学校ニュース

　学校課題　研究授業の4回目は、26日(水)の3時間目に2年3組の国語の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」として、さらに、教育実習生の参観授業としても位置付けています

　「組み立てを考えて書き、知らせよう『こんなもの、見つけたよ』」の単元の学習でした

前の時間までに、知らせたいものについて、タブレットのカメラ機能で撮影し、短冊に書いておいて臨みました。

今日の学習のめあてを子どもたちの言葉で掲げました。

「組み立てを考えて、ならべよう」

これまでの国語「たんぽぽのちえ」「かんさつ名人になろう」で『順序』についての学習をしてきたので、それを想起させながら、また教科書を参考にして組み立てを考えるときの大切なポイントをおさえていきました

短冊にメモして仮止めしておいたので、それをはがして入れ替える作業は、とてもやりやすい様子でした。

考えたワークシートを友達と読み合い、話し合って、アドバイスし合いながら、より分かりやすい順序に直していきました。友達からの意見で、自分の考えを変更できるのは、柔軟な姿です。学び合いがしっかり成立している2年3組の素晴らしさを実感できました

活動の途中で、子どもたちのよさを活かしながら、大切なポイントを再確認したことも、効果的な支援でした

クラス全体で、変更したところを紹介し、なぜそのように直したのかも確認し合いました。

今日の学習の振り返り・・・ワークシートに真剣に振り返りを書く姿に、2年生の成長を感じました

最後に、参観の先生方がたくさんいらっしゃっていたので、子どもたちが、自分の頑張ったことをそれぞれ参観の先生の所へ行って話す場面も作っていました

　先生からの発問や指示、支援の手立て、さらに授業の進め方についても、とっても学びの多い授業を見せていただきました2年3組のみなさん、そして、担任の先生に感謝いたします

　体育の時間に、３年生以上は「保健」の授業も行っていますまた、学級活動の時間にも「日常の生活度学習への適応と自己の成長及び健康安全」に関わる授業を行っています

　ちょうど養護教諭になるための教育実習生が来ているので、授業を参観していただきました。内容によっては、担任や学年・出授業の先生が一人で行う授業と、養護教諭と担任の先生のTTで行う授業もあります

【３年生】学活「体のせいけつ」

【６年生】保健「病気の予防」養護教諭の先生と担任の先生のTT…養護教諭の先生には、専門的な知識等を中心に指導していただきました

　保健の学習を始める３年生、そして、小学校の最高学年である６年生の学習内容は、共通する部分もありますいずれも、保健の授業で学んだことを実践して、清潔な体を保ち、病気の予防につなげる生活をしていってほしいと思います

　保健室では、けがや病気、心の悩みなどの相談にも対応しています子どもたちの心と体の健康にかかわることは、何でもご相談ください。お待ちしています

　みどり委員会の皆さんが、校舎前の花壇をきれいにしてくれています

 草取りをした後、担当の先生が、花の苗の移植の仕方を説明して・・・作業開始です

 こんなにきれいな花壇になりました花の名前はわかりますか。

みどり委員会の皆さん、暑い昼休みの時間に作業をしてくれて、ありがとうございましたこれからも、花いっぱいの大宮北小にしていきましょう

　いろいろな学年の授業を参観し合い、先生たちで意見を出し合って、授業改善に力を入れています。昨日6月24日（月）の３時間目に、４年２組の外国語活動「I like Mondays.」の授業を参観し合いましたその授業の様子をご紹介します

↑↑教室に忘れ物を取りに行くときも、英語を使って断っている子がいて…びっくりしました

Today's  goal を確認しました

「クラスで1番人気のある曜日を調べよう。」

曜日の発音を確認しながら、曜日の歌を歌いましただんだん速くなるので、スピードについていくのが大変ですゆっくりだと聞きやすいし、発音もしやすいですね

先生の好きな曜日クイズをしました大型テレビの画面に出てきた先生方の好きな曜日を予想して、「Do you like ～day?」で質問しました

今日のメインのゲーム「インタビュー」の仕方について、説明を聞きました担任の先生とALTの先生のデモンストレーションを見て、インタビューの仕方のよい例の確認をしました。よくないのはどうしてか、どうすればよいか等も子どもたちから引き出して、インタビューに大切なことを押さえてから、実際にインタビューし合いました

今日の振り返り…ワークシートに、今日の授業で分かったこと、楽しかったこと、難しかったこと、これから頑張りたいことなどを書いて、発表して広めました

今日のまとめとして、ポイントの確認をして、代表児童の号令であいさつをしました

　子どもたちは、英語を使ってインタビューゲームをしながら、コミュニケーションを楽しんでいました子どもの気付きを取り上げ、たくさん褒めて活かしながら、意欲をアップさせる工夫をしていましたALTの先生はもちろんですが、担任の先生もアイコンタクト、大きなジェスチャー、大きな声で分かりやすい表現に心がけていて、たくさんのことを学ばせていただく授業でした

　4年2組のみなさん、担任の先生、ALTの先生、ありがとうございました

　１年生は、毎朝アサガオの世話と観察をしています先週あたりから、たくさんの花が咲いていて、「先生、見て見て～」と自分の植木鉢のところへ誘ってくれます

花が咲き終わった後は、どうなるのかな引き続き観察と世話を続けて、また気付いたことを教えてくださいね

　今朝は、おもしろいお世話をしている子を見つけました

　つるが伸びて、隣の植木鉢の方へ行きそうになっていたので、自分の支柱に絡めようと、そうっとつるを動かしていたのです

　忘れずに水やりするだけでなく、植物がしてほしいことを考えて、必要な世話をしている姿に、成長を感じていますこの後、つるは、どう巻き付くかな引き続き観察を世話を続けていってくださいね～