学校ニュース

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グループ 入学説明会

 今日はもう2月3日・・・立春ですひらめき・・・「行く」1月、「逃げる」2月、「去る」3月とよく言われるように、3学期は、本当に過ぎるのが早いですね注意昨日は、節分でしたが、皆さんのお宅では「豆まき」をしましたか?!

 

 そんな1月の最終日。来入児の入学説明会を行いましたグループ保護者の皆様、先週の金曜日には、ご多用のところ、お集まりいただき、ありがとうございましたお辞儀

 

【受付の様子】

 

 

 星子育て講座・・・栃木市教育委員会 生涯学習課 主催の講座で、「カルパ」の皆さんの進行で、楽しく交流しながら、子育てについて学んでいただきました笑う

  

  

  

 

 

 星休憩時間に、ご自分のお子さんの名前を探して、登校班の確認をしていただきましたひらめき

  

 

星入学説明会・・・主幹教諭の進行で行いました。

1ツ星学校長のあいさつ 1ツ星「入学準備について」第1学年主任からの説明 1ツ星「集金・就学援助について」事務担当からの説明 1ツ星「予防接種について」養護教諭からのご案内 

 

  

 

星登校班の確認と、下校班編制・・・交通指導担当からの説明の後、PTA本部役員さんのご協力で、お迎え当番の分担までしていただきましたひらめき

 

  

  

 

 

 星教材の購入・・・業者さんに来校いただき、ご希望の物を購入していただきました鉛筆

  

 

 保護者の皆様、長時間にわたり、ありがとうございましたお辞儀4月に、入学されるまでに、いろいろな準備をしてください。何か、分からないことがありましたら、いつでも学校にご相談くださいねキラキラ

お子様のご入学を、楽しみにお待ちしておりますお祝い

 

グループ 栃木市ボランティア交流会

 2月1日(土)の午後、藤岡文化会館で、「とちぎ未来アシストネット 第9回 ボランティア交流会 兼 令和6年度 栃木市PTA連合会研修会・会長研修会」が開催されましたグループ

星そこで、東陽地域が実践発表をしました。5校の地域コーディネーターさん、学校コーディネーターさんが登壇して、それぞれの実践を「地域の連携・協働で学校を活性化~東陽地域の取組」という演題でインタビュー形式で発表してくださいましたキラキラ5校の取組のよさが、会場の皆さんに伝わったと思いますひらめき発表に携わった皆さん、そして、各校の取組にご協力くださっている皆さん、大変お世話になりましたお辞儀これからも、どうぞよろしくお願いいたしますお辞儀お辞儀

  

 

星第2部は、交流会・・・前半は、いろいろな地域混合のグループに分かれての交流でした。

「子どもたちのために『アシストネット』と『学校・PTA』が連携してできること」というテーマで、情報交換しました。

 そして、後半は、各地域や所属校のグループに集まり、交流しました。

 

 これまでの活動を振り返り、成果と課題を出し合い、他の地域の取組のよさを取り入れたり、自分たちの地域の課題を解決するヒントを得たりする、有意義な時間となりました了解

 これからも、もっともっと、地域の絆を深め、広げていきたいと思いますグループ

会議・研修 学校課題 研究授業 ~1年2組

 29日(水)の3時間目に、学校課題 研究授業として、1年2組の生活科の授業を参観し合いました会議・研修今回も、新規採用教職員のための「先輩の授業」としても位置付けて行いました了解

 

 生活科「もうすぐ 2ねんせい」の学習を行いましたひらめき

 

星前時までの活動を振り返り、本時のめあてを提示しましたにっこり

  

 

きょうのめあて「すごろくの マスカードに かくことを きめよう。」

1ツ星すごろくを完成させるまでの計画から、今日の活動を確認し、見通しをもって取り組めるようにしていました。

   

↓↓ わかりやすい「学習計画」や、これまでの掲示物は、子どもたちが思い出す手がかりになっていましたキラキラ

  

 

星できたよカードの中から、すごろくのマスカードに位置付けたいものを選びました。

1ツ星特に心に残っている出来事を選ばせましたキラキラ

2ツ星大切にしたいのは、その時の「気持ち」です。どんなことを考えたのか、どんな思いが浮かんだのかを考えて、発表し合いましたピース

 

   

 

 3ツ星子どもたちに共通する出来事もあり、友達の発表を聞いて、書き足している子もいました花丸

  

 

星選んだカードをグループの友達と紹介し合いました。

1ツ星そのカードを選んだ理由や、エピソードについて話しました花丸

   

  

 

2ツ星互いの成長について聴き合いながら、自然に拍手をするなど、自分と友達の「よさ」にも気付いていましたキラキラ

  

  

 

星今日の学習を振り返りました。

1ツ星全体で話し合いながら、頑張った自分や周囲の人々とのかかわりに気付いて、つぶやいていましたキラキラ

「こんなに、たくさんできるようになったのは、学校のおかげだ」

「先生が、教えてくれたからだよ」

「みんなの “ささえ”があったからだと思う」

などと、周囲の人々とのかかわりや、互いに支えあっていることを確認することができました花丸

  

 

 放課後に、参観し合った先生たちで、授業のリフレクションを行いましたグループ

  

 

  1年生の、この1年間での成長を実感できる、とても学びの深い1時間でした喜ぶ・デレ

 

 大宮北小の先生たちは、いつもお互いに学び合い、高め合っているグループ同僚性の高い集団です花丸これからも、子どもたちのために、力を合わせて頑張ります!

花丸 【6年生】酒とたばこの授業

 アシストネットボランティアとして、すみれ薬局の薬剤師 佐藤 博之先生が来校し、クラスごとに「酒とたばこ」についての授業をしてくださいました会議・研修

 まず最初は、6年生を対象に事前に行った「お酒・たばこについてのアンケート」の結果を保健委員会の児童が発表してくれました!意外な結果に「え~!」と驚く声も聞こえてきました汗・焦る

みんなが聞きやすい速さで発表してくれてありがとうハート

そして、佐藤先生の授業が始まりましたお知らせ

「成人年齢は18歳なのに、たばこ・お酒は20歳からなのは、どうしてだろう?!

佐藤先生は、実際に写真などを示しながら、20歳未満の子どもたちにとって、たばこやお酒は薬物と一緒であることを教えてくださいました。たばこを吸っている人の肺の写真を見て子どもたちは、「黒い!!!」と驚いていました驚く・ビックリ

そして、たばこに含まれる成分を実際に観察しました了解「こんなに色が変わるの?!」「すごい疲れる・フラフラ」子どもたちは興味津々でした!また、アルコールを含んだ絆創膏を貼り、自分のお酒に対する体質を調べました。

「アルコール依存症」については、子どもたちにとって身近なゲームに例えて教えていただきました。「やめたくてもやめれないのは依存症なんですよ~」と佐藤先生が言うと、「うわ!ぼくのことだ!」と口にする子も衝撃・ガーン

ゲームが悪いのではなく、時間を決めることが大切なんですね3ツ星

私たちの体は「未完成」!これが今日の授業のキーワードでした重要

だから、20歳になるまではお酒・たばこは誘われても断ることが必要ということを学ぶことができました了解

 

 佐藤先生は、小中一貫教育・コミュニティスクールの取組の一つとして、東陽ブロックの小学校4校と、東陽中で、共通の授業をしてくださっています会議・研修

 今日は「また、東陽中で会おうね」と言ってくださり、お別れしましたにっこり

 佐藤先生、大変お世話になりました。これからも、どうぞよろしくお願いいたしますお辞儀

花丸 掲示資料も有効な環境です。

 担当の先生が、子どもたちの作品や届いた新聞から、廊下や階段のコーナーに掲示してくださっています花丸

 

 子どもたちは、そこを通りながら、興味をもってながめたり、じっくり読んだり、遊んだりして、関心を高めています了解掲示資料も、有効な教育的環境の一つですキラキラ

臨海自然教室⑫楽しかったね。3日間❗

グループ楽しみにしていた臨海自然教室の行程を終えて5年生が帰校しました。最後の活動である解散式にもしっかりとした態度で臨むことができました。

この3日間で学んだことを明日からの学校生活や家庭生活で生かしてほしいと思います。一回り大きくなった5年生の活躍に期待しています。

保護者の皆様、準備や送迎等、大変お世話になりました。

 

 

臨海自然教室⑪今日の大イベント、アクアワールド!

海の生き物にたくさん触れられるアクアワールド大洗水族館!

大水槽を泳ぐ魚たちや、イルカやアシカのショーなど普段触れ合うことのできない生き物を見ることができました!また、期間限定で開かれている超サメ展では、多種のサメの卵を実際に触るコーナーもありました!

最後には自分や家族にお土産を買う時間をとっている班がほとんどでした。各々好きなものを選び、満足そうな表情で溢れていました喜ぶ・デレ

会議・研修 学校課題 研究授業 ~1年1組

 昨日の2時間目に、学校課題 研究授業として、1年1組の算数の授業を参観し合いましたグループ

 「大きなかず」の単元のまとめの学習でしたひらめき

 

星前時までに学習した内容を思い起こしました。

 

 

星今日のめあてを提示

「しつもんを かんがえて、かずあてゲームをしよう。」

先生が、ゲームのやり方を説明しました会議・研修

 

 

星プリントやカードを配って、どんな質問をすると早く当てることができそうか、練習しながら話し合いました。

  

 

星かずあてゲームをしました。

1ツ星まずは、練習。先生 対 全員で、「質問」「答え」を繰り返しました。

   

  

 

2ツ星次に、隣の席の友達とペアになって取り組みました。紙に、1から100までの数で、好きな数字を書いて、机の中にしまいます。そして、順番に、交代で質問していきました。

   

 

3ツ星担任の先生はもちろん、参観の先生方も、子どもたちのそばで声を聞きながら支援しました了解子どもたちは、進んで学び合い、お互いのよさをほめ合ったり喜び合ったりして、互いに高め合っていました花丸

 

難しかったけれど、質問の答えで、相手の数字が分かったときの達成感は、すがすがしいものでしたキラキラ

 

  

 

星本時の振り返りをしました。

1ツ星質問の回数を確認して、「少ない」方が勝ちです。

 

2ツ星どんな質問をしたら、答えがわかりやすかったか、後でその「こつ」を教えてもらいましょう。

 

 数の構成、大小、順序、系列などを全て理解していないと、質問することも答えることもできません重要子どもたちは、できるだけ少ない質問の回数で、答えをどう導きだすかを考え、工夫していましたひらめき互いに高め合う子どもたちの姿に、1年生の成長を感じ、とてもうれしくなりました花丸

 

 「かずあて ゲーム」は、どこでもできますね。休み時間や、ちょこっとした隙間時間を利用したり、家でもチャレンジしたりして、「数」に詳しくなって、2年生に進級したいですねピース

 

 放課後の、授業研究会では、ベテランの先生から学ぶことをたくさん出し合いましたキラキラまた、「ここを~~すると、いいのではないか」「さらに思考を深めるには、あの場面で、こうしたらどうか」などの改善点もあがりました喜ぶ・デレこれからも、教職員が力を合わせて、子どもたちの学力を高めるために、授業力の向上に努めていきたいと思いますグループ