることができました。
出 発 式
鹿島製鉄所見学
鹿島港見学船
石灰石見えたよ！
出 発 式
鹿島製鉄所見学
鹿島港見学船
石灰石見えたよ！ 糸のこドライブ
図工で電動糸のこぎりを使って、くねくねに板を切りました。
みなさん初めてと思えないほど上手に切ることができました。この形からなにができるかとっても
楽しみです。
来週は海浜自然の家に行ってきます。たくさん楽しい思い出を作ってきたいと思います。
みなさん初めてと思えないほど上手に切ることができました。この形からなにができるかとっても
楽しみです。
来週は海浜自然の家に行ってきます。たくさん楽しい思い出を作ってきたいと思います。
バイキング給食
来週には、２泊３日の臨海自然教室に出かけます。今日は、栄養教諭の横山先生から、「望ましい食事のとり方」についての授業がありました。主食、主菜、副菜を考えて、バランスのよい食事をとることを学びました。子どもたちは、とちぎ海浜自然の家での食事が楽しみです。
卵のゆで加減は、５年生におまかせ☆
栃木第四小その他3
５年生になり、新たに家庭科の学習が始まりました。
どんな学習をするのかな？と、とても高い意欲をもって授業に取り組む５年生たち。
この２か月間で、家庭でできる仕事をふやしていくんだ！ということを知りました。
そして昨日は、ゆで卵をゆでました♪
「水はこのくらい入れるんだ。」「半熟卵が好きだから、ゆで加減は５分かな。」「さいばしで卵を転がすと、黄身がかたよらないよ。」など、いろいろな知識や思いをもってゆでました。
無事、ゆで上がりました～(^^)/
多くの子どもたちは、半熟卵が好きということで、ゆで加減は５分間でした。
黄身がよく固まっている方がいいという子は１０分間、温泉卵のようなとろとろがいいという子は３分間でした。
とってもおいしそう(*^_^*)
何人かの先生にも食べていただき、「とってもおいしい！」の声をいただきました。
「ぜひ家でも作ってみてね！」とのエールも(^_-)
食後の洗い物も、グループで協力をして効率よく作業ができていました。
残りの１学期の家庭科の授業では、いよいよ、さいほうセットを使っての手縫いに入ります。
２学期に入ると、ミシンを使ってエプロンを作ったり、調理では、なべでご飯を炊いたり、みそ汁を作ったりします。
３学期では、よい掃除のしかたについて考えたり、１年間のまとめを行います。
この調子で、できる仕事を増やしていきましょう(*^_^*)
ハードル走の練習をがんばるぞ！
体育の時間に、ハードル走の練習をしました。練習前には、難しそうだからいやだなあと不安そうな子どもたちでも、いざ練習時間になるとどんどん跳び越す練習をしていました。だれの跳び方が上手かなあ・・・
楽しみな臨海自然教室！
臨海自然教室まで、あと２週間になり、活動班や係を決めました。
一人一人のめあてや班のめあてを考え、臨海自然教室に出発です。
一人一人のめあてや班のめあてを考え、臨海自然教室に出発です。
合同な多角形が描けたよ！
算数の時間に、三角形、四角形、五角形・・・・と合同な図形を描きました。
多角形は、三角形の描き方を使って描けたよ！
多角形は、三角形の描き方を使って描けたよ！
三角形の描き方を使ったよ！
５年生の今日の算数の時間は、合同な四角形を描く勉強です。
「どうやるのかなあ。」子ども達は、思い思いに描き始めました。
最後には、前の時間に学習した「三角形の合同な図形」を描く学習をもとにして、四角形を描くことができました。
「どうやるのかなあ。」子ども達は、思い思いに描き始めました。
最後には、前の時間に学習した「三角形の合同な図形」を描く学習をもとにして、四角形を描くことができました。
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