学校ニュース

　先週までに、各クラスごとに、図書室の利用についての事前指導を行い、今週から休み時間の貸出が始まりました

　5・6年生の図書委員会の皆さんも、仕事を教え合いながら頑張ってくれています

　新しい図書室の先生が、廊下の掲示物を整えてくださっていましたよ

　皆さん、休み時間や昼休み等に、図書室に来て、どんどん読書をしてくださいね

　今週は、授業参観と懇談会の間に、「PTA総会」の代わりに「PTAからのお知らせ」の時間をとることにしましたそのために、PTA総会資料をデータ配信にし、さくら連絡網にて「承認・否認」の回答をいただきました

　今日は、その準備等のために、PTA本部役員の皆さんが、PTA室に集まって、相談や準備・作業をしてくださっています

　いつも、本当にありがとうございます

　保護者の皆さん、授業参観後は、学年懇談会の会場にお集まりいただき、オンライン配信で行いますので、例年よりも短時間で会が進められると思います。どうぞふるってご参加くださいよろしくお願いいたします

　昨日行った「全国学力・学習状況調査」と「とちぎっ子学習状況調査」の児童質問紙への回答方法が、今年度から、タブレットでの入力に変更になりました

　そこで、学年ごとに時間をずらして、タブレットを広げて回答しています

　いろいろなところで、子どもたちの進んで行動する「小さな親切」の実践を見つけることができましたよ

トイレのスリッパの向きをそろえている１年生

階段のほこりを拾う５年生今週は、掃除がない日が続いてしまったので、階段にほこりがたまってしまっていました

明るいあいさつをする1年生学校について誰かに会ったとき、教室に入るとき、担任ではない先生にも、「おはようございます」のあいさつをすることが、少しずつ伝わってきました

周りの人、次に使う人、次に通る人のことを思いやる、すてきな行動ですねちょこっとずつの「小さな親切」の積み重ねで、もっともっと「みんな　えがお」の大宮北小にしていきましょう   

　今日は、6年生は「全国学力・学習状況調査」で国語・算数・理科のテストを行っています。４・５年生は、「とちぎっ子学習状況調査」で、同じく国語・算数・理科のテストを行っています

　１時間目から３時間目まで、集中してテストに取り組むので、今朝会った６年生は、４・５年生のときに経験しているので想像ができるからか…「疲れるから、いやだなぁ」「昨日勉強したところが出るといいなぁ」などと話していました

【６年生】

【５年生】

【４年生】

　この調査は、前年度までの学習内容が出題範囲です自分の強みと課題を知って、今後の学習に活かしていくことが目的です。私たち教員も、この結果をもとに、授業改善に取り組んでいきます